الدخول المدرسي بين الواقع و التحدي - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

الدخول المدرسي بين الواقع و التحدي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2020-07-14, 22:00   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي الدخول المدرسي بين الواقع و التحدي

رواد منتديات الجلفة سلام الله عليكم، و نعتذر منكم عن قلة التواجد
لأمر خارج عن الإرادة قد يستمر عاما آخر و الله أعلم.
كلنا نعلم أن وزارة التربية الوطنية قد حددت تاريخ الدخول
المدرسي بالنسبة للتلاميذ يوم:04/10/2020 على أن تبدأ
الدروس من أوّل يوم، و هذا بعد أطول عطلة في تاريخ المدرسة
فهل يمكن فعلا استئناف الدروس بشكل طبيعي ابتداء من الرابع
أكتوبر في ظل ضبابية الموقف الصحي؟
طرح بعض الزملاء على شبكات التواصل الاجتماعي استفسارات
مشروعة حول الدخول المدرسي، و البروتوكول الصحي الذي يجب
اعتماده، و هل يمكن للأستاذ خاصة في الطور الأول تقديم الدروس
مرتديا الكمامة، و نحن نعلم أن نطق الصوت يعتمد على ملاحظة
حركة الشفتين؟
و من باب تبادل الأفكار أنقل بعض ما جادت به قرائح الزملاء لإثرائها
فلا يمكن الانتظار إلى غاية الدخول المدرسي للبحث عن الحلول:
المتشائمون يرون استحالة الدخول المدرسي في سنة 2020 و لهم
مبرراتهم و نحترم رأيهم، و إن كنّا لا نتمنّاه.
أمّا من سار مع طرح وزارة التربية فاختلفت آراؤهم، و لكنهم متفقون
على ضرورة اعتماد إجراءات الوقاية، و قبل الخوض في التفاصيل
أقول أننا أما خيار واحد لا ثاني له: يجب استغلال الهياكل إلى الحد
الأقصى، أمّا في الجانب البيداغوجي فيجب اعتماد معيار الحد الأدنى
يعني تقديم الحد الأدنى من المعارف، و الآن نعود إلى الجانب الوقائي
هناك من اقترح تقسيم الفوج التربوي إلى فوجين و تدريسهما يوما
بيوم، وهنا أرى ضرورة العودة إلى العمل يوم السبت لضمان
ثلاثة أيام دراسة لكل فوج أسبوعيا .
فريق آخر يرى ضرورة الاعتماد على الوقاية الفردية، و هنا
يصعب إجبار الأولياء على اقتناء الكمامات لأبنائهم يوميا لأن
هناك من التلاميذ من لا يمكنه شراء الأدوات المدرسية فما بالك
بالكمامات، و من عمل في المناطق النائية يعرف هذا جيدا
و هنا اقترح تحويل ميزانية الاطعام إلى اقتناء وسائل
الوقاية مع دعم وزارة التضامن لوزارة التربية في الميزانية.
فريق آخر يدعو إلى اعتماد مناعة القطيع، خاصة و أنّ المتضررين
من الجائحة هم من فئة المسنين، و نرى أن هذه المغامرة غير محمودة
العواقب، و لا يسعنا في النهاية إلا التذكير بأنها مجرد أفكار طرحت
للإثراء و لنقاش.








 


رد مع اقتباس
قديم 2020-07-14, 22:46   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
صـالـح
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية صـالـح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

وعليكم السلام ورحمة الله
مرحبا بعودتك أخي رشيد
خلاصة رأيي وقراءتي أن الوباء إذا استمر إلى أجل أقصاه 20 أوت فاعلم أنه لا دراسة ، ولا يمكن للدولة الإقدام على شيء مثل هذا مهما كانت الاحترازات
وإن سمح به فلا يمكن ذلك في المدن الكبرى ، بل قد يكون دخولا جزئيا في المناطق الصحراوية والريفية والجبلية ومع ذلك فهناك إشكال من يسكن خارج ولاية التدريس في مكان موبوء خاصة كيف يحترز منه ألا يكون مصابا وفي داخل الولاية نفسها مكان موبوء كيف يحترز من مدرسه .. وهذا يستدعي كشفا مسبقا
وتخيل مصابا واحد معلما أو تلميذا أو وليا أو حارسا أو طباخا أو مفتشا أو مديرا .. ذهب القسم كله إن لم نقل المدرسة كلها ... وهكذا ...تذهب مدينة ثم مدن كلها فالأمر ليس هينا مهما كان الاحتياط والقاعدة معروفة لا تدخل لا تخرج فإن كسر هذه القاعدة مآله وخيم ولا ينفع معها أي برنامج حماية
ولكن .. إن كان الأمر قد قضي والوباء انتهى وبقيت الدولة تستكمل آخر الإجراءات لا غير فذلك شيء آخر
أما إن كان الوباء لا زال جاريا ويحصد فالأمر ليس بيد وزارة التربية وأقرب الظن والحال هذه لا دراسة في كل مراحلها
ثم أفترض قابلية الدخول المدرسي مع وجود الوباء فما يلزم والحال هذه ؟
1- الكشف المسبق على كل الموظفين والتلاميذ .
2- تفويج كل السنوات ونظام الدوامين مع تخفيض الحجم الساعي بتدريس المواد الأساسية لغة رياضيات فرنسية لا غير حتى يكون للمعلم الواحد القدرة على أربع فترات دراسية في اليوم
3- برنامج صحي وقائي متين وصارم
4- الكشف الصحي الدوري
5- عدم دخول المتغيب بالمرض إلا بشهادة طبية
6- يمنع دخول الأولياء أو الغرباء إلى المدرسة
7- مراقبة التلاميذ يوميا قبل الدخول إلى القسم مع تطبيق مسافة الأمان الصحي في التشكيلات الصفية وغيرها
8- عدم التراخي في عزل أي مشبوه فورا خارج القسم وطلب طبيب المصلحة
ومع كل هذه الاحترازات ... فلا أرى لها جدوى .. لأن المعادلة قائمة على مصاب واحد وقصة مصاب إيطاليا أكبر دليل من مصاب واحد إلى عشرات الآلاف












آخر تعديل صـالـح 2020-07-14 في 23:29.
رد مع اقتباس
قديم 2020-07-15, 11:58   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صـالـح مشاهدة المشاركة
وعليكم السلام ورحمة الله
مرحبا بعودتك أخي رشيد
خلاصة رأيي وقراءتي أن الوباء إذا استمر إلى أجل أقصاه 20 أوت فاعلم أنه لا دراسة ، ولا يمكن للدولة الإقدام على شيء مثل هذا مهما كانت الاحترازات
وإن سمح به فلا يمكن ذلك في المدن الكبرى ، بل قد يكون دخولا جزئيا في المناطق الصحراوية والريفية والجبلية ومع ذلك فهناك إشكال من يسكن خارج ولاية التدريس في مكان موبوء خاصة كيف يحترز منه ألا يكون مصابا وفي داخل الولاية نفسها مكان موبوء كيف يحترز من مدرسه .. وهذا يستدعي كشفا مسبقا
وتخيل مصابا واحد معلما أو تلميذا أو وليا أو حارسا أو طباخا أو مفتشا أو مديرا .. ذهب القسم كله إن لم نقل المدرسة كلها ... وهكذا ...تذهب مدينة ثم مدن كلها فالأمر ليس هينا مهما كان الاحتياط والقاعدة معروفة لا تدخل لا تخرج فإن كسر هذه القاعدة مآله وخيم ولا ينفع معها أي برنامج حماية
ولكن .. إن كان الأمر قد قضي والوباء انتهى وبقيت الدولة تستكمل آخر الإجراءات لا غير فذلك شيء آخر
أما إن كان الوباء لا زال جاريا ويحصد فالأمر ليس بيد وزارة التربية وأقرب الظن والحال هذه لا دراسة في كل مراحلها
ثم أفترض قابلية الدخول المدرسي مع وجود الوباء فما يلزم والحال هذه ؟
1- الكشف المسبق على كل الموظفين والتلاميذ .
2- تفويج كل السنوات ونظام الدوامين مع تخفيض الحجم الساعي بتدريس المواد الأساسية لغة رياضيات فرنسية لا غير حتى يكون للمعلم الواحد القدرة على أربع فترات دراسية في اليوم
3- برنامج صحي وقائي متين وصارم
4- الكشف الصحي الدوري
5- عدم دخول المتغيب بالمرض إلا بشهادة طبية
6- يمنع دخول الأولياء أو الغرباء إلى المدرسة
7- مراقبة التلاميذ يوميا قبل الدخول إلى القسم مع تطبيق مسافة الأمان الصحي في التشكيلات الصفية وغيرها
8- عدم التراخي في عزل أي مشبوه فورا خارج القسم وطلب طبيب المصلحة
ومع كل هذه الاحترازات ... فلا أرى لها جدوى .. لأن المعادلة قائمة على مصاب واحد وقصة مصاب إيطاليا أكبر دليل من مصاب واحد إلى عشرات الآلاف



شكرا على المرور و الإثراء، من المفروض توضع مجموعة من السيناريوهات لكل حالة
و لانترك الأمر هكذا، فحسب تصريحات منظمة الصحة العالمية و واقع الحال الأمور
لا تبشر بخير في المستقبل المنظور .









رد مع اقتباس
قديم 2020-07-15, 13:34   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
طاهر القلب
مراقب مُنتديـات الأدَب والتّاريـخ
 
الصورة الرمزية طاهر القلب
 

 

 
الأوسمة
وسام أفضل خاطرة المرتبة  الأولى عضو متميّز 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
الأخ القدير رشيد بارك الله فيكم على الطرح الجيد وبعد :
لعل كل سيناريو متوقع ينصب على التطور المسجل لانتشار الوباء
إذ لا يمكن تصور أي دخول مدرسي مع تواجد الوباء بالشكل الذي نشهده يوميا
فمهما حاولنا أن نضع احترازات فلا يمكن أن تكون بالشكل المطلوب
ولك أن تتحقق من ذلك في كيفيات فرض الحجر على السكان
فما بالك بالتلميذ و الأستاذ و الإداري و الولي وكل المتفاعلين مع الشأن التربوي
ثم لو تم الإسقاط على الواقع فلا يمكن تصور أن يقوم الأستاذ بمهمته على أكمل وجه
نظرا للظروف المحيطة وكذا التلميذ والولي الذي يستشعر الخطر على فلذة كبده
وهو المطالب بالحجر ... فكيف يمكن تصور هذا الحجر في هذه الظروف ؟
ثم لو أنه تم الإسقاط على عامل التحدي ... فسيكون هذا التحدي كبير جدا جدا ...
ولن تستطيع وزارة التربية ومعها وزارات أخرى أن تفعل شيئا لإنجاح عام دراسي طويل
وشاق في الحالات الطبيعية فما بالك في ظل وجود هذه الجائحة ...
و الله المستعان









رد مع اقتباس
قديم 2020-07-15, 18:12   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
أحمد محمدي الجزائري
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية أحمد محمدي الجزائري
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

[B][FONT="Amiri"][SIZE="5"]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أشعر و الله أعلم أن الدولة الجزائرية قد أفلتت زمام احتواء الجائحة، ذلك للعدد المرتفع من المصابين و التخلي عن مبادرات التعقيم التي كانت تجوب الأحياء ، هذا من جهة ، و من جهة أخرى فإن المنظومة الصخية بات عاجزة عن استعاب الكم الهائل من المصابين على اختلاف درجة اصابتهم ، فالقليل منهم يمكث في المشفى و الكثير يعطى البروتكول و يسرح سراحا خطيرا ، إذ يمثل عدوى تمشي على رجلين...

و إذ تأملنا فيما يحدث و جدنا أن هذه الممارسات و الله أعلم من سياسة مناعة القطيع.. "ليهلك من هلك عن بينة ويحيى من حي عن بينة".

و عليه السيناريو المحتمل هو الإبقاء على موعد الدخول المدرسي ...

و الله أعلم

اللهم رحمتك نرجوا فلا تؤاخذنا بذنوبنا.










رد مع اقتباس
قديم 2020-07-15, 22:07   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
مستبين
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اللهم اذهب عنا هذا الوباء بقدرتك يا قادر










رد مع اقتباس
قديم 2020-07-16, 15:57   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
filassi
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية filassi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

يستحيل الحديث عن أي دخول مدرسي في ظل الأرقام الحالية للإصابات










رد مع اقتباس
قديم 2020-07-16, 21:34   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
hwassane83
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

إن استمر الوضع الصحي على ما هو عليه و هذا ما لا نتمناه ، فمن المستحيل ان يكون هناك دخولا مدرسيا و ذلك مهما كان الالتزام بالقواعد الصحية لأنه لا يمكن المجازفة بحياة الملايين ....و هذا لأنه و إن طبق تطبيقا صحيحا من طرف الأساتذة و العمال و الإداريين فإنه لن يطبق من طرف التلاميذ مهما كانت المراقبة و الصرامة ...
اللهم ارفع البلاء عنا










رد مع اقتباس
قديم 2020-09-08, 18:07   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
ام البنوتة
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

2- تفويج كل السنوات ونظام الدوامين مع تخفيض الحجم الساعي بتدريس المواد الأساسية لغة رياضيات فرنسية لا غير حتى يكون للمعلم الواحد القدرة على أربع فترات دراسية في اليوم.

كيف يدرس المعلم اربع فترات دراسية في اليوم ؟؟؟؟؟
هل هو robot!!!!
ثم المعلم هل هو محصن ضد الاصابة لذلك يتواجد طول الدوام و في اربع فترات و فوجين ؟؟؟؟؟

ارى انه اقتراح فاشل و لن يقبله اي معلم يحترم نفسه و يخاف على صحته و صحة اطفاله ...كما يقول المثل المصري : اقول ثور يقول احلبوه
اضربنا من اجل البرنامج المكثف و الحجم الساعي ليتضاعف الامر










رد مع اقتباس
قديم 2020-09-08, 23:05   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
louzi2008
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي تاريخ الدخول المدرسي لم يحدد بعد

قال الوزير الأول عبد العزيز جراد اليوم الإثنين بالبليدة إن التاريخ النهائي للدخول المدرسي سيحدد وفق المعطيات الخاصة بجائحة فيروس كورونا، وأن ذلك لم يتم بعد.

وفي تصريح عبر أمواج إذاعة البليدة أشار الوزير الأول إلى أنه إلى غاية الآن لم يحدد بعد التاريخ النهائي للدخول المدرسي وأن تحديد التاريخ سيتم بناء على المعطيات التي لها علاقة بالوضعية الصحية المتعلقة بكوفيد-19.

وقال جراد في هذا الشأن: "لا نريد أن نغامر بأبنائنا وبأهلنا في هذه النقطة " مشددا على أن الدخول المدرسي "سيكون منظما ببروتوكول دقيق".

للتذكير، أعطى الوزير الأول صبيحة اليوم بولاية البليدة، إشارة انطلاق امتحانات شهادة التعليم المتوسط للسنة الدراسية 2019-2020.

وقام جراد بفتح الأظرفة الخاصة بمادة اللغة العربية بمركز الامتحان ثانوية الفتح بعاصمة الولاية، أين وقف على ظروف امتحان المترشحين لاسيما وأن هذه الأخيرة تجرى هذه السنة وسط ظروف صحية "استثنائية" بسبب تفشي فيروس كورونا المستجد.










رد مع اقتباس
قديم 2020-10-18, 16:31   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
العضو المحظور
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

لا يجب اللعب بصحة الناس و حياتهم ان المدرسة تعتبر تجمع بشري في مكان مغلق تحتوي على المئات من الاشخاص - تلاميذ .. طاقم اداري .. طاقم تربوي .. حراس .. الزوار من الاولياء و المفتشين - اي خطأ يكلف مالا تحمد عقباه شخص مصاب يمكن ان يحدث الكارثة ان مثل هذه التجمعات تعتبر البيئة المناسبة للفيروس في الانتشار في حالة الاستهتار و عدم التباعد الجسدي كما حصل في عديد دول العالم لذا الحذر و العمل الاجراءات الوقائية و التباعد الجسدي بما فيها لبس الكمامات تعتبر اشياء ضرورية لعل و عسى يتم محاصرة الوباء و الحد من انتشاره










رد مع اقتباس
قديم 2020-10-19, 08:32   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
chercheur eco
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي





البداية كانت بالجامعة اتصلت بي الكلية لتعويض غيابات الاساتذة الذين تعذر عليهم الحضور نظرا لأنهم يسكنون في ولايات اخرى
تطبيق البروتوكول كان موفقا لحد ما فدراسة الأعمال التطبيقية كان في المدرجات بحيث سمح على الاقل بتطبيق التباعد
لكن سللوك الطلبة كان يوحي درجة عدم وعي المجتمع بخطورة الوضع فالكمامة وضعوها عند مدخل الجامعة فقط ولولا التنبيه في كل ممرة على ارتدائها لتخلى عليها الجميع وكان الامر لا يعنيهم
هذا في الجامعة
نعود الآن الى الثانوية
حتى التفويج لا بمكن من تطبيق التباغد فالقاعات صغيرة واذا كان هذا التطبيق صعبا نظريا سيكون اصعي عمليا
ثم ان السلوكيات غير الصحية تطال حتى الطاقم الاداري وبعض الاساتذة فهم ايضا "غير معنيين" لا بارتداء الكمامة ولا بالتباعد الجسدي ولا ادري ماذا يحاك في الكواليس فربما سندخل ولا نجد لا تفويج لا كمامات لاتباعد ولا غير ذلك خاصة وانه في الظروف العادية لم تتوفر ادنى شروط النظافة فماذا عن هذه الحالة الاستثنائية؟
امابالنسبة الى انتقال الاساتةوالتلاميذ الى الؤسسات فحدث ولا حرج ،اين لايطبق اي شيء بل ستجد تلك الحافلات العمومية ممتلئة عن اخرها وكان صاحب الحافلة يشحن بضاعة وليس بني ادم















رد مع اقتباس
قديم 2020-10-19, 08:51   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chercheur eco مشاهدة المشاركة




البداية كانت بالجامعة اتصلت بي الكلية لتعويض غيابات الاساتذة الذين تعذر عليهم الحضور نظرا لأنهم يسكنون في ولايات اخرى
تطبيق البروتوكول كان موفقا لحد ما فدراسة الأعمال التطبيقية كان في المدرجات بحيث سمح على الاقل بتطبيق التباعد
لكن سللوك الطلبة كان يوحي درجة عدم وعي المجتمع بخطورة الوضع فالكمامة وضعوها عند مدخل الجامعة فقط ولولا التنبيه في كل ممرة على ارتدائها لتخلى عليها الجميع وكان الامر لا يعنيهم
هذا في الجامعة
نعود الآن الى الثانوية
حتى التفويج لا بمكن من تطبيق التباغد فالقاعات صغيرة واذا كان هذا التطبيق صعبا نظريا سيكون اصعي عمليا
ثم ان السلوكيات غير الصحية تطال حتى الطاقم الاداري وبعض الاساتذة فهم ايضا "غير معنيين" لا بارتداء الكمامة ولا بالتباعد الجسدي ولا ادري ماذا يحاك في الكواليس فربما سندخل ولا نجد لا تفويج لا كمامات لاتباعد ولا غير ذلك خاصة وانه في الظروف العادية لم تتوفر ادنى شروط النظافة فماذا عن هذه الحالة الاستثنائية؟
امابالنسبة الى انتقال الاساتةوالتلاميذ الى الؤسسات فحدث ولا حرج ،اين لايطبق اي شيء بل ستجد تلك الحافلات العمومية ممتلئة عن اخرها وكان صاحب الحافلة يشحن بضاعة وليس بني ادم






عندنا غياب تام للوعي و الهدف من الإجراءات الوقائية فمثلا
في التعليم الابتدائي يتحدثون عن عدد محدد للتلامييذ يبدأ منه
التفويج، و لم يتحدث أحد عن مساحة الحجرة الدراسية
هناك حجرات لو وصل عدد المتعلمين فيها 10 لا يمكن تطبيق
التباعد فيها









رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 13:37

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc