هل تساءلت يوما لماذا هناك فرق في التوجيه الجامعي بين تلميذ علمي ورياضي ؟ - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > جسر منتديات الجلفة - من الثانوية للكلية

جسر منتديات الجلفة - من الثانوية للكلية من إعلان نتائج البكالوريا، مناقشة الرغبات و التخصصات، المعاهد و الجامعات، التسجيل، الطعون...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

هل تساءلت يوما لماذا هناك فرق في التوجيه الجامعي بين تلميذ علمي ورياضي ؟

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-10-30, 19:52   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
خالد بن الإبراهيم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية خالد بن الإبراهيم
 

 

 
إحصائية العضو










B18 هل تساءلت يوما لماذا هناك فرق في التوجيه الجامعي بين تلميذ علمي ورياضي ؟

هل تساءلت يوما لماذا هناك فرق في التوجيه الجامعي بين تلميذ علمي ورياضي ؟

التعليم الشامل BAC 35 موقع الدراسة والتعليم في الجزائر OnecDz

حتى يكون الجميع على علم واطلاع فيما يخص اختلافات الشعب العلمية
ولماذا عند حصول التلاميذ على نفس شهادة البكالوريا , نجد أن هناك اختلاقات
في التوجيه , بل حتى أننا نرى أن فرص الدخول إلى بعض التخصصات الجامعية يعطى لها أولوية للرياضي أكثر من العلمي
سوف أجيبكم على هذا التساؤل :
الكثير يظن أن الإختلاف والسبب يكمن في أن شعبة رياضيات وتقني رياضي هي شعبة '' خاصة بالأذكياء فقط '' أو فقط من يكون أهلا لها هو من يستطيع دراستها ولهذا يعطى لها الأولوية ( مع احتراماتنا لهذه الشعبة )
ولكن السبب هو ليس هذا تماما !!

فلون تحدثنا من ناحية المحتوى : لوجدنا أن شعبة علوم تجريبية هي الشعبة التي لها ثلاث مواد رئيسية وبمعاملات مرتفعة : علوم طبيعية , رياضيات , و فيزياء

وعند المقارنة مع شعبة رياضيات : نجد أن لها مادتان فقط من المواد الرئيسية بمعاملات مرتفعة : رياضيات و فيزياء ( كلاهما بنفس البرنامج الخاص بالعلوم التجريبية , فقط أن هناك أمور طفيفة تضاف إلى البرنامج )
بينما مادة العلوم الطبيعية فإنها سطحية ولا تستدعي كم هائل من المعلومات ومعاملها صغير.

وعند التحدث عن تقني رياضي : نفس المفهوم تماما , هاته الشعبة أصلا لا تحتوي على مادة العلوم الطبيعية , وفي مكانها نجد مادة '' كالتكنولوجيا '' معاملها كبير ولكنها مادة سهلة نوعا ما وهي عبارة عن قوانين تطبق ويمكن الحصول فيها على علامات ممتازة

فباختصار لما نتساءل ماهي الشعبة التي لها كم معتبر من المعلومات وفي مجالات مختلفة من العلمية والرياضية والفيزيائية لوجدنا أنها : علوم تجريبية

الآن لماذا إذن بالرغم من أن التلميذ الذي يدرس علوم تجريبية هو من يدرس أكثر في مجالات مختلفة , لماذا لا تكون له الأولوية في التوجيه الجامعي ؟

السبب الرئيسي لهاته الإختلافات بعد الحصول على البكالوريا هو : '' العدد ''
إن عدد التلاميذ المنتمين إلى شعبة العلوم التجريبية عدد رهيب
يفوق بأضعاف جميع الشعب العلمية والأدبية أيضا

تتساءل ما علاقة العدد باختلاف التوجيه في الجامعة ؟
بمعنى آخر لماذا نعطي الأولوية لشعبة رياضيات في تخصص معين
( أي أنهم يطلبون منه معدل معتبر ) بينما تلميذ العلوم التجريبية نجد أنهم يطالبونه بمعدل أكبر من الرياضي بقليل ؟

قامت وزارة التعليم العالي بهذا الفعل كنوع من أنواع العدل بين الشعب, ولتعمل على تشجيع التلاميذ للإلتحاق بهاته الشعب التي عدد المنتمين إليها صغير ( وهذا من أجل تحقيق التوازن في العدد )

حتى نبسط الأمر
لنفترص أن عدد تلاميذ علوم تجريبية ( الكبير ) هو : 3000
عدد تلاميذ الرياضيات : 1000
عدد تلاميذ التقني رياضي : 500

ومثلا عدد الأماكن في التخصصات الجامعية العالية ( مدارس عليا مثلا ) يكون عدد أماكنها 2000 .
لو منحنا الأولوية في الحصول على هاته التخصصات الجامعية لأصحاب شعبة علوم تجريبية , لكان أصحاب شعبة رياضيات وتقني رياضي (بأعدادهم القليلة ) لهم نسبة قليلة جدا وحظ صغير للحصول على ما يرغبون في دراسته .
بمعنى آخر أن جل أماكنهم تؤخذ من طرف تلاميذ العلوم التجريبية

ولهذا منحت لهم الأولوية في أغلب التخصصها ( وليس كلها ) لكي يكون هناك نوع من العدل في التوجيهات
إلا أنه في الحقيقة ظلم في حق العلميين

أرجوا أن الفكرة قد توضحت للجميع

- خالد كروش -

المصدر :
منتدى التعليم الشامل الجزائري









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-10-30, 20:05   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
سامي 123
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

هههههههههه

أنت متناقض مع نفسك

مرة تقول عدل لشعبة الرياضيات

و مرة تقول ظلم لشعبة العلوم










رد مع اقتباس
قديم 2015-10-30, 20:12   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
KIMO_DZ
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

مخطئ اخي في تحليلاتك
فشعبة التقنية لها تخصصاتها و شعبة العلوم لها كذلك تخصصاتها

اما من ناحية المعدل هناك اختلاف ولاعلاقة للعدد في ذلك
من الناحية التقنية والحسالبية والتخصصات اتي تتطلب دقة فاكيد سيكون الطلب والمعدل الاقل للشعب رياضي وتقني رياضي


لما تريد التحليل والمقارنة فعليك ان تكون وسطيا وعادلا ومنطقيا ولك من القدرة على التحليل الجيد ولا تذكر العدد










رد مع اقتباس
قديم 2015-10-30, 20:51   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
♥سهام♥
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!










رد مع اقتباس
قديم 2015-10-30, 23:47   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
خالد بن الإبراهيم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية خالد بن الإبراهيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامي 123 مشاهدة المشاركة
هههههههههه

أنت متناقض مع نفسك

مرة تقول عدل لشعبة الرياضيات

و مرة تقول ظلم لشعبة العلوم
عبقري أنت ^^
لو تمعنت في النص واستخدمت عقلك قليلا لما وضعت هذا التعليق
العدل في نظر الوزارة
والظلم في نظري









رد مع اقتباس
قديم 2015-10-30, 23:52   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
خالد بن الإبراهيم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية خالد بن الإبراهيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo_dz مشاهدة المشاركة
مخطئ اخي في تحليلاتك
فشعبة التقنية لها تخصصاتها و شعبة العلوم لها كذلك تخصصاتها

اما من ناحية المعدل هناك اختلاف ولاعلاقة للعدد في ذلك
من الناحية التقنية والحسالبية والتخصصات اتي تتطلب دقة فاكيد سيكون الطلب والمعدل الاقل للشعب رياضي وتقني رياضي


لما تريد التحليل والمقارنة فعليك ان تكون وسطيا وعادلا ومنطقيا ولك من القدرة على التحليل الجيد ولا تذكر العدد
- التخصصات الجامعية يا أخي جميعها متشابهة في جميع الشعب العلمية أو الرياضية
لا يوجد أي اختلاف
الإختلاف يكمن فقط في الأولوية والمعدل
لدرجة أنك تجد تخصص الطب مسموح للتقني رياضي والرياضي وبنفس الأولية مع العلوم التجريبية
وهنا يكمن مضمون الموضوع

النقطة الثانية : دون أن أعيد كتابة الموضوع لك
عن أي دقة حسابية تتكلم في شعبة تقني رياضي على سبيل المثال !
لا مكان للعلوم الطبيعية
أما بالنسبة للرياضيات والفيزياء فنفس البرنامج مع العلوم التجريبية, مجرد إضافات طفيفة
حتى أن موضوع الرياضيات وبشهادة الجميع من تلاميذ وأساتذة يكون سهل إلى متوسط في شعبة الرياضيات والتقني
أما التكنولوجيا فحدث ولا حرج , يمكن الحصول فيها على علامات ممتازة بكل سهولة , قوانين تطبق فحسب
فأين هي الدقة التي تتكلم عنها !

النقطة الأخيرة: الأمر واضح أخي , للأسف ربما لا تريد تقبل هذا الأمر , العدد يلعب دور هام جدا وهاته النقطة هل التي أحدثت الفارق , ما دفعت بالوزارة إلى التشجيع للإنتقال لهاته الشعب
على العموم أحترم وأتقبل آرائكم









رد مع اقتباس
قديم 2015-11-02, 02:34   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
tomira
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

معذرة اخي لاكنك مخطىء

شعبة الرياضيات و تقني رياضيا يدرسون فيها الرياضيات و الفيزياء اكثر من اصحاب الشعبة العلمية و بالتأكيد معظمهم افضل من اصحاب الشعبة العلمية في اتقان الرياضيات نسبة لمدة الدراسة و انا شخصيا في جامعة و ارى ان الفرق واضح فأصحاب الرياضيات خاصتا ( شعبة الرياضيات ) يجيدون الرياضيات بالإحترافية اي انهم يجيدونها افضل من اصحاب العلوم التجريبية و بما اننا ندرس مواد تقنية فقط رياضيات و فيزياء و كيمياء فتفوق سيكون لأصحاب الشعب الأخرى بكل تأكيد ( رياضيات + تقني رياضيا )
بخصوص قولك رياضيات علوم التجريبية مثل رياضيات شعبة تقني رياضي و رياضيات فأنت مخطىء اولا اكثر من شعبة رياضيات بمحور اضافة الى ذلك مواضيع البكالوريا في رياضيات و الفيزياء لشعبة الرياضيات و تقني رياضي اصعب من مواضيع شعبة العلوم التجريبية لذلك اضافة الى مشكلة العدد لذلك ذلك هو العدل و شكرا










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-02, 20:03   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
younes44dz
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-02, 20:32   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
lalib40
عضو متألق
 
الصورة الرمزية lalib40
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد بن الإبراهيم مشاهدة المشاركة
هل تساءلت يوما لماذا هناك فرق في التوجيه الجامعي بين تلميذ علمي ورياضي ؟

التعليم الشامل bac 35 موقع الدراسة والتعليم في الجزائر onecdz

حتى يكون الجميع على علم واطلاع فيما يخص اختلافات الشعب العلمية
ولماذا عند حصول التلاميذ على نفس شهادة البكالوريا , نجد أن هناك اختلاقات
في التوجيه , بل حتى أننا نرى أن فرص الدخول إلى بعض التخصصات الجامعية يعطى لها أولوية للرياضي أكثر من العلمي
سوف أجيبكم على هذا التساؤل :
الكثير يظن أن الإختلاف والسبب يكمن في أن شعبة رياضيات وتقني رياضي هي شعبة '' خاصة بالأذكياء فقط '' أو فقط من يكون أهلا لها هو من يستطيع دراستها ولهذا يعطى لها الأولوية ( مع احتراماتنا لهذه الشعبة )
ولكن السبب هو ليس هذا تماما !!

فلون تحدثنا من ناحية المحتوى : لوجدنا أن شعبة علوم تجريبية هي الشعبة التي لها ثلاث مواد رئيسية وبمعاملات مرتفعة : علوم طبيعية , رياضيات , و فيزياء

وعند المقارنة مع شعبة رياضيات : نجد أن لها مادتان فقط من المواد الرئيسية بمعاملات مرتفعة : رياضيات و فيزياء ( كلاهما بنفس البرنامج الخاص بالعلوم التجريبية , فقط أن هناك أمور طفيفة تضاف إلى البرنامج )
بينما مادة العلوم الطبيعية فإنها سطحية ولا تستدعي كم هائل من المعلومات ومعاملها صغير.

وعند التحدث عن تقني رياضي : نفس المفهوم تماما , هاته الشعبة أصلا لا تحتوي على مادة العلوم الطبيعية , وفي مكانها نجد مادة '' كالتكنولوجيا '' معاملها كبير ولكنها مادة سهلة نوعا ما وهي عبارة عن قوانين تطبق ويمكن الحصول فيها على علامات ممتازة

فباختصار لما نتساءل ماهي الشعبة التي لها كم معتبر من المعلومات وفي مجالات مختلفة من العلمية والرياضية والفيزيائية لوجدنا أنها : علوم تجريبية

الآن لماذا إذن بالرغم من أن التلميذ الذي يدرس علوم تجريبية هو من يدرس أكثر في مجالات مختلفة , لماذا لا تكون له الأولوية في التوجيه الجامعي ؟

السبب الرئيسي لهاته الإختلافات بعد الحصول على البكالوريا هو : '' العدد ''
إن عدد التلاميذ المنتمين إلى شعبة العلوم التجريبية عدد رهيب
يفوق بأضعاف جميع الشعب العلمية والأدبية أيضا

تتساءل ما علاقة العدد باختلاف التوجيه في الجامعة ؟
بمعنى آخر لماذا نعطي الأولوية لشعبة رياضيات في تخصص معين
( أي أنهم يطلبون منه معدل معتبر ) بينما تلميذ العلوم التجريبية نجد أنهم يطالبونه بمعدل أكبر من الرياضي بقليل ؟

قامت وزارة التعليم العالي بهذا الفعل كنوع من أنواع العدل بين الشعب, ولتعمل على تشجيع التلاميذ للإلتحاق بهاته الشعب التي عدد المنتمين إليها صغير ( وهذا من أجل تحقيق التوازن في العدد )

حتى نبسط الأمر
لنفترص أن عدد تلاميذ علوم تجريبية ( الكبير ) هو : 3000
عدد تلاميذ الرياضيات : 1000
عدد تلاميذ التقني رياضي : 500

ومثلا عدد الأماكن في التخصصات الجامعية العالية ( مدارس عليا مثلا ) يكون عدد أماكنها 2000 .
لو منحنا الأولوية في الحصول على هاته التخصصات الجامعية لأصحاب شعبة علوم تجريبية , لكان أصحاب شعبة رياضيات وتقني رياضي (بأعدادهم القليلة ) لهم نسبة قليلة جدا وحظ صغير للحصول على ما يرغبون في دراسته .
بمعنى آخر أن جل أماكنهم تؤخذ من طرف تلاميذ العلوم التجريبية

ولهذا منحت لهم الأولوية في أغلب التخصصها ( وليس كلها ) لكي يكون هناك نوع من العدل في التوجيهات
إلا أنه في الحقيقة ظلم في حق العلميين

أرجوا أن الفكرة قد توضحت للجميع

- خالد كروش -

المصدر :
منتدى التعليم الشامل الجزائري

التكنولوجيا مادة سهلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ليست سهلة بل يتساهلون في التصحيح اضافة الى اعادة الاسئلة في كل بكالوريا .من المفروض التكنولوجيا لاصحاب المواهب والاذكياء فقط . حياتنا كلها تكنولوجيا .
معك مهندس واستاذ سابق في التكنولوجيا .










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-02, 20:36   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
lalib40
عضو متألق
 
الصورة الرمزية lalib40
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

هل تساءلتم يوما لماذا اغلقو الثانويات التقنية (التكنكوم)واين هي الاجهزة والالات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هل المانيا اغلقت هي ايضا الثانويات التقنية .










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-03, 21:01   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
rorororo
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

في باك 2015 كل شعبة تقنية ورياضيات اغلبيتهم دارو طب وهو مقراوش علوم املا وين راه عد زمان كانت اولية ل طب لشعبة علوم فقط درك تلقا في جامعة رياضي داير طب وعلمي داير رياضيات واعلام الي وين رام مسؤلين على توجيه نورمالمو كل شعبة يعطوها في اختيارات اختصاصات لي تابعة ليها وزيد فضححو علوم تجريبة دايمن طالعة في توجيه 15 علمي تلقاه يقرا مع 13 رياضي بزااف علاه هما راهم يقرو رياضيات انشتاين مثلا ياك زايدين بمجال فقط هو قواسم ومضاعفات جبر ومرة يجي ومرة مايجيش كيما هذ عام جا في موضوع وفي مضوع اخر جا ب 3 فقط وتقني رياضيا هندسة كهربائية ومدنية حدث وﻻ حرج دولة راها دايرههذ اولية باش تقضي على شعبة علوم وتخلي غير رياضيات زعما قال واش قال جزائريقرو غير رياضيات ههههه شعب










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-12, 19:43   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
Rahaff
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

عندي بعض الاشياء الي ما نوافقكش عليها بصراحه
بصح شكرا على الموضوع و التعب










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-12, 20:05   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
اونصيان مجاهد
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

ويين راه المشكل انا تاني كنت تقني رياضي ودرت الطب وكان هدفي منذ بداية عام الباكالوريا
و رغم اني اجبرت للدخول في هده الشعبة من طرف المؤسسة الا انني لا احمل اي ندم او تحسر لان هدا لن يؤثر في اختياري بل ربما قد سهله نظرا لسهولة مادة التكنولوجيا نوعا ما










رد مع اقتباس
قديم 2015-11-14, 19:11   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
هدفي يلوح في الأفق
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية هدفي يلوح في الأفق
 

 

 
إحصائية العضو










B18

لحظة أرجوكم!!!! لكل شخص ميوله ولكل شخص هدفه, العلوم التجريبية شعبة رائعة لها مستقبل ومعاملاتها متوازنة, شعبة الرياضيات عالم من التحديات والمجازفات خاصة وأن معاملاتها محك خطير ، وإذا أردنا الان أن نتحدث كالاطفال الصغار عن المستوى الحقيقي لكل شخص أقول لكم أن الأدبي أمهر منا جميعا لقوة ذاكرته والفلسفي لفصاحة لسانه وخياله!!
الشعب هي طريق نصل به إلى مكان ما نصبو إليه، ولكل منا واجب عليه أن يحترم كل الشعب لان لكل واحدة صعوبتها.

حاولوا ولو مرة أن تفكروا بمنطق معقووول. شكرا










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
bac35, رياضي, علمي, فرق

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 15:30

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc