موضوع مميز دليل أستاذ الرياضيات في منتدى الجلفة - الصفحة 11

ناصر العلم · 2013-01-13, 17:27

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadia02

السلام عليكم
انا استاذة رياضيات فى المتوسط مقبلة على الترسيم هذه الايام .ارجو منكم مساعدتى فى طريقة مثالية لتقديم الدرس ... اى بطريقة الجديدة ...بدقة فى كيفية كتابة الاجوبة الافواج مختارةوالقائها من طرف التلاميذ قصد مناقشتها...هل ستكتب على الصبورة او على ورق ثم تعلق او ان هناك طريقة اخرى انجح و ادق و اوفر للوقت ....
.تقبلو منى كل الشكر و الاحترام

أنا عملت بطريقة الأفواج و اخترت درس هندسة و استخدمت الإعلام الآلي (برنامج كابري) و كانت الحصة ناجحة جدا و مميزة.
الطريقة المثالية هي تطبيق المقاربة بالكفاءات بأحسن وجه...بالتوفيق.

* دموع الشوق * · 2013-01-14, 22:27

السلام عليكم
أخي ناصر العلم هل تقصد أنك استعملت السبورة التفاعلية أم جهاز الاسقاط فقط على السبورة
وشكرااااااااااا

ناصر العلم · 2013-01-15, 16:25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة * دموع الشوق *

السلام عليكم
أخي ناصر العلم هل تقصد أنك استعملت السبورة التفاعلية أم جهاز الاسقاط فقط على السبورة
وشكرااااااااااا

بل استخدمت جهاز العرض (الداتاشو) و أنجزت التجربة مباشرة مع التلاميذ.
شاهدي هذا الفيديو الذي أنجزته لأشرح فيه كيفية تقديم الدرس باستخدام الإعلام الآلي.
https://www.youtube.com/watch?v=67buCSNh2AA

nadia02 · 2013-01-16, 21:48

السلام عليكم
شكرا لك على اهتمامك باانشغالى ..
لكن ياسيدى انا ابحث عن السيناريو الامثل لمجرات الدرس . انت عملت بالافواج كيف تم القاء التلاميذ للاجوبتهم و مناقشتهم ثو استخراج المعرفة و بعدها الى التطبيق ..... اما الاعلام الالى فمتى التجات اليه هل فى بداية الحصة او فى النهاية .........شكرا لك مرة ثانية و تقبل منى فائق التقدير و الاحترام

ناصر العلم · 2013-01-17, 07:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadia02

السلام عليكم
شكرا لك على اهتمامك باانشغالى ..
لكن ياسيدى انا ابحث عن السيناريو الامثل لمجرات الدرس . انت عملت بالافواج كيف تم القاء التلاميذ للاجوبتهم و مناقشتهم ثو استخراج المعرفة و بعدها الى التطبيق ..... اما الاعلام الالى فمتى التجات اليه هل فى بداية الحصة او فى النهاية .........شكرا لك مرة ثانية و تقبل منى فائق التقدير و الاحترام

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
بالنسبة لمراحل الدرس فهي معروفة أي كما ذكرتيها في مشاركتك أما بالنسبة لإستخدام الإعلام الآلي فيتم حسب طبيعة الدرس لكنني أفضل أن يكون وقته قصيرا أي حوالي 10 دقائق و يكون بعد النشاط و مناقشة العمل الجماعي أي عبارة عن ترسيخ للفكرة كما يمكنك استغلاله في التجربة و الحصول على تخمين ثم إثبات ذلك التخمين في نشاط مقترح ، المهم لا تجعلي الإعلام الآلي يعطلك عن تقديم درسك بالمقاربة بالكفاءات فتذكري دائما أن التلميذ هو محور العملية التعليمية ... بالتوفيق.
بالمناسبة ما هو الدرس الذي اخترتيه للترسيم؟

nadia02 · 2013-01-17, 18:23

السلام عليكم
لك جزيل الشكر
لم يحدد لنا بعد المفتش تاريخ الترسيم . لذا لم احدد بعد الدرس ....لكن سيكون هذا العام ان شاء الله.
انا ابحث عن الطريقة و اريد ان اجربها ...انا اعمل بطريقة الافواج لكن بعد البحث يصعد التلاميذ لكتابة اجوبتهم على الصبورة و احس ان ذلك الوقت ماهو الا وقت ضائع .......ابحث عن وسائل او كيفية محدثة لتجنبنى هذا المشكل ......
شكرا مرة اخرى على اتساع صدرك لنا

ناصر العلم · 2013-01-17, 19:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadia02

السلام عليكم
لك جزيل الشكر
لم يحدد لنا بعد المفتش تاريخ الترسيم . لذا لم احدد بعد الدرس ....لكن سيكون هذا العام ان شاء الله.
انا ابحث عن الطريقة و اريد ان اجربها ...انا اعمل بطريقة الافواج لكن بعد البحث يصعد التلاميذ لكتابة اجوبتهم على الصبورة و احس ان ذلك الوقت ماهو الا وقت ضائع .......ابحث عن وسائل او كيفية محدثة لتجنبنى هذا المشكل ......
شكرا مرة اخرى على اتساع صدرك لنا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لا يشترط أن يكتب كل الأفواج أجوبتهم بل بإمكانك بدأ المناقشة فور انتهاء العمل الجماعي و عدم تضييع الوقت كما أنه عليك أن تختاري أنشطة بسيطة و تصل للفكرة بأسرع وقت ممكن لتكون حصتك أكثر فعالية .

الأستاذ عكرمي · 2013-01-17, 22:48

السلام عليك أختي
هناك عدة طرق لربح الوقت ومناقشة حل فوج أو فوجين، وتضمنين عدم تغيير التلميذ لإجابته (بعض التلاميذ يملون على زملائهم ويسبب إزعاج للأستاذ)
الطريقة 1: أوراق كبيرة يكتب عليها كل فوج حله الخاص وتعلقينها مباشرة على السبورة. هذه الطريقة جربناها مع المفتش في درس نموذجي وكانت ناجحة.
الطريقة 2: الكاشف الضوئي (ليس الداتا شو وإنما الجهاز القديم الذي يصدر ضوء فقط) يكتب التلاميذ أجوبتهم على لاسطات (أوراق بلاستكية شفافة) بأقلام اللباد وتضعينها على الجهاز. هذه الطريقة استعملها زميلي وكانت ناجحة.
بالتوفيق وعندما تحددين الدرس سنساهم بما نستطيع.

ناصر العلم · 2013-01-18, 07:56

السلام عليكم
بالنسبة لاستخدام الأوراق الكبيرة فأنا أستخدمها للمشاكل المفتوحة فقط لأنه من الصعب استعمالها في كل الحصص أما الكاشف الضوئي فيصعب أيضا توظيفه في كل الحصص و مع الأوراق الشفافة الخاصة لذلك أنصحك أن تقدمي درسك كما اعتدت أن تقدميه مع التلاميذ لكي لا يكون هناك ضغط عليك و على التلاميذ أو عليكم التدرب جيدا على الطريقة التي تريها مناسبة جدا لترسيمك سواء بالداتاشو أو الكاشف الضوئي أو بالأوراق الكبيرة المهم انتزعي ترسيمك بجدارة .

tarek911 · 2013-01-19, 20:19

هل يكتب التلاميذ حل النشاط في كراس الدرس افيدوني

tarek911 · 2013-01-19, 20:23

كيف اقسم الحصة للقيام بالدرس و احسن طريقة

ناصر العلم · 2013-01-19, 20:32

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek911

هل يكتب التلاميذ حل النشاط في كراس الدرس افيدوني

لا بل يكتب القاعدة مباشرة ثم مثال ثم تمرين تطبيقي و في الأخير تمرين منزلي.

tarek911 · 2013-01-19, 20:54

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

لا بل يكتب القاعدة مباشرة ثم مثال ثم تمرين تطبيقي و في الأخير تمرين منزلي.

كيف اقسم الحصة للقيام بالدرس و احسن طريقة

ناصر العلم · 2013-01-19, 21:03

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek911

كيف اقسم الحصة للقيام بالدرس و احسن طريقة

إقتراح نشاط على التلاميذ ثم تبدأ المحاولات الفردية و بعد ذلك المحاولات الجماعية ضمن أفواج ثم المناقشة الجماعية في السبورة و الوصول إلى القاعدة من طرف التلاميذ و تدوينها على الكراس مع المثال و التمرين التطبيقي و نختم بتمرين منزلي أما تسيير الوقت فحسب طبيعة النشاطات المقترحة حيث تكون حوالي 10 دقائق للمرحلة ما عدا المحاولات الفردية فتكفي 5 دقائق لذلك و الله أعلم.

ناديانا · 2013-01-21, 14:48

Merciiiiiiiiiiiii