مساعدة عاجلة

[A.FATIMA94]

من فضلكم اريد مذكرة الاسبوع 21 في الرياضيات درس مشكلات جمعية او طرحية لانه عندي ترسيم الاسبوع المقبل وشكرا

[aliadl]

المقطع التعلمي:حملة التشجير. مركبة الكفاءة: يتعرف الأعداد الأصغر من ألف.

الميدان:الأعداد والحساب. يضع سيرورة شخصية لعمليتي الجمع والطرح

الدرس:متتالية الأعداد إلى 999(2). مؤشرات الكفاءة:يعين الأعداد مشافهة وكتابة.

الكفاءة الختامية: يحل مشكلات بتجنيد معارفه المتعلقة بالأعداد الطبيعية. يعرف مبادئ التعداد العشري.

الأصغر من ألف(قراءة،كتابة،مقارنة وترتيب)وإجراء عمليتي الجمع والطرح عليها

القيم والكفاءات العرضية:يلاحظ ويكتشف،ينظم عمله،ويبذل جهدا للقيام به والمثابرة على إتمامه.

التقويـــــــــــــــم

الوضعيات التعلمية والنشاط المقتـــــــــــــرح

المراحــــــل

يسمع ويجيب عن الأسئلة.

يقول المعلم:عدد مكون من ثلاثة أرقام،رقم وحداته نصف الـ6 ورقم عشراته 5 ورقم مئاته 4 .اكتب هذا العدد على لوحتك.

تنويع الأمثلة.

مرحلة الأنطلاق

يثبت المعلم بطاقات العدد:246 مثلا ويطلب من التلاميذ كتابة العدد الممثل بالبطاقات.

تعاد العملية مع أعداد أخرى.

ينفذ المطلوب.

يجيب عن السؤال.

يلون الشموع الأربع الموجودة على جانبي الشمعة الصفراء.

يستعمل المسطرة ويلون القنيات.

يعين القنيات التي في استقامية بالنظر ويلونها.

يرسم القريصة الخضراء الرابعة في استقامية مع الثلاث قريصات.

-أكتشف(فترة الملاحظة).

-يثبت المعلم بطاقات العددين الممثلين في الأعلى (أكتشف ص 83)

يسأل ماهو العدد الي تمثله صفيحة واحدة؟عمود واحد؟مربع واحد.

أكتشف(فترة البحث)عمل فردي على الألواح.

01-قراءة التعليمة الأولى ثم يقول المعلم:اكتب العدد(الإشارة إليه)على لوحتك بالأرقام وبالحروف.

الإجراءات(البحث):يعد عدد الصفائح،وعدد الأعمدة وعدد المربعات ويكتب العدد.يكتبه بالحروف

المناقشة والتبادل:يعرض المعلم عينة من أعمال التلاميذ.

الحوصلة والتأسيس:في هذه المرحلة يتم التصديق على النتائج الصحيحة وابعاد الخاطئة

02.يطلب المعلم من التلاميذ فتح الكتاب ص 83 وقراءة العدد الذي توصل إليه أيمن

يشير المعلم إلى العدد الممثل بالبطاقات بجانب أيمن ويطلب منهم كتابته على الألواح

بعد التأكد من الكتابة الصحيحة للعدد،يكتب المعلم الجمل على السبورة.

أخطأ أيمن في حساب الوحدات أخلط أيمن بين 69 و 96

أخطأ أيمن في حساب المئات أخطأ أيمن في حساب العشرات

اكتب صحيح،خاطئ أمام كل جملة (يتم العمل على الألواح مرحليا)

تنقل النتائج المصادق عليها على الكتاب.

مرحلة الإنجاز:

يتم تقديم النشاط:يشرحه المعلم ليتأكد من أن الجميع فهم التعليمة ثم يتم العمل الفردي مرحليا

يستحسن استعمال الألواح عند حساب المجاميع

مرحلــــــة بنــاء التعلمــــــات

اكتب العدد:423.

يذكر المعلم العدد شفويا.

تنبيه التلاميذ الغير متمكنين إلى :كتابة رقم المئات الأول ،ترك فراغ وكتابة رقم الوحدات ثم كتابة رقم العشرات بينهما

يكتب المعلم العدد:369 ويطلب من بعض التلاميذ قراءته.

يطلب من تلميذ أخير قراءته بتأن.

كلما ذكر رقم يلونه المعلم بلون مغاير(يستحسن استعمال الأولوان أزرق للمئات،أحمر للعشرات،أسود للوحدات)ويسأل ماهو الرقم الذي نطقناه الأول/الثاني/الثالث

التوصل إلى نص تعلمت.

التدريـــب والاستثمـــــــــــــــار

[قنون المربي والأستاذ]

يمكنك أختي الاستعانة بهذه المذكرة.
https://up./downloadf-415w37pi1-docx.html