المؤامرة الكبرى على الآيلين إلى الزوال.

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رغم أنفك

المؤامرة كانت كبيرة على الايلين الى الزوال من طرف نقابة المديرين التي صادقت ووافقت و فرضت التكوين عليهم.
كان بإمكان الاينباف رفض تسمية الايلين للزوال عام 2008،
و كان بإمكانها رفض شرط التكوين للادماج في الرتبة القاعدية عام 2012.،
و كان بإمكانها رفض شرط التكوين قبل جوان 2012 للادماج في الرتب المستحدثة + الأثر الرجعي.

و
لكنها
لم
تفعل .

و وافقت على جر الأفواج منهم الى محتشدات التكوين، و غلقت عليهم الأبواب جميعا،
بل فرحت بتقليص مدة التكوين الى سنة و اعتبروا هذا انجازا عظيما.

و بقي الرجال يناضلون في الميدان لاسترجاع حقوقهم و حقوقكم ،
و حتى لا يضيعوا الفرصة سجلوا للتكوين و هم غير راضين.
فهل هذا عيب؟
أم العيب في من خان و باع ؟
و من هرول و هو راض؟
و من هو ساكت عن الحق؟

موضوع للمناقشة و الإثراء

أخي الكريم ليس صيد في المياه العكرة بل تناقضات صارخة مع شديد الأسف وإليك بعضها:
التناقض الأوّل والتبرير: قبل سنتين فقط ضد إستفادة الطورين من الرتب الستحدثة باعتبار أنّهم لايملكون المؤهلات الكافية لذلك ( تصريح نوار العربي شخصيا لقناة النهار في نشرة الواحدة مستنكرا بعبارة ( الجزائر هي أوّل دولة في العالم التي تعطي رتبة مكوّن لأشخاص ليس لهم مستوى - عد إلى أشيف النهار- ثمّ الأنتقال إلى مطلب ضرورة إستفادة هذه الفئة من الرتب المستحدثة ( بعد مشروع التوسع )
التناقض الثاني والتبرير : المطالبة بالترقية الآلية ثمّ التراجع عنها بحجّة أنّها تتناقض والمادة كذا من القانون
التناقض الثالث والتبرير : ترقية الآيلين للزوال دون قيد أو شرط ثمّ قبول شرط التكوين للترقية
التناقض الرابع والتبرير : تسريع إمضاء القانون الأساسي ثمّ الاصرار على عدم تعديل إختلالاته بتعبير دبلوماسي ( مراجعة القانون ليس أولوية )ثمّ الهرولة من أوّل جلسة لتشكيل لجنة التعديل ....إلخ...

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

لانها نقابة الاستاذ الكناباست التى خاطرت باعتمادها باضراب بطولى من اجل خبرة المعلم المساعد و معلم الابتدائى و استاذ الاساتسى و كل الايلين للزوال فى الاطوار الثلاثة لاعادة الاعتبار المعنوى و المادى لهم فى الوقت التى تربص لها كل من الوصاية و تكتل 7+1 و جمعيات فلكلورية من اجل سحب اعتمادها لكن حكمة قيادتها و اخلاص مناضليها فوتوا الفرصة على الجميع و كللوا اضرابهم بمحضر 19 مارس الموافق لذكرى عيد النصر طبعا نصر الاستاذ على الخوف و الاتكال كما يقال ما يحكلك جلدك غير ظفرك

أخي الكريم ليس صيد في المياه العكرة بل تناقضات صارخة مع شديد الأسف وإليك بعضها:
التناقض الأوّل والتبرير: قبل سنتين فقط ضد إستفادة الطورين من الرتب الستحدثة باعتبار أنّهم لايملكون المؤهلات الكافية لذلك ( تصريح نوار العربي شخصيا لقناة النهار في نشرة الواحدة مستنكرا بعبارة ( الجزائر هي أوّل دولة في العالم التي تعطي رتبة مكوّن لأشخاص ليس لهم مستوى - عد إلى أشيف النهار- ثمّ الأنتقال إلى مطلب ضرورة إستفادة هذه الفئة من الرتب المستحدثة ( بعد مشروع التوسع )
التناقض الثاني والتبرير : المطالبة بالترقية الآلية ثمّ التراجع عنها بحجّة أنّها تتناقض والمادة كذا من القانون
التناقض الثالث والتبرير : ترقية الآيلين للزوال دون قيد أو شرط ثمّ قبول شرط التكوين للترقية
التناقض الرابع والتبرير : تسريع إمضاء القانون الأساسي ثمّ الاصرار على عدم تعديل إختلالاته بتعبير دبلوماسي ( مراجعة القانون ليس أولوية )ثمّ الهرولة من أوّل جلسة لتشكيل لجنة التعديل ....إلخ...

[12salim]

ماذا عساهم يقولون بعد هذا السيل الجارف من الخزي و العار و الوقاحة و البؤس و التميع !! ماذا عساهم يقولون من طبل و زمر و صفق من أجل منصب في الدنيا فان نقابة الهف

[trinita-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif

أخي الكريم ليس صيد في المياه العكرة بل تناقضات صارخة مع شديد الأسف وإليك بعضها:
التناقض الأوّل والتبرير: قبل سنتين فقط ضد إستفادة الطورين من الرتب الستحدثة باعتبار أنّهم لايملكون المؤهلات الكافية لذلك ( تصريح نوار العربي شخصيا لقناة النهار في نشرة الواحدة مستنكرا بعبارة ( الجزائر هي أوّل دولة في العالم التي تعطي رتبة مكوّن لأشخاص ليس لهم مستوى - عد إلى أشيف النهار- ثمّ الأنتقال إلى مطلب ضرورة إستفادة هذه الفئة من الرتب المستحدثة ( بعد مشروع التوسع )
التناقض الثاني والتبرير : المطالبة بالترقية الآلية ثمّ التراجع عنها بحجّة أنّها تتناقض والمادة كذا من القانون
التناقض الثالث والتبرير : ترقية الآيلين للزوال دون قيد أو شرط ثمّ قبول شرط التكوين للترقية
التناقض الرابع والتبرير : تسريع إمضاء القانون الأساسي ثمّ الاصرار على عدم تعديل إختلالاته بتعبير دبلوماسي ( مراجعة القانون ليس أولوية )ثمّ الهرولة من أوّل جلسة لتشكيل لجنة التعديل ....إلخ...

لانك تنتمى الى نقابات الغباء لم تفهم كيف تصوغ الكناباست بياناتها من اجل تحقيق اقصى ما يمكن
1-الترقية الالية ...حتى ...تسوية اختلالات اتطبيق القانون الخاص ليس القصد منها الترقية الالية كما طلبها التكتل بل لتحصيل اكبر عدد ممكن من المناصب بالتاهيل و المسابقة المقننة و هذا ما حصل .لازم تفهم كلمة حتى و جبر الخلل طبعا هذه مصطلحات لا تستوعبوها .
2- عندما تطلب اعادة الاعتبار المعنوى و المادى للموصوفين ايلين للزوال و باثر رجعى هنا الخصم الوزارة يقدم التنازل لترقية هؤلاء لرتبة مكون التى كبلتها متممة التعليمة 004 التى ناديتم بالاسراع و التعجيل فى تطبيقها بالرغم من انها ذبحت زملائكم ما بعد و ذبحت ما قبل فى الاثر المالى لولا اضراب الكناباست و حججها و ادلتها الدامغة لما تراجعت الوزارة خوفا من نية كوكتالكم بالاضراب .
من هنا نستنتج انكم و الوزارة لا تدركون ما يصاغ فى بيانات الكناباست من مطالب و كيفية تحقيقها .
انتهى الدرس يا زميلى

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omar benhlima

المضوع الذي طرحه الزميل المحترم للنقاش في الحقيقة متشعب له قراءات وتفسيرات كثيرة أولا الوزارة طرحت فكرة التكوين مذ سنة 2005 واول دفعة تخرجت كانت سنة 2008 لماذا لم تتم ترقية هؤلاء إلى رتبة أعلى حتى ذلك حافزا للآخرين للتكوين وبالتالي كن الظلم من البداية هؤلاءالذين تكونوا في تلك الفترة كن إدماجهم مثل غيرهم رغم اهم كانو سباقين للتكوين وبالتالي وزارتنا المبجلة تسعى لوأد المبادرات وفي تلك الفترة كانت تقول الوزارة بان هذا التكوين مرده تحسين المستوى ولم تقبل بتكوين الذين تجاوز سنهم الأربعون سنة زيادة على ذلك هل الذي شاب في التعليم تناديه للتكوين من اجل تحسين مستواه فهل يستطيع أن يستوعب ويطالع ويجتهد كي ينجح بجدارة صدقوني هذا التكوين كان بمثابة سخرية واستهزاء للأساتذة والمعلمين القدامى وهذا مالاحظناه بام اعيننا فكثير من اساتذة الثانوي وجدوا أنفسهم في حيرة من أمرهم لما رأوا أساتذتهم يمتحنون وهم يقومون بحراستهم أثناء الإمتحان ومنهم من أسمع هؤلاء كلاما جارحا لكونه رأى ما راى وأنتم تعلمون ذلك هل بإمكان إعطاء رزمة من الكتب للمعلم وتطلب من أن يقرأها ويطالعها في البيت دون اللجوء إلى تكوين تطبيقي لا يجب أن نكذب على بعضنا البعض إن هذا التكوين له ما له وعليه ما عليه فانا ارى بأن موافقة الجميع على التكوين من وزارة ونقابات لم يكن أمرا صائبا على الاقل من حيث المنهجية والطريقة التي تم بها .

فعلا استاذي الكريم...............التكوين انطللق في 2005..............وكان هدفه تحسين المستوى......زعما زعما..........ولم يكن ابدا للترقية ولو كان من اجل الترقية...............لتكون الجميع


1/ كان اختياريا
2/ استثناء لبعض الاعمار
3/ استثناء بعض المواد


......فكيف قبلت به الانباف ان يصبح هذا التكوين من اجل الترقية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[trinita-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

فعلا استاذي الكريم...............التكوين انطللق في 2005..............وكان هدفه تحسين المستوى......زعما زعما..........ولم يكن ابدا للترقية ولو كان من اجل الترقية...............لتكون الجميع


1/ كان اختياريا
2/ استثناء لبعض الاعمار
3/ استثناء بعض المواد


......فكيف قبلت به الانباف ان يصبح هذا التكوين من اجل الترقية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

...فكيف قبلت به و اسست له الانباف ان يصبح هذا التكوين من اجل الترقية واى ترقية رتبة التوظيف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif

أخي الكريم ليس صيد في المياه العكرة بل تناقضات صارخة مع شديد الأسف وإليك بعضها:
التناقض الأوّل والتبرير: قبل سنتين فقط ضد إستفادة الطورين من الرتب الستحدثة باعتبار أنّهم لايملكون المؤهلات الكافية لذلك ( تصريح نوار العربي شخصيا لقناة النهار في نشرة الواحدة مستنكرا بعبارة ( الجزائر هي أوّل دولة في العالم التي تعطي رتبة مكوّن لأشخاص ليس لهم مستوى - عد إلى أشيف النهار- ثمّ الأنتقال إلى مطلب ضرورة إستفادة هذه الفئة من الرتب المستحدثة ( بعد مشروع التوسع )
التناقض الثاني والتبرير : المطالبة بالترقية الآلية ثمّ التراجع عنها بحجّة أنّها تتناقض والمادة كذا من القانون
التناقض الثالث والتبرير : ترقية الآيلين للزوال دون قيد أو شرط ثمّ قبول شرط التكوين للترقية
التناقض الرابع والتبرير : تسريع إمضاء القانون الأساسي ثمّ الاصرار على عدم تعديل إختلالاته بتعبير دبلوماسي ( مراجعة القانون ليس أولوية )ثمّ الهرولة من أوّل جلسة لتشكيل لجنة التعديل ....إلخ...

.......يبدو انك ياسي بوطاهر..........حتى انت وقعت في تناقضات...........وممكن ذاكرتك ضعيفة


1/ يجب ان تميز بين الكنابست قبل نوفمبر 2012 وبعده.................مجال النشاط
2/ الكنابست لم تطلب الترقية الالية.........طلبت الترقية الالية للمرحلة الانتقالية لانها اقتربت من نهايتها والوزارة لم تفتح مناصب للترقية.............والانباف طلبت الترقية الالية ولم تحرك ساكنا لذلك ثم حولتها لمبرر فتح القانون.......لتوهمنا انها بفتح القانون ستاسس الترقية الالية وهم يدركون استحالة ذلك....قانون الوظيف العمومي
3/ الترقية دون شرط لم تنجح .......ولكن التكوين اصبح شكلي ولثلاثي.......والترقية للغالبية الى مكون بعد ما كان السقف الرئيسي

.....يا سي بوطاهر ربي اجيب الخير.................والنقابات ليست عقيدة

[omar benhlima]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

فعلا استاذي الكريم...............التكوين انطللق في 2005..............وكان هدفه تحسين المستوى......زعما زعما..........ولم يكن ابدا للترقية ولو كان من اجل الترقية...............لتكون الجميع


1/ كان اختياريا
2/ استثناء لبعض الاعمار
3/ استثناء بعض المواد


......فكيف قبلت به الانباف ان يصبح هذا التكوين من اجل الترقية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بالفعل هذا ما حدث اولا كان إختياريا فلم يُطلب اليوم من الذين لم يتكونوا بمنحهم فرصة أخيرة محددة بتاريخ 31/12/2015 كآخر فرصة للتكوين ألا يعتبر هذا تهديد قبل أن يكون ترغيب .
ثانيا فيما يخص إستثناء لبعض الأعمار لماذا تراجعت الوزارة عن هذا القرار ومنه من يتكون هذه السنة وهو مقبل على التقاعد السنة المقبلة الا يعتبر هذا سوء تخطيط وهدر للمال العام دون فائدة .ثالثا ما تم الطرق إليه في النقطة الثانية ينطبق تماما على ما تم الإشارة إليه سابقا .لكن مايحيرني وما لم تتطرق إليه النقابات يكمن في ان بداية التكوين كانت سنة 2005 لما لم يتم تحديد التاريخ المرجعي في 31/12/2015 الذي يحدد نهاية التكوين وتم قبوا تاريخ 03/006/2012 وهناك الكثير ممن لم ينتهي من تكوينه بعد اليست هذه مفارقة عجيبة أرجو من الإخوة أن يوضحوا لنا ذلك وجزاهم الله كل خير وشكرا .

[trinita-dz]

المؤامرة سيناريو الانهاف اخراج كتلة 7+الوصاية نشر و توزيع و تضليل ياسين 24

[ابو اسامة زاكي 25]

وماذا عن ترك أساتذة التقني في رتب "آيلة للزوال" وأغلبهم من مناضلي الكنابست آنذاك ...

والآن وقد توسعت "الكنابست" على كل الأطوار لماذا "يبصم النوار على التكوين " ولو ليوم واحد ... هل هذا هو " دون قيد أو شرط" ؟؟؟...

لماذا لم يطالبوا بالتسريع في فتح القانون لأجل " الإدماج دون قيد أو شرط" أم هو الخوف على تمايزهم وتعاليهم عن باقي الأطوار، أم من فقد الشحذ للإستخقاقات الأخرى؟؟؟...

[trinita-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

وماذا عن ترك أساتذة التقني في رتب "آيلة للزوال" وأغلبهم من مناضلي الكنابست آنذاك ...

والآن وقد توسعت "الكنابست" على كل الأطوار لماذا "يبصم النوار على التكوين " ولو ليوم واحد ... هل هذا هو " دون قيد أو شرط" ؟؟؟...

لماذا لم يطالبوا بالتسريع في فتح القانون لأجل " الإدماج دون قيد أو شرط" أم هو الخوف على تمايزهم وتعاليهم عن باقي الأطوار، أم من فقد الشحذ للإستخقاقات الأخرى؟؟؟...

كيف يكون ادماج دون قيد او شرط و محضر تكتلكم يقول مكون بالمسابقة و حتى الذى لم يتكون مفتوحة له دورة قبل نهاية 2015 معناه انتهى امر الادماج دون قيد او شرط .من هنا نستخلص ان دعاة فتح القانون ليس من اجل ضحاياه الايلين للزوال و لكن من اجل قضية تساوى الرئيس و المرؤوس .

[أبو فاروق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

وماذا عن ترك أساتذة التقني في رتب "آيلة للزوال" وأغلبهم من مناضلي الكنابست آنذاك ...

والآن وقد توسعت "الكنابست" على كل الأطوار لماذا "يبصم النوار على التكوين " ولو ليوم واحد ... هل هذا هو " دون قيد أو شرط" ؟؟؟...

لماذا لم يطالبوا بالتسريع في فتح القانون لأجل " الإدماج دون قيد أو شرط" أم هو الخوف على تمايزهم وتعاليهم عن باقي الأطوار، أم من فقد الشحذ للإستخقاقات الأخرى؟؟؟...

انت عمرك ما تتعلم ولو تقعد 50 سنة؟
1 - اساتذة التقني لم يكونوا يوما في رتبة استاذ تعليم ثانوي:
* ات ث كان في 15/3 و هم في 14/4 (رتبة اتمتوسط) ، و الاستاذ المهندس في 16/1
* ات ث يخدم 18 سا و هوما 22 سا
*ات ث يخدم النظري و هوما العملي في الورشات.
- رتبتهم ايلة الى زوال ، انتهى التعليم التقني بعد الاصلاحات.
-وظفوا بشهادة تقني سامي ، و ليس ليسانس او مهندس..
2- نوار و الكنابست حاولوا انقاذ ما يمكن انقاذه، بعد ان بصمت قيادتك الخائنة على التكوين و قبلت به شرطا للادماج و الترقية.
و أمثالك كانوا يتمنون عدم تحقق هذا المطلب ،لانكم سارعتم الى محتشدات التكوير.
3- عند فتح القانون يكون مشكل الايلين الى زوال قد حل، فلماذا يفتح؟
يفتح من اجلكم -سلك الادارة -كي تتميزوا عن الاساتذة.
ألا ترى ان مكتب البيف يطالب بالمنصب العالي للمدير بعدما تحول في 240/12 الى رتبة؟
فيق يا غبي

[trinita-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

انت عمرك ما تتعلم ولو تقعد 50 سنة؟
1 - اساتذة التقني لم يكونوا يوما في رتبة استاذ تعليم ثانوي:
* ات ث كان في 15/3 و هم في 14/4 (رتبة اتمتوسط) ، و الاستاذ المهندس في 16/1
* ات ث يخدم 18 سا و هوما 22 سا
*ات ث يخدم النظري و هوما العملي في الورشات.
- رتبتهم ايلة الى زوال ، انتهى التعليم التقني بعد الاصلاحات.
-وظفوا بشهادة تقني سامي ، و ليس ليسانس او مهندس..
2- نوار و الكنابست حاولوا انقاذ ما يمكن انقاذه، بعد ان بصمت قيادتك الخائنة على التكوين و قبلت به شرطا للادماج و الترقية.
و أمثالك كانوا يتمنون عدم تحقق هذا المطلب ،لانكم سارعتم الى محتشدات التكوير.
3- عند فتح القانون يكون مشكل الايلين الى زوال قد حل، فلماذا يفتح؟
يفتح من اجلكم -سلك الادارة -كي تتميزوا عن الاساتذة.
ألا ترى ان مكتب البيف يطالب بالمنصب العالي للمدير بعدما تحول في 240/12 الى رتبة؟
فيق يا غبي

لازم تزيدوا وسائل ايضاح بالداتاشو مثلا لانه مستشارتربية يريد ان تعمم منحة المسؤولية ولا يفهم النضرى فقط ههههههههههههههه

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

انت عمرك ما تتعلم ولو تقعد 50 سنة؟
1 - اساتذة التقني لم يكونوا يوما في رتبة استاذ تعليم ثانوي:
* ات ث كان في 15/3 و هم في 14/4 (رتبة اتمتوسط) ، و الاستاذ المهندس في 16/1
* ات ث يخدم 18 سا و هوما 22 سا
*ات ث يخدم النظري و هوما العملي في الورشات.
- رتبتهم ايلة الى زوال ، انتهى التعليم التقني بعد الاصلاحات.
-وظفوا بشهادة تقني سامي ، و ليس ليسانس او مهندس..
2- نوار و الكنابست حاولوا انقاذ ما يمكن انقاذه، بعد ان بصمت قيادتك الخائنة على التكوين و قبلت به شرطا للادماج و الترقية.
و أمثالك كانوا يتمنون عدم تحقق هذا المطلب ،لانكم سارعتم الى محتشدات التكوير.
3- عند فتح القانون يكون مشكل الايلين الى زوال قد حل، فلماذا يفتح؟
يفتح من اجلكم -سلك الادارة -كي تتميزوا عن الاساتذة.
ألا ترى ان مكتب البيف يطالب بالمنصب العالي للمدير بعدما تحول في 240/12 الى رتبة؟
فيق يا غبي

أولا تأدب وتربى أو عاود تربيتك حين تخاطب الناس يا هذا ... الشيء...
ثم أنا أتساءل عن سبب ترك أساتذة التقني في رتب "آيلة للزوال"، والسؤال ليس لأمثالك ...
أما تمسحك بلونباف... فهو إعتراف بقوتهم وإقرار بفشلكم ... ولعله من انواع التهرب والتغرير ....
يبقى الأدب لا يباع ولا يشترى ...

[trinita-dz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

أولا تأدب وتربى أو عاود تربيتك حين تخاطب الناس يا هذا ... الشيء...
ثم أنا أتساءل عن سبب ترك أساتذة التقني في رتب "آيلة للزوال"، والسؤال ليس لأمثالك ...
أما تمسحك بلونباف... فهو إعتراف بقوتهم وإقرار بفشلكم ... ولعله من انواع التهرب والتغرير ....
يبقى الأدب لا يباع ولا يشترى ...

سؤال السيد المستشار من تقصد هنا