عمال عقود ماقبل التشغيل نوجه رسالة تحذير إلى مدير مدرسة وإليكم التفاصيل الكاملة !!

[عبير الجنان]

أنا عامل في إطار عقود ماقبل في الإدارة في مدرسة ابتدائية رفقة 4 زميلات كلنا متخرجي الجامعة من حاملي شهادة ليسانس نعمل في إدارة هذه المؤسسة في إطار عقود ماقبل التشغيل اقلنا يعمل منذ 7 سنوات و أكثرنا منذ 10 سنة أما بالنسبة لهيئة التدريس المدرسة الابتدائية يدرس فيها 14 من الأساتذة حيث يوجد فيهم 4 أساتذة قدماء بصفة مرسمين بصفة أستاذ مكون 2 رجال و 2 نساء يدرسون منذ أكثر من 25 سنة باالاضافة إلى 10 أساتذة متربصين غير مرسمين تم تنصيبهم من مسابقة التوظيف الأساتذة منهم 5 أساتذة متخرجي المدرسة العليا للأساتذة ، و الأساتذة المتربصين الغير مرسمين بين من انطلق في التدريس ماقبل العام الماضي و بين ماهو جديد في هذا العام منهم 4 رجال و 6 نساء.

يرأس هذه المدرسة الابتدائية مدير حيث هو عضو من أعضاء الأمانة الولائية للنقابة من نقابات التربية ، يسير المدرسة بتجبر و استعلاء حيث يقوم باادارة المدرسة كما لو أن المدرسة مؤسسة ملكية خاصة مكتوبة بسمه ، متسلط على الجميع و متعسف في سلطته يتجاوز الحدود في الكثير من الأحيان تعامله متجبر قبيح لكنه في المقابل يغض الطرف مع الأساتذة المتملقين له و الذين هم منطوين تحت لواء النقابة التي ينتمي إليها هذا المدير و هم 4 الأساتذة القدماء أما 10 الأساتذة المتربصين الغير مرسمين المنتمين إلى التنسيقية الوطنية لأساتذة الابتدائي – قيد التأسيس - و جميع أولئك الأساتذة المتربصين الغير مرسمين المدير متسلط عليهم بشدة حيث يعاملهم معاملة الغير اللائقة و في الكثير من الأحيان التعسف في معاملتهم مثلما هو متسلط علينا نحن كذلك عمال عقود ماقبل التشغيل لكن لم نساير تجاوزاته معنا رغم الطابع الديكتاتوري لطبيعة هذا المدير في معاملتنا.

دخل 10 أساتذة و هم الغير مرسمين في إضراب كان هذا متزامنا مع إضرابنا نحن عقود ماقبل التشغيل في وقت درس الأساتذة القدماء الذين ينتمون إلى نقابة المدير بشكل عادي ، و قد قرر المدير اجتماعا في اليوم الموالي للنظر في مستجدات تلك الإضرابات التي يراها المدير غير شرعية و خرج بقرارات الخصم من منحة المردودية بالنسبة للأساتذة المضربين فيما قرر الخصم لثلاث أيام لنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل.

قرر عقد اجتماعا لهذا الغرض حيث اجتمع معنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل رفقة جميع الأساتذة المضربين فبما فيهم الغير مضربين من الأساتذة القدماء المرسمين ، حيث انطلق الاجتماع في محاسبتنا عن إضرابنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل الواصف إياه انه إضراب غير شرعي !!
دون أن يعطي أي تفسير لعدم شرعية هذا الإضراب كما يدعي ، و العجيب أن المدير خلال الاجتماع ابلغنا أن إضرابنا نحن عمال ماقبل التشغيل غير جائز لأنه إضراب على مناصب مالية التي هي أصلا مخصصة لترقية أسلاك موظفي التربية و ليس لإدماج عقود ماقبل التشغيل !!
.. كما وجه لنا كلاما في الاجتماع أننا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل تريدون غزو المناصب المالية !! و كما ادعى هذا المدير أن وزارة التربية الوطنية خصصت المناصب المالية الخاصة لإدماج أسلاك التربية من المفترض أن لا تحول تلك المناصب المالية إلى إدماج عمال عقود ماقبل التشغيل لكن نحن عمال عقود ماقبل التشغيل اعترضنا على تصريحاته و ادعاءاته و كنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل مصرين على رفض كلام المدير جملة و تفصيلا و اعترضنا عليه و أجبناه أن قرار إدماج عقود ماقبل التشغيل قرار اتخذته الحكومة و يخص إدماج عقود ماقبل التشغيل في المناصب الشاغرة وفق شروط محددة و عملية الإدماج هي بالتنسيق مع الوظيف العمومي مع وزارة التربية الوطنية التابعين لها و لا علاقة المناصب المالية الخاصة بترقية أسلاك التربية باالموضوع إدماج عقود ماقبل التشغيل.

نجهل نحن عمال عقود ماقبل التشغيل لحد الساعة من أين أتى المدير بهذه الادعاءات السخيفة سألنا المدير عن مصدر هذا الخبر فقال لنا انه له معرفة بذلك رافضا الكشف عن المصدر الذي استقى منها هذه المعلومات المضللة ، و قد حاولنا أن نوضح لهذا المدير أن الإضراب بالنسبة لجميع العمال هو حق يكفله الدستور و قرار إدماج عقود ماقبل التشغيل الذي هو قرار قررته الدولة لجميع عقود ماقبل التشغيل في المناصب الشاغرة و رغم ذلك لم يقتنع هذا المدير حيث في نهاية الاجتماع .. حيث كتب في سجل الاجتماعات و يقصدنا نحن أن إضراب عمال عقود ماقبل التشغيل يوم 20 جانفي 2020 غير شرعي مفصلا للأسباب المذكورة أعلاه و قد قرر خصم ثلاثة أيام في الشهر المقبل عن اليوم الذي دخلنا في إضراب و قد رفضنا نحن عمال ماقبل التشغيل لتهديداته الموجهة ضدنا بالخصم رفضا قاطعا ، في المقابل ناقش في الاجتماع كذلك إضراب الأساتذة الجدد المنضويين تحت نقابة الأساتذة حين قال لهم إضرابكم غير شرعي و سجل نفس العبارة في سجل الاجتماع و قال للأساتذة المضربين أن إضرابكم المتكرر هو تضييع مستقبل التلاميذ و تأخير البرنامج و قال لهم دراهمكم حرام تريدون قبض الأجر بلا عمل ! !! .

و قرر الخصم من منحة المردودية للأساتذة الغير مرسمين المضربين و لم يعترضوا على كلام المدير و لا على قراراته في حين الأساتذة الأربعة القدماء المرسمين غير معنيين بقرارات المدير لكونهم لا يدخلون في إضراب لكونهم متملقين له حتى و لو كان اضرب من النقابة نفسها التي ينتمي إليها المدير فاءن المدير لا يطبق قرار لإضراب لان المدير يعتقد انه ليس بحاجة إلى إضراب لكون المكاسب المكاسب تحققت و هو العضو الولائي في النقابة هذا المدير الذي يرفض الإضرابات مهما كان شكلها و نوعها.


و كل صباح حين يدخل إلى المكتب حاملا فنجان القهوة بيد و الجريدة في يده الأخرى و في مكتبه كمبيوتر محمول يظل يتصفح مواقع الانترنت ، و نحن ننجز الأعمال الإدارية و أحيانا يغلق باب المكتب و يقضي فيه وقتا طويلا في إجراء المكالمات الهاتفية لا نعرف محتواها بعد أن يوصي الحارس أن يقول للزائرين لمن يريد الصعود إلى مكتبه أن المدير مشغول !!.

أحيانا يبقى نائم في بيته وقت دخول التلاميذ في الفترة الصباحية ، و حين يخرج يسأل حارس الباب عن الأساتذة من الذي أتى في الوقت و من لم يأتي في الوقت ، و نفس الأمر يفعله في العشية حيث ينام وقت القيلولة مايشاء و حين يخرج يسأل الحارس من الذي أتى في الوقت و من لم يأتي حتى يقوم بالخصم من منحة المردودية و نبقى نحن في الإدارة مواجهة التحديات ، و الحارس ينفد كل طلباته خوفا من منصبه المؤقت و يطلب عدم فتح الباب لأساتذة لركن سيارتهم في فناء المدرسة ، لكم أن تتصوروا أن هذا المدير يمنع على الأساتذة السائقين ركن سياراتهم في فناء المدرسة مما يضرهم إلى ركنها خارج المدرسة في مكان بعيد بعد البحث عن أماكن الركن في حين سيارة المدير و سيارة ابنته مركونة من وراء فناء المدرسة !! و المدير أول شيء يعمله حين يهبط إلى الساحة هو سؤاله عن الأساتذة المتأخرين !.

فقد أراد المدير استغلالنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل في تعسفه لكم أن تعلموا انه طلب منا أن نراقب دخول الأساتذة في الصباح و المساء و تسجيل دخولهم أن كانوا يدخلون في الوقت المحدد و الغريب انه اقترح علينا و نحن الخمسة عمال عقود ماقبل التشغيل بان يكون كل واحد فينا يراقب الباب على عدد أيام الأسبوع الخمسة بمعنى كل عامل فينا يحرس الباب بالترتيب الأيام ، و انه يطلب منا أن نبلغ المراسلات الإدارية التي ترسل من الخدمات الاجتماعية بان يطلع عليها إلا الأساتذة القدماء المرسمين فقط دون غيرهم من الأساتذة الغير مرسمين بل المدير ذهب بعيدا حين أرادنا نكون في المطعم وقت دخول التلاميذ بان نراقب الأساتذة الغير مرسمين أن كانوا يؤدون واجبهم في تنظيم التلاميذ في المطعم لكن نحن عمال عقود ماقبل التشغيل رفضنا طلبات المدير جملة و تفصيلا لعدة أسباب أولا لان هذه الطلبات التي أراد المدير منا القيام بها غير منطقية و ليست من مهامنا فضلا على رفضنا أن يستعملنا كأداة للتعسف و الكيل بمكيالين بين الأساتذة لان المراقبة لا تشمل الأساتذة القدماء المرسمين و هكذا رفضنا قراراته التعسفية و رفضنا الخضوع لإملاءاته الغير قانونية و رفضنا الظلم و نحن عمال عقود ماقبل التشغيل ملتزمين باالعمل في إطار مهامنا وفق ما يقتضيه القانون و رفض التجاوزات و التعسف التي حاول استغلالنا في أمور لا علاقة لها بالتربية و التعليم و لا بالموضوعية و لا باالضمير المهني التي تستوجب أن تكون في موظف بحجم مدير مدرسة ابتدائية.


هكذا رفضنا نحن عمال ماقبل التشغيل طلب المدير بحراسة الأساتذة الغير مرسمين و تسجيل الأساتذة المتأخرين مثلما كان يريد و حين رفضنا طلبه جعل الحراس الباب هم يقومون بهذه المهمة و هكذا أصبح الحراس الباب يراقبون مسجلين تأخر الأساتذة عن الوقت المحدد من قبل المدير، و هكذا يقوم بالخصم للأساتذة الغير مرسمين لمجرد التأخر عشرة دقائق إذ جعل دخول الأساتذة على السابعة و خمسة عشر دقيقة صباحا و في المساء على الساعة الثانية عشر و خمسة عشر دقيقة و أي تأخر بعد هذا الوقت يعتبر تأخر غير مقبول و تكراره لمرتين يعتبر إخلالا بالنظام المدرسة يقابله بتوجيه استفسار إلى الأساتذة المتأخرين مع الخصم من منحة المردودية و ليس هذا فحسب بل يهينهم بالكلام الجارح و يقول حين ينتقدهم و يوجه لهم ملاحظات دراهمكم حرام لأنكم لا تعملون عملكم و مقصرين.

يعامل الأساتذة وفق الكيل بمكيالين مثلا الأساتذة القدماء المرسمين وهم متملقين للمدير و بسبب تملقهم المدير يسكت عن غيابهم و لا يخصم من أجورهم و لا من منحة المردودية و هم لا يحركون ساكنا لأنهم راضيين عن هذه المعاملة التفضيلية حيث يدعمون المدير في كل قراراته و لو كانت تعسفية ظالمة ، فيما الأساتذة الغير مرسمين المساكين خاضعين للمدير خائفين من بطش المدير و جبروته - يخافون من فقدان مناصبهم – هم مازالوا غير مرسمين في ظل جهلهم بالقوانين يعملون على وقع الإهانات و الوعيد بالخصم من الأجور و التعسف و المدير يحكم عليهم في كل كبيرة و صغيرة قائلا هذا حلالا و هذا حراما !!!.

يتواطىء و يعامل الأساتذة القدماء المرسمين المتملقين له إذ يعاملهم معاملة خاصة تفضيلية حيث يتجاوز عن غياب الأساتذة المتملقين و لا يخصم من أجورهم و لا من منحة المردودية في حين يفتي على الأساتذة الغير مرسمين بالحلال و الحرام ،،.حين يغيب أساتذة القدامى المرسمين المتملقين له بدون مبرر و هو يعلم بغيابهم المسبق يتصلون به مسبقا ليعلموه بأمر غيابهم و القصد منها أن يعمل احتياطات لكي لا يجلب انتباه الأولياء لغياب أولئك الأساتذة فيقوم بعدم تسريح التلاميذ خارج المدرسة و يبقيهم في الأقسام حتى لا يكتشف أمر غياب الأساتذة الغير مبرر من قبل الأولياء و هكذا يتواطىء هذا المدير عن تجاوزات أولئك الأساتذة القدماء المرسمين فيطلب منا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل أن نبقى مع أولئك التلاميذ في القسم فنرفض لأنه ليس من مهامنا و لسنا مسؤولين عن غياب الأساتذة و لا مسؤولين أصلا عن التلاميذ ، و بعد رفضنا حينها يقوم المدير بتقسيم التلاميذ بين الأقسام و هكذا تتحول الأقسام إلى أشبه بعلبة السردين بسبب الاكتظاظ كل هذا من اجل أساتذة متملقين له تابعين لنقابته لكم أن تعلموا ان المدير يعمل بسياسة الكيل بمكيالين فحين يغيب أساتذة القدامى المرسمين يضربون له الشيتة و التملق يحتسب لهم المردودية و الأجر كاملة لكنه حين يغيب أساتذة آخرون الغير مرسمين لا يضربون له الشيتة يخصم لهم من منحة المردودية و الأجر مع التعسف بالوعيد و كل أشكال الضغوطات.


يستعمل المدير جبروته في معاملة الأساتذة الغير مرسمين حيث يدخل على أولئك الأساتذة كل أسبوع الى القسم واحدا واحدا و ينتقدهم أمام التلاميذ لمجرد هفوة في إحدى المرات قال متهجما ضد استاذة حين قال لها كفاءتك ناقصة اعملي و أكثري العمل و لا تتكاسلين ، و المؤسف أن هذا الكلام الغير مسؤول نطقه في حضور التلاميذ وهكذا يتفوه بكلام غير محترم الذي يعتبر قدح و إهانة و طعنا في شرف أولئك الأساتذة المساكين حين يقول للأساتذة الغير مرسمين حين يدخل عليهم في الأقسام للمراقبة الروتينية فيقول موجها ملاحظاته و انتقادات أنكم عليكم أن تجعلوا دراهمكم حلال بأداء الواجب و تقصيركم هو من قبيل الدراهم الحرام ، يمارس ضغوطات عليهم عند كل موعد إضراب حين يكذب مستغلا جهلهم بالقوانين و خوفهم فيقول لهم أن إضرابكم هو التخلي عن المنصب و انتم غير محميين و سوف يتم فصلكم من المنصب بهذه الإضرابات و تعتبرون في بمثابة متخلين عن المنصب ، و إذا اضرب أولئك الأساتذة يسرع في خصم من أيام الإضراب من رواتبهم دفعة واحدة مع منحهم صفر في منحة المردودية، و كل مشكل يحدث بين التلاميذ يحملها مباشرة إلى أولئك الأساتذة و يعتبرهم دائما مخطئين و يعايرهم أن ذلك بسبب ضعف الكفاءة و عدم التحكم في القسم و ضعف التمكن في المادة البيداغوجية !! و يعقد اجتماع لذات الغرض كما انه يسمع لدعايات الأولياء و عويل التلاميذ و يعطيهم الحق على حساب أولئك الأساتذة !! و صل إلى حد أنهم يهينهم بهذا الكلام أمام الأولياء حين يعطي مبرر للأولياء أن سبب المشكلة مرده ضعف أولئك الأساتذة و عدم التمكن في المادة !!.


بل أكثر من ذلك انه يلزمهم بالتدريس في أمسية الثلاثاء و يقول لهم أن أمسية الثلاثاء للعمل لكي تكتسبون فيها الخبرة و التجربة و يشهر أسلوب الضغط و التخويف فيكتب تعليمة يمضي فيها أولئك الأساتذة الخائفين على لقمة العيش أن أمسية الثلاثاء قد تكون زيارة تفتيشية و هكذا أصبح يستعمل التعسف بأساليب غير قانونية للضغط على الأساتذة الغير مرسمين مستغلا سذاجتهم و قلة حيلتهم و انعدام الخبرة و التجربة و عدم معرفة القوانين فيقومون أولئك الأساتذة المساكين بالتدريس أمسية الثلاثاء خوفا منه ، يهددهم بالاستفسارات يستدعيهم إلى المكتب و يهينهم بالأسئلة التي هي أشبه بمن ينجز محضر رسمي لمحقق يصل لحد التدخل في الشؤون الشخصية للأساتذة حين سأل أستاذ أن كانت هناك مشاكل عائلية في البيت حتى انه سأل أستاذة عن وقت نومها !!! لأنها أحيانا تدخل متأخرة إلى القسم و لم يقتنع المدير بمبررات هذه الأستاذة المسكينة أن سبب التأخر هو بسبب قلة وسائل النقل في مكان سكناها فضلا على أنها لديها أطفال لم يراعي المدير المتعجرف ظروفها و راح يستدعيها إلى مكتبه و يسأل عن وقت نومها و وقت استيقاظها مهددا بتوجيه استفسار كتابي و إبلاغ المفتش التربوي في حالة تكرار التأخر مرة أخرى ، حين يشتكي ولي تلميذ لأمر و لو كان خارج نطاق الأساتذة يحمل الأستاذ مسؤولية ذلك الأمر و يعتبرهم ناقصي الكفاءة و مقصرين في أداء الواجب تجاه التلاميذ و يعيد تذكيرهم بمقولة يجب أن تجعل عملك حلال الدراهم !! ،. و صل لحد بسبب خوفهم و جهلهم انه يمنعهم من الإضرابات لحد القمع يمنع على الأساتذة من تسريح التلاميذ في أيام الإضراب بل المدير يقوم باادخال التلاميذ إلى الأقسام في تحدي صارخ لإضراب الأساتذة و يجبر الأساتذة على التدريس و إلا الخصم من الأجرة مع منح صفر في منحة المردودية و يهددهم بكتابة تقرير أنهم متخليين عن المنصب ، مع العلم أن الإضراب الذي يمنعه المدير متعلق بالأساتذة الغير مرسمين و ليس الأساتذة المرسمين القدماء الذين يدرسون بشكل عادي استجابة لإملاءات و رغبات المدير المتملقين له.



قام المدير في نهاية الثلاثي الثالث من العام الماضي أثناء إطلاعه على نتائج التلاميذ التي يشرف عليهم الأساتذة الغير مرسمين حيث شاهد معدلات ضعيفة لتلاميذ حينها قرر عقد اجتماع مع الأساتذة لأجل بحث نتائج معدلات التلاميذ الذين تحصلوا على المعدل العام في أخر السنة الدراسية الذي يساوي أو اقل من 4.99 و الغرض منها إنجاحهم و تضخيم العلامات لكي يتحصلوا على المعدل القبول ، و أهم ما جاء في الاجتماع انه كان يجبر الأساتذة على إضافة ببعض النقاط في المواد المتدنية للوصول إلى معدل النجاح لكي ينجح التلاميذ رغم ضعفهم ، و هكذا خضع أولئك الأساتذة لضغوطاته و لإملاءاته بتضخيم نقاط التلاميذ رغم محاولة الأساتذة إقناعه بضرورة إعادتهم للسنة بسبب مستواهم الضعيف لأنهم لم يكتسبوا التعلمات الأساسية إلا انه أصر على تزوير الحقائق و تطبيق أقواله بحذافيرها و لم يكن من بد لأولئك الأساتذة سوى الخضوع لرغباته و ضغوطاته خصوصا بعدما اخرج لهم اسطوانته المشروخة حين قال غاضبا موجها كلامه إلى الأساتذة و كان الرد منحطا و صادما بان قال لهم أن مستواكم هو الضعيف و ليس التلميذ !!! ، و هكذا تمكن التلاميذ الذين كانوا على وشك الرسوب أصحاب المعدل العام الضعيف بتضخيم علامتهم للوصول إلى معدل القبول بسبب المدير الذي أراد التعديل في نتائج الضعفاء مثلما أرادها للوصول المعدل العام و لو إلى 5.00 حتى لا تسقط هيبته عند الأولياء و لا بين زملائه النقابيين و لا عند المفتش التربوي لكي لا يسمع انه يوجد في المدرسة تلاميذ راسبين ضعاف المستوى.



عشية الإضراب الوطني الذي قررته النقابات القطاعات المختلفة لأجل قضية التقاعد ، قام المدير باستباق الأحداث و قرر تنظيم اجتماع و الغرض من اجتماعه بالأساتذة هو لتكسير الإضراب و ممارسة ضغوطات على الأساتذة لأجل منع تنظيم الإضراب في المدرسة ، و للعلم أن هذا الإضراب الوطني قد قررته النقابات المستقلة لأجل قضية التقاعد حيث قال المدير معترضا و ساخرا على قرار النقابات بالإضراب قائلا لماذا الإضراب ؟!
مصرحا انه قادر أن يعمل 60 سنة و زيادة متسائلا مرة أخرى لماذا الإضراب ؟!
و هكذا رفض المدير خوض الإضراب في المدرسة و قد خضع جميع الأساتذة لتوجهات المدير و لم ينظم الإضراب ، و هكذا كانت هذه المدرسة من بين المدارس التي لم تشارك في الإضراب الوطني التي تقرر شنها من قبل النقابات و الحقيقة أن عدم اعتراضه على قانون التقاعد 60 سنة هو من قبيل استفادته من الامتيازات التي يجنيها كعضو في نقابة التي ينتمي إليها و ليس حبه للمهنة فهو ينوي أن يبقى مديرا أكثر فترة ممكنة حسب ما ذكره احد الأساتذة حتى يبقى يجني الامتيازات من مركزه كعضو ولائي في النقابة و هو عنده شبكة علاقات معارف و محاباة مع مركز الخدمات الاجتماعية و مديرية التربية .

هكذا نعلمكم أننا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل لا نقبل أبدا بسياسة المدير المتعجرفة الظالمة ضدنا أن حقوقنا مهضومة و وضعنا الاجتماعي متدهور بدون إدماج و لا راتب محترم و حين نطالب بحقوقنا ولو بالإضراب لأجل مطلب الإدماج يقف هذا المتعجرف في طريقنا سالك مسلك مضرا بحقوقنا ، حتى يكون عبرة هو و لأمثاله الحثالى الانتهازيين الظالمين الفاسدين فقط أقول له قولا خذ المناصب و المكاسب ، لكن حذاري من المساس بحقوقنا كمواطنين نعمل بعقود تشغيل مؤقتة نريد حق الإدماج و العيش في كنف العدالة و الكرامة حين نضرب أو نعمل بصدق و نية.

و هو لا يريد إضراب و لو ليوم واحد نخوضه للدفاع عن حق الإدماج و هذا المدير يعترض و يقرر الخصم من أجورنا الزهيدة و يعتبرها غير شرعي حتى انه قال لنا سوف يعمل تقرير ضدنا على الإضراب في حالة تكرار الإضراب سوف يتخذ إجراءات أخرى مع أن الإجراءات التي توعد باتخاذها غير قانونية لان الإضراب في أصله حق يكفله الدستور لا يمكن قمعه بجرة قلم.


أننا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل نعمل بجد و إخلاص لا نساير تجاوزاته هذا الظالم نحن نعمل في إطار مهامنا و القوانين مثلنا مثل جميع الأساتذة الغير مرسمين في المدرسة يعيشون في جحيم بسبب هذا المدير المتسلط لكنهم ساكتين على الرغم ما يتعرضون له من ظلم و مذلة بين من هو متملق له بالمحاباة في صورة الأساتذة القدماء المرسمين المنتمين لنفس النقابة الذي ينتمي إليها هذا المتسلط .
يريدنا هذا المدير الظالم أن نؤطر تلاميذ الأساتذة المتملقين له الذين يتغيبون كما يشاؤون و في الوقت الذي يحبون و يريدنا المدير أن نرافق أولئك التلاميذ في القسم و لا يخصم لهم من منحة المردودية لأولئك الأساتذة المتملقين له.


ويؤسفني أن ابلغ الأساتذة و الأستاذات في كل المدارس و المؤسسات التربوية في كل ربوع الوطن عبر منتدى الجلفة الموقر أن هذا المدير يعيش حياة الرغد و الرفاه بسبب منصبه النقابي و هو في الوقت نفسه مدير مدرسة ابتدائية و يحسب نفسه الفرعون يعمل بسياسة - و ما اريك إلا ما أرى – يؤسفني أن أذكركم أننا نعيش أمام هذه المخلوقات انه يوجد هذا النوع عندنا ، و هذا المدير واحد من الانتهازيين الدكتاتوريين الظالمين في قطاع التربية مثلما هو واقع في المدرسة التي اعمل في الإدارة في إطار عقود ماقبل التشغيل مع زميلاتي العاملات الأربعة ، كما يؤسفني أن أبلغكم انه يوجد كذلك في المدرسة أساتذة قدماء لكنهم متملقين لهذا المدير الظالم ساكتين و راضيين عن ظلمه يضاف إلى ذلك الأساتذة غير مرسمين الخائفين خاضعين لدرجة خوفهم أصبحوا يهابون المدير من أن يفقدهم مناصب عملهم أو - خبزة عيشهم كما يقولون – أنهم يخشون من الملاحظات السلبية و النقطة المتدنية في الزيارات التفتيشية التي من الممكن أن يمنحها لهم هذا المدير الظالم الذي لغته مع أولئك الأساتذة لغة التحقير و الوعيد إلى الحد انه يهددهم بتبليغ المفتش التربوي و بتوجيه الاستفسارات أن وقعوا في أخطاء لأتفه الأسباب.

هل لكم أن تعلموا حقائق صادمة عن هذا المدير انه تحصل الترقية و الانتداب تحصل عليها بفعل علاقة محاباة و معارف مع مركز الخدمات الاجتماعية و مديرية التربية مع مركزه كعضو في اللجنة الولائية لهذه النقابة و يمارس سياسة التحقير و التعسف في التسيير و الخصم و مصادرة حقوق الأساتذة في الإضراب و كذلك نحن عمال عقود ماقبل التشغيل حين يريد الخصم من أجرتنا على إضراب يوم واحد دخلنا فيه ، و هاهي ابنته الأستاذة كذلك مستفيدة من سيارة أموال الخدمات الاجتماعية تنتمي لنفس النقابة و قد توظفت في التعليم بالمحاباة لكون أبوها المدير من المقربين لمسؤولي مديرية التربية فضلا على انه يتمتع بعضوية اللجنة الولائية للنقابة ، في الكثير من المرات يذهب إلى مركز الخدمات الاجتماعية طوال النهار و هو يتسكع بين أروقة المركز مع أصحابه و حاشيته التي تستفيد من – البقرة الحلوب - الخدمات الاجتماعية ، و هذا المدير المتعجرف كان من ضمن المستفيدين لسنوات ضمن الخرجات و التخييم حتى أن سيارته أخر طراز استفاد منها هي من الخدمات الاجتماعية و مازال مستفيدا ، و نحن عمال عقود ماقبل التشغيل لدينا كل كبيرة و صغيرة عن كيفية استفادته من الانتداب في السنوات السابقة و هو العضو في اللجنة الولائية للنقابة ،. في الكثير من المرات يترك عمله و يبقى يتسكع في أروقة مركز الخدمات الاجتماعية و في مديرية التربية يقضي مصالحه من الخدمات الاجتماعية و هكذا يظل في دار الخدمات الاجتماعية هو و أقرانه.

هل لكم أن تعلموا ابنه الذي تم تعينه نائب مدير مدرسة في إحدى المدارس الابتدائية تم تعيينه بالمحاباة بسبب منصب والده العضو الولائي في النقابة و الغريب أن ابنه يعمل نائب مدير في مدرسة اغلب الأساتذة فيها يفقونه سنا ،. بهذا أدركت فعلا أن تطور التعليم مع أولئك الانتهازيين أنها كارثة خصوصا مع الأمانة.

إن وجود أمثال هؤلاء في قطاع التربية هي مهزلة بأتم ما تحمله الكلمة من معنى و سوسة تنخر إدارات التعليم ، فلا تنظروا الخير لمن لا يعرف هذا الشخص هو انتهازي من الانتهازيين و الظلم من الموبقات السبع و هو من ظلمات يوم القيامة ، الحديث يتوجب الجهر به بما يتوجب الإدانة و الاستنكار لان أمثال هذا الفرعون عالة على التعليم و بدكتاتوريتهم لا يخدمون التعليم بقدر ماهم مثل الحشرات الطفيلية تعيش على غيرها لا يهمها إلا إشباع نهمهم و مصالحهم وفق مقولة - أنا و بعدي الطوفان - لم يراعي حالتنا الاجتماعية المزرية نحن عمال عقود ماقبل التشغيل حين راح يتوعدنا بالخصم من الأجرة الشهرية و كتابة تقرير لأننا اضربنا ليوم للمطالبة باالادماج.

و لا داعي للحديث عن السر المهني إذا وصلت به الدرجة إلى الحد أنه يتلاعب بمستقبلنا و يريد ظلما تشويه سمعتنا بتهديده بكتابة تقرير ضدنا عن إضراب لأجل حق الإدماج على الرغم من أن الإضراب الحق المكفول لنا كعمال عقود ماقبل التشغيل يريد المدير منعنا هنا يصبح الأمر لا تسامح فيه لهذه الممارسات الاستبدادية الدكتاتورية الظالمة و لو اضطررنا إلى مواجهته بالحقائق و الدلائل حتى يتوقف عند حده ، عندها سوف نشهر الأوراق في الوقت المناسب بما لا يشتهي ، من جهة أخرى انقل معاناة عقود ماقبل التشغيل أنا لا أتكلم عن نفسي و من جهة أخرى يمكن أن هناك عمال عقود ما قبل التشغيل في مدارس و مؤسسات تربوية يعانون مع هؤلاء الفراعنة الظالمين لاني اكشف نفاق و استغلال هؤلاء الانتهازيين من أمثال هؤلاء المدراء الذين لا يستحقون هذا المنصب، لكنا نحن عقود ما قبل التشغيل رفضنا رفضا قاطع سياسة الاستعباد في المدرسة لذا حاول استخدام سياسة الضرب بالعصى الغليظة و عليه سيواجه من طرفنا بسياسة الضرب بيد من حديد عبر طرق أخرى للدفاع و الاحتجاج يخولها لنا القانون.


أيها الظالم الذي تعيش في سعة و بحبوحة و أشياء أخرى من الامتيازات تجنيها مستغلا عضوية منصبك النقابي الولائية و ما خفي أعظم ، و نحن عمال عقود ماقبل التشغيل نعيش حياة الذل و المهانة و تريدنا أن تخنقنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل لمجرد إضراب ليوم واحد لكي نطالب بالإدماج ، سنرى في الشهر القادم إن اكتشفنا نحن عمال عقود ماقبل التشغيل انك خصمت فعلا من أجورنا نحن عمال ماقبل التشغيل حينها سوف نتخذ الإجراءات التي يكفلها لنا القانون بما فيها الإضراب المفتوح ذلك للدفاع عن حقوقنا و سوف نعمل على مراسلة مديري التربية و التشغيل و سنذهب بعيدا في الدفاع عن حقوقنا و حماية أنفسنا من بطشك أننا سنفضحك أيها الفرعون المتعجرف بما سوف تندم على اليوم الذي نصبت فيه مديرا، كتبت عن هذا المدير في منتدى الجلفة للانشغالات النقابية و أقوال الصحف و هو من زوار منتدى الجلفة و سوف يقرأ الموضوع لعله يتذكر أو يخشى.

[عبد القادر المدية]

والله العظيم هذا المدير أو بالاحرى شبه المدير مشتاق المسؤولية يريد فرض نفسه فقط ،هذا المدير لو ترأس مؤسسة فيها رجالا يتفقون على كلمة واحدة والله العظيم لا يستطيع رفع راسه مع اسياده ، يكفيه قبحا انه يغلق باب مكتبه ويبقى يتصل بهاتفة ....لعنة الله عليه ومن اتبع سيرته ومن وقف في صفه خاصة انه وقف في وجه عقود ما قبل التشغيل كونوا رجالة ولا تتركوه يفعل ما يريد ما يقدر ادير والوا ، إسألوه كيفاش جابها مدير مؤسسة برك نتحدا واحد كما هذا إذاجابها بقرايتو

[بلبل فصل الربيع]

هذا المدير الديكتاتوري يعمل بسياسة * فرق تسد * و الدليل انه يريد ان يجعلكم فرقا و شيعا هذا استاذ مرسم و هذا استاذ غير مرسم و هذا عامل عقود ماقبل التشغيل غير مرسم عليكم ان تتحدوا يد واحدة و لا تجعلوه ان يجعلكم دمى في يديه يريد ان يتلاعب بيكم

[S-KISHK-B]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلبل فصل الربيع

هذا المدير الديكتاتوري يعمل بسياسة * فرق تسد * و الدليل انه يريد ان يجعلكم فرقا و شيعا هذا استاذ مرسم و هذا استاذ غير مرسم و هذا عامل عقود ماقبل التشغيل غير مرسم عليكم ان تتحدوا يد واحدة و لا تجعلوه ان يجعلكم دمى في يديه يريد ان يتلاعب بيكم

القوادون هم صناع الدكتاتورية وقد نعلم ان على شاكلة هذا الزنديق المئات لكن ليس كل المشاكل تحل بالارساليات والتبليغات خصوصا عربيد مثل هذا النوع تجد ان المسؤول المباشر له على علم بتصرفاته لان عمال المقاطعة من اساتذة واداريون يعلمون كل شاردة ووارة لذا من رأيي أن علاج هذا الشخص يكون بطريقة غير تربوية---------العلم مع الاخلاق السيئة لا يلتقيان والسلوك السيئ يعالج برجال السوء-------هههههه احسن حل

[نسيم منعش صافي]

أنا استغرب كيف لأستاذ يتجاوز 25 سنة خبرة و تجربة يجاري طغيان مديره و كيف لأستاذ جديد يرضى للمذلة التي فيها فقط بقي الإداريين لعمال عقود ماقبل التشغيل يحفظون ماء الوجه في التصدي لهذا المدير الدكتاتوري المتعجرف

"لا تسأل الطغاة لماذا طغوا... بل اسأل العبيد لماذا ركعوا"

[roun]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير الجنان

و كل صباح حين يدخل إلى المكتب حاملا فنجان القهوة بيد و الجريدة في يده الأخرى و في مكتبه كمبيوتر محمول يظل يتصفح مواقع الانترنت ، و نحن ننجز الأعمال الإدارية و أحيانا يغلق باب المكتب و يقضي فيه وقتا طويلا في إجراء المكالمات الهاتفية لا نعرف محتواها بعد أن يوصي الحارس أن يقول للزائرين لمن يريد الصعود إلى مكتبه أن المدير مشغول !!.

أحيانا يبقى نائم في بيته وقت دخول التلاميذ في الفترة الصباحية ، و حين يخرج يسأل حارس الباب عن الأساتذة من الذي أتى في الوقت و من لم يأتي في الوقت ، و نفس الأمر يفعله في العشية حيث ينام وقت القيلولة مايشاء و حين يخرج يسأل الحارس من الذي أتى في الوقت و من لم يأتي حتى يقوم بالخصم من منحة المردودية و نبقى نحن في الإدارة مواجهة التحديات ، و الحارس ينفد كل طلباته خوفا من منصبه المؤقت و يطلب عدم فتح الباب لأساتذة لركن سيارتهم في فناء المدرسة ، لكم أن تتصوروا أن هذا المدير يمنع على الأساتذة السائقين ركن سياراتهم في فناء المدرسة مما يضرهم إلى ركنها خارج المدرسة في مكان بعيد بعد البحث عن أماكن الركن في حين سيارة المدير و سيارة ابنته مركونة من وراء فناء المدرسة !! و المدير أول شيء يعمله حين يهبط إلى الساحة هو سؤاله عن الأساتذة المتأخرين !.






قام المدير في نهاية الثلاثي الثالث من العام الماضي أثناء إطلاعه على نتائج التلاميذ التي يشرف عليهم الأساتذة الغير مرسمين حيث شاهد معدلات ضعيفة لتلاميذ حينها قرر عقد اجتماع مع الأساتذة لأجل بحث نتائج معدلات التلاميذ الذين تحصلوا على المعدل العام في أخر السنة الدراسية الذي يساوي أو اقل من 4.99 و الغرض منها إنجاحهم و تضخيم العلامات لكي يتحصلوا على المعدل القبول ، و أهم ما جاء في الاجتماع انه كان يجبر الأساتذة على إضافة ببعض النقاط في المواد المتدنية للوصول إلى معدل النجاح لكي ينجح التلاميذ رغم ضعفهم ، و هكذا خضع أولئك الأساتذة لضغوطاته و لإملاءاته بتضخيم نقاط التلاميذ رغم محاولة الأساتذة إقناعه بضرورة إعادتهم للسنة بسبب مستواهم الضعيف لأنهم لم يكتسبوا التعلمات الأساسية إلا انه أصر على تزوير الحقائق و تطبيق أقواله بحذافيرها و لم يكن من بد لأولئك الأساتذة سوى الخضوع لرغباته و ضغوطاته خصوصا بعدما اخرج لهم اسطوانته المشروخة حين قال غاضبا موجها كلامه إلى الأساتذة و كان الرد منحطا و صادما بان قال لهم أن مستواكم هو الضعيف و ليس التلميذ !!! ، و هكذا تمكن التلاميذ الذين كانوا على وشك الرسوب أصحاب المعدل العام الضعيف بتضخيم علامتهم للوصول إلى معدل القبول بسبب المدير الذي أراد التعديل في نتائج الضعفاء مثلما أرادها للوصول المعدل العام و لو إلى 5.00 حتى لا تسقط هيبته عند الأولياء و لا بين زملائه النقابيين و لا عند المفتش التربوي لكي لا يسمع انه يوجد في المدرسة تلاميذ راسبين ضعاف المستوى.

هذا يعكس حجم درجة الهزل التي يدير بها المدرسة و اكيد ان امثال هؤلاء سوف يجنون الكوارث و الافات في قطاع التربية وليس مكانهم منصب مدير مدرسة ابتدائية

[العضو المحظور]

يجب محاكمة هذا المدير امام الناس ليكون عبرة لمن يعتبر

[طال حسين نور الدين]

ونجد اخوانكم من عقود ماقبل التشغيل خاصة الاناث وبعض الذكور هم الذين تسببوا في تعسف بعض المديرين نتيجة ل........................................... افهموها او فسروها حسب ..................... وهذا ما حدث في مدرستنا . لكن تم معاقبة المدير وتحويله وكذا عقود ماقبل التشغيل لكن مازال بعض .....

[kouter]

ايها الاخ المحترم ديكتاتورية بعض المدراء في المدارس هي بسبب انهم اشخاص مهوسين بمنصب مدير يعتقدون ان بهذا المنصب يخول لهم التسلط و الديكتاتورية و هم لا يخدمون التعليم بقدرما يريدون من ورائه قضاء مصالحهم تنطبق عليهم في الكثير من الاحيان مقولة --لا يفل الحديد إلا الحديد --

[نسيم منعش صافي]

احي شجاعتك يا عامل عقود ماقبل التشغيل في مواجهة هذا المدير الدكتاتوري الظالم فلو كان امثالك من يواجهون حين يتعرضون للظلم لما تمدد ت ارجل المستبدين و لما طبقوا سياسة ... أنا و بعدي الطوفان ...

[morad45]

والحقيقة تقال ولكي لا نظلم احد ودون تعميم ايضا بعض النواب وعقود ما قبل التشغيل عملهم الفتنة والتبليغ بكل شاردة وواردة تحدث بالمؤسسة حتى ولو عطس الاستاذ يكون خبرها عند سيادته حتى هناك من يشعلها نارا بين الاستاذ والمدير لان بعض االمدراء من محبي الكرسي ينسون انهم كانوا معلمين فيعطون اسرار الاساتذة لهم فتكثر الفتن في المؤسسة وانا لا اعمم

[الفارس 2014]

هذا حمار و بغل و الحمير لا نقيس عليهم ثم ان منصب المدير اليوم لا يساوي شيء مقارنة بالمناصب الاخرى لو كانت عندهم قيمة لكانوا على الاقل في راس المراسلات الرسمية للاسف عندو الزهر مراهش يخدم معانا والا ستسمع اخباره في كل انحاء العالم انا عن نفسي ما نقيمش بغل اغلبهم لا يحفظون جداول الضرب

[سنشسرو بطل المغوار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة s-kishk-b

القوادون هم صناع الدكتاتورية وقد نعلم ان على شاكلة هذا الزنديق المئات لكن ليس كل المشاكل تحل بالارساليات والتبليغات خصوصا عربيد مثل هذا النوع تجد ان المسؤول المباشر له على علم بتصرفاته لان عمال المقاطعة من اساتذة واداريون يعلمون كل شاردة ووارة لذا من رأيي أن علاج هذا الشخص يكون بطريقة غير تربوية---------العلم مع الاخلاق السيئة لا يلتقيان والسلوك السيئ يعالج برجال السوء-------هههههه احسن حل

لكن يا الاخ الفاضل كتابة الموضوع مثلما كتبها هذا العامل لعقود ماقبل التشغيل يمكن ان يردع امثاله من ممارسة الدكتاتورية و التسلط على الجميع و ربما سيحسب لها الف حساب مرة اخرى و ربما الديكتاتوريين امثاله ممن يطالعون هذا الموضوع ربما ارهبهم وجود امثال هذا الاداري لعمال عقود ماقبل التشغيل و يتمنون ان لا يكون امثاله بينهم حتى لا يكشفون دكتاتورية ظلمهم

[الخضراء الدمن]

اول مرة من خلال الموضوع ارى امور رهيبة و مثيرة من سلوكات مدير يريد ان يجعل من الجميع عرائس الكراكوز يريد ان يحركهم كما يشاء ... لذي عودة للتعليق على الموضوع اريد ان اقرا الموضوع عدة مرات لكي احلل مطبات كثيرة اثارها صاحب الموضوع

[شجر اوراق الخريف]

منذ ان اصبح التعليم مؤنثا اصبح التعليم لا قيمة له تربويا و بيداغوجيا