I. Synthèse de documents, qui es-tu ?
Conseils et méthodologies, Français en BTS -
Pour beaucoup, la synthèse de document s’avère être, du moins à ses débuts, un exercice
complexe à réaliser. Mais pour parvenir à un bon travail, il faut avant tout bien connaître ce
que l’on attend de vous et ce qu’est une synthèse de documents pour les correcteurs.
Cet exercice comporte un corpus fait de 3 à 5 documents de nature variée (textes
littéraires, articles encyclopédiques, articles de journaux, documents iconographiques comme
les affiches de films, peintures, …). Habituellement, le nombre de documents iconographiques
est inférieur aux textes, et ce pour des raisons évidentes d’intérêt.
Ce premier exercice, noté sur 40 points, n’est pas de tout repos. Il vous demandera en effet
environ 2h30 de travail. L’objectif est de rendre un travail suffisamment dense, sans pour
autant exagérer sur la longueur : 60 à 80 lignes environ. Néanmoins, il n’existe pas de
règle précise quant à la longueur d’une synthèse. En-deçà et au-delà de 60 à 80 lignes, bon
nombre de consignes ne seront forcément pas respectées. Donc les sanctions ne viendront
pas de la longueur, mais du manque de respect des consignes.
Au cours de ces 2h30 de travail, il faut consacrer 1h30 à 1h45 à l’analyse des documents.
Cette étape est capitale pour une bonne réalisation finale. N’oubliez jamais que la qualité de
votre rédaction dépend de cette étape analytique initiale. C’est pourquoi, l’utilisation
d’un tableau de confrontations s’impose assurant ainsi une rigueur dans les analyses et
surtout les confrontations (voir méthodologie de la synthèse de documents).
Les 60 ou 45 minutes restantes sont là pour vous permettre de perfectionner votre
rédaction. Toutes les consignes de rédaction doivent être respectées (qualité de la
présentation, orthographe et grammaire rigoureuses, …).
Pour vous donner des indications sur ce que les correcteurs attendent des copies au final, je
vous propose des réflexions de correction (qui n’ont qu’une valeur indicative) qui vous
montreront le chemin à suivre :
ELEMENTS INFLUANT LA CORRECTION DE LA SYNTHESE DE DOCUMENTS
• INTRODUCTION : notée sur environ 6 points
Les correcteurs prennent en considération notamment les éléments suivants : formuler le
thème et la problématique ; présenter et caractériser le dossier ; annoncer son plan.
• CONCLUSION : notée sur environ 4 points
Les correcteurs prennent en considération notamment les éléments suivants : faire le bilan
définitif du dossier.
• LIRE LES DOCUMENTS ET EN RENDRE COMPTE : noté sur 10 points
Les correcteurs prennent en considération notamment les éléments suivants : être fidèle au
sens des documents ; sélectionner toutes les idées pertinentes selon la problématique ; se
référer explicitement aux documents.
• CONFRONTER ET ORGANISER : noté sur 10 points
Les correcteurs prennent en considération notamment les éléments suivants : confronter les
documents dans le cadre de la problématique ; élaborer une progression logique intégrant
cette confrontation ; classer les idées dans chaque partie ; mettre en évidence le plan par la
BTS : Etapes de la synthèse de documents 1/6mise en page et les connecteurs.
• REDIGER : noté sur 10 points
Les correcteurs prennent en considération notamment les éléments suivants : S’exprimer
correctement, avec simplicité et de façon lisible ; reformuler avec concision les propos
retenus ; maîtriser l’intégration des références ; respecter les codes de présentation, de
ponctuation, d’orthographe, …
II. Savoir analyser les documents iconographiques
Ce genre de documents ont leur importance dans une synthèse car leur présence permet, le
plus souvent, d’illustrer la problématique. Généralement ils posent problème quant à leur
exploitation. Puisque les dossiers de synthèse de documents comportent des graphiques ou
des tableaux de chiffres, des dessins ou des photographies, il faut savoir extraire les données
et les informations de ces documents. Voilà comment faire…
Etudier les graphiques
• Les graphiques en barres ( )
Ils facilitent la compréhension des parties d’un ensemble, les secteurs dominants et récessifs
apparaissent immédiatement
• Les graphiques en secteurs ( )
Par définition, ce type de graphiques permet de visualiser les proportions tout en mettant en
relief les phénomènes majoritaires (les portions les plus importantes apparaissent mieux que
les plus minces).
• Les graphiques en courbes ( )
L’intérêt de ce graphique est de présenter instantanément l’évolution du phénomène : les
hausses et les chutes sont flagrantes.
Décoder les tableaux de chiffres : Devant un tableau statistique, vous devez
systématiquement commencer par repérer 5 références essentielles :
- Quoi ?
- Qui ?
- Quand ?
- Où ?
- Comment ?
Les réponses à ces questions se trouvent dans les informations qui entourent le corps du
tableau
- Le titre
- La source
- La date
- La signification des chiffres (unités ou pourcentages)
- L’intitulé des lignes et des colonnes
BTS : Etapes de la synthèse de documents 2/6Une fois cette étape préliminaire réalisée, il suffit d’analyser les lignes et les colonnes afin
que ressortent les tendances, les écarts et les évolutions. Ces constatations devront se
faire l’écho des différentes idées amenées par les documents primaires.
Afin d’illustrer au mieux les propos des textes, il est conseillé de prendre quelques chiffres
révélateurs (attention, la synthèse de documents n’est pas une démonstration
mathématique). A ce titre, il ne faut en aucun cas tenter d’expliquer les chiffres grâce
à vos connaissances personnelles. Un tel réflexe vous coûtera cher, car il sera considéré
comme interprétation personnelle soumise à sanctions !
Ne vous arrêtez pas aux détails insignifiants ou qui ne vous aident pas dans la rédaction de la
synthèse. C’est une perte de temps, et la synthèse de documents est déjà une course contre
la montre, alors ce n’est pas le moment d’en perdre…
En BTS MUC ces détails sont généralement traités dans vos cours relatifs à l’épreuve
d’économie et de droit.
Étudier une photographie ou un dessin
• Rechercher le lien entre la synthèse et le document : même si au demeurant, vous ne
la voyez pas, il existe forcément une relation entre l’un et l’autre. Son intérêt est
généralement d’apporter une vision illustrative du sujet, voire dans certains cas des angles
décalés ou critiques.
• Analyser les éléments de la photographie ou du dessin : analyser les compositions, les
personnages, les lieux, les décors et tous les aspects artistiques (couleurs, angles,
perspectives, …). Pour ceux que cela intéresse, voici un site très bien fait et d’une grande
précision. (https://users.skynet.be/fralica/refer...re/6mlimag.htm)
• Conservez les informations utiles : la difficulté de ce type d’analyse est de savoir, ou
parvenir à, faire la différence entre ce qui semble intéressant de ce qui ne l’est pas. Une
pratique régulière, notamment à travers les synthèses de documents réalisées en cours, vous
y aidera.
Voici rapidement rappelée ici la méthodologie, dans ses grandes lignes, consacrée à l’analyse
des documents iconographiques.
III. Comment réussir une bonne synthèse de documents
Cet exercice nécessite de nombreuses compétences, et parmi elles la précision et la
rigueur. Ces compétences ainsi que les moyens mis en œuvre pour parvenir à la réussite de
ce travail se retrouvent dans d’autres épreuves (travaux écrits en langue, études de cas…)
même si les spécificités ne sont pas nécessairement identiques.
L’exercice de synthèse de documents reste un travail impersonnel et froid. Néanmoins, sa
réalisation répond à une méthodologie que l’on pourrait pratiquement qualifiée de
“scientifique”. Le secret d’une bonne synthèse est : appliquer rigoureusement les
techniques spécifiques qui vous sont enseignées et rappelées.
1. TRAVAIL PREALABLE
En raison de la brièveté de l’épreuve, il est conseillé, une fois le sujet entre vos mains, d’en
prendre connaissance grâce à la première page. Sa lecture doit permettre de « résumer », de
« sentir » le corpus.
Un intérêt particulier doit être apporté à la présentation des documents du dossier. L’objectif
premier est de pouvoir distinguer les documents primaires, ceux qui ont un effet direct
sur la problématique, des documents secondaires, ceux qui ne servent qu’à illustrer la
problématique. La distinction se fait en général grâce à la nature même des documents :
- Les documents iconographiques (images, photographie, tableau statistique, …) et les extraits
de romans (d’où l’importance de la lecture afin de connaître les principaux romans de la
littérature française) n’ont qu’un rôle illustratif. Ces documents secondaires ne seront
BTS : Etapes de la synthèse de documents 3/6analysés qu’en dernier lieu.
- Les documents « littéraires » [extraits encyclopédiques, articles de revues ou de
journaux faisant référence (Le Monde, Nature, La Recherche, Les Cahiers du Cinéma, …),
ouvrages universitaires et spécialisés] sont la base sur laquelle appuyer votre travail, et
seront donc analysés en tout premier lieu.
2. LE TABLEAU DE CONFRONTATION
Avant tout, précisons que l’utilisation de cette technique n’est pas la seule pour réaliser une
synthèse de documents (les lectures analytiques de chaque document sont possibles). Elle ne
fait pas perdre de temps, bien au contraire puisque le tableau, une fois terminé, sera d’une
immense aide à la rédaction (étape peu appréciée par les étudiants !).
• Processus de réalisation : sur une feuille de brouillon, il faut dresser un tableau
disposant d’une colonne de plus qu’il n’y a de documents (5 colonnes pour 4
documents, etc). La dernière à droite, plus petite, servira à la définition des idées essentielles.
Chaque colonne verra sur sa partie supérieure l’identification de l’auteur correspondant au
document.
L’ordre d’apparition des documents dans ce tableau se fait selon leur importance
respective. Le document le plus important au corpus sera placé dans la colonne de gauche,
puis à sa droite viendra un document un peu moins important ; et ainsi de suite jusqu’aux
documents secondaires. Pour faire plus simple, voilà un tableau qui résumera la situation :
Tableau de confrontations initial
Là encore, je suggère de ne pas surcharger les feuilles, et de ne mettre au final que deux
lignes (donc deux idées des textes) par feuille de brouillon.
A chaque nouvelle idée, on crée une nouvelle ligne de tableau.
Toute ligne qui ne contient pas de confrontation, c’est-à-dire qui ne possède qu’une case
de remplie, sera automatiquement éliminée du tableau. Ne disposant d’aucune
confrontation, elle n’est qu’aucune utilité.
• La reformulation : chaque idée qui vous semble intéressante doit être immédiatement
reformulée. En effet, la synthèse de documents n’est pas une juxtaposition de «copier-coller».
Lorsque vous détectez une idée qui vous parait nécessaire à la problématique, je
vous conseille de la réécrire dans votre style et avec votre vocabulaire, quitte à être
parfois maladroit. Ainsi, vous limitez les sanctions pour plagiat.
La question qui revient le plus souvent à ce niveau est : comment on reformule ? Le plus
souvent je conseille, une fois l’idée détectée, de la reprendre tout en tentant de se l’expliquer
(« là, l’auteur veut dire que… »). Faites du passage que vous venez de lire un synopsis « à
votre sauce ».
• Le rapprochement des idées : chaque ligne (matérialisée par des couleurs différentes dans
l’exemple) correspond au final, et lors de la rédaction, à un paragraphe ou à une
étape de l’argumentaire.
Puisque la synthèse de documents comprend entre 2 et 3 grandes idées (les fameux I, II, III
par exemple), il faut, pour que le tableau soit intéressant, qu’il possède entre 4 et 9 lignes
(soit 2 à 5 pages). Ainsi vous disposerez de suffisamment de matière pour confronter
convenablement les documents. Il n’est pas la peine de découvrir 12 ou 15 idées essentielles.
Le temps étant compté, il est bon de privilégier la qualité à la quantité.
Une fois l’ensemble des documents du corpus analysés, il ne reste qu’à procéder aux
rapprochements des idées essentielles. Ce travail est relativement simple : il suffit de
mettre en rapport les idées essentielles qui se corroborent, ou qui sont en rapport
les unes et les autres. Dans l’exemple ci-dessus, les rapprochements sont faits par couleur.
A chaque instant vous devez avoir à l’esprit que ce travail doit servir à la réalisation des
grandes étapes d’analyse du corpus (pour faire simple, ces rapprochements sont la base du I,
II et III). Donc pensez à rapprocher des idées qui vont vous servir à créer une «bonne
grosse» idée. Une fois cette étape faite (organisation verticale du tableau), il ne reste plus
qu’à procéder au tri horizontal.
BTS : Etapes de la synthèse de documents 4/6• L’organisation horizontale : cette dernière étape est importante, car les correcteurs
prennent soin d’observer ses résultats. Vous ne pouvez pas amener les documents dans votre
rédaction toujours dans le même ordre. Vous devez privilégier obligatoirement un choix qui
repose sur un principe fondamental en français : les idées les plus évidentes sont
amenées en premier, laissant ainsi la place finale (la plus marquante) aux plus
puissantes des idées. Ces dernières sont généralement celles qui font référence dans le
dossier. Elles sont issues le plus souvent de la case la plus densément remplie de chaque ligne
(ceci n’est pas une règle absolue tout de même).
Désormais votre tableau est terminé, et les 60 prochaines minutes seront consacrées à la
rédaction. Il ne faut pas oublier de préparer au brouillon également l’introduction et la
conclusion de votre synthèse.
IV. Quoi faire du tableau de confrontations dans la
synthèse de documents ?
Après environ 1h30 de travail préalable, votre tableau de confrontations est enfin terminé. Le
moment est venu de rédiger votre synthèse de documents. Mais comment s’y prendre, que
faire de toutes ces reformulations ? Et dire que vous avez fait le plus difficile…
Votre tableau, bien qu’au brouillon, se présente sous cet aspect une fois les différents
classements et organisations réalisés : tableau_apres_classement.pdf
Il ne reste plus qu’à recopier (d’où l’importance préalable de la reformulation) le contenu
de chaque case. Pour ce faire, il est indispensable de préciser, pour toutes les cellules, le
nom de l’auteur de la colonne. Il est spécialement interdit de faire référence directement
aux documents : donc chassez de votre vocabulaire l’expression « dans le document 1, nous
pouvons voir… ». Vous ne devez faire référence aux documents qu’à travers le nom de leur
auteur (ou de leurs auteurs), et jamais en utilisant « document 2 » par exemple.
Dans mon exemple, le premier paragraphe de mon développement de synthèse reprendra en
totalité la deuxième ligne de mon tableau, en suivant bien l’ordre d’apparition des documents
(A, B et enfin C). Puis, après avoir procédé à un retour à la ligne marqué d’un alinéa, il me
suffit de recopier la troisième ligne de mon tableau. Ce deuxième paragraphe ne comportera
que deux documents (le « Doc primaire » n’ayant pas servi à cette analyse). Lorsque ma
première partie est terminée, il ne reste plus qu’à sauter une ligne et débuter la seconde
analyse (d’abord la dernière ligne du tableau, puis la première), et ainsi de suite jusqu’à ce
que toutes les lignes de mon tableau aient été utilisées pour ma rédaction. A ce niveau, il est
préférable, une fois une ligne utilisée, de bien les rayer afin de s’assurer de ne pas en oublier.
Enfin, et comme l’impose tout travail de rédaction en français, les correcteurs sont
sensibles aux transitions entre les paragraphes et les analyses. Pour ce faire, il est
conseillé avant même de débuter la rédaction des paragraphes d’amener par une phrase
introductive le titre de votre idée essentielle (celui que vous avez trouvé dans votre tableau).
Rien de plus n’est nécessaire pour les transitions, donc aucune difficultés, d’où peu
d’explications !
Voilà votre synthèse de documents est terminée, et il ne vous reste plus qu’à vous assurer,
par une lecture de contrôle, de sa qualité orthographique, lexicale et grammaticale.
Petit conseil au passage : lisez votre travail dans le désordre, et ainsi vous détecterez
plus facilement vos fautes (en lisant du début à la fin votre travail, vous faites de la lecture
d’anticipation puisque vous savez par avance ce qui arrive ; lisez d’abord votre seconde partie,
puis l’introduction, la conclusion et votre première partie).
V. Bien rédiger l’introduction et la conclusion de la
synthèse de documents
Au contraire du développement, l’introduction et la conclusion de la synthèse de
BTS : Etapes de la synthèse de documents 5/6documents doivent être préparées soigneusement au brouillon. Plus la présentation, le
style, l’orthographe sont bons, meilleure sera la note.
Afin de vous faciliter l’exercice, beaucoup de liberté vous est offerte pour ces deux éléments.
Pour mémoire, je rappelle que désormais la synthèse de documents ne comporte plus
qu’une seule conclusion : la conclusion bilan.
• L’introduction : désormais cette première partie de votre synthèse peut être très
variable. C’est pourquoi sa longueur peut être très variable : de 5 à 12 lignes. En effet, il
n’est plus obligatoire de présenter les documents du corpus ici (ceci ne veut pas dire
pour autant qu’il ne faille pas les présenter), le développement peut servir à cela. Mais
présenter les documents dans l’introduction lui donne une certaine densité et une globalité
intéressante.
Cette présentation est maintenant plus succincte puisque l’on vous permet l’oubli de certains
détails comme l’édition, le numéro de parution du périodique, …
En premier lieu, votre introduction doit débuter par une phrase liminaire relative au
thème abordé dans le corpus. Là se pose souvent pour les étudiants le problème de
«Comment je peux faire pour commencer mon introduction» ? On peut proposer d’utiliser
systématiquement une formule généraliste comme « Sur le thème tant controversé de
l’accélération des progrès de la science, quatre documents nous sont proposés à la réflexion »,
ou alors “Ce corpus fait de trois documents se propose d’aborder un aspect essentiel du thème
“faire voir”. Ce type de formules ne sont peut-être pas d’une délicatesse extrême vis-à-vis de
la langue française, mais elles ont le mérite de « lancer » votre rédaction.
Puis vient la présentation des documents qui permet d’aboutir nécessairement à la
problématique du corpus. Cette dernière peut, ou pas, être proposée. Dans le cas échéant,
il existe une petite astuce pour définir de manière acceptable la problématique : pourquoi tous
ces documents ont été réunis ? Quel est leur point commun ? Je rappelle que les documents
doivent être présentés ainsi : V. HUGO, “La grand’salle”, Notre dame de Paris.
Enfin, il est important, voire même essentiel, d’annoncer son plan (c’est-à-dire le fruit de
vos rapprochements des idées de votre tableau de confrontations). La problématique et
l’annonce du plan doivent être rédigées de la plus simple des manières. Évitez autant que
possible les belles, mais parfois obscures, formules. De la simplicité de votre style ici
dépendra l’efficacité de la présentation de ces étapes.
Enfin, ces 4 étapes de l’introduction (ou 3, si vous décidez de présenter les documents du
corpus dans le développement) doivent être distinguées les unes des autres par un
retour à la ligne marqué d’un alinéa. Aucun saut de ligne n’est demandé.
• La conclusion : désormais il n’y en a plus qu’une : la conclusion-bilan. Cette ultime
étape de la synthèse ne comporte aucune difficulté puisqu’elle fait le lien avec le plan de
votre introduction et la problématique du dossier. Le moment est venu de faire le bilan
(d’où le nom de cette conclusion) des différents axes pris par le corpus.
Seulement faite de 3 à 5 lignes, la conclusion-bilan clôt définitivement le dossier et de
manière objective. Il n’est pas permis d’amener à ce moment un quelconque
argumentaire et encore pire, une ouverture du sujet.
Cela réalisé, il vous reste 1 h 45 (dans le meilleur des cas) pour réaliser la deuxième partie de
l’épreuve de culture générale : l’écriture personnelle.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-01-04, 20:34
comment faire la synthèse de documents?
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