محاضر العار التي تتعلق بالرتب الآيلة للزوال من معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي

[pef]

إنّ المتمعن في المحاضر الأخيرة لوزارة التربية الوطنية وبالضبط ما تعلق بالرتب الآيلة للزوال من معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي يبدو وكأنّ الوزارة الوصية تتعامل مع الفئة وكأنهم طالبين عطفا أو إحسانا أو عفوا على ذنب اقترفوه وما بقي إلا طريقة الصفح عنهم ،لذا نؤكد للجميع وصاية كان أو من سار في فلكها بتهليله بإنجازات وهمية بعيدة عن طموحات أصحاب القضية ، إنّنا أصحاب حق وأنّنا أدينا وظيفة لم نتقاض الأجر المثمن لها وأنّ حقّنا وحقّ أولادنا قد سلب منّا عُنوة.كما نؤكد للوصاية ونحذرها من التعامل معنا وكأنّنا أذنبنا في حقّ أنفسنا،كما نحذرها من لعب دور المتسامح من خلال تقليص مدة التكوين وكأنّ القضية قضية استيفاء شروط وظيفة نحن نؤديها بقوة القانون.
فلتعلم أنّ شرط التكوين من أجل الإدماج مرفوض شكلا ومضمونا،لأنّ الوظيفة التي يُراد لنا أن نتكون للاتحاق بها نحن نؤديها،لذا من العيب تحسيسنا وكأنّنا أقل من وظيفتنا شأنا،علما أنّ كلّ الأسلاك استفادت من الترقية إلا نحن.
فكيف تستأمنون من لا تعترفون بمستواهم على أجيال المستقبل أبناء الجزائر،فعوض الإذلال والمهانة،فما عليكم إلاّ بالإنصاف أو التسريح مع الحقوق،فالتلاعب لا يكون على حساب أجيال المستقبل ومن هنا نؤكد للوزارة أنّ المرسوم 315/08 والمرسوم المعدل له 240/12 قد سفك حقّ فئة عريضة أسست للمدرسة الجزائرية وعلى الوزارة الوصية فتح النقاش مجددا وعدم التعامل وكأنّ المرسومين كلام مقدس ولرفع الظلم وإنصافنا نطالب بإلحاح :
1- إدماج معلمي وأساتذة التعليم الأساسي في الرتبة القاعدية المستحدثة لوظيفتهم حسب القانون 315/08 ابتداء من جانفي 2008 دون شرط أو قيد.
2- إدماج كل من استوفى الخبرة المطلوبة في إحدى الرتبتين رئيسي أو مكون حسب الأقدمية كما عومل الزملاء في التعليم الثانوي.
3- معاملة الأساتذة المجازين في التعليم الابتدائي والمتوسط كما عومل الأساتذة المهندسون في التعليم الثانوي وهذا بإدماجهم في رتبة أستاذ مكون بتقليص المدّة.
4- فتح الترقية الآلية في الرتبتين رئيسي ومكون للأجيال المستقبلية دون شرط المسابقة.
5- استرجاع الحق المكتسب مع الوظيفة في الترقية لمنصبي مدير ومفتش .

لذا نطالب وزارة التربية الوطنية التعامل معنا كأصحاب حق وهذا بالاعتراف بالإجحاف في حقنا كما نؤكد مرة أخرى أنّنا لن نتنازل عنه وسنتبع الطرق المشروعة لاسترداد حقوقنا كاملة غير منقوصة.
كما نؤكد للوزارة الوصية أنّه لايكتب النّجاح لأيّ مسعى يدوس ويسلب حق من أسس المدرسة الجزائرية الحديثة.

إنّ التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي،تدعو نساء ورجال سلك التدريس إلى دعم مجهودات تنسيقيتهم التي أنشئت بعد تقييمنا للمحطات الحوارية بين النقابتين(اللتين تزعمان أنّهما الفاعلتان!؟) والوزارة الوصية بالفاشلة تستحق علامة الصفر وللوقوف في وجه الانتهازيين الذين نصبوا أنفسهم كولي شرعي لنا للحصول على الترقيات المشبوهة والمناصب العالية - وهذا ما حصل - كما نذكرهم أنّهم في الماضي القريب كانوا يعاملوننا كأنّنا قصر لامستوى لنا،واليوم يريدون منا أن ننضم إليهم لاحبا فينا وإنّما خدمة لمصالح انتهازية محضة.
https://sites.google.com/site/sntecoordination/

[azzed63]

التنسيقية فضحت كل المتخاذلين

[azzed63]

https://sites.google.com/site/sntecoordination

https://www.djazairnews.info/national...-15-47-06.html

[الصحراوي 30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

التنسيقية فضحت كل المتخاذلين

واش من نقابة تابعين انتم هذه التنسيقية مازالت ماوصلتش الى ورقلة المهم اخطونا من الأسانتيو والكناباست وجيب لي بغيت

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصحراوي 30

واش من نقابة تابعين انتم هذه التنسيقية مازالت ماوصلتش الى ورقلة المهم اخطونا من الأسانتيو والكناباست وجيب لي بغيت

تابعة لسانتيو..............واصحابها يقلون لك اخطينا من نقابة المديرين وجيب واش حبيت ......هههههههه

[azzed63]

https://www.djazairnews.info/national...-15-47-06.html

https://djaridati.com/ar/images/pdf/258.pdf

[hassen sas]

التنسيقية فضحت كل المتخاذلين

و هذا واش قدرت تجيب و رايحة تجيب ان شاء الله

[naghlani59]

https://www.djazairnews.info/national...-15-47-06.html
https://djaridati.com/ar/images/pdf/258.pdf

[abdallah73]

إنّ المتمعن في المحاضر الأخيرة لوزارة التربية الوطنية وبالضبط ما تعلق بالرتب الآيلة للزوال من معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي يبدو وكأنّ الوزارة الوصية تتعامل مع الفئة وكأنهم طالبين عطفا أو إحسانا أو عفوا على ذنب اقترفوه وما بقي إلا طريقة الصفح عنهم ،لذا نؤكد للجميع وصاية كان أو من سار في فلكها بتهليله بإنجازات وهمية بعيدة عن طموحات أصحاب القضية ، إنّنا أصحاب حق وأنّنا أدينا وظيفة لم نتقاض الأجر المثمن لها وأنّ حقّنا وحقّ أولادنا قد سلب منّا عُنوة.كما نؤكد للوصاية ونحذرها من التعامل معنا وكأنّنا أذنبنا في حقّ أنفسنا،كما نحذرها من لعب دور المتسامح من خلال تقليص مدة التكوين وكأنّ القضية قضية استيفاء شروط وظيفة نحن نؤديها بقوة القانون.
فلتعلم أنّ شرط التكوين من أجل الإدماج مرفوض شكلا ومضمونا،لأنّ الوظيفة التي يُراد لنا أن نتكون للاتحاق بها نحن نؤديها،لذا من العيب تحسيسنا وكأنّنا أقل من وظيفتنا شأنا،علما أنّ كلّ الأسلاك استفادت من الترقية إلا نحن.
فكيف تستأمنون من لا تعترفون بمستواهم على أجيال المستقبل أبناء الجزائر،فعوض الإذلال والمهانة،فما عليكم إلاّ بالإنصاف أو التسريح مع الحقوق،فالتلاعب لا يكون على حساب أجيال المستقبل ومن هنا نؤكد للوزارة أنّ المرسوم 315/08 والمرسوم المعدل له 240/12 قد سفك حقّ فئة عريضة أسست للمدرسة الجزائرية وعلى الوزارة الوصية فتح النقاش مجددا وعدم التعامل وكأنّ المرسومين كلام مقدس ولرفع الظلم وإنصافنا نطالب بإلحاح :
1- إدماج معلمي وأساتذة التعليم الأساسي في الرتبة القاعدية المستحدثة لوظيفتهم حسب القانون 315/08 ابتداء من جانفي 2008 دون شرط أو قيد.
2- إدماج كل من استوفى الخبرة المطلوبة في إحدى الرتبتين رئيسي أو مكون حسب الأقدمية كما عومل الزملاء في التعليم الثانوي.
3- معاملة الأساتذة المجازين في التعليم الابتدائي والمتوسط كما عومل الأساتذة المهندسون في التعليم الثانوي وهذا بإدماجهم في رتبة أستاذ مكون بتقليص المدّة.
4- فتح الترقية الآلية في الرتبتين رئيسي ومكون للأجيال المستقبلية دون شرط المسابقة.
5- استرجاع الحق المكتسب مع الوظيفة في الترقية لمنصبي مدير ومفتش .

لذا نطالب وزارة التربية الوطنية التعامل معنا كأصحاب حق وهذا بالاعتراف بالإجحاف في حقنا كما نؤكد مرة أخرى أنّنا لن نتنازل عنه وسنتبع الطرق المشروعة لاسترداد حقوقنا كاملة غير منقوصة.
كما نؤكد للوزارة الوصية أنّه لايكتب النّجاح لأيّ مسعى يدوس ويسلب حق من أسس المدرسة الجزائرية الحديثة.

إنّ التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي،تدعو نساء ورجال سلك التدريس إلى دعم مجهودات تنسيقيتهم التي أنشئت بعد تقييمنا للمحطات الحوارية بين النقابتين(اللتين تزعمان أنّهما الفاعلتان!؟) والوزارة الوصية بالفاشلة تستحق علامة الصفر وللوقوف في وجه الانتهازيين الذين نصبوا أنفسهم كولي شرعي لنا للحصول على الترقيات المشبوهة والمناصب العالية - وهذا ما حصل - كما نذكرهم أنّهم في الماضي القريب كانوا يعاملوننا كأنّنا قصر لامستوى لنا،واليوم يريدون منا أن ننضم إليهم لاحبا فينا وإنّما خدمة لمصالح انتهازية محضة.

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

التنسيقية فضحت كل المتخاذلين

[azzed63]

[abou hamid elarabi]

معا لإطفاء كانون النار عفوا لإلغاء قانون العار

[pef]

قـُمْ للمُعلـِّمِ تَبْجِيلا وقِفْ أدباً إنَّ المُعلم تاجٌ يَعْتَلي فِينا
أُسْتاذَنَا إنَّنا نُهدي المَديحَ لكـُم فَيْضَ اليَنابيعِ والتـَّوجِيهِ تَسْقِينا
نُبْدي احتراماً لمَنْ للنور سَيَّرَنَا لولاهُ ما عَمَّتِ الأفكارُ وَادِينا
أيَا رَسُولاً بنَهْجِ الفِكـْرِ عَلـَّمَنا في عَقلنا خَزَّنَ التـَّعليمَ تَخْزِينا
قـُمْ للمُعلـِّمِ تَبْجِيلا وقِفْ أدباً إنَّ المُعلم تاجٌ يَعْتَلي فِينا
أُسْتاذَنَا إنَّنا نُهدي المَديحَ لكـُم فَيْضَ اليَنابيعِ والتـَّوجِيهِ تَسْقِينا
والعِلمُ فَرضٌ بـِنَا أوْلاهُ خَالِقـُنا وأنْتَ أستاذُنا المَرْسُولُ تَهْدِينا
ما قِيمَة ُ المَرْءِ دُونَ العِلمِ والأدبِ ما قِيمَة ُ الروحِ دُونَ الوَعْيِ واللـِّيناِ
قـُمْ للمُعلـِّمِ تَبْجِيلا وقِفْ أدباً إنَّ المُعلم تاجٌ يَعْتَلي فِينا
أُسْتاذَنَا إنَّنا نُهدي المَديحَ لكـُم فَيْضَ اليَنابيعِ والتـَّوجِيهِ تَسْقِينا
مَهْما نَقُول فلن نُوفيكَ حَقـَّكَ يا مَنْ تـَبْذلُ الجُهْدَ كَيٌّ للوَعْيِ تـُرْسِينَا
فالعِلمٌ نُورٌ يُضِيءُ الدَّرْبَ بالأمَل ِ وهُوَ السِّلاحُ بيَومِ الجَهْلِ يُنْجِينا
قـُمْ للمُعلـِّمِ تَبْجِيلا وقِفْ أدباً إنَّ المُعلم تاجٌ يَعْتَلي فِينا
أُسْتاذَنَا إنَّنا نُهدي المَديحَ لكـُم فَيْضَ اليَنابيعِ والتـَّوجِيهِ تَسْقِينا
ماذا نَقُولُ وهذا اليَومَ نَمْدَحُكـُم عُذراً إليكـُم فقد أعْيَتْ قَوافِينا
ماذا نُجازيكَ فَضْلاً يا مُعلمَنا يَرعاكـُم اللهُ دُمْتـُم مَفخَرَةً فِينَا
قـُمْ للمُعلـِّمِ تَبْجِيلا وقِفْ أدباً إنَّ المُعلم تاجٌ يَعْتَلي فِينا
أُسْتاذَنَا إنَّنا نُهدي المَديحَ لكـُم فَيْضَ اليَنابيعِ والتـَّوجِيهِ تَسْقِينا

[pef]

[LEFT][LEFT][LEFT][LEFT][RIGHT][CENTER]

Coordination nationale des enseignants et professeurs de l'enseignement fondamental

- Pour la reconnaissance des sacrifices et la restitution des acquis -

Cher(e)s collègues :
Le comportement négatif du ministère de l’éducation nationale avec nos revendications pour restituer nos droits et l’utilisation et la manipulation du facteur temps, nous conduit à changer notre plan d’action afin de faire parvenir notre voix comme première étape qui sera suivie d’autres d’envergure plus importante pour exprimer notre refus de toute initiative visant à nous spolier de nos droits !
Partant de ce principe, nous déclarons notre soutien absolu aux résolutions et l’insistance de nos collègues des différentes wilayas qui ont abouti à la prise de décision de rompre tout lien avec la tutelle et invitons nos collègues (dont les droits sont bafoués) de toutes les institutions de l’éducation nationale pour étendre le champ des protestations.
Nous invitons les professeurs et les enseignants pour un rassemblement pour crier haut et fort notre contestation et le maintien de nos revendications suivantes :

 refus de toute résolution ou tout traitement de rafistolage en référence au décret 315/08 rejeté dans sa légitimité, et nous demandons de l’ouvrir pour le traitement des anomalies en supprimant les chapitres qui gèrent les deux grades pour la même fonction et les modifier afin de permettre l’intégration dans le grade d’origine pour ceux qui étaient en activité depuis 01/01/2008 comme c’est le cas de leurs collègues du secondaire et les corps communs de l’administration et de l’inspection.
 l’intégration pour tous ceux qui ont acquis une expérience professionnelle dans les nouvelles classifications du décret 240/12 comme le professeur principal et le professeur encadreur comme c’est le cas des enseignants du secondaire !
 l’intégration des professeurs « intégrés » comme professeur encadreur en réduisant la durée de calcul d’ancienneté comme leurs collègues professeurs ingénieurs exerçant dans les lycées pour une uniformisation de la classification des titulaires d’un diplôme similaire.
 procéder à l’avancement automatique pour les grades de professeurs principal et professeur encadreur afin d’encourager les lauréats à rejoindre la filière de l’enseignement
 trouver une dynamique pour participer aux concours organisés pour la promotion des cadres de l’administration et de l’inspection en attendant l’amendement du statut pour une égalité des chances pour tous
 revoir le volume horaire surtout pour les collègues du cycle primaire, la spécialisation et la dispense des activités parascolaire en créant des postes et des grades d’adjoint de l’éducation dans le cycle primaire

Cher(e)s collègues :

Ceci est une opportunité pour démontrer et affirmer que nous sommes à la hauteur de notre cause ! Soyons tous présents pour clamer haut et fort :
1- nos revendications par nous même et levons le slogan :
« Pour la reconnaissance de nos sacrifices et la restitution des acquis »
2- notre refus de toutes conditions concernant l’intégration : soit l’égalité ou le licenciement avec dédommagement, pour démontrer à notre tutelle que nous ne cèderons pas ni nous tairons sur nos droits et celui de nos enfants.

[achour.sami]

ايها الاخوة الكرام ان كل المنتقدين لقانون العار ينتقدونه من جانب اخلاقي والحقيقة ان هذا القانون لايحترم الخصائص العامة للقنون العام والمتمثلة في عدم رجعية القانون
توضيح اكثر الاسلاك الايلة للزوال وظفت بشروط معينة في مناصب محددة والتي اصبحت حق مكتسب. الان الوصاية جاءت بشروط جديدة للتوظيف في هذه المناصب هذا من حقها لكن الذي ليس من حقها هو تطبيق هذه الشروط على من تم توظيفهم قبل صدور هذا القانون
السؤال المطروح اين مؤسسات الولة التي تراقب مبدأ دستورية القوانين . كيف يصدر مثل هذا القانون الذي يتنافى مع مبادئ القانون العام
وكذلك اين النقابات من هذه النقطة ؟اما انها متواطئة مع الوزارة او افرادها غير متسلحين بالثقافة القانونية .لان في مثل هذه الامور اللجوء الى العدالة والتي من المؤكد انها تلغى هذا القانون لانه بكل بساطة يتنافى مع مبادئ القانون العام ويمس بحقوق الناس

سلام