جديد مسعود عمراوي .......... نظرية الرئيس والمرؤوس

[ياسين 87]

نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .

[ياسين 87]

موضوع للنقاش الهادئ

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين 87

موضوع للنقاش الهادئ

أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .


بهذا الشرط موضوعك أخي الكريم قد لا يناقش أصلا لأن أكثرهم يرفض المسابقات على أساس انهم يضعون الخبرة والكفاءة على نفس كفة الميزان ويؤمنون بأن 20 سنة أقدمية تساوي بالضرورة كفاءة مهنية ........... شكرا على الموضوع.

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين 87

ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ،
بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟ .

لنتناقش بكل هدوء كما قلت أخي الأستاذ:
النقطة الأولى : هذا الذي سميته طموح ... متفوق ... كلنا نعلم أنه تطلع إلى منصب المدير ... كما يقول أكثرهم ليرتاح من عناء مهنة .. عفوا محنة التعليم ... و مكابدة مواجهة الأقسام المكتضة و ... و ... - أشياء نعرفها كلنا - ثم أن هذا الأستاذ غالبا يصل إلى هذا المنصب في أواخر مشواره التعليمي ... يعني طاب جنانو أو أوشك ...
النقطة الثانية: بناءا على النقطة الأولى أنا ايضا أميل إلى توظيف مديرين متكونين من خارج القطاع في عز شبابهم و ليس على مشارف الشيخوخة - بتكوين مناسب - و بذلك يحسم الخلاف و يبقى مسار الأستاذية منفصلا عن مسار الإدارة ... و يتهنى الفرطاس من حك الراس
ملاحظة أخيرة : أنا لا يهمني تصنيف و درجة المدير ... المهم أن يكون حسب ما قدمت.
سلام

[bouzidsaido]

أتفق معك فيما قلت
ربما هو الحسد أيضا

[nakaby]

يعنى أنكم لا ترضون ان يكون زميلا لكم مديرا و تحبون ان يكون عليكم انسان آخر من خارج القطاع يكون مديرا.....
الله أعلم ولكن اسمحلى ان اسأل نفس السؤال وهو ..أى منطق هذا ...
اذهب انت كاستاذ الى اى قطاع و قل لهم انك تريد ان تكون عليهم مديرااااا ..ههههههههه ...
هذا نوع من اكرام للأستاذ فى مشواره العملى تريدون ان تقطعوه و تهدوه الى غرباء القطاع....جميل منطقك هذا....

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir66

لنتناقش بكل هدوء كما قلت أخي الأستاذ:
النقطة الأولى : هذا الذي سميته طموح ... متفوق ... كلنا نعلم أنه تطلع إلى منصب المدير ... كما يقول أكثرهم ليرتاح من عناء مهنة .. عفوا محنة التعليم ... و مكابدة مواجهة الأقسام المكتضة و ... و ... - أشياء نعرفها كلنا - ثم أن هذا الأستاذ غالبا يصل إلى هذا المنصب في أواخر مشواره التعليمي ... يعني طاب جنانو أو أوشك ...
النقطة الثانية: بناءا على النقطة الأولى أنا ايضا أميل إلى توظيف مديرين متكونين من خارج القطاع في عز شبابهم و ليس على مشارف الشيخوخة - بتكوين مناسب - و بذلك يحسم الخلاف و يبقى مسار الأستاذية منفصلا عن مسار الإدارة ... و يتهنى الفرطاس من حك الراس
ملاحظة أخيرة : أنا لا يهمني تصنيف و درجة المدير ... المهم أن يكون حسب ما قدمت.
سلام

وانا ليست معك
الادارة لابناء القطاع فقط
ليسوا اقل من غيرهم

[إسراء67]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين 87

نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .

أخي الكريم لنناقش أولا ما هو الحد الأدنى من الشروط التي يجب أن تتوفر في المدير ثم لنرى من هم في الميدان و أين هم من هذه الشروط .
في الحقيقة عندما يكون المدير في المستوى و يستطيع تسيير المؤسسة بجدية و بذكاء فإنه حتما سيكسب الجميع لكن للأسف الشديد أغلب من أعرفهم ممن أصبحوا مدراء و كانوا أساتذة كان مبررهم الوحيد هو عدم قدرتهم على التدريس و يريدون أن يرتاحوا .

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nakaby

يعنى أنكم لا ترضون ان يكون زميلا لكم مديرا .....
هذا نوع من اكرام للأستاذ فى مشواره العملى ....

لنتناقش بهدوء: أخي الآستاذ ما دخل الزمالة أو العاطفة بالموضوع ... إنما هي الكفاءة و حسب. و من تكون وعمل لسنوات مديدة كأستاذ في مواد منها الأدبية و العلمية و التقنية ... كيف يصبح بين عشية و ضحاها ... بتكوين سطحي ... مديرا كفؤا ... و الله لقد عانينا مع الكثير منهم ...
نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس و أراد أن يجرب نشاطا مهنيا ثانيا ...
سلام

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nakaby

يعنى أنكم لا ترضون ان يكون زميلا لكم مديرا .....
هذا نوع من اكرام للأستاذ فى مشواره العملى ....

لنتناقش بهدوء: أخي الآستاذ ما دخل الزمالة أو العاطفة بالموضوع ... إنما هي الكفاءة و حسب. و من تكون وعمل لسنوات مديدة كأستاذ في مواد منها الأدبية و العلمية و التقنية ... كيف يصبح بين عشية و ضحاها ... بتكوين سطحي ... مديرا كفؤا ... و الله لقد عانينا مع الكثير منهم ...
نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس و أراد أن يجرب نشاطا مهنيا ثانيا ...
سلام

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir66

لنتناقش بهدوء: أخي الآستاذ ما دخل الزمالة أو العاطفة بالموضوع ... إنما هي الكفاءة و حسب. و من تكون وعمل لسنوات مديدة كأستاذ في مواد منها الأدبية و العلمية و التقنية ... كيف يصبح بين عشية و ضحاها ... بتكوين سطحي ... مديرا كفؤا ... و الله لقد عانينا مع الكثير منهم ...
نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس و أراد أن يجرب نشاطا مهنيا ثانيا ...
سلام

.....نحن بصدد منصب هام و جد هام و لسنا بصدد تكريم الأستاذ الذي تعب من التدريس....

هذا هو بيت القصيد ولب الموضوع .... أما استعمال العاطفة في غير محلها بحجة زميل المهنة بغض النظر عن الكفاءة المهنية فهذا ما لا يقبله العقل..... لننظر الى ما وصلنا اليه جراء هذه العقلية التي دفعت بالقطاع الى ما لا يحمد عقباه....الرداءة سيدة الموقف في كل شيء.

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .


بهذا الشرط موضوعك أخي الكريم قد لا يناقش أصلا لأن أكثرهم يرفض المسابقات على أساس انهم يضعون الخبرة والكفاءة على نفس كفة الميزان ويؤمنون بأن 20 سنة أقدمية تساوي بالضرورة كفاءة مهنية ........... شكرا على الموضوع.

لا يزميلي كلامك مقبول قابل للنقاش هو لا يقصد هذا بل يقصد نظرية المدير لا يضرب ولهذا ليس له الحق في الرفع من راتبه .وكان هذا المدير الذي لا يضرب سيبقى في منصبه الى الأبد..

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إسراء67

أخي الكريم لنناقش أولا ما هو الحد الأدنى من الشروط التي يجب أن تتوفر في المدير ثم لنرى من هم في الميدان و أين هم من هذه الشروط .
في الحقيقة عندما يكون المدير في المستوى و يستطيع تسيير المؤسسة بجدية و بذكاء فإنه حتما سيكسب الجميع لكن للأسف الشديد أغلب من أعرفهم ممن أصبحوا مدراء و كانوا أساتذة كان مبررهم الوحيد هو عدم قدرتهم على التدريس و يريدون أن يرتاحوا .

يا زميلي وما المانع ان نفكر في البحث عن أليات للترقية لرتبة مدير .فالبعض يريد أن يأتي بالمدير من الدرسة العليا للادارة .

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

لا يزميلي كلامك مقبول قابل للنقاش هو لا يقصد هذا بل يقصد نظرية المدير لا يضرب ولهذا ليس له الحق في الرفع من راتبه .وكان هذا المدير الذي لا يضرب سيبقى في منصبه الى الأبد..

لا اعتقد انه يقصد نظرية المدير لا يضرب ولهذا ليس له الحق في الرفع من راتبه .... اعتقد ان موضوعه كان يميل اكثر الى الكلام عن الكفاءة المهنية الحقيقة التي تعكس المنصب المناسب للترقية..... تحياتي اخي الكريم.

[عبدالرحمن 65]

يكفي من سياسة الرئيس والمرؤوس يا جماعة.... للترقية مساران ..والاستاذ يختار المسار الذي يعجبه