ملخص جفرافيا للفصل الثاني

[مروضة حيوانات]

***************************
عرف المناخ وماهى عناصرة؟
هو وصف حالة الجو فى فترة زمنية طويلة
عناصرة:1ـالحرارة/2ـ الضغط الجوى /3ـالرياح/4ـالرطوبة الجوية و التكاثف
*************
هل توثر عناصر المناخ فى بعضها البعض ؟
نعم فان ارتفاع دزجةالحرارة يؤدى الى اختلاف الضغط الجوى واختلافه يودى الى هبوب الرياح وهكذا وكله بقدرة الله
**********
تعد درجة الحرارة اهم عناصر المناخ؟وضح ذالك
لان اختلافها يؤثرفى عناصر المناخ الاخرى كما تؤثر تاثيرا مباشرا على نشاط الانسان ولباسه ومسكنه وعلى النبات ووقت نموه وغير ذالك
**********************8
هناك مصدران للحرارة ماهما ؟
1ـالاشعاع الشمسى :مصدرة الشمسوهى المصدر الرئيسى للحرارة على الارض والجو وتقدر كمية الاشعاع الشمسى التى تصل الى الارض ب 66%من الاشعاع المتجه الى الارض
والباقى يتشتت فى الفضاء بسبب السحب و الغبار
2ـالاشعاع الارضى:الحرارة التى تشعها الارض الى الجو التى امتصتها الارض فى النهار :والحرارة التى تشعها الارض عن طريق البراكين والصهير والنافورات الحارة
*******************
قسم العلماء الارض الى مناطق حرارية ؟
منطقة حارة ومنطقتان معتدلتان ومنطقتان باردتان
*********
هل يستطيع ان يقيس الانسان درجة حرارة الجو عن طريق احساسة؟
لا بل يستخدم جهاز الترمومتر
*********
ينقسم الترمومتر الى قسمين:ترمومترمئوى ويرمز له بالحرف (م )او بالحرف (س)....و.ترمومترفهرنهيتى يرمز لدرجته بالحرف (ف)
*********************
لكى يعطى الجهاز قياسا دقيقا لابد من وضعه فى الظل وفى منطقة ينفذ اليها الهواء وعلى ارتفاع مترونصف من السطح ( صح )
***************
عرف الضغط الجوى؟وما هى الاجهزة لقياسة؟
هو وزن الهواء على نقطة ما من سطح الارض حتى نهاية الغلاف الجوى
يقاس: ب 1ـ البارومتر العادى "الزئبقى" 2ـ البارومتر المعدنى"أنرو يد" 3ـ الباروجراف
*******************
1ـتعد الحرارة أهم عناصر المناخ( صح )
2ـنستطيع التعرف على درجة الحرارة بدقة من خلال احساسنا بها ( خطا )
3ـيقل الضغط الجوى كلما ارتفعنا عن سطح البحر ( صح )
4ـ تقل الحرارة فى المناطق التى تسقط عليها أشعة الشمس عمودية ( خطا )
5ـ تقل الحرارة فى المناطق التى تسقط عليها أشعة الشمس مائلة ( صح )
6ـيرتفع الضغط الجوى كلما اقتربنا من سطح البحر وانخفضنا عنة ( صح )
7ـ كلماارتفعت درجة الحرارة يتمدد الهواءوتقل كثافته و ينخفض ضغطه بعكس المناطق المنخفضه الحرارة ( صح )
***************
علل: يكاد يصل وزن عمود الهواء منة فوق رأس كل انسان نصف طن لكننا لانشعر بهذا الثقل
لان الله عز وجل جعل فى اجسامنا ضغط دم يعادل ضغط الهواء الذى فوقنا
لان الضغط الجوى يقع على اجسامنامن جميع الجهات
***********************
ما أهمية الرياح؟لما لها من اهمية فى حياة المخلوقات الحية فهى رحمة من الله لهذا الكون لما لها من فضل فى حمل بخار الماء واثارة السحاب وتلقيحه
واحداث تفريغ كهربائى لاحداث التساقط فيهطل المطر
***********
عرف الرياح؟
هى الهواء المتحرك أفقيا على سطح الكرة الارضية من مناطق الضغط المرتفع الى مناطق الضغط المنخفض
*********************8
علل ما ياتى :
1ـتسمية الرياح الدائمة بهذا الاسم.
لانها تهب بنظام ثابت طوال أيام السنة
ــــــــــ
2ــ تسمية الرياح التجارية بهذا الاسم.
لانها كانت تساعد السفن الشراعية فى ترحالها
ــــــــــــــ
3ـ لا تهب الرياح فى خط مستقيم.
بسبب دوران الارض حول نفسها
ــــــــــــ
4ـ سبب حركة الرياح.
بسبب وجود مناطق ضغط مرتفع بجوار مناطق ضغط منخفض فالهواء الموجود فوق مناطق الضغط المرتفع يكون ثقيل الوزن
لذالك يتحرك الهواء الثقيل الوزن من المرتفع نحو المنخفض ليملاها ويتساوى الضغط فى المنطقتين
****************
عدد :
1ـانواع الرياح
رياح دائمة ,رياح موسمية,رياح محلية,رياح يومية
ـــــــــ
2ـانواع الرياح الدائمة
تجارية,عكسية,قطبية
ــــــــــ
3ـانواع الرياح الموسمية
موسمية صيفية ,موسمية شتوية
ـــــــــــــــــــ
4ـانواع الرياح المحلية
سموم,خماسين,المسترال
ــــــــــــــ
5ـانواع الرياح اليومية
نسيم البر والبحر,نسيم الجبل والوادى
*************
تقاس سرعة الرياح بجهاز (الانيمومتر)
يستخدم لمعرفة ااتجاه الرياح جهاز (دوارة الرياح)فى المستويات القريبة من سطح الارض ,اما فى المستويات العليا
فتطلق (بالونات )لها سرعة صعود معينة وبواسطة جهاز خاص يتم تحديد السرعة والاتجاه
ــــــــــــ
اذا تحرك الهواء راسيا من اسفل الى اعلى او العكس فاننا نسميها ( تيارات هوائية صاعدة او هابطة)
ــــــــــــ
1ـالرياح العكسية تجلب الد ف للمناطق التى تهب عليها( صح )
2ـ الرياح القطبية رطبة ( خطا )
3ـ رياح المسترال رياح شديدة البرودة(صح )
4ـ نسيم البر يحدث نهارا( خطا )
************
الغلاف الجوى فى حركة دائمة وتكون حركته فى اتجاهين
(فى يمين اتجاهها فى النصف الشمالى )و(الى يسار اتجاهها فى النصف الجنوبى)
***************
1ـعندما تسقط اشعة الشمس على كل من الماء واليابس فان اليابس ( ترتفع)درجة حرارتة اسرع من (الماء)
2ــ الهواء الموجود فوق مناطق الضغط المرتفع ( ثقيل الوزن )
3ـ تعتبر القارة الاسيوية اعظم ميدان تظهر فية الرياح ( الموسمية )
4ــ يعد نسيم الجبل و الوادى من الرياح ( اليومية )
5ـالخماسين رياح (شديدة الحرارة )
6ـتهب رياح المسترال على (جنوب اوروبا )
*********
ماذا يستفيد الصيادون من نسيم البر والبحر؟
فى دخولهم الى البحر ليلا
************
#الرياح المحلية تهب على مناطق معينة لفترة محدودة#
******************************************
رياح الخماسين / رياح صحراوية شديدة الحرارة و الجفاف / تهب على مصر وجنوب فلسطين
******************************************
رياح المسترال / رياح شديدة البرودة / تهب على جنوب اوروبا
0*****************************************
رياح السموم / رياح حارة / تهب من جنوب شبه الجزيرة العربية الى شمالها
******************************************
#الرياح الدائمة تهب طوال السنة بنظام ثابت #
************************************************** *********
الرياح التجارية :تهب من منطقتي الضغط المرتفع باتجاه المنطقة الاستوائية / رياح جافة / ملطفة للحرارة لكونها تهب من جهة ابرد
************************************************** *********
الرياح العكسية :تهب من منطقتى الضغط المرتفع (المعروفة بعروض الخيل )باتجاه منطقتى الضغط المنخفض نسبيا/ رياح رطبة /تجلب الد ف
************************************************** *********
الرياح القطبية :تهب من المناطق القطبية الشماليةوالجنوبية متجه نحو منطقتى الضغط المنخفض نسبيا/باردة وجافة
************************************************** *********
عرف كلا من :الرطوبة الجوية ـ بخار الماء ـ التكاثف ـ الندى ـالصقيع
الرطوبة:هى بخار الماء العالق فى الجو فى حالتة غير المرئية
التكاثف:هى عملية تحول بخار الماء الموجود فى الهواء من الحالة الغازية الى السائلة او الصلبة اما قطرات مائية او بلورات ثلجية (تحول بخار الماء من حالة غير مرئية الى حالة مرئية )
ابخار الماء:ذرات صغيرة جدا من الماء متطايرة فى الهواء يتعذر على العين المجردة مشاهدتها
الندى:قطرات من الماء تشاهد فى الصباح الباكر على الازهار وعلى سطوح الاجسام المصقولة كالزجاج والمعادن
الصقيع:بلورات ثلجية صغيرة تشاهد فى الصباح على النبات و الاجسام المكشوفة
*************
ما السبب فى حدوث كلا من الندى والصقيع؟
يحدث الندى نتيجة لفقدان الاشياء لحرارتها بالاشعاع ليلا حتى تبرد كثيرا فاذا لامسها بخار الماء العالق فى الهواء تكاثف عليها مباشرة على صورة قطرات تعرف بالندى
يحدث الصقيع نتيجة لانخفاض درجة الحرارة ليلا الى ما دون درجة التجمد بشكل سريع ومفاجئ فتتحول الابخرة الموجودة فى الهواء قرب سطح الارض من الحالة الغازية الى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة
********************
1ـتستفيد الاشجار الصحراوية من الندى لانة ينساب على اوراقها وفروعها الى جذورها ( صح )
2ـتعد الرطوبة اساس مظاهر التكاثف كافة ( صح )
3ـيدعى الهواء رطبا اذا ارتفعت نسبة بخار الماء فية ( صح )
4ـتقاس الرطوبة بجهاز الهيجرومتر او السيكلوميتر ( صح )
5ـتاتى معظم الرطوبة من المسطحات المائية( صح )
6ـ لكى يتم تكاثف بخار الماء لابد من انخفاض درجة الحرارة ليصل الهواء الى حالة تشبع ببخار الماء( صح )
7ـ تعد الامطار اهم مظاهر التكاثف على الاطلاق ( صح )
********************
تقسم صور التكاثف الى قسمين:1ـ المظاهر التى تحدث فوق سطح اليابس او البحر مباشرة كالضباب و الندى و الصقيع
2ـ المظاهر التى تحدث فى الطبقات العليا مثل السحب و الامطار و الثلج والبرد
************
عرف كلا من:
الضباب :الدخان الكثيف من بخار الماء المتجمع فوق سطح الارض
السحاب :تجمعات من بخار الماء المتكثف فى الجو بشكل قطيرات مائية دقيقة
البرد: كرات مائية متجمدة متفاوتة الاحجام تتساقط بشدة من السحب نظرا لثقلها
الثلج: بلورات رقيقة متطايرة مختلفة الاشكال وخفيفة الوزن
المطر :قطرات مائية متكثفة من بخار الماء بعيدا عن سطح الارض لا يستطيع الهواء حملها فتسقط على الارض
********************
ما الفرق بين الضباب والسحاب ؟
الفارق بينهما ان السحاب فى الطبقات العليا بينما الضباب فوق سطح اليلبس او البحر مباشرة
****************
ما الفرق بين الندى والصقيع؟
ان الظروف التى تودى الى تكوينة متشابهه باستثناء فارق درجة الحرارة بين هذه الاجسام
***************
مااسباب حدوث الضباب؟
1ـ التقاءهواء دافئ رطب مع هواء بارد كما هو الحال فى السواحل
2ـ تقابل تيارين محيطيين احد هما دافئ رطب والاخر بارد
**************
ماهى انواع المطر ؟
1ـ امطار تصاعدية :صعود تيارات هوائية محملة ببخار الماء لطبقات الجو العليا
2ـ امطار تضاريسية : اصطدام رياح رطبة بالجبال
3ـ امطار اعصارية :تلاقى كتلة هوائية باردة بكتلة هوائية ساخنة محملة ببخار الماء
*************
كيف نقيس المطر؟
بجهاز خاص يسمى (جهاز قياس المطر تتجمع فية الامطار )
****************
1ـ لابد من وضع جهاز قياس المطر فى مكان مكشوف بعيدا عن المبانى و الاشجار ( صح )
2 ـ يكافح المزارعون الصقيع بايقاد النيران ( صح )
3ـ السحاب مصدر الامطار والثلوج والبرد ( صح )
4ـيوجد السحاب على ارتفاع لا يزيد على 12كم ( صح )
5ـ يسبب الضباب كثير من المصادمات المرورية ( صح )
***********
علل:
1ـ يصاب بعض الناس فى الدول التى تكثر فيها السحب بامراض مثل لين العظام
نتيجة لنقص اشعة الشمس بسبب السحب
2ـ يؤدى حدوث الضباب الى حدوث كثير من المصادمات المرورية
لانة يمنع الرؤية الى ابعد من بضعة امتار
3ـ يعمد المزارعون الى اشعال النار حول الاشجار فى الدول التى يكثر فيها الصقيع
لما يسببة من اضرار على مزارعهم
************
عرف الخريطة؟
عبارة عن تمثيل لسطح الكرة الارضية او لجزء منه

*************
اذكر ثلاثة عوامل لها اثر فى تقدم المسلمين فى علم الخرائط؟
1ـالفتوحات الاسلامية

2ـ اتساع رقعة العالم الاسلامى وتولد حاجتهم للبريد
3ـنشاط حركة التجارة البرية والبحرية بين البلدان
4ـ تشجيع الخلفاء المسلمون للعلم و العلماء
*******************
بين اهمية الخريطة بالنسبة للجيوش؟
يستخدمها العسكريون فى عملياتهم العسكرية وفى تدريباتهم اوقات السلم

******************
ما اساسيات الخريطة ؟
عنوان الخريطة ,مفتاح الخريطة ,مقياس الرسم ,تحديد الاتجاه ,اطار الخريطة
*******************
وضح دور علماء المسلمين فى تقدم علم الخرائط؟
1ـ قاموا بتحديد مواقع البلدان بحسب دوائر العرض وخطوط الطول
2ـ عينوا خطوط الطول بملاحظة اختلاف الاوقات الزمنية بين البلدان
3ـ استخدموا الالوان فى رسم الخرائط فالازرق للبحار و الاخضر للانهار والاحمر والبني للجبال
******************
ما اهمية الخريطة لكل من :
1ـالجيولوجيون :فى البحث عن المعادن
2ـالمهندسون :يستخدمها المهندسون بكل تخصصاتهم خصوصا التخطيط والعمارة والمشاريع التنموية
3ـ الجغرافيون : فى دراساتهم ومؤلفاتهم
4ـ الطلاب :فى دراستهم وبحوثهم
5ـ المسافرون : فى رحلاتهم و اسفارهم
6ـ الطيارون :فى طائراتهم
7ـ القباطنة :فى سفنهم وايضا يستخدمها رجال السياسة والصحافة
******************
1ـ مقياس الرسم "هو النسبة التى تمثل الابعاد على الطبيعة من على الخريطة"( صح )
2ـ من طرق قياس الابعاد او المسافات على الخريطة "المسطرة العادية ,الخيط,الفرجار" ( صح )
3ـ تطور رسم الخرائط من العصا ,الحجارة ,العظام,الخشب,الجلود الى الورق ( صح )
4ـ اعتمد المسلمون الاوائل فى رسم الخرائط على قياسات فلكية ورياضية ( صح )
5ـ الخريطة تخطت حاجز اللغة ( صح )
6ـتلون الاجزاء القريبة من سطح البحر باللون الاخضر( صح )
7ـ يعد عنون الخريطة بمثابة اسم لها ( صح )
8ـيدون مقياس الرسم عادة على جانب الخريطة او ضمن اطار المصطلحات ( صح )
9ـيختار اسم الخريطة قبل رسمها ( صح )
10ـ اساسيات الخريطة بمثابة العمود الفقري للخريطة ( صح )
**************************8
اذكر فؤائد اطار الخريطة؟
1ـ تحديد امتداد الجزء الذى تمثله الخريطة من الطبيعة
2ـ تسهيل وضع شبكة خطوط الطول ودوائر العرض على الخريطة
3ـ تحديد الاماكن التى تخصص لكل من عنوان الخريطة ومصطلحاتها
4ـ فى حلة عدم رسم خطوط الطول ودوائر العرض يكتفى برسم شرطات صغيرة على حواف الاطار الداخلى للخريطة ومن ثم كتابة ارقام تلك الخطوط والدوائر بحيث تسهل قراءتها
5ـ فى حالة وضع الخريطة ضمن كتاب فانة يسهل وضع رقم الصفحة خارج الاطار
***************************
ماذا يقصد بتوجيه الخريطة ؟
يقصد بتوجية الخريطة وضعها بحيث تنطبق الظاهرات الموجودة على الطبيعة فى اتجاهاتها مع مثيلاتها الموجودة على الخريطة والتى صغرت بمقياس رسم مناسب
*************************
اذ
كر ثلاثا من اهم انواع الخرائط ؟
1ـ الخرائط السياسة
2ـ الخرائط الاقتصادية
3ـ الخرائط التضاريسية
4ـ الخرائط البشرية
5ـ الخرائط المناخية
********************
اشرح طريقة تستطيع من خلالها توجيه الخريطة ؟
1ـ بواسطة الشمس
2ـ بواسطة البوصلة
3ـ بواسطة النجم القطبى "نجم الشمال "
******************
علل: التعرف على الاتجاهات عن طريق البوصلة ليس دقيقا
لاينه البوصلة لا تحدد لنا الشمال الحقيقى اوالجنوب الحقيقى الذى نريد ه بدقة
*****************
ما هى فوائد توجيه الخريطة ؟
1ـ قراءة الخريطة ومقارنتها بالظواهر الطبيعية او الصناعية الموجودة على سطح الارض
2ـ تعيين موقع الراصد على الخريطة
3ـاضافة معلومات وتفصيلات جديدة
4ـ استعمالها دليلا يرشد السائح و الرحالة الى الاتجاه الصحيح لخط سيرهم
وبالتوفيق

[يسرى 2000]

شكرا.............................................. ......................

[دروب النجاح]

شكرا جزيلا

[مروضة حيوانات]

العفوا انا في الخدمة

[دروب النجاح]

اختاه هل قرات كتاب le fils du pauvre

[مروضة حيوانات]

Livre - Le fils du pauvre - Mouloud Feraoun

[دروب النجاح]

نعم هذا هو الكتاب هل قراته؟ او لديك فكرة حول مضمونه؟

[مروضة حيوانات]

هاذا ماكي تحوسي غير هادا ماكان مايكون الا خاطرك

[مروضة حيوانات]

واش تحبي على هاد لكتاب
نترجمولك او نلخصولك او ماذا

[دروب النجاح]

Svp تلخصهولي بالفرنسية او تعطيني نظرة شاملة عن محتواه بالعربية

[مروضة حيوانات]

كيما تحبي يا خيتي

[دروب النجاح]

شكرا جزيلا

[مروضة حيوانات]

"مولود فرعون الفت الامازيغي" (1913_1962) أديب جزائري ، نشأ وترعرع في قرية تيزي هيبل بولاية تيزي وزو بالجزائر، عاش الأديب طفولة صعبة بحكم الوضع المادي التعيس الذي كانت اسرته تعاني منه، ولكن هذا الفقر لم يمنعه من ان يرتاد المدرسة ويتعلم كباقي الاطفال ،فالتحق بالمدرسة الابتدائية في قرية تاوريرت موسى، وكان يقطع مسافة طويله سيرا على الاقدام حتى يصل الى مدرسته ، وهو كان سعيد بذلك جداً ،تحدى مولود فرعون ظروفه الصعبه والقاسية من جانب الفقر ومن جانب الاحتلال الفرنسي ، واكمل دراسته وتغلب على كل الحواجز ، وتمكن من الحصول على منحة دراسية لدراسة الثانوي بتيزي وزو أولا وفي مدرسة المعلمين ببوزريعة بالجزائر.
رواية نجل الفقير للأديب الراحل "مولود فرعون هي أهم عمل جزائري ،تهافت العديد لترجمتها إلى حوالي 25 لغة عالمية ،لما تضمنته من افكار وقيم انسانية عظيمة.
تناول الأديب فرعون في روايته الظلم الذي عاشه الشعب الجزائري لسنوات عديدة تحت ظلام الاحتلال الفرنسي،حيث ان احداث الروايه تدور عقب نهاية "معركة الجزائر" الشهيرة عام 1957م .
تتناول رواية نجل الفقير مأساة الفقراء الجزائريون، ويشرح فيها كيف يتكون الطبع الحقيقي للرجل القبيلي،حيث ان الطفل الرضيع تبدأ معركته مع الحياة منذ ولادته؛ فاما ان يقاوم الحياة ليحضى بالعيش بكرامة أو أن يستسلم للحياة والفقر ويعيش بالذل والمهاناة لبقية حياته.
تدور الرواية حول قصة شاب ابن الفقير "فورلو" الذي يعيش حياة صعبة، يحاول فيها ان يحتفظ بعاداته واخلاقه وقيمه التي ورثها عن آباؤه وآجداده ، وفي نفس الوقت يحاول ان يتأقلم مع المحيط الذي يعيش فيه تحت الاحتلال الفرنسي ، فيحاول ان يتعلم لغة غريبة وثقافة غريبة وهي اللغه الفرنسية ليتمكن من اكمال دراسته الثانوية بمدرسة فرنسية، فكان دائم الشعور بالخوف من الفشل والاحباط،ولكن يصر فورلو على اكمال ما بدأ به ليحقق ذاته وكيانه قاهرا جميع الظروف المحيطة به ، وكان دائما يردد: "وحدي ،وحدي في هذه المعركة الرهيبه التي لا ترحم".
وبطل الراوية يولد بنفس العام لاذي ولد فيه "مولود فرعون" ويعيش بنفس القرية التي عاش فيها "مولود فرعون"،في الجبال ،والكاتب والبطل يكبران ويتحديان المصاعب ويعملا معلمين،وله خالتان الولى تموت وهي تلد أول أطفالها ، والثانية التي كانت تعلمه كيف يواجه مصاعب الحياة تصاب بمرض عقلي ويحتجزوها في مكان بعيد.
وتبدا معاناته بعد انتهائه من المدرسة الابتدائية ، حيث ان المدرسة المتوسطه بعيدة ولا يوجد مكان ليبيت فيه، فيعرض عليه "عزير" وهو طالب فقير مثله ان يبات معه في نفس البيت، ونرى أيضا خلال الرواية اللحظات الجميلة التي يعيشها أهل القرية في جني الزيتون والثمار،وكان فورلو في بدية الامر يعاني من عقدة النقص بجاني الطلاب المحيطين به ولكن سرعان ما تخلص من هذه العقدة.
الرواية هي مثال حي على إنسان يريد الحياة ، يقاوم الظروف ويتحدى الصعاب ليصل الى مبتغاه ، يصبر على الأيام لتصل إلى ذروتها .

[مروضة حيوانات]

يا امونة هاكي هاهي المقالة بالعربية
• ليت ما في ذهني يتحقّق....أنت لستَ مثل إخوتك أنت ستكون رجلا عظيما وسيتحدّث عنك كل الناس...أنت لن تكون راعيا..لن تكون راعيا..!!
هذا ما كانت أمي تقوله لي دائما......
كان بيتنا المنعزل النائي عند دوار «الميدة»، على طريق مدينة قفصة، يصل التعليم في مدرستنإ لى المستوى الثالث الابتدائي فحسب كان لابد أن يتوقف تعليمي عند هذا الحد كما حصل مع إخوتي الكبار وكنتُ في ذلك الصيف قد أتممتُ دراستي لكن أمي كانت تريدني أن أواصل تعليمي وأذهب إلى المدرسة الابتدائية في بلدة «وذرف» التي تبعد عنا خمسة كيلومترات، أبي لم يقل شيئا ولكنه ظل يفكر في الأمر لأنه ظل يراني دائما صغير السن ضعيف البنية، إضافة إلى أن قريتنا كانت منعزلة عن العالم فلم يكن هناك مواصلات تربطنا ببقية القرى كما أن أبي لم يكن لديه المال الكافي فأمي لم تكن تطبخ كل يوم، كانت فرحتنا غامرة حين نراها توقد الحطب لتعد الكسرة (الخبز) في الطابونة ورغم ما كنا نعانيه ظلت أمي رافضة أن أكون راعيا للأغنام في البرية مثل إخوتي.
بدا أبي وكأنه لم يقتنع بضرورة إتمام دراستي ويريدني أن أساعده في الزراعة،شعرت وكأنه قد أغلق باب مناقشة الموضوع مع أمي...إلى أن وقعت تلك الحادثة التي ستجعل أبي يغيّر نظرته إليّ. ففي يوم خريفيّ بارد، آخر النهار كان إخوتي يبحثون عن بقايا قطيع الأغنام عند التلة الخضراء وعلامات الخوف بادية على وجوههم لأن الأغنام قد تذهب إلى الأحراش البعيدة حيث الذئاب، كنتُ مع أبي عندما وجدنا إخوتي يصعدون الهضبة في ذعر فوجدتُني أخاطبهم دون أن أشعر، ناديتُ عليهم و قلت لهم مستغربا:
إلى أين تذهبون؟؟ لا تصعدوا التلة، إن الأغنام لا يمكن أن تسير عكس اتجاه الريح و في نهاية اليوم من الصعب عليها صعود التلة....
و رجوتهم أن ينزلوا إلى الوادي للبحث عنها و اندفعتُ أركض بمفردي نحو الوادي، ظلّ أبي يفكر: هل يذهب معهم أو يتبعني و بعد دقائق التفتُّ فوجدتُ الجميع يركض ورائي، وصحَّ تخميني فقد وجدنا بقية القطيع ترعى في الوادي...في تلك الليلة ونحن نستعدّ للنوم سمعت أبي يقول لأمي:
• ذلك الولد سيواصل دراسته في مدرسة وذرف..سآخذه غدا لتسجيله..
في تلك الليلة لمحت أمي وقد ملأت السعادة وجهها..
لم أشعر في البداية بطول الطريق حين أخذني أبي إلى المدرسة البعيدة فقد ركبت إلى جانبه على العربة التي يجرّها الحمار وسرنا في طريق ترابيّ طويل، كانت رحلة رائعة ذهب أبي إلى سوق القرية في البداية وباع بعض الدجاجات و شيئا من الخضر و اشترى قليلا من السكر والشاي والدقيق وبعد ذلك ذهبنا إلى المدرسة التي كان بناؤها عاليا و عجيبا، لأول مرة أرى بناء من طابقين، كان بها الكثير من الصفوف والتلاميذ....أخيرا توجهنا إلى أقرب مكتبة اشترى لي منها بعض الدفاترو محبرة وريشة....في الليل و نحن نستعد للنوم سمعتُ أبي يقول لأمي في شيء من الضيق:
• أتمنى أن يقدر ذلك الصبي على الوصول إلى المدرسة فالطريق طويلة وهو مازال صغيرا!!!
و بالفعل كانت الطريق إلى المدرسة طويلة، فقد كنت أقطع المسافة سيرا على القدمين يوميا حاملا على كتفي محفظتي الثقيلة التي خاطتها لي أمي من القماش، و أُمضي طريق العودة في تناول غدائي والذي كان دائما عبارة عن حبّة تينٍ مجففة و كسرة خبز يابسة، لم يكن الأمر مسلِّيًا بالنسبة إليّ خاصة حين أقوم في الصباح الباكر والدنيا ظلام لأتوجه إلى المدرسة التي كنتُ فيها غريبا فليس لديَّ صداقات، لم أكن أعرف أحدا من التلاميذ وكانت الأمور تزداد صعوبة بهطول الأمطار الغزيرة،كنتُ دائما أصل إلى المدرسة متأخرا و متعبا و لكن تلك المدرسة سأحبها حبا عظيما و سيكثر أصدقائي في الصف بعد حادثة وقعت لي. فذات صباح شتوي بارد و قد هطلت الأمطار ليلة كاملة فامتلأت الطرقات بالطين و الماء، كنت خائفا من المدرِّس الذي كلفنا بواجب كتبتُه بالحبر على دفتري، وحتى لا يُمحى الحبر وضعتُ محفظتي على رأسي خوفا على كتبي من البلل، أمضيتُ ساعتين و أنا أمشي و لم أدرِ كم وادٍ قطعت وكم بِركة ماء عبرتُ دون أن ألتفت ولو مرة إلى طريق العودة حتى وصل الماء أعلى بطني أحيانا غير أنّ الماء تسرّب إلى المحفظة فأخرجتُ دفتر الواجبات و أمسكتُه بأسناني، تسلقتُ هضابا زلِقةً مستندا إلى يديّ و تدحرجتُ من أعلى التلة عديد المرات و لكني أحيانا أجدني أسقط و أنزلق فأقوم مرة أخرى و أنا أضغط على الدفتر بأسناني خوفا عليه من السقوط، كانت بعض السيول الصغيرة التي تتفرق في شكل أنهار صغيرة تجتمع آنا وتبتعد حينا آخر، سيول قادمة من أعالي الجبال ناحية الجنوب الغربي كانت تحمل معها فتات خبز مبتلّ و محافظ صغيرة و أحذية مرقعة لأطفال صغار كان ذلك المشهد يزلزل ثباتي...و ما يضاعف الرعب في باطني عواء الذئاب الذي يجوب الهضاب الطينية كالطنين الرهيب أو الهدير المتقطع... و لكن صوت أمي الهادئ يخترقني و يملأ أسماعي وهي تقول لي " أنت ستكون رجلا عظيما..!!!"
وبعد عناء و صبر وإصرار، وصلتُ إلى إلى "وذرف" التي كان عند مدخلها ناحية ولاية قفصة حنفية عمومية قديمة صدئة لاينزل منها الماء إلا بعد أن تَرفع وتُنزل حديدة معقوفة متّصلة بها عديد المرات، كنت دائما أشرب منها الماء حتى أرتوي و أغسل وجهي ثم أواصل طريقي إلى المدرسة التي كانت أعلى هضبة والتي يبدو بناؤها جميلا وشاهقا فقد بنتها فرنسا زمن الاستعمار و في ذلك اليوم حين وصلتُ إليها لم أصدق نفسي، وقفتُ أمام المعلم عند الباب، منهكًا ألهث من التعب، مرتجفا تصطك أسناني و قد تقطّع حذائي و ابتلتْ ملابسي و في يدي اليسرى محفظتي وفي اليمنى دفتر الواجبات، كان معلمنا شديدا، لكنه عندما رآني على تلك الحالة، نظر إليّ في إشفاق أخذ مني الحقيبة ووضعها على الأرض وشعرتُ بالحزن وأنا أمدّ له الدفتر لأن الواجب الذي كتبتُه بالحبر السائل كان قد امّحى ليس بسبب الماء فحسب بل بسبب لعابي أيضا !!
و رغم ذلك تناول معلّمي الدفتر بحذرٍ و تصفَّحَه، نظر إليّ بإعجاب ثم حملني بيديه الإثنتين ووضعني على مكتبه، وقال لزملائي في الصف:
• صفقوا جميعا لزميلكم...إنه بطل الصف..صفقوا..
و صفّق كل الصف لي، نسيت كل التعب و البرد عندما رأيتُ معلمي بميدعته البيضاء يصفّق لي بحرارة وعيناه تلتمعان بشكل لم أفهمه...و عندما عدتُ إلى البيت متهالكا و قد تورّمتْ قدماي و عصف الألم بجسمي الصغير، اكتسحتني الحمَّى فاستلقيتُ على حشيّة القش البالية على الأرض ورويتُ لأمي ما حصل، كان أبي قد دخل البيت بسرعة و بيده مسحاة كبيرة فقد انشغل بتحويل وجهة المياه عن بيتنا، ظل ينظر إليّ في حنوٍّ عندما سألتني و هي تضع راحتها على جبيني:
• هل تخاف الطريق الموحل والذئاب والمطر...ألن تذهب يوم غد إلى المدرسة؟!
أجبتُها بإصرار:
• أنا لستُ خائفا...و يوم غد سأذهب إلى المدرسة ولن أصل متأخرا...
لمحتُ نظرة القوة والتحدي والطمأنينة في عيني أبي الذي وضع المسحاة على كتفه وخرج دون أن يقول شيئا و لكني كنتُ متأكدا أنه استمع وهو عند الباب إلى ردّ أمي فقد قالت لي في سعادة:
• ألم أقل لك أنت لن تكون راعيا بل ستكون أعظم رجلٍ في القرية...!!!
زيدي هادا يكفي ولا مازال

[يسرى 2000]

شكرا لك صونيا ..........................................
اين المسرحية بليز ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟