هل بامكاننا جعل التلميذ يفكر جيدا؟

[allou73]

بعد التحية و السلام:
لي عند اخوتي الكرام هذه التسائل:
هل بامكاننا أن نجعل التلميذ ذكي أو بالأحرى نجعله يفكر جيدا.
ان كان بالامكان فهل من نصيحة؟
هل من طريقة؟
هل من علاج؟

[دردور عبد الله]

هل بامكاننا صنع عقول ؟

[dracula]

عندما يصب راتب ديسمبر سأجيبك

[أَحمــد]

الأخ يسأل ويريد الإفادة منكم وأنتم تقولون الراتب؟!

سواء صب الراتب في آوانه أوقبل آوانه أو بعده, على ما أظن وللأسف سنبقى هكذا نحن معشر سلك التعليم وسيبقى المجتمع هكذا (وهو غير ملام في ذلك).

[دردور عبد الله]

فيه عالم الماني لا اذكر اسمه قال اعطيني 10 اطفال أعطيك 10 علماء تستطيع الفعل بالطفل ما تشاء ان توفرت لك الشروط المادية و المعنوية و لماذا الغرب يستطعون ذلك حتى الحيوانات جعلوها تفعل اشياء تبهر فما بالك الانسان

[حميدي البشير]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة allou73

بعد التحية و السلام:
لي عند اخوتي الكرام هذه التسائل:
هل بامكاننا أن نجعل التلميذ ذكي أو بالأحرى نجعله يفكر جيدا.
ان كان بالامكان فهل من نصيحة؟
هل من طريقة؟
هل من علاج؟

نعم بل اكثر من ذلك يمكننا جعله مبدعا
لي عودة لك اخي للتوضيح اكثر

[dracula]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدي_حمدي

الأخ يسأل ويريد الإفادة منكم وأنتم تقولون الراتب؟!

سواء صب الراتب في آوانه أوقبل آوانه أو بعده, على ما أظن وللأسف سنبقى هكذا نحن معشر سلك التعليم وسيبقى المجتمع هكذا (وهو غير ملام في ذلك).

الكل يسأل عن الراتب من الرئيس إلى عامل الشبكة ولسنا وحدنا الذين يتقاضون مرتبا .
أين المجتمع الذي تتحدث عنه ؟؟؟

[أَحمــد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dracula

الكل يسأل عن الراتب من الرئيس إلى عامل الشبكة ولسنا وحدنا الذين يتقاضون مرتبا .
أين المجتمع الذي تتحدث عنه ؟؟؟

المشكلة ليست في السؤال عن الراتب, بل المشكلة في المكان الذي يسأل فيه عن الراتب

والمجتمع الذي نتحدث عنه: هو الذي جعل المعلم والأستاذ أضحوكة ومصدرا للنكات والقصص المضحكة.

[حميدي البشير]

وما دخل هذا بذاك ؟

[mohbelgacem]

الله خفف على عقول المعلمين عار !!!!!!!!!

[ayoooub]

عقل التلميذ يفكر جيدا، بل جيد جدا، السؤال هو كيف نستفز تلك العبقرية فيه؟

[الباديسي]

كما يقال الولد ابن ابيه فكذلك التلميذ هو نسخة لمعلمه الذي يوفي الشرح ويجبر تلميذه المشاركة بطريقة ايحائية وباستحظار كل ما يساعده وجعله يستنبط الفكرة ويستنتج بعد ان يرمي المشكلة او سؤال البحث في مرمى التلميذ.وحتى نجعله يفكر لا نتسرع في طلب الجواب ولا نتدخل فيما يجيب لانه حين يتم الكشف عن المطالب .ندعوه للنقاش والمقارنة وهنا يستخدم فكره من ذي قبل كأن تحصل عنده داخله اصلاح وادراك للمعلومة وكيف تمت الاجابة السليمة ويحدد كيف كان مفهومه هو لياخذ من خلال ذلك ما كان ينقصه او لم ينتهجه اثناء بنائه والرد على ما طلب منه
والله اعلم
شكرا

[كاره فرنسا]

طريقة التدريس كفيلة بجعل التلميذ ذكيا او غبيا