Leçon N°1: Les accents

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Cours n°1: Les accents

Observe :
Chez les Châlais, les débuts de soirée sont très animés ; chacun veut choisir sa chaîne. Bénédicte préfère les films drôles, Hervé les émissions de variétés, Papa les histoires de fantômes ; quand à Maman, elle manifeste beaucoup d'intérêt pour les enquêtes policières. Pour être sûr de faire plaisir à tout le monde, la solution serait peut-être de placer un récepteur dans la pièce où chacun se trouve !

retiens:
- L’accent aigu (’) se place seulement sur la lettre e qui se prononce alors [e].
les débuts, une soirée, animés, Bénédicte, Hervé, les émissions, les variétés, un récepteur
- L’accent grave (`) se place souvent sur la lettre e .
très, policière, la pièce, préfère
On trouve parfois un accent grave sur les lettres a et u.
quant à maman, à tout le monde, où chacun se trouve
- L’accent circonflexe (^) se place sur la lettre e .
l’intérêt, une enquête, être
On peut aussi trouver un accent circonflexe sur les autres voyelles.
les Châlais, chaîne, drôle, un fantôme, sûr

Attention
On ne double pas la consonne qui suit une voyelle accentuée, mais comme il est difficile de savoir s’il faut mettre un accent ou pas sur la voyelle, il est prudent de consulter un dictionnaire.

Exercice1 :
Complète par e, é, è, ou ê. Utilise un dictionnaire.

Un ...v...que
g...rmer
un arr..t
un n...rf
parall..le
un v...t...ment
le r...ste
la f...rtilit...
un ...x...rcice
un pi...ton
la gr...ve
un ...l...ve
une qu...r...lle
une enqu...tte
la lib...rt...
un d...cim...tre
une fl...che
l’...x...cution
un int...r...t
la m...l...e
r...guli...r
la r...v...rence
la l...ssive
l’honn...t...t...
la pr...f...cture

Exercice2 :
Ces syllabes ont perdu leurs accents ; écris les mots correspondants en plaçant, si nécessaire, les accents aigus ou graves.

La pla-ne-te ------>............
Un pro-ble-me ------>...........
La fer-me-tu-re ------>.........
e-ter-nel ------>...........
de-pre-ssif------>...........
de-me-na-ger------>............
un de-tec-ti-ve------>............
une le-ttre------>............
un in-ter-pre-te------>...........

Exercice3 :
Complète, si nécessaire, avec un accent circonflexe.

Un tableau-le théatre-la hache-le diner-la cloture-un bateau-verdatre-la mache-la boite-le coté-un château-opiniatre-un lache-la droite-la zone-un rateau-quatre-la cache-le titre-le trone-un cadeau-un pédiatre-la bache-l’huile-un hotel-un coteau-le platre-la vache-l’huitre-la tole.

Exercice4 :
Complète avec un mot homonyme (qui se prononce de la même façon)
Du mot entre parenthèses.

(la chaîne). Le bois de ......... est recherché en ébénisterie.
(la paire). Le ............ de mon cousin, c’est mon oncle.
(le mètre). Autrefois, le professeur s’appelait le .........d’école.
(près). Laurent sollicite le ........... d’un livre de bibliothèque.
(la mer). La chanson dit que c’est la ..........Michel qui a perdu son chat.
(la patte). Le gruyère est un fromage à ............ molle.

Exercice5 :
Recopie ces phrases en plaçant correctement les accents oubliés.

Sur la scene, chaque acteur joue son role avec talent.-Armee d’un baton,Geraldine parcourt les hautes herbes mouillees a la recherche d’escargots.-Les pylones et les cables electriques defigurent les vallees et decoupent de larges saignees dans les forets. L’entraineur mene la vie dure a ses joueurs ; il dirige de longues seances de tirs au but. -Pour la premiere fois, Dany a goute une tarte aux poireaux ; ce ne fut pas trop desagreable.

Exercice6 :
écris ces noms au féminin

Un sorcier------>..
Un ouvrier------>
Un héritier------>
Un cavalier------>
Un berger------>
Un passager------>
Un gaucher------>
Un écolier------>
Le dernier------>
Un fermier------>
Un équipier------>
Un rentier------>

Copie & retiens :

Un gâteau - le plâtre - le crâne - du pâté - la pâte à crêpes - la côte - la tôle - rôder - la clôture - bientôt - le chômage - le traître - l’île - la chaîne - la boîte - l’huître - paraître.

Source : BLED

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