//**// الانباف حرمان الاستاذ المكون من رتبة مدير كان له انعكاس سلبي على القطاع //**//

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benaouda ahmed

رتبة المكون مساوية لرتبة مدير كيف يعقل ان يطلب المكون رتبة مدير . المكونون يطالبون بالترقية الى رتبة اعلى من رتبة مدير . وهذا القول بان الاساتذة يطالبون برتبة مدير غير مقبول .عدد المكونين مئات الاضعاف عدد المدريين .نقول هذا مطلب نقابة الادارة وفقط قصد تمييز الاداري عن التربوي على الجميع الالتحاق بنقابة الاستاذ المعروفة للجميع

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

[morad45]

العقل والمنطق والعدل يحتم احقية المكون في الادارة والتفتيش لقلة وشح المناصب حسب رغبته لاقدميته وخبرته وسنه لانه لا يستطيع تقديم الجديد حتى ولو تساوا المنصبان رغم الفروقات بينهما في الواقع والكل يعلمها كمنحة الامتياز ونوعية العمل و......... يفتح جسر بينهما للانتقال من المنصب البيداغوجي الى المنصب الاداري في نفس السلم لانه لا مضرة منه لاحد فقط تغير المهمة من اجل هدف نبيل ومهم للجميع حسب ميوله وطلبه اما الكفاءة فيحتاجها التلميذ اكثر لانه اساس محور العملية التعلمية وقد قدمها له من لهم اقدمية سابقا وان الاوان لاراحتهم وتغير نوعية الوظيفة لطول السنين التي عملوها مع التلميذ وعلى الجيل الجديد من الاساتذة الا الاستمرارية في تدريس الاجيال لتمتعهم بالكفاءة والنشاط والحيوية ومع مرور السنين يكتسبون الاقدمية والخبرة ويلتحقون بنفس مسار شيوخهم الذين سبقوهم وبالتالي لا يظلم احد ويكون العدل

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة morad45

العقل والمنطق والعدل يحتم احقية المكون في الادارة والتفتيش لقلة وشح المناصب حسب رغبته لاقدميته وخبرته وسنه لانه لا يستطيع تقديم الجديد حتى ولو تساوا المنصبان رغم الفروقات بينهما في الواقع والكل يعلمها كمنحة الامتياز ونوعية العمل و......... يفتح جسر بينهما للانتقال من المنصب البيداغوجي الى المنصب الاداري في نفس السلم لانه لا مضرة منه لاحد فقط تغير المهمة من اجل هدف نبيل ومهم للجميع حسب ميوله وطلبه اما الكفاءة فيحتاجها التلميذ اكثر لانه اساس محور العملية التعلمية وقد قدمها له من لهم اقدمية سابقا وان الاوان لاراحتهم وتغير نوعية الوظيفة لطول السنين التي عملوها مع التلميذ وعلى الجيل الجديد من الاساتذة الا الاستمرارية في تدريس الاجيال لتمتعهم بالكفاءة والنشاط والحيوية ومع مرور السنين يكتسبون الاقدمية والخبرة ويلتحقون بنفس مسار شيوخهم الذين سبقوهم وبالتالي لا يظلم احد ويكون العدل

هذا الراي هو عين العقل ،
حرية اختيار المسار المهني للاستاذ ،
لا بجب ان يفرض على الاستاذ اي مسار لان الرغبات تختلف

[عبد الله 3434]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

لا تعمم حكمك
انت لست وصيا على احد
هؤلاء الاساتذة انفسهم من ناظل لسنوات للتواي بين المسارين الاداري و البيداغوجي
ولو كان هدفكم فعلا خدمة الاستاذ لطالبتم برفع المكون و المدير معا الى نفس الرتبة مع منحة المسؤولية للمدير
وفتح مسار وجسر ترقية من مكون لمدير
اما ان تدافعوا عن مقترح لن يمس حتى 1 بالمئة من المكونين
و ترفضون مقترح يمسهم كلهم
ثم تدعي الدفاع عن مصلحة الاستاذ فلعمري هو النفاق و الانفصام

كل هدفكم رفع المدير على الاستاذ
اخرجوا ل ربي عريان يكسيكم

[benaouda ahmed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

نحن نقول الترقية للجميع للمدير والاستاذ المكون لنفس الرتبة اما ان تقول ان غلب اساتذة المكونين يردون ترقية المدرين .................................................. ............

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benaouda ahmed

نحن نقول الترقية للجميع للمدير والاستاذ المكون لنفس الرتبة اما ان تقول ان غلب اساتذة المكونين يردون ترقية المدرين .................................................. ............

ومن قال الاغلبية ؟ انا قلت الاساتذة طالبوا ولم اضع عدد فقط اردت ان اوضح ان هناك من يطالب ونحن لم نجري سبر للاراء ولا نملك الاليات ..

[morad45]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24

انا اقول هذا مطلب الاساتذة .. والنقابة في خدمة الاستاذ .. من يكون اصحاب هذه الافكار حتى يتحكمون في ارادة الاساتذة ..الاستاذ الذي يرغب في الادارة حر ومن يريد البقاء في القسم هو حر ...؟

يااخي نصدقك انه مطلب الاساتذة لكن ليس الكل ممكن بعضهم من يعشقون الادارة الاهم للمكون وخبرته واقدميته وسنه يشفع له ان يختار بين الادارة والتفتيش حسب رغبته حتى هناك وهم كثر يعشقون التلميذ ولا يسمحون فيه باموال الدنيا لكنها عقليات وتركيبات فيزيولوجية للبشر فالنترك لهم الاختيار . اما فزاعة تغير سلم المدير ليتمكن المكون من الادارة فهذا ليس ضروري لان المنصبين يختلفان عن بعضهما البعض وعندما ينتقل المكون من المنصب البيداغوجي الى الاداري لا يسئ لاي احد واهمهم التلميذ بل يضاف للمكون المدير منحة المسؤولية اي تغير مهمة فقط . وما يريده المكون فعلا هو الانتقال الى الرتبتين الادارة والتفتيش حسب رغبته هذا هو العدل دون تغير سلم المدير او المفتش لانه لا حاجة لذلك مما يتركه يرتاح في قسمه لان امله يتوهج بالخروج من القسم في يوم ما اما بالتاهيل او المسابقة حتى بعضهم لن يفكر في التقاعد . اما دعاة التغير فحججهم واهية وغير منطقية وتشعل نار الفتنة وتترك الاستاذ لا يثق بنقابته مستقبلا

[عبد الله 3434]

اذا ثبتت النية السيئة للانباف
شمروا على سواعدكم يا اساتذة و لا تعتمدوا على نقابات الادارة
والرئيس و المرؤوس

[ahmedchek]

فلسفة المسارين جيدة جدا وفتحت أفاق واسعة لترقية الاساتذة................فحدث طوفان من الترقيات للاساتذة


......ولكن خلق جسور بين المسارين كان مقترح في 2012 وكان على الاقل لمدة 5 سنوات للمرحلة الانتقالية مثل الماذة 31 مكرر.........لان في هذه المرحلة ألاف الاساتذة أدمجوا مباشرة في الرتب المستحدثة.......خاصة في الثانوي...............ويوجد منهم الكثير من الراغبين في الادارة فوجدوا أنفسهم في المسار التربوي دون رغبتهم.............................أما بعد نهاية عملية الادماج..............فالاساتذة كل واحد يختار مساره ويتحمل مسؤوليته...........عندما كان الاستاذ يموت في رتبته القاعدية ولم نجد هذا الحراك......................

[algerianosse]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24

طالبت نقابة الانباف في اجتماعها السابق والاجتماع الاخير مع وزارة التربية بأحقية الاستاذ المكون في رتبة المدير وقدمت عرضا مفصلا حول هذا الملف .
وكان رد الوزارة ان وجهة نظرها متطابقة واعترفت بان هذا الامر من بين اختلالات المرسوم التنفيذي 240/12 ووعدت الوزارة بانها ستدافع عن الفكرة مع اللجنة الحكومية الخاصة بتعديلات القانون الاساسي ..

وهناك من اعتبر هذا المطلب ان نقابة الانباف تريد تبرير ترقية رتبة المدير بدرجة ...ان هذا المطلب نابع من القاعدة من خلال الجمعيات الولائية التي انعقدت السنة الفارطة وهذه السنة ..والنقابة رفعت الانشغال كماهو ومن يريد تحريف المسعى الله يسهل عليه .. المطلب مشروع اما الألية فتبقى بيد وزارة التربية باعتبارها المشارك الوحيد في اللجنة الحكومية ...

وانا كعضو مجلس وطني في النقابة رافعت على هذا الملف بناءا على الحاح زملائي الاساتذة الذين يرغبون في تغيير السلك ..حتى لا يقال ان القيادة هي التي تبادر في هذا المجال ..والله العلي العظيم قد دافعت عن هذا الملف بناءا على الرسائل التي تصلني من طرف الزملاء الاساتذة ومن خلال تقارير الجمعيات العامة . والذين يرفضون الفكرة عليهم احترام ارادة زملائهم ..

انهم لا يريدون الإدالرة بسبب الراحة و الأستحمام داخل القسم و خاصة الدروس الخصوصية التى تجعلهم يتحصلون على أموال طائلة احسن من نائب برلماني باحتراماتي لبعض الساتذة الذين يتفننون فى عملهم داخل القسم

[سلطان10]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerianosse

انهم لا يريدون الإدالرة بسبب الراحة و الأستحمام داخل القسم و خاصة الدروس الخصوصية التى تجعلهم يتحصلون على أموال طائلة احسن من نائب برلماني باحتراماتي لبعض الساتذة الذين يتفننون فى عملهم داخل القسم

وانت من قال لك اذهب للإدارة .
لا تغيير لرتبة المدير على حساب المكون .

استاذ باقدمية 32 سنة ومدير 15 سنة يصنف اعلى منه هل هذا معقول

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلطان10

وانت من قال لك اذهب للإدارة .
لا تغيير لرتبة المدير على حساب المكون .

استاذ باقدمية 32 سنة ومدير 15 سنة يصنف اعلى منه هل هذا معقول

ياسي سلطان 10 ، المدرسة لازم يكون فيها اساتذة ، ولازم يكون فيها مدير ...؟
المدير لم ينزل من السماء هو استاذ ، هو زميلك ، وانا مع فتح باب الترقية لرتبة مدير للاستاذ المكون، قناعتي انني ضد سجن الاستاذ في القسم الى الابد (60) سنة بسبب هذه الرتبة المسمومة.
ولقد قلتها بنفسك استاذ باقدمية 32 سنة لا يسمح له برتبة مدير، وتلميذه الاستاذ الرئيسي بأقدمية 15 سنة مدير ، وبغض النظر عن السلم للفئتين، فالمدير له منحة المنصب. في الثانوي 5000،00 دج
اين المساواة المزيفة التي تتحدثون عنها بين المدير والاستاذ المكون؟
ما فهمته انا من تدخلات الزملاء انه اذا تساوى المدير والاستاذ في السلم واضيفت للمدير منحة بمليونين مثلا فلا باس.
انا اعطيني اجرة محترمة وصنفني في السلم 1 ان شئت.
ولو كنت مديرا لطالبت ببقاء الحال على ما هو عليه لانه افضل ماديا من من رفع السلم .

ولانهاء موضوع الرئيس والمرؤوس،وانانية كل فئة ،اقترح ان يعود القائمون على شؤون التربية الى المنظومات التربوية الناجحة في العالم -- وقد الفنا ان نستورد اي شيء حتى الفتاوي الدينية-- ويتم اسقاطه على القانون الخاص لأسلاك التربية في وطننا ، اي نتبع الامم الاكثر تطورا منا في اوروبا واسيا وامريكا.
(ويتهن الفرطاس من حكان الراس)
والسلام عليكم

[اربيح]

وهكذا مرة اخرى يستفيد المديرون والمفتشون و يقبر الاستاذ المكون الا تبا لهذه النقابات التي لا ترى الا مصالحها الشخصية لا نريد شيء فنحن اقرب الى القبر من ترقياتكم وقوانينكم ومقترحاتكم نريد التقاعدفقط لاغير ولكم يا نقابات المناصب والانتدابات ما طاب لكم من السفريات والولائم مع من خان الله والوطن وتضحيات ابنائه

[ossama2015]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة loulou65

السلام عيلكم أقول أن الأستاذ المكون له الإختيار بين الإدارة و الأستاذية لكن يجب أن تكون الإدارة من نصيب الأستاذ المكون هذا هو المنطق الصحيح تخيلوا أيها الزملاء أستاذ متربص لم يرسم بعد يطمح أن يكون مديرا لأن العمل مع الأولاد حسب قوله عمل شاقا و متعبا فقلت له مابالك من عمل لأكثر من 20سنة و لم يقل شئ و التدرج في الرتب يجب أن يقنن فليس من الحق بل هو ظلم لمن يعمل سنوات لا تكاد تعد على الأصابع أن يرقى كالسهم و غيره من أفنى حياته ينقل إلى قبره من حجرة الدرس هذه الأخطاء الكرثية التي أقدمت عليها النقابة و فجرت الإتحاد من الداخل من حيث تدري أو لا تدري لا بد عليها من إصلاح الخلل فالإنسان يمشي على قدميه و ليس على رأسه ...

معك كل الحق لابد من اعادة الاعتبار لأصحاب الخبرة و الاقدمية والغاء نظام المسابقات للترقية لمنصب مدير لانه اصبح عليه علامات استفهام كبيرة لابد من العودة الى مقياس الخبرة و الاقدمية كيف ياتي من دخل البارحة ويقفز فوق الرؤوس ويصبح مديرا كان من المفروض ان يكون من مطالب الاضراب لتغيير قانون المسابقات الذي أصبح غير شفاف و تحوم حوله شكوك كثيرة

[morad45]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ossama2015

معك كل الحق لابد من اعادة الاعتبار لأصحاب الخبرة و الاقدمية والغاء نظام المسابقات للترقية لمنصب مدير لانه اصبح عليه علامات استفهام كبيرة لابد من العودة الى مقياس الخبرة و الاقدمية كيف ياتي من دخل البارحة ويقفز فوق الرؤوس ويصبح مديرا كان من المفروض ان يكون من مطالب الاضراب لتغيير قانون المسابقات الذي أصبح غير شفاف و تحوم حوله شكوك كثيرة

معك كل الحق اخي وخاصة ان التقاعد في خبر كان واصبحت 60 سنة واقع لا مفر منه فليس الادماج في الادارة فقط بل ايضا السماح له بالمشاركة ايضا في التفتيش بالتاهيل والمسابقة ولا للرتب الجديدة التي لا معنى لها بعد 28 سنة او اكثر داخل الاقسام وهذا لشح المناصب ان لم اقل معدومة في الرتبتين واسلمها والاصح التاهيل لاننا جربنا المسابقات ومايحدث فيها من غش وتنقال ومعارف ومال حرام ومحسوبية وتغير للاوراق يوم الامتحان وما يحدث قبله وبعده من توصيات حتى ولو استدعوا حراسا من امريكا لن يوقفوا الغش لانه تغلغل في دماء الجزائرين الا من رحم ربه وخاف الله وابتعد عن اكل السحت لكن ماذا تقول لمن عمل اقل من 10 سنوات ويريد الادارة باي ثمن لانه تعب فيتفنون في طرق النجاح ولا يهمهم لا حرام ولا حلال المهم الكرسي والابتعاد عن التلميذ باي ثمن . اذا بالعقل والمنطق والعدل افضل طريقة للترقية هي بالتاهيل لن يظلم احد لان الكل يعرف تنقيطه وخبرته وسنة تخرجه وترتيبه ولن تفلح الوسائط او تغير لمحاضر لان الكل يعرف بعضه البعض كما كان مع شيوخنا سابقا لا انشقاق بينهم والكل راضون . حتى في الدول المتطورة هناك تثمين للاقدمية والخبرة في الترقيات عندهم . وبمشاركة المكون في الرتبتين يرتاح نفسيا لانه متاكد انه في يوم ما سيغير رتبته البيداغوجية الى الادارية حتى فيهم من ينسى التقاعد ولا نحتاج لترقية المدير لسلم اعلى حتى يستطيع المكون اخذ الادارة لان الرتبتين اصلا مختلفتين في عذة جوانب ولا ضرر من مشاركة المكون في الرتبتين وخاصة الادارة وبالتلي تضاف له فقط منحة المسؤولية وتغير مهمته من بيداغواجي الى اداري وبالتالي تسقط حجج من يدافعون عن رفع سلم المدير للسماح للمكون بالمشاركة في مسابقة الادارة ولولا القانون الاعرج لكان المكون بسهولة منذ زمن يمر للادارة بفتح جسر بينهما وبالقانون ولا يفتح المجال لمن ليس لهم لا خبرة ولا اقدمية باخذ الادارة فاصبح الابن يتحكم في ابيه وجده حتى فيهم من يخجل في رفع عيونه في شيوخه لتربيتهم واخلاقهم الحميدة وفارق السن الكبير بينهما والعقل و المنطق يحتم ان الجيل الجديد من الاساتذة هو الذي يتمتع بالكفاءة والنشاط والحيوية لصغر سنه وبالتالي يفيد التلميذ اكثر ومع مرور السنين ياخذ الاقدمية والخبرة ويسلك ممر شيوخه ممن سبقوه واحلى امنية 32 سنة للتقاعد لاننا هرمنا ولا نريد ظلم ابناء الناس ويرتاح ضميرنا بعد هذه السنوات الطوال من العمل ولنترك لهم كل الامتيازات