|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2010-01-19, 08:45 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
المقاربة النصية
إن أول سؤال يتبادر إلى ذهن الدارس للعربية كلغة هو : ما المغرى من هذه الدراسة إذا كان لا يستغل ما درسه في حياته اليومية بأي شكل من الأشكال ؟ فقد كانت اللغة العربية تدرس في المناهج القديمة كغاية في حد ذاتها ( أي للعلم بها فقط ) و ليس ضروريا التركيز على مواضع و طرق توظيفها في الحياة ، إذ أصبحت في نظر الكثير من التلاميذ بل و حتى بعض الأساتذة عقيمة. فبملاحظة بسيطة لوسطنا الاجتماعي تجد عجزا واضحا لدى الطبيب و المهندس و غيرهما في التواصل بلغة عربية سليمة ، و المؤلم في الأمر أنك تصادف أحيانا ذلك العجز عند رسولها.
|
||||
2010-01-19, 11:20 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
شكرا جزيلا على الموضوع الكافي الوافي |
|||
2010-01-19, 12:19 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
بوركت اخي جزاك الله كل خير |
|||
2010-01-19, 14:47 | رقم المشاركة : 4 | |||
|
طرح مميز بارك الله فيك |
|||
2010-01-19, 15:08 | رقم المشاركة : 5 | |||
|
شكرا جزيلا |
|||
2010-01-19, 16:12 | رقم المشاركة : 6 | |||
|
أغلب التلاميذ و الأساتذة خاصة في المواد العلمية و قبل ذلك وزير التربية يعجزون عن الكلام بطلاقة باللغة العربية بل و حت تكوين جملة مفيدة. |
|||
2010-01-19, 19:35 | رقم المشاركة : 7 | |||
|
لكم منــا أخي فائق التقدير والاحترام على ماتسهمون به في توضيح الكثير من النشاطات التربوية |
|||
2010-01-20, 22:58 | رقم المشاركة : 8 | |||
|
شكرا جزيلا على الموضوع الكافي الوافي
دمت لنا و للمنتدى |
|||
2010-07-08, 11:59 | رقم المشاركة : 9 | |||
|
بارك الله فيك على العمل الطيب. |
|||
2012-01-03, 21:08 | رقم المشاركة : 10 | |||
|
شكرا جزيلا |
|||
2012-01-03, 21:44 | رقم المشاركة : 11 | |||
|
بورك فيك أخي على هذا الموضوع لقد اشتقنا لهذه المواضيع المهمة و المفيدة |
|||
2012-01-03, 22:44 | رقم المشاركة : 12 | |||
|
بورك فيك أخي على هذا الموضوع .............................................
|
|||
2012-01-04, 22:12 | رقم المشاركة : 13 | |||
|
[COLOR="RoyalBlue"][/COLO |
|||
2012-01-04, 22:14 | رقم المشاركة : 14 | |||
|
التقويم و التقييم
|
|||
2012-01-05, 13:17 | رقم المشاركة : 15 | |||
|
[QUOTE=hachemi 58;8469594] يخلط الكثير من الناس وبخاصة في مجال التربية والتعليم بين الاختبار والقياس والتقييم والتقويم
ولتتخلص من هذا الخلط اقرأ التالي بتركيز : الاختبار : مجموعة من الأسئلة يُجيب عنها المتعلم بكيفية محددة( شفويا-تحريريا- عمليا). القياس : تقدير كمي ( رقمي ) , ونستخدم في القياس عدة وسائل فعندما أريد قياس مستوى تحصيلك سأستخدم الاختبار كوسيلة للقياس, وعندما أريد قياس طول جدار مثلا سأستخدم المتر كوسيلة للقياس وهكذا تجد ان للقياس عدة وسائل. التقييم : إصدار حكم في ضوء معايير محددة. كان تقول عن طالب في ضوء معايير محددة انه : ممتاز -جيد - ضعيف وهكذا.......فمثلا لوقلت لك : اشتريت سيارة بـ25ألف فإنك لن تستطيع ان تنتقدني أو تمدحني في عملية الشراء إلا بعد معرفتك لعدد من المعايير الضروررية لإصدار الحكم مثل : موديل السيارة - مستوى نظافتها - نوع السيارة .............. أي انك تصدر في التقييم حكما اعتمادا على معايير محددة. ( ويرى علماء اللغة عدم استخدام لفظة التقييم لأن كلمة التقويم هي الأصل نظرا لكون الياء في التقييم اصلها واوا.... لكننا في المناهج والتربية نستخدم التقييم كما سبق شرحه) التقويم : لايقتصر التقويم على إصدار حكم على قيمة الأشياء ولكن يتجاوز ذلك لاتخاذ القرارات فهو : عملية تشخيصية علاجية وقائية. فنحن مثلا نشخص حالة طالب بانه ضعيف ثم نحاول علاج الضعف وتزويد الطالب بتوجيهات وقائية لعدم الانتكاس والعودة للضعف مرة اخرى. |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
المقاربة, النسخة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc