المدرسة الرومنسية - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى تحضير شهادة البكالوريا 2022 > منتدى تحضير شهادة البكالوريا 2022 - لشعب آداب و فلسفة، و اللغات الأجنبية > قسم اللغة العربية و آدابها

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

المدرسة الرومنسية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2009-12-16, 19:03   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
بوشريط
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية بوشريط
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي المدرسة الرومنسية

أحتاج الي مساعدة في بحث حول المدرسة الرومنسية فيما يلي :

1- اسباب تاثر دعوة المدرسة الرومنسية

2- اهداف المدرسة الرومنسية التحليلية

3- مظاهر التجديد في ادب المدرسة الرومنسية التحليلية

وأرجوا المساعدة فالامتحان يوم السبت رجاءا:conf used:








 

رد مع اقتباس
قديم 2011-01-20, 10:43   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
rabia37
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية rabia37
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أنا أريد مساعدة حول مدى تأثر العرب بالمدرسة الرومنسية
شكرا مسبقا









رد مع اقتباس
قديم 2012-01-04, 20:29   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
djoudi hachemi
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

________________________________________
المـدرسة الـرومـانسيــة وريـادة مطـران لهـا

س1 : ما المقصود بالمدرسة الرومانسية ؟

جـ : هي الاتجاه الوجداني العاطفي الممتزج بالطبيعة بمعنى أن الشاعر يعبر عن عاطفته الصادقة ، و تكون أحاسيسه متجاوبة مع الطبيعة متفاعلة معها .

س2 : ما أشهر الأسماء التي أطلقت على هذه المدرسة ؟

جـ : المدرسة الرومانسية أو الرومانتيكية أو الابتداعية .

س3 : ما أسباب ظهور المدرسة الرومانسية ؟ ( عيوب مدرسة الإحياء )

جـ : أسباب ظهور المدرسة الرومانسية: و جد شعراء الرومانسية أن الشعر على يد سابقيهم يحتاج إلى مزيد من التطوير بسبب ما يلي :

1 - أكثر شعراء مدرسة الإحياء من الالتفات إلى القديم ، و محاكاته ومعارضته .

2 - شغلهم شعر المناسبات والمجاملات عن التجارب الذاتية الصادقة.

3 - انصرف الشاعر عن التعبير عن نفسه و تجربته .

4 - اهتموا بالصنعة اللفظية على حساب المعنى والوجدان.

5 - تعددت الأغراض في القصيدة عندهم ( على عادة القدماء ) ، ولم يهتموا بالوحدة العضوية للقصيدة .

س4 : من رائد الرومانسية في الوطن العربي ؟ و ما المبادئ الأساسية لمذهبه الشعري ؟

جـ : يعد خليل مطران رائد الرومانسية في الوطن العربي ، ولد في لبنان و استقر في مصر سنة 1892، ونشر فيها قصائده ومقالاته في النقد سنة 1900 وظهر فيها مذهبه الشعري الذي شرح مبادئه الأساسية في مقدمة ديوانه سنة 1908 مؤكدا على أهمية النظرة إلى القصيدة في جملتها لا في أبياتها منفردة كما لدى شعراء مدرسة الإحياء، و هو بذلك متأثر بالرومانسية الفرنسية .

س5 : ما أسباب اتجاهه إلى الرومانسية ؟

جـ : أسباب اتجاهه إلى الرومانسية :

1 - نشأته في ربوع لبنان بما فيها من سحر و جمال .

2 - تأثره بالشعراء الرومانسيين الفرنسيين وبالثقافة الفرنسية بصفة عامة .

3 - استعداده الخاص وعواطفه الرقيقة وميله إلى تحليل العواطف الإنسانية.

4 - صدق التجربة وحب الجمال والخير والمثل الأعلى والإحساس بالغربة.

5 - اهتمامه بالنقد الأدبي مما دفعه إلى تطبيق آرائه في شعره .

س6 : ماذا كانت دوافع الغربة عند خليل مطران ؟ وإلي أي مدى نجحت الغربة في تحقيق هذه الدوافع ؟

جـ : الشعور بالغربة من صفات شعراء الرومانسية ، وكانت دوافعها عنده :

1 - فراره من وطنه إلي فرنسا خوفه من اضطهاد الأتراك له .

2 - شعوره باختلافه عمن حوله في الفكر والإحساس ؛ فهو غريب بينهم .

- وقد نجحت هذه الغربة في تحقيق دوافعها والتحليق في سماء الخيال الحزين والاتجاه الرومانسي الذي عرف به .

س7 : ما خصائص شعره الرومانسي ؟

جـ : خصائص شعره الرومانسي :

1 - قوة العاطفة و حرارتها .

2 - تحليل العواطف الإنسانية .

3 - صدق التجربة .

4 - الانفعال بالطبيعة و السمو بالجمال .
5 - الإحساس بالغربة في المجتمع .

س8 : ما مظاهر تطور القصيدة على يد خليل مطران ؟

جـ : أصبحت القصيدة على يد خليل مطران:
1 - تعبر عن تجربة شعورية ذاتية صادقة تجمع بين مشاعر قائلها و المستمعين إليها أو قارئيها .

2 - الوحدة العضوية المتمثلة في وحدة الموضوع وترابط الأفكار وفى وحدة الجو النفسي بدلاً من وحدة البيت المعروفة في الشعر القديم حتى لا تتفكك القصيدة.

3 - الاعتماد على الخيال اعتماداً كبيراً مما يجعل للقصيدة مذاقا فنيا جميلا.

4 - حيوية الألفاظ وعذوبتها مع الحرص على فصاحتها والبعد عن المفردات الغريبة.

5 - الارتباط بوحدة القافية والأوزان التقليدية مع إدخال بعض التجديد فيها ( وقصيدته عن المساء نموذج لاتجاهه الرومانسي وديوانه حافل بهذا الاتجاه ).

% تذكر أن :

مطران لم يدع إلى مذهبه علنا ؛ خوفا من مواجهة شعراء الإحياء .

س9 : لماذا يعد مذهب مطران مرحلة انتقالية في الشعر المعاصر؟

- أو إلي أي مدى يعد مطران مرحلة انتقالية بين المدرسة الكلاسيكية الجديدة والمدرسة الرومانسية في الوطن العربي ؟

جـ : يعد مذهب مطران مرحلة انتقالية بين الكلاسيكية الجديدة والرومانسية ؛ لأن البداية عادة تكون جامعة بين الجديد وبعض القديم ، فالتجديد واضح في صدق التجربة وقوة العاطفة والامتزاج بالطبيعة ورسم الصور الكلية والميل إلى الخيال الحزين المتشائم ، والوحدة العضوية بوحدة الموضوع ووحدة الجو النفسي والقديم واضح في المحافظة على سلامة اللفظ وفصاحته والالتزام بوحدة الوزن والقافية.

س10 : ما الفرق بين عناية مطران بالألفاظ وعناية الكلاسيكيين بها ؟

جـ : كان مطران حريصاً علي فصاحة الألفاظ وبعدها عن الغرابة والتنافر ؛ فجاء أسلوبه سلساً جذاباً ، ومعظم الكلاسيكيين يحرصون علي اللفظ العربي الأصيل ولو كان غريباً أو مهجوراً ، وذلك يقلل متعة القارئ ويحد من تأثير الشعر









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
المدرسة, الرومنسية

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 04:57

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2022 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc