مشكلة بين التدرج و الكتاب المدرسي

ali dahmane · 2016-09-28, 16:40

عندي مشكلة في تناول الدروس الخاصة بمادة الرياضيات حيث ان الكتاب المدرسي متسلسل تسلسل منطقي و يمكن للتلاميذ تحضير الدروس اما التدرج فمن درس 1 الى درس 37 ثم ... لا يفهم التلميذ اين سيكون درسه القادم.
و عليه يرجى من الاساتذة الكرام توجيهنا

belkheir rooney · 2016-09-29, 00:10

نفس الاشكال اقع فيه مع هذا الاختلاط في التدرج فهناك دروس كثيرة ليست موجودة في الكتاب وهي قد ذكرت في التدرج يقال انها من اعداد الاستاذ والسؤال هنا هل الاستاذ دوره يكمن في ايصال الفكرة والمعلومة للتلميذ ام يشارك ايضا في تأليف كتاب الرياضيات اتمنى التوضيح من اهل الخبرة والذين قد درسوا هذا المستوى من قبل وشكرا

liza38 · 2016-09-29, 17:22

السلام عليكم و الله يا إخواني أعاني نفس المشكل أجد صعوبة كبيرة في مادة الرياضيات فكما ترون التدرج في جهة و كتاب التلميذ في جهة أخرى حقا أصبح الأستاذ يعد كتاب التلميذ بنفسه و الله لو علمت أن الأمور ستكون على هذا الحال لما تتبعت التدرج سوف أحضر حسب كتاب التلميذ. من لديه فكرة فليساعدنا.

لحبيب أدرار · 2016-09-29, 23:08

أنا اتماشى مع الكتاب لأن تسلسله منطقي ، والتدرج غير منطقي في تناوله للدروس.

والدة ايوب · 2016-09-30, 14:14

بالنسبة للرياضيات لم انظر يوما الى التدرج حتى مع الصف الخامس دائما اتبع تسلسل الكتاب هذا افضل حتى للاولياء فهناك من يريد تدعيم ابنائه

alg dz1 · 2016-09-30, 22:25

حتى في كتاب القراءة الوحدة تتكون من ثلاث نصوص أما التدرج فيتكلم عن نصين فقط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مثلا: في الكتاب المدرسي الوحدة 1: المدرسة : نجد ثلاثة نصوص التلميدة الجديدة - زيارة المكتبة الوطنية - في ورشة الرسم
و في التدرج : التلميدة الجديدة الأسبوع الثاني ثم زيارة المكتبة الوطنية في الأسبوع الثالث ثم الإنتقال مباشرة إلى الوحدة 2 مع نص البوم الصغير ؟؟؟ ( نص في ورشة الرسم لايوجد في التدرج )

ما فهمت والوا .... لي راه فاهم يفهمني

صـالـح · 2016-10-01, 00:33

اتبع الكتاب مع حذف الدروس الملغاة

خالد1971 · 2016-10-01, 17:51

اتبع الكتاب و احذف الدروس الملغاة

هبة هبة · 2016-10-01, 18:41

السلام عليكم اخوتي الأفاضل لا شك ان مشكلة التدرج ترهق الجميع ،شرق/غرب/شمال و جنوب ،أنا شخصيا اتبعت التدرج لكن ساتبع الكتاب لأنني وجدت صعوبة مع التلاميذ ،كنت اتامل ان يشاركنا المدراء أو المفتشين في إزاحة الاشكال و توحيد الفكرة لكن على ما يبدو هم منهمكين في الجيل الثاني

harat14 · 2016-10-01, 21:19

انصح الجميع بالعمل بمذكرات الاخ حراثي التواتي لانها منظمة بالاسبوع وتخدم التلميذ وتسهل العمل للاستاذ .تجدونها في منتدى الجلفة قسم السنة التالتة ابتدائي .وتقبلوا مني الشكر والاحترام .وعام سعيد1438.ه.

takwazakou · 2016-10-01, 22:26

انا الاساتذة الذين اعمل مععم حميعهم ذوي خبرة وهم لايتبعون التدرج بل يتبعون كتاب التلميذ وانا جاءني ولي تلميذة وقالي يا استاذة كيفاش راكم تقريو في الرياضيات راني حاب نحضر لبنتي ومانعرفش ويناه الدرس القادم وانا رغم اني جديدة في مجال التعيم الا اني لاحضت ان التدرج مخلط ولا يخدم لا الاستاذ ولا التلميذ

nadia75 · 2016-10-03, 18:19

انا اتبع كتاب التلميذ واعمل بهذا التدرج الذي يتماشى مع كتاب التلميذ

صـالـح · 2016-10-04, 02:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ali dahmane

عندي مشكلة في تناول الدروس الخاصة بمادة الرياضيات حيث ان الكتاب المدرسي متسلسل تسلسل منطقي و يمكن للتلاميذ تحضير الدروس اما التدرج فمن درس 1 الى درس 37 ثم ... لا يفهم التلميذ اين سيكون درسه القادم.
و عليه يرجى من الاساتذة الكرام توجيهنا

الأحسن اتباع الكتاب

noura.b · 2016-10-04, 10:10

أنا أتبع كتاب التلميذ

محمدان1965 · 2016-10-07, 19:48

ان الجميع في حيرة من أمره حيث اختلط الحابل بالنابل وصار كل واحد يدلو بدلوه اخوتي ان التلميذ هو المستهدف بتلقينه معارف ومكتسبات جديدة وأنا أرى ان الكتاب هو الأفضل حتى يتسنى للأولياء مواكبة الأستاذ وهنا أشير الى شيئ مهم أن مستوى التلاميذ يختلف من منطقة الى أخرى وهنا أنصح الجميع بمراعاة التدرج من الأسهل الى الأصعب والعمل على تبسيط المفاهيم حتى ولو بتقديم دروس وتأخير أخرى لأن الأستاذ هو الملازم للتلاميذ ويستطيع بجهده معالجة الضعف والله أعلم