توضيح بخصوص الاعمال الموجهة في جدول الاستاذ

[hommadi39]

توضيح بخصوص الاعمال الموجهة و استعمالها في الجدول الزمني للاستاذ
توضيح بخصوص الاعمال الموجهة و استعمالها في الجدول الزمني للاستاذ
أولا يجب أن نفرق بين ماذا درس القسم خلال اسبوع أو اسبوعين و ماذا درس كل فوج خلال اسبوع أو اسبوعين لان المنشور يجبرنا في حصص الاعمال الموجهة الى تفويج كل قسم فوج أ و فوج ب مثلا:
*حصة لمدة 60 د بين اللغة العربية و الرياضيات اسبوعيا للسنوات الاولى و الثانية و الثالثة هذا يعني:
1 ـ في الاسبوع الأول الفوج أ درس عربية لمدة 60 د و الفوج ب درس رياضيات لمدة 60 د
2 ـ في الاسبوع الثاني العكس الفوج أ يدرس رياضيات لمدة 60 د و الفوج ب يدرس عربية لمدة 60 د
3 الحصيلة خلال اسبوعين : هذا القسم بفوجيه درس خلال اسبوعين 60 د عربية و 60 د رياضيات اي 30 د لكل اسبوع و هذا ما نص عليه المنشور حيث يؤكد المنشورعلى أن كل قسم بفوجيه يدرس 30 د اسبوعيا
4 ـ أما بالنسبة للسنوات الرابعة فيختلف الامر :
*حصة لمدة 60 د بين اللغة العربية و الرياضيات اسبوعيا للسنوات الرابعة هذا يعني:
1 ـ في الاسبوع الأول الفوج أ درس عربية لمدة 60 د و الفوج ب درس رياضيات لمدة 60 د
2 ـ في الاسبوع الثاني العكس الفوج أ يدرس رياضيات لمدة 60 د و الفوج ب يدرس عربية لمدة 60 د
3 الحصيلة خلال اسبوعين : هذا القسم بفوجيه درس خلال اسبوعين 60 د عربية و 60 د رياضيات اي 30 د لكل اسبوع و هذا مخالف للمنشور حيث يؤكد المنشورعلى أن كل قسم بفوجيه يدرس 60 د اسبوعيا و ليس 30 د

[ayoub83]

السنة الرابعة يجب وضع حصتين في الجدول : لغة.ع/رياضيات
المستويات الأخرى حصة واحدة

[sami1212]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hommadi39

توضيح بخصوص الاعمال الموجهة و استعمالها في الجدول الزمني للاستاذ
توضيح بخصوص الاعمال الموجهة و استعمالها في الجدول الزمني للاستاذ
أولا يجب أن نفرق بين ماذا درس القسم خلال اسبوع أو اسبوعين و ماذا درس كل فوج خلال اسبوع أو اسبوعين لان المنشور يجبرنا في حصص الاعمال الموجهة الى تفويج كل قسم فوج أ و فوج ب مثلا:
*حصة لمدة 60 د بين اللغة العربية و الرياضيات اسبوعيا للسنوات الاولى و الثانية و الثالثة هذا يعني:
1 ـ في الاسبوع الأول الفوج أ درس عربية لمدة 60 د و الفوج ب درس رياضيات لمدة 60 د
2 ـ في الاسبوع الثاني العكس الفوج أ يدرس رياضيات لمدة 60 د و الفوج ب يدرس عربية لمدة 60 د
3 الحصيلة خلال اسبوعين : هذا القسم بفوجيه درس خلال اسبوعين 60 د عربية و 60 د رياضيات اي 30 د لكل اسبوع و هذا ما نص عليه المنشور حيث يؤكد المنشورعلى أن كل قسم بفوجيه يدرس 30 د اسبوعيا
4 ـ أما بالنسبة للسنوات الرابعة فيختلف الامر :
*حصة لمدة 60 د بين اللغة العربية و الرياضيات اسبوعيا للسنوات الرابعة هذا يعني:
1 ـ في الاسبوع الأول الفوج أ درس عربية لمدة 60 د و الفوج ب درس رياضيات لمدة 60 د
2 ـ في الاسبوع الثاني العكس الفوج أ يدرس رياضيات لمدة 60 د و الفوج ب يدرس عربية لمدة 60 د
3 الحصيلة خلال اسبوعين : هذا القسم بفوجيه درس خلال اسبوعين 60 د عربية و 60 د رياضيات اي 30 د لكل اسبوع و هذا مخالف للمنشور حيث يؤكد المنشورعلى أن كل قسم بفوجيه يدرس 60 د اسبوعيا و ليس 30 د

يا اخي تجاوزنا هذا المشكل
المشكل المطروح الان فيما يخص حصص الاستدراك
هل حذفت ام لا

[أستاذ علي]

هناك غموض كبير فيها
من جهة يقال بأنه سيتم تخفيف على التلميذ من حيث الحجم الساعي ومن جهة يقال بأنه يتم التفويج في كل من الرياضيات واللغة العربية والفرنسية و اللغة الانجليزية + حصص الاستدراك مما يعمل على زيادة للحجم الساعي سواء للتلميذ او الأستاذ عن الحجم المقرر في غياب الحجرات والقاعات اللازمة لذالك

[ayoub83]

اتحاد عمال التربية والتكوين في قراءته الأولية للتوقيت الجديد
الأعمال الموجهة في المتوسط ستحول المؤسسات إلى فوضى

تحفّظ الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “انباف” على المنشور الجديد المتعلق بمواقيت التعليم في طور المتوسط، وذكر من خلال القراءة الأولية لهذا القرار أن الأعمال الموجهة التي استحدثتها الوزارة لتكون بديلا عن الاستدراك ستؤدي إلى فوضى حقيقية داخل المتوسطات وستؤثر في عمل المساعد التربوي. فالملاحظات الأولى التي سجلها الاتحاد على المنشور الوزاري رقم 23 المؤرخ في 30 جوان 2013 المتعلق بمواقيت التعليم والمناهج التعليمية في التعليم المتوسط، توصلت إلى وجود بعض المستجدات التي ستؤثر سلبا حسبه، وهو ما سينقله “الانباف” إلى وزارة التربية الوطنية في اللقاء الذي سيجمعها مع الشركاء الاجتماعيين قبل الدخول المدرسي المقبل.
فحسب ما صرح به المكلف بالإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين مسعود عمراوي لـ “الخبر”، فمن ما تم تسجيله على المنشور المذكور هو حذف الاستدراك واستبداله بالأعمال الموجهة، حيث قال عمراوي إنهم ليسوا ضد استحداثها مادامت تصب في مصلحة التلميذ وإنما تحفُّظ الاتحاد كان على مجموعة من الإجراءات المصاحبة لها.
وفي شرحه لذلك، أشار عمراوي إلى أن الأعمال الموجهة ستشمل المواد الأساسية كاللغة العربية والرياضيات والفرنسية والإنجليزية، وتقرر تقسيم كل قسم إلى فوجين أثناء هذه الحصة، وبهذا سيتم تحويل التلاميذ بين القاعات، وهي الحركة التي من شأنها تحويل المتوسطات إلى “فوضى”، وعوض استغلال الوقت في تلقي الدروس يجد التلميذ نفسه مشتتا في الانتقال إلى قسم آخر، خاصة أن الحصة حددت لها مدة نصف ساعة فقط، وهي مدة قصيرة جدا قد ينتهي نصفها فقط في التنقل، وكان الأجدر بالوزارة تمديد المدة إلى ساعة مثلا.
كما سيؤدي هذا الإجراء حسبه إلى مضاعفة العمل بالنسبة لمساعدي التربية، فبعد أن كانوا يقومون بحركتين صغيرتين وحركة كبرى في اليوم، يصبح بعد تطبيق هذا الإجراء الجديد يقومون بحركة كل نصف ساعة وهو من شأنه التأثير على أداء هؤلاء.
كما سجل الاتحاد من خلال المنشور دائما زيادة حصة في الإنجليزية للسنة الثالثة والرابعة، إضافة إلى حصة في مادة الرياضيات بالنسبة للسنة الرابعة، مع تقليص الحجم الساعي للعربية للسنة الثالثة، وعليه فرغم التغيير الحاصل إلا أن الحجم الساعي للأستاذ حسبه بقي على حاله، ما يحتاج إلى إعادة النظر لخلق توازن بين البرنامج الدراسي للتلميذ والحجم الساعي للأستاذ لبلوغ تحصيل جيد، يضيف المتحدث .


هذا حسب عمراوي و جريدة الخبر.
المصدر : https://www.elkhabar.com/ar/watan/348078.html

[slim6]

حصة لمدة 60 د بين اللغة العربية و الرياضيات اسبوعيا للسنوات الاولى و الثانية و الثالثة هذا يعني:
1 ـ في الاسبوع الأول الفوج أ درس عربية لمدة 60 د و الفوج ب درس رياضيات لمدة 60 د
2 ـ في الاسبوع الثاني العكس الفوج أ يدرس رياضيات لمدة 60 د و الفوج ب يدرس عربية لمدة 60 د
3 الحصيلة خلال اسبوعين : هذا القسم بفوجيه درس خلال اسبوعين 60 د عربية و 60 د رياضيات اي 30 د لكل اسبوع و هذا ما نص عليه المنشور حيث يؤكد المنشورعلى أن كل قسم بفوجيه يدرس 30 د اسبوعيا

الاشكال الدي اراه
الاسبوع الاول ، الفوج ا يستفيد من حصة الاعمال التوجيهية مباشرة بعد عدد ما من حصص التدريس لكل القسم و يجب على الفوج ب انتظار الاسبوع الثاني للاستفادة من حصته.
كيف يمكن برمجة و ترتيب هده الحصص كي لا يحدث تاخر او تقدم فوج على اخر.

[موسى زكي]

بارك الله فيك ملاحظة في محلها خاصة اذا تزامنت الحصة مع يوم عطلة او غياب الاستاذ.

[Abouamine]

السلام عليكم ماذا عن الاعمال الموجهة للفرنسية والانجليزية ؟؟؟ كيف يكون تطبيقها ؟؟