تصحيح الأخطاء الشائعة في الكتب المدرسية

[مهاجر إلى الله]

بارك الله فيك اخانا الكريم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حفيد ابن باديس

بسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين ثم أما بعد :

.وفي السطر السادس جاء فيه ما يلي: ----ولم يتأخر الأب عنهما ---- ووضعت كسرة تحت الراء وهذا خطأ لأن الفعل يتأخر مجزوم ب-لم - وعلامة جزمه السكون و ليس الكسرة

نعم اخي الفعل مجزوم كما قلت ...ولكن يستبدل السكون كسرة في مثل هذه الحالات : أي اذا جاءت " الـ" بعد حرف ساكن من آخر الكلمة التي سبقتها....لان في العربية لا يلتقي ساكنان فيحرك احدهما.....وعليه فكسر الراء هو الأنسب والصحيح ...

ومثل ذلك :

مَـــنْ السائلُ تكتب مَــــنِ السائلُ ( بكسر النون)
دخلتْ البنتُ تكتب دخلتِ البنتُ ( بكسر التاء)

و في السطر 15 جاء ما يلي :.....و لن أهملها أبدا .... بضم الميم و هذا خطأ لأن الفعل أهمل منصوب ب -لن -و علامة نصبه الفتحة و ليس الضمة

لعلك تقصد بضم اللام...والصواب : فتح اللام : أهملَــها

وفقك الله

[نيتشه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: المصدر كتاب القراءة السنة الثانية ابتدائي .النص :في المسرح 2 ص 72الجملة1 :لن يكتشف صديقي الامر....الجملة 2 :حتى لم يبق من القمح شيئا..الجملتان كما أرى تحملان خطأين نحويين .هل انتم من رأيي؟وشكرا

[مهاجر إلى الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نيتشه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: المصدر كتاب القراءة السنة الثانية ابتدائي .النص :في المسرح 2 ص 72الجملة1 :لن يكتشف صديقي الامر....الجملة 2 :حتى لم يبق من القمح شيئا..الجملتان كما أرى تحملان خطأين نحويين .هل انتم من رأيي؟وشكرا

:لن يكتشف صديقي الامر

لعل الصواب : لن يكتشف صديقاي الأمر

حتى لم يبق من القمح شيئا
*ان كنت تقصد بالخطأ في كلمة يبق فهي صحيحة لانها مجزومة بحذف حرف العلة

والله أعلم

[abouhadil]

كتاب السنة أولى ابتدائي ص 58
حرف الهاء
ما رأيكم في الهاء المنونة آخر الكلمة هل تكتب بهذا الشكل ؟؟
مثلا نكتب وجهٌ - وجهـٌ ، وجهاً -وجهً ، وجهٍ - وجهٍـ
ـهً ـهٌ ـه ٍ

[قواسمي]

ياريت يتم تثبيت الموضوع

[مشرف تربوي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حفيد ابن باديس

بسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين ثم أما بعد :
فكرة أراها طيبة أن نذكر بعض الأخطاء التي يحملها الكتاب المدرسي و من بينها ما يلي :
كتاب القراءة للسنة الثالثة الصفحة 130 السطر الثالث جاءت العبارة التالية .......فهاهي ذي الفراشات تحوم على كل الأزهار .....
.و الصواب أن نقول ....فهاهي ذي الفراشات تحوم حول الأزهار ....
.وفي السطر السادس جاء فيه ما يلي: ----ولم يتأخر الأب عنهما ---- ووضعت كسرة تحت الراء وهذا خطأ لأن الفعل يتأخر مجزوم ب-لم - وعلامة جزمه السكون و ليس الكسرة
و في السطر 15 جاء ما يلي :.....و لن أهملها أبدا .... بضم اللام و هذا خطأ لأن الفعل أهمل منصوب ب -لن -و علامة نصبه الفتحة و ليس الضمة

و هذا غيض من فيض

أخي الفاضل:

عدتُ إلى الصفحة 130 المرجع أعلاه وقرأت العبارات المذكورة:
فوجدت أنه من بين الأخطاء الثلاثة التي ذكرتها لم تُصب إلا في موضع واحد وما أظنه إلا خطأ مطبعيا لأنه وفي نفس السطر ورد الفعل المضارع المنصوب بلن وهو : " لن أتركَ ". وهذا دليل على أن الخطأ الذي ذكرته كان مطبعيا ليس إلا.

أما الخطأ الأول والثاني فقد تفضلت الأخت مفتخرة بإيماني بشرحهما لك عدا أنها لم توضح الشرح أكثر فيما يخص العبارة حام حول ، وحام على:

فحام حول الشيء: أي دار حوله ، حام المزارع حول حقله أي دار حوله متفقدا إياه.
حام على الشيء : أي دار حوله من علٍ يعني من فوق نقول حامت النسور على الفريسة.

لهذا يجب علينا أن نقطع الشك باليقين قبل الخوض في معالجة أخطاء الناس وذلك بالعودة إلى المراجع اللغوية وليس بالتخمين.

[مهاجر إلى الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouhadil

وجهٌ - وجهاً - وجهٍ
ـهٌ ـه ٍ

هذا هو الصحيح فقط ان جاءت آخر الكلمة

[مشرف تربوي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نيتشه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: المصدر كتاب القراءة السنة الثانية ابتدائي .النص :في المسرح 2 ص 72الجملة1 :لن يكتشف صديقي الامر....الجملة 2 :حتى لم يبق من القمح شيئا..الجملتان كما أرى تحملان خطأين نحويين .هل انتم من رأيي؟وشكرا

أنا لم أراجع الكتاب، ولكن من خلال كتابتك للجملتين إليك ردّي:

ففي الجملة الأولى:

لن يكتشف صديقي الآمر

إن كان المراد صديق واحد فالجملة صحيحة ولا غبار عليها ماعدا إن كنت تقصد أن الخطأ في عدم كتابة همزة كلمة " الأمر".

وإن كان المراد صديقين اثنين كما خمّن مَن هو قبلي فالعبارة صحيحة أيضا ولكن لتوضيح العدد أكثر كان من الأحسن وضع شدّ على آخر الكلمة " صديقيّ " مثل أبويّ، والديّ، أخويّ

أمّا الجملة:

حتى لم يبق من القمح شيئا.

فإني أراك محقا، فشكلها الصحيح يكون على النحو الآتي:

حتى لم يبق من القمح شيءٌ. لأن تأويل الجملة: لم يبق شيء من القمح.وقد صيغت الجملة بفاعل مؤخر لاستحسان السياق.

هذا ردّي، علما بأني لست من أهل الاختصاص

وفوق كل ذي علم عليم

[*أمنيآت لآمتنآهية*]

بارك الله فيكم جميعا وجزاكم الخير كله
والله استمتعت بنقاشكم واكتشاف الأخطاء وتصحيحها
جزاكم الله خيرا
ولي عودة باذن الله حين أفرغ من التثبيت لاكتشاف المزيد ومحاولة التصحيح،حتى ولو اني مبتدئة،ومع هذا سأحاول ان شاء الله

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أمنيآت لآمتنآهية*

بارك الله فيكم جميعا وجزاكم الخير كله
والله استمتعت بنقاشكم واكتشاف الأخطاء وتصحيحها
جزاكم الله خيرا
ولي عودة باذن الله حين أفرغ من التثبيت لاكتشاف المزيد ومحاولة التصحيح،حتى ولو اني مبتدئة،ومع هذا سأحاول ان شاء الله

وفقك الله يا أختي وأكثر من أمثالك.

[عبد الناصر أمازيغ]

المستوى : السنة الثانية
النص : الحصان
الخطأ : للحصان أذنان قصيرتان و عينان على جَانِبَيْ الرَّاسِ
نلاحظ الكلمة الملونة ساكنة الآخر ، يجب كسر الياء و وضع الشدة عليها كي لا يلتقي الساكنان . ( على جانِبَيِّ الرأس )

النص : الأرنب و الأسد : تقدّم الأسد و نظر في الماء ، فرأى صورته و صورة الأرنب الذي بجانبه ، فظنّه الأَسَدُ الآخَر .
يجب أن نقول : ظنّه الأسدَ الآخر ، لأن ظن تنصب مفعولين ، الأول هو" الهاه" و الثاني " الأسد "

[مشرف تربوي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

المستوى : السنة الثانية

النص : الحصان
الخطأ : للحصان أذنان قصيرتان و عينان على جَانِبَيْ الرَّاسِ
نلاحظ الكلمة الملونة ساكنة الآخر ، يجب كسر الياء و وضع الشدة عليها كي لا يلتقي الساكنان . ( على جانِبَيِّ الرأس )

النص : الأرنب و الأسد : تقدّم الأسد و نظر في الماء ، فرأى صورته و صورة الأرنب الذي بجانبه ، فظنّه الأَسَدُ الآخَر .
يجب أن نقول : ظنّه الأسدَ الآخر ، لأن ظن تنصب مفعولين ، الأول هو" الهاه" و الثاني " الأسد "

أخي أمازيغ:

أخالفك في تعليلك للأولى : يكون تعليلك صحيحا لو كان حرف الراء يُلفظُ ساكنا يعني هكذا على جانبي الرْرَأس، ولكن علينا أن ننتبه إلى شيء حتى وإن كان على هذا الشكل فالقاعدة تقول : نكسر الساكن الأول فقط، فلماذا تضيف الشدّ، أنت تعلم أنه إذا أضفتَ شدّ مع الكسر " جانبيِّ " تكون بذلك قد أضفت حرف ياء ثان مع الكسر " جانبيْيِ " لأن الشد هو عبارة عن إدغام حرفين من جنس واحد أولهم ساكن والثاني متحرك.

وعليه فإني أرى أن الكتابة صحيحة، فالرّاء يُلفظ مفتوحا لأن عليه شدّا مفتوحا وهذا منع من لفظ السكون عليه، وبالتالي لا يمكن تطبيق القاعدة المذكورة. فالقاعدة تطبق إذا كان الحرفان ساكنين.

أمّا إذا كنتَ تعني أن الساكن هو ألف ال فهذا لا يلفظ إذا جاء في درج الكلام.

أما تعليلك للثانية فهو عين الصواب لأنه مفعول به ثان.

تحيتي،،،،،،،،

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشرف تربوي

أخي أمازيغ:
أخالفك في تعليلك للأولى : يكون تعليلك صحيحا لو كان حرف الراء يُلفظُ ساكنا يعني هكذا على جانبي الرْرَأس، ولكن علينا أن ننتبه إلى شيء حتى وإن كان على هذا الشكل فالقاعدة تقول : نكسر الساكن الأول فقط، فلماذا تضيف الشدّ، أنت تعلم أنه إذا أضفتَ شدّ مع الكسر " جانبيِّ " تكون بذلك قد أضفت حرف ياء ثان مع الكسر " جانبيْيِ " لأن الشد هو عبارة عن إدغام حرفين من جنس واحد أولهم ساكن والثاني متحرك.
وعليه فإني أرى أن الكتابة صحيحة، فالرّاء يُلفظ مفتوحا لأن عليه شدّا مفتوحا وهذا منع من لفظ السكون عليه، وبالتالي لا يمكن تطبيق القاعدة المذكورة. فالقاعدة تطبق إذا كان الحرفان ساكنين.
أمّا إذا كنتَ تعني أن الساكن هو ألف ال فهذا لا يلفظ إذا جاء في درج الكلام.

أما تعليلك للثانية فهو عين الصواب لأنه مفعول به ثان.

تحيتي،،،،،،،،

أخي المشرف التربوي
بداية أحيك على مداخلتك
ثانيا :الراء في الكلمة " الرأس" مشددة ، فيها راءان مدغمان في واحدة ، و الأولى ساكنة ، بمعنى أن الكلمة "الرأـس" تبدأ بحرف ساكنة ، بما أن الألف و اللام لا تنطقان في صدر الكلام ، و بما أن في اللغة العربية لا يلتقي ساكنان ، و بالأحرى لا يمكننا النطق بهما دون التوقف بينهما ، فإننا نجد أنفسنا مضطرين لتحريك الساكن الأول "و في هذه الحالة وجب الكسر.أما الشدة التي تحدثت عنها على الياء المكسورة " جانبيِّ " فإننا لا يمكننا قراءة الياء بالكسرة فقط .
و فوق كل ذي علم عليم

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشرف تربوي

أخي أمازيغ:
أخالفك في تعليلك للأولى : يكون تعليلك صحيحا لو كان حرف الراء يُلفظُ ساكنا يعني هكذا على جانبي الرْرَأس، ولكن علينا أن ننتبه إلى شيء حتى وإن كان على هذا الشكل فالقاعدة تقول : نكسر الساكن الأول فقط، فلماذا تضيف الشدّ، أنت تعلم أنه إذا أضفتَ شدّ مع الكسر " جانبيِّ " تكون بذلك قد أضفت حرف ياء ثان مع الكسر " جانبيْيِ " لأن الشد هو عبارة عن إدغام حرفين من جنس واحد أولهم ساكن والثاني متحرك.
وعليه فإني أرى أن الكتابة صحيحة، فالرّاء يُلفظ مفتوحا لأن عليه شدّا مفتوحا وهذا منع من لفظ السكون عليه، وبالتالي لا يمكن تطبيق القاعدة المذكورة. فالقاعدة تطبق إذا كان الحرفان ساكنين.
أمّا إذا كنتَ تعني أن الساكن هو ألف ال فهذا لا يلفظ إذا جاء في درج الكلام.

أما تعليلك للثانية فهو عين الصواب لأنه مفعول به ثان.

تحيتي،،،،،،،،

أخي المشرف التربوي
بداية أحيك على مداخلتك
ثانيا :الراء في الكلمة " الرأس" مشددة ، فيها راءان مدغمان في واحدة ، و الأولى ساكنة ، بمعنى أن الكلمة "الرأـس" تبدأ بحرف ساكنة ، بما أن الألف و اللام لا تنطقان في صدر الكلام ، و بما أن في اللغة العربية لا يلتقي ساكنان ، و بالأحرى لا يمكننا النطق بهما دون التوقف بينهما ، فإننا نجد أنفسنا مضطرين لتحريك الساكن الأول "و في هذه الحالة وجب الكسر ".أما الشدة التي تحدثت عنها على الياء المكسورة " جانبيِّ " فإننا لا يمكننا قراءة الياء بالكسرة فقط و دون شد ، و لا يمكنني إعطاءك القاعدة لأني لست متأكدا منها .
و فوق كل ذي علم عليم

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

المستوى : السنة الثانية
النص : الحصان
الخطأ : للحصان أذنان قصيرتان و عينان على جَانِبَيْ الرَّاسِ
نلاحظ الكلمة الملونة ساكنة الآخر ، يجب كسر الياء و وضع الشدة عليها كي لا يلتقي الساكنان . ( على جانِبَيِّ الرأس )

النص : الأرنب و الأسد : تقدّم الأسد و نظر في الماء ، فرأى صورته و صورة الأرنب الذي بجانبه ، فظنّه الأَسَدُ الآخَر .
يجب أن نقول : ظنّه الأسدَ الآخر ، لأن ظن تنصب مفعولين ، الأول هو" الهاه" و الثاني " الأسد "

أرجو البحث بخصوص ما تحته خط.