كيفية توزيع أنشطة اللغة العربية لقسم السنة الثانية ابتدائي.

[araramar65]

الرابط لايعمل

[حمام زايد]

جزاك الله كل خير وبركة

[محمود العمري]

شكرا جزيلا لمروركم الكريم.

[abdallah73]

أين هو الرابط الذي جدد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[abdallah73]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

قد تم التعديل يا أخي عبد الله ، شكرا.

أين هو الرابط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdallah73

أين هو الرابط الذي جدد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdallah73

أين هو الرابط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

المعذرة أخي عبد الله لم أنتبه لذلك ، تم الآن وضع الرابط.

[abdallah73]

جزاك الله خير الجزاء

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdallah73

جزاك الله خير الجزاء

مشكور أخي الفاضل.

[مروان ابورفيدة]

شكرا اخي على الافادة

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مروان ابورفيدة

شكرا اخي على الافادة

الله يفتح عليك يا أخي.

[nokia111]

اليوم قالت لي المفتشة ان التعبير الشفوي للوحدة الاولى فقط يوم الاحد حسب استعمال الزمن الموحد وللوحدة الثانية يوم الثلاثاء اما الخميس فهو للوحدتين وخاص بانجاز التمارين على كراس النشاطات اقيم معلوماتي

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nokia111

اليوم قالت لي المفتشة ان التعبير الشفوي للوحدة الاولى فقط يوم الاحد حسب استعمال الزمن الموحد وللوحدة الثانية يوم الثلاثاء اما الخميس فهو للوحدتين وخاص بانجاز التمارين على كراس النشاطات اقيم معلوماتي

شكرا على الإفادة يا أختي.

[ليلى دريك]

إخوتي الأعزاء هذه اول مشاركة لي معاكم في هذا الركن ، وقد طالعت على كل الصفحات ولكم منا كل الشكر على المجهودات ن ولكن ما يِرقني ويتعبني أن لي طفلة وصورتها امامكم تدرس في السنة الثانية إبتدائي ، هي جيدة في الدراسة حيث تستجيب جيدا أثناء مراجعتها للكل مقايس المبرمجة يوميا ، ولا تشكل لي مشكل لحد الأن ، اي لا تتعبني ، ولها طاقة إستعاب جيدة والحمد لله ، لكن مايتعبني هو عدم تشجيع استاذتها في الحصة وتجاهلها لها الأمر الذي يزعجها أولا ويزعجني ثانيا ن وتكثر الأستاذ ضربها على اليدين والرأي وعلى مستوى الظهر تقريبا يوميا مما يجعل الطفلة تنفر ولا تتشجع للذهاب إلى الدراسة وصدقوني إبنتي ممتازة عندما ادرسها ولديا خبرة في مجال التعليم وعليه أن لا أحكم عنها من باب الصلة التي تجمعني بها ، وإبنتي بطبعها ديناميكية وتتميز كما يقال بالعامية " شاطرة أو قافزة " وهذا بشهادة الجميع ، وأتفائل بالخير لمستقبلها ن والأستاذة أعرفها جيد لها طباع غريب وعنيف لا يمكن ان إقناعها بأي وسيلة وتتهرب من مواجهة الجميع ، لأن الكثير من أولياء التلاميذ يشتكون من معاملتها مع أبنائهم ن والمدير لا يمكن لا مقابلته ولا أن تلتمس منه عونا ، كلما احاول تشجيع إبنتي ، تخيب معاملة الأستاذة كل ما اصل إليه ، نتيجة تحطيمها لعزيمة الطفلة وتحاول تجاهلها وتترصد بإستمرار على ان تجد ذريعتها من أجل ضربها ، وأنا عاجزة ان أكف تلك المعاملة التي طالة أي منذ السنة الأولى إلى يومنا ، أرجوكم أفيدوني بالحل وكيف أتعامل مع هذا الوضع فإبنتي معناوياتها تتحطم وتنهار ومع أنها يمكن ان تكون أو بالأحرى يجب ان تكون من الممتازين ، أشكركم على صبركم في قراءة هذه الرسالة وأعذروني

[محمود العمري]

عليك بتغيير المؤسسه ترتاحي مادام أن كل الأبواب ستصد ولاأحد يسمعك.

[ليلى دريك]

شكرا أخي الفاضل ، بالفعل هذا ما عزمت لفعله ن لكن اخشى ان أجد نفس الوضعية في مؤسسة أخرى وأجد نفسي في دوامة ن ولكن لا أجد حلا أخر إلا أن أغير مكان دراستها أدعوا لي بالتوفيق وأشكرك على الرد ، الله يفرحك في أولادك وقرة عينك