وزارة التربية تطالب النقابات المستقلة بتحديد الملفات العالقة

[ابو اسامة زاكي 25]

الوزارة تطالب بتحديد الملفات العالقة
سنة عطلة للمعلمين والأساتذة كل 10 سنوات
المطالبة بضرورة العودة إلى إنجاز السكنات الوظفية لجميع الأطوار

طالبت، النقابة الوطنية لعمال التربية، الوصايةَ، بضرورة تمكين المدرس من عطلة لمدة سنة كاملة بعد 10 سنوات عمل، حتى يتمكن أثناءها من متابعة نشاط بيداغوجي، مع التخفيض التدريجي في ساعات العمل بعد 15 سنة، كما هو معمول به في بعض الدول الأوربية. مع إلغاء "العتبة" في امتحان شهادة البكالوريا، كونها تفقدها مصداقيتها.
وأوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، لـ"الشروق" أن الأمين العام لوزارة التربية الوطنية طلب من النقابات المستقلة أن يحددوا الملفات العالقة، مرفقة بجملة من المقترحات، لفتح النقاش حولها مجددا. وعلى هذا الأساس، راسلت النقابةُ الوزارةَ، مطالبة بعطلة لمدة سنة بعد 10 سنوات من الخدمة، حتى يتسنى لهم متابعة نشاط بيداعوجي يختتم بإنجاز بحث علمي، شريطة الإبقاء على الأجر ودون خصم، على أن يترتب عنه ارتقاء أو تدرج، على غرار ما هو معمول به في بعض الدول المجاورة، ومنها تونس .

وطالبت النقابة بإعادة النظر في القانون 12 / 240 المعدل والمتمم للقانون الخاص 08 / 315، وخاصة ما تعلق بإدماج وترقية معلمي مدارس الابتدائي، أساتذة التعليم الأساسي، مساعدي التربية، موظفي المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه، وموظفي المخابر. من خلال إسقاط المادة 73 في الفقرة 3، الخاصة بالأحكام الانتقالية من المرسوم التنفيذي 08 / 315 على هذه الرتب والأسلاك، وإعادة تصنيف أسلاك مستشاري التربية والنظار ومديري التعليم الثانوي.

كما استعجلت إدماج وتكوين أساتذة مواد النشاط والتربية البدنية، لتمكينهم من الترقية بالإدماج مثل بقية زملائهم، مع احتساب الخبرة المهنية لجميع الرتب والأسلاك التي استفادت من ترقيات، بالإضافة إلى التكفل الأمثل بحاملي الشهادات في التعليم الابتدائي والمتوسط، سيما المهندسين.

ودعت الوصاية إلى تطبيق المعايير العالمية فيما يتعلق بحصة الدرس التي أصبحت حاليا تحدد بـ45 دقيقة. بالإضافة إلى تحيين القيمة المادية للساعات الإضافية في التعليم الثانوي والمتوسط، ورفع قيمتها وتعميمها في التعليم الابتدائي، أو استحداث علاوة خاصة بالاكتظاظ في التعليم الابتدائي. مع ضرورة إلغاء العتبة في امتحانات البكالوريا، كونها تفقد الشهادة مصداقيتها.

نشيدة قوادري

منقول عن :

https://www.echoroukonline.com/ara/articles/146489.html

[طالب العلم والمعرفة]

مطالــــب الإينبــــاف:

"لونباف" تضع 12 مطلبا استعجاليا على مكتب وزير التربية
قدمت نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مقترحات عديدة قالت بأنها ستقوم برفعها إلى وزير التربية الوطنية، بابا احمد عبد اللطيف، وفي مقدمتها اختلالات القانون الأساسي المعدل 450 / 12، وملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، إلى جانب ملف الجنوب.

فيما يخص ملف اختلالات القانون الأساسي، إدراج تكوين لأساتذة مواد التربية البدنية والرياضية والفنية والموسيقية، وبناء على المادتين 44 و57 من المرسوم 08/315 القاضيتين بتحديد مدة التكوين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي، بإصدار منشور تطبيقي استعجالا لتحديد مدة التكوين على أن لا تتجاوز سنة كاملة.

أما بالنسبة للمتكونين فطالبت نقابة "لونباف" بضرورة إنصافهم واسترجاع حقهم المهضوم باعتماد ترقيتهم من تاريخ انتهاء تكوينهم، أي تخرجهم مع استفادتهم من الإدماج في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون في إطار القانون الأساسي المعدل، والبالغ عددهم 80 ألف معلم وأستاذ أساسي.
وبالنسبة لمساعدي التربية، فطالبت النقابة كل مساعدي التربية بعد استفادتهم من الإدماج في رتبة مساعدي التربية رئيسيين أن يفتح لهم امتحان مهني للترقية لرتبة مشرف تربوي الصنف 10، وإن اقتضى الأمر إجراء عملية تكوينية كما تنص عليه المادة 109 من قانون الوظيفة العمومية 06/03 وطالبت النقابة بضرورة استفادة حملة شهادة الليسانس الذين هم قيد الخدمة الفعلية، بالترقية للمشرف التربوي الرئيسي الصنف 11، تثمينا للشهادة العلمية وتشجيعا على تحسين المستوى التأهيلي للموظفين.
وبالنسبة لموظفي المخابر، طالبت النقابة بضرورة استفادة المخبري من جميع المنح و العلاوات الخاصة بالأسلاك التربوية، خصوصا منحتي التأهيل والبيداغوجيا ، إلى جانب رفع منحة المردودية إلى 40 بالمئة أسوة بالأسلاك الخاصة بالتربية. إلى جانب المطالبة بالتأهيل المباشر للمعاونين إلى ملحقين والملحق إلى ملحق رئيسي، وبالنسبة لمستشاري التربية، فطالبت النقابة بضرورة استدراك مستشاري التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز سابقا، المستوفين لـ10 سنوات خبرة مهنية من تاريخ تعيينهم في القطاع لإدماجهم في رتبة مستشار تربية رئيسي.
وبالنسبة لنظّار المدارس، طالبت النقابة بضرورة تقديم تسهيلات خاصة لترقيتهم لرتبة مدير ثانوية من خلال رخصة استثنائية لمن لا تتوفر فيهم أقدمية 5 سنوات في السلك استعجالا، في انتظار تصحيح الاختلال من خلال إعادة النظر في المرسوم المعدل.
وبالنسبة لفئة المقتصدين رفعت نقابة "لونباف" مطلب ضرورة استدراكهم بمنحتي البيداغوجيا والصندوق من خلال مراجعة النظام التعويضي، جراء تطبيق القانون الأساسي المعدل. أما بالنسبة لملف الأسلاك المشتركة، فقد طالبت النقابة بإعادة النظر استعجالا في نظامهم التعويضي بما يحسن أوضاعهم الاجتماعية والمهنية، مع مراجعة تصنيفهم بما يتلاءم والمهام المسندة إليهم، في انتظار إدماجهم في السلك التربوي وإلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90 / 11.

وفيما يخص ملف الجنوب، فطالبت ذات النقابة بتحيين منحة المنطقة على أساس الراتب الرئيسي لشبكة الأجور الجديدة لسنة 2007 بدل سنة 1989. وطالبت أيضا بضرورة استفادة الأساتذة من منحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300إلى جانب التعجيل في بناء سكنات لأساتذة الجنوب. وبالنسبة لملف الخدمات الاجتماعية طالبت النقابة بهيكل التسيير الوطني الذي لم ينصب بعد، وبتحديد الوضع تحت التصرف لرؤساء اللجان الولائيه ونوابهم .

جريدة الشروق
الرابط:
https://www.echoroukonline.com/ara/articles/145631.html

[طالب العلم والمعرفة]

مطالب ومقترحات نقابة الأسنتيو بخصوص الملفات العالقة:

[jackin]

استرجاع الحقوق المسلوبة
بدون التكوين المهزلة

[filassi]

إينباف” تهدد بالاحتجاج لتلبية مطالب المقتصدين

طالب رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، بإنصاف موظفي المصالح الاقتصادية، وجدد نداءه لوزراة التربية بفتح الحوار، معتبرا أنه الأسلوب الأمثل لحل المشاكل المطروحة من قبل هذه الفئة، كما أبقى تمسكه على خيار الاحتجاج إذا اقتضت الضرورة.

اجتمعت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية ورؤساء اللجان الولائية لمناقشة مستجدات الوضع الحالي، في ظل ما وصفوه بـ«التجاهل التام” لمطالبهم، في الوقت الذي كانوا ينتظرون من الوزارة الوصية استجابة، مستنكرين “السكوت والتعتيم” المطبق من طرف وزارة التربية، إذ عبروا عن تذمرهم الشديد مما آلت إليه حالة موظفي المصالح الاقتصادية، مجددين تمسكهم اللامشروط بأحقيتهم في الاستفادة من منحة الخبرة البيداغوجية وبأثر رجعي من الفاتح جانفي 2008، طبقا للمرسوم التنفيذي رقم 315/08المؤرخ في 11 أكتوبر 2008، لاسيما المادة الثانية التي تدرجهم ضمن الأسلاك الخاصة للتربية، وإعادة النظر في التصنيف جراء “الإجحاف” الذي مس موظفي المصالح الاقتصادية، مع استحداث رتبة مقتصد مكون بصنف 16 تسند إليه مهمة التكوين الميداني، وكذا إعادة النظر في شروط الترقية من صنف إلى صنف، والمطالبة بمنحتي الصندوق والمسؤولية الخاصة بالمحاسبين العموميين طبقا للمرسوم التنفيذي رقم 251/92 المؤرخ في 16 جوان 1992 بصفتهم محاسبين عموميين، والإبقاء على رتبة عون المصالح الاقتصادية وإعادة تصنيفه في الصنف 9، مع إدماج من تتوفر فيهم الشروط المدرسية.

كما جددت اللجنة مطلبها بتحيين احتساب منحتي المنطقة الجغرافية والجنوب على أساس الأجر القاعدي الجديد.

https://www.elbilad.net/archives/75609

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

الوزارة تطالب بتحديد الملفات العالقة
سنة عطلة للمعلمين والأساتذة كل 10 سنوات
المطالبة بضرورة العودة إلى إنجاز السكنات الوظفية لجميع الأطوار

طالبت، النقابة الوطنية لعمال التربية، الوصايةَ، بضرورة تمكين المدرس من عطلة لمدة سنة كاملة بعد 10 سنوات عمل، حتى يتمكن أثناءها من متابعة نشاط بيداغوجي، مع التخفيض التدريجي في ساعات العمل بعد 15 سنة، كما هو معمول به في بعض الدول الأوربية. مع إلغاء "العتبة" في امتحان شهادة البكالوريا، كونها تفقدها مصداقيتها.
وأوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، لـ"الشروق" أن الأمين العام لوزارة التربية الوطنية طلب من النقابات المستقلة أن يحددوا الملفات العالقة، مرفقة بجملة من المقترحات، لفتح النقاش حولها مجددا. وعلى هذا الأساس، راسلت النقابةُ الوزارةَ، مطالبة بعطلة لمدة سنة بعد 10 سنوات من الخدمة، حتى يتسنى لهم متابعة نشاط بيداعوجي يختتم بإنجاز بحث علمي، شريطة الإبقاء على الأجر ودون خصم، على أن يترتب عنه ارتقاء أو تدرج، على غرار ما هو معمول به في بعض الدول المجاورة، ومنها تونس .

وطالبت النقابة بإعادة النظر في القانون 12 / 240 المعدل والمتمم للقانون الخاص 08 / 315، وخاصة ما تعلق بإدماج وترقية معلمي مدارس الابتدائي، أساتذة التعليم الأساسي، مساعدي التربية، موظفي المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه، وموظفي المخابر. من خلال إسقاط المادة 73 في الفقرة 3، الخاصة بالأحكام الانتقالية من المرسوم التنفيذي 08 / 315 على هذه الرتب والأسلاك، وإعادة تصنيف أسلاك مستشاري التربية والنظار ومديري التعليم الثانوي.

كما استعجلت إدماج وتكوين أساتذة مواد النشاط والتربية البدنية، لتمكينهم من الترقية بالإدماج مثل بقية زملائهم، مع احتساب الخبرة المهنية لجميع الرتب والأسلاك التي استفادت من ترقيات، بالإضافة إلى التكفل الأمثل بحاملي الشهادات في التعليم الابتدائي والمتوسط، سيما المهندسين.

ودعت الوصاية إلى تطبيق المعايير العالمية فيما يتعلق بحصة الدرس التي أصبحت حاليا تحدد بـ45 دقيقة. بالإضافة إلى تحيين القيمة المادية للساعات الإضافية في التعليم الثانوي والمتوسط، ورفع قيمتها وتعميمها في التعليم الابتدائي، أو استحداث علاوة خاصة بالاكتظاظ في التعليم الابتدائي. مع ضرورة إلغاء العتبة في امتحانات البكالوريا، كونها تفقد الشهادة مصداقيتها.

نشيدة قوادري

منقول عن :

https://www.echoroukonline.com/ara/articles/146489.html

الفرق واضح بين نقابة الانباف و نقابة الاسنتيو النقابة التى ينتمى اليها اغلب اسلاك التدريس الذين وقع فى حقهم الاجحاف هى التى تضع العراقيل و الشروط
اما snte تقريبا تبنت مطالبنابالشكل الذى ينصفنا يا لها من مفارقة

[أبو فاروق]

الملفات العالقة هي :طب العمل، القاعد، الامراض ...
أما القانون الخاص فهو ملف مغلق

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

الملفات العالقة هي :طب العمل، القاعد، الامراض ...
أما القانون الخاص فهو ملف مغلق

ماهذه الأنانية ألم تعرف أن هناك فئة كبيرة أجحف في حقها الملف العالق هو القانون الخاص أولا وبعده تأتي الملفات الأخيرةباقي الملفات لم تفتح أصلا يعني لم تعلق بعد

[أبومنيب]

ويمكننا حصر مطالبنا في الملفات التالية :

· اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240

· ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية

· القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل

· ملف الجنوب :

- منحة المنطقة

- منحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300

- السكنات

- الوتيرة الدراسية

أولا : اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240

· المناصب الآيلة للزوال من أسلاك التدريس : ( معلمون وأساتذة التعليم الأساسي)
للقضاء عليها نهائيا وإنصاف أصحابها نقترح استعجالا لغير المتكونين جميعا بما فيهم أساتذة مواد التربية البدنية والرياضية والفنية والموسيقية وبناء على المادتين 44 و57 من المرسوم 08/315 القاضيتان بتحديد مدة التكوين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي بإصدار منشور تطبيقي استعجالا للتكوين على أن لاتتجاوز مدته سنة ، علما أن هذا المنشور كان مفترضا صدوره سنة 2008 ، وإن تم احتسابها على أساس الساعات فينبغي أن تكون مثل مدة التكوين المطلوبة بالنسبة للأساتذة المدمجين ، كما ينبغي أن تشملهم جميعا ودفعة واحدة .
أما بالنسبة للمتكونين فإننا ما زلنا نصر على ضرورة إنصافهم واعتماد ترقيتهم من تاريخ وانتهاء تكوينهم أي تخرجهم ثم إدماجهم أو ترقيتهم
· مساعدو التربية:
كل مساعدي التربية بعد استفادتهم من الإدماج في رتبة مساعدي التربية رئيسيين يفتح لهم امتحان مهني للترقية لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 ، وإن اقتضى الأمر فإجراء عملية تكوينية باعتبار التكوين حق من حقوق الموظف .
· موظفو المخابر :

ينبغي معالج الاختلال من خلال:

- إسفادة المخبري بجميع المنح و العلاوات الخاصة بالأسلاك التربوية .

- رفع منحة الخطر إلى 50% بدل 10%

- رفع منحة المردودية إلى 40% أسوة بالأسلاك الخاصة بالتربية

- التأهيل المباشر للمعاونين إلى ملحقين والملحق إلى ملحق رئيسي .

· مستشار التربية :
ضرورة استدراكهم برخصة استثنائية لترقيتهم لرتبة مستشار تربية رئيس
· مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني :
ضرورة فتح مناصب والترقية في كل المقاطعات – ثانوية + مجمموعة من المتوسطات – إضافة إلى حقهم في الاستفادة من السكنات الإلزامية بتعديل المرسوم المتعلق بالسكنات الإلزامية ، باعتباره صدر قبل استحداث هذا السلك .
· مستشارو التغذية المدرسية :
ينبغي فتح آفاق الترقية لهذا السلك باستحداث رتبة مستشار تغذية رئيسي ، وأحقيته الخاصة للترقية لرتبة مفتش التغذية المدرسية .
· النظار :
ضرورة تقديم تسهيلات خاصة لترقيتهم لرتبة مدير ثانوية من خلال رخصة استثنائية لمن لاتتوفر فيهم اقدمية 05 سنوات في السلك .
· المقتصدون :
ضرورة استدراكهم بمنحتي البيداغوجيا والصندوق من خلال مراجعة النظام التعويضي جراء تطبيق القانون الأساسي المعدل .
· المديرون
ينبغي معالجة وضعيتهم باستحداث منحة المسؤولية لإعطاء الرتبة المنزلة المعنوية .
· المفتشون :
- ينبغي تطبيق المادة 117 من الأمر 06-03 التي تنص صراحة على أنّ أيّ موظف ينتمي إلى سلك ذي رتبة وحيدة تمنح له نقاط استدلالية إضافية .
- تطبيق المرسوم التنفيذي رقم 03/178 المؤرخ في 15 أفريل 2003 الذي يحدد شروط اقتناء سيارة شخصية و استعمـالها لحاجات المصلحة و الاستفادة من منحة شهريـة للتنـقـل .

ثانيا : ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية

- إدماجهم ضمن السلك التربوي لعلاقتهم المباشرة بالعملية التربوية.
- إعادة النظر في نظامهم التعويضي بما يحسن أو ضاعهم الاجتماعية والمهنية مع إعادة النظر في تصنيفهم بما يتلاءم والمهام المسندة لهم .
- إلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/11.
- استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل ، والمناوبة ، مع الرفع من قيمة المردودية وتنقيطها على 40 % مثل أسلاك التربية وبأثر رجعي ابتداءً من 01/01/2008 إرساء لمبدأ العدالة.
- الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين.
- احتساب ساعات إضافية بالنسبة للذين يؤدون أكثرمن الحجم القانوني.
- تسوية وضعية المتعاقدين منهم وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة.
- الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في مختلف الرتب خلال الحياة المهنية.
-

ثالثا : القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا

ضرورة إصدار قرار خاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل نظرا لما يعانيه موظفي القطاع من أمراض .

[صابر24]

إنّ غدا لناظره قريب

[madjid25]

مطالــــب الإينبــــاف:

"لونباف" تضع 12 مطلبا استعجاليا على مكتب وزير التربية
قدمت نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مقترحات عديدة قالت بأنها ستقوم برفعها إلى وزير التربية الوطنية، بابا احمد عبد اللطيف، وفي مقدمتها اختلالات القانون الأساسي المعدل 450 / 12، وملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، إلى جانب ملف الجنوب.

فيما يخص ملف اختلالات القانون الأساسي، إدراج تكوين لأساتذة مواد التربية البدنية والرياضية والفنية والموسيقية، وبناء على المادتين 44 و57 من المرسوم 08/315 القاضيتين بتحديد مدة التكوين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي، بإصدار منشور تطبيقي استعجالا لتحديد مدة التكوين على أن لا تتجاوز سنة كاملة.

أما بالنسبة للمتكونين فطالبت نقابة "لونباف" بضرورة إنصافهم واسترجاع حقهم المهضوم باعتماد ترقيتهم من تاريخ انتهاء تكوينهم، أي تخرجهم مع استفادتهم من الإدماج في رتبتي أستاذ رئيسي ومكون في إطار القانون الأساسي المعدل، والبالغ عددهم 80 ألف معلم وأستاذ أساسي.
وبالنسبة لمساعدي التربية، فطالبت النقابة كل مساعدي التربية بعد استفادتهم من الإدماج في رتبة مساعدي التربية رئيسيين أن يفتح لهم امتحان مهني للترقية لرتبة مشرف تربوي الصنف 10، وإن اقتضى الأمر إجراء عملية تكوينية كما تنص عليه المادة 109 من قانون الوظيفة العمومية 06/03 وطالبت النقابة بضرورة استفادة حملة شهادة الليسانس الذين هم قيد الخدمة الفعلية، بالترقية للمشرف التربوي الرئيسي الصنف 11، تثمينا للشهادة العلمية وتشجيعا على تحسين المستوى التأهيلي للموظفين.
وبالنسبة لموظفي المخابر، طالبت النقابة بضرورة استفادة المخبري من جميع المنح و العلاوات الخاصة بالأسلاك التربوية، خصوصا منحتي التأهيل والبيداغوجيا ، إلى جانب رفع منحة المردودية إلى 40 بالمئة أسوة بالأسلاك الخاصة بالتربية. إلى جانب المطالبة بالتأهيل المباشر للمعاونين إلى ملحقين والملحق إلى ملحق رئيسي، وبالنسبة لمستشاري التربية، فطالبت النقابة بضرورة استدراك مستشاري التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز سابقا، المستوفين لـ10 سنوات خبرة مهنية من تاريخ تعيينهم في القطاع لإدماجهم في رتبة مستشار تربية رئيسي.
وبالنسبة لنظّار المدارس، طالبت النقابة بضرورة تقديم تسهيلات خاصة لترقيتهم لرتبة مدير ثانوية من خلال رخصة استثنائية لمن لا تتوفر فيهم أقدمية 5 سنوات في السلك استعجالا، في انتظار تصحيح الاختلال من خلال إعادة النظر في المرسوم المعدل.
وبالنسبة لفئة المقتصدين رفعت نقابة "لونباف" مطلب ضرورة استدراكهم بمنحتي البيداغوجيا والصندوق من خلال مراجعة النظام التعويضي، جراء تطبيق القانون الأساسي المعدل. أما بالنسبة لملف الأسلاك المشتركة، فقد طالبت النقابة بإعادة النظر استعجالا في نظامهم التعويضي بما يحسن أوضاعهم الاجتماعية والمهنية، مع مراجعة تصنيفهم بما يتلاءم والمهام المسندة إليهم، في انتظار إدماجهم في السلك التربوي وإلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90 / 11.
وفيما يخص ملف الجنوب، فطالبت ذات النقابة بتحيين منحة المنطقة على أساس الراتب الرئيسي لشبكة الأجور الجديدة لسنة 2007 بدل سنة 1989. وطالبت أيضا بضرورة استفادة الأساتذة من منحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300إلى جانب التعجيل في بناء سكنات لأساتذة الجنوب. وبالنسبة لملف الخدمات الاجتماعية طالبت النقابة بهيكل التسيير الوطني الذي لم ينصب بعد، وبتحديد الوضع تحت التصرف لرؤساء اللجان الولائيه ونوابهم .

[لمنور]

شكرا على الاعلام و بارك الله فيك

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

الملفات العالقة هي :طب العمل، القاعد، الامراض ...
أما القانون الخاص فهو ملف مغلق

فى الحقيقة تلتزم الصمت امثالك الدخلاء على المنظومة التربوية لا يعرفون ما هى اولوية الملفات يا انتهازى

[ابو اسامة زاكي 25]

فيما لم تلب ”الكناباست” الدعوى بسبب انشغالها بعقد مؤتمرها الثاني

وزير التربية يشرع في استدعاء النقابات لعقد لقاءات ثنائية

شرع وزير التربية الوطنية في توجيه دعوات للنقابات المستقلة لعقد اجتماعات ثنائية للنظر في انشغالاتها العالقة التي باتت تهدد استقرار السنة الدراسية ومستقبل 8 ملايين تلميذ الذي عادوا، أمس، إلى مقاعد الدراسة بعد عطلة دامت 10 أيام، وفضلت ”الكناباست” تأجيل الاجتماع المحدد لهذا الأسبوع بسبب عقدها اليوم مؤتمرها الثاني الذي من المنتظر أن يخرج بقرارات مهمة تتعلق بتوسيع نقابتها لأسلاك الابتدائي والمتوسط ضغوط تلقتها من أساتذة هاذين الطورين الذين مسهم الإجحاف في تعديلات القانون الخاص.

ونقل المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”الكناباست” بوديبة مسعود في تصريح لـ ”الفجر”، أن وزارة التربية وجهت لهم دعوة لعقد لقاء تفاوضي مع المسؤول الأول لقطاع التربة عبد اللطيف بابا أحمد، هذا الأسبوع، إلا أن انهماك ”الكناباست” اليوم وغدا بعقد المؤتمر الثاني حال دون ذلك ما استدعى تأجيل الاجتماع إلى الأسبوع المقبل.

ويأتي فتح الحوار الذي قرر الدخول فيه وزير التربية مع نقابات القطاع تزامنا مع عودة 8 ملايين تلميذ إلى أقسامهم عقب عطلة دامت 10 أيام، في محاولة منه تجنب صراعات مع الشركاء الاجتماعيين الذين حذروا من التأخر في عقد الاجتماعات الثنائية التي تعهد بتنظيمها منذ ما يزيد عن الشهر ونصف، هذا ولم تتلق عدة نقابات دعوات لذلك، وذلك نظرا لطبيعة رزنامة الوزير والتزاماته، حسب مصادر مطلعة من الوزارة التي أكدت أنه ستكون هناك لقاءات مع كل النقابات الفاعلة خلال الأيام المقبلة.

في المقابل يشرع اليوم المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”الكناباست” في عقد المؤتمر الثاني للنقابة والذي أجل منذ شهر جويلية الماضي، على إثر صعوبات في الحصول على المكان الأنسب لعقده، وستطرح النقابة عدة ملفات للنقاش أهمها المطالب العالقة على غرار الخدمات الاجتماعية، طب العمل، قضية السكن، ومنح الجنوب على حد قول بوديبة.

هذا وينتظر أن يطرح أيضا على المؤتمر الذي يصل عددهم الـ 400، مؤتمر ملف توسيع النقابة إلى سلكي التعليم المتوسط والابتدائي، لأجل توحيد جهود أسلاك التدريس في قطاع التربية الوطنية للتكفل الجاد بتحقيق مطالبها، لأجل خلق فضاء نقابي أرحب يستوعب مشاكل وانشغالات سلك التدريس بقطاع التربية الوطنية، من خلال مشروع مخطط لكيفية توسيع النقابة وفق إستراتيجية الاستقلالية في الهيئات والهياكل مع استحداث آلية للتنسيق بين الاطوار الثلاثة لأسلاك التدريس على المستويين الولائي والوطني وهي:

Conseil National Autonome du Personnel Enseignant Stagiaire et Titulaire، وتكون تشكيلة الـ CNAPEST بدلالات الأحرف السالفة الذكر متكونة من الـ CNAPEST ابتدائي والـCNAPEST متوسط والـ CNAPEST ثانوي بهيآت وهياكل لكل طور تلتقي في هيأت التنسيق والمكاتب ولائية كانت أو وطنية.

وأوضح بوديبة أن مقترح إنشاء نقابيتين خاصين بالتعليم الابتدائي والمتوسط جاء عقب الضغط الذي تقوه من طرف أساتذة هاذين الطورين، خاصة من قبل أساتذة المتوسط ”المجازون” الذين لقو إجحاف في القانون الخاص، والذين توقعو هجرة من نقابات أخرى خذلتهم.

غنية توات

"منقول"

[طالب العلم والمعرفة]