|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2018-09-22, 23:58
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
نشاط التعبير الكتابي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
|
||||
|
|
2018-09-23, 07:29
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
1- في التوقيت الأسبوعي حصة واحدة خلال الأسبوع للتدريب من كتاب الأنشطة . 2- في أسبوع الإدماج حصتان- حسب المخططات - للتحرير والتصحيح من كتاب اللغة صفحة الإدماج وضعية " أعبر كتابيا " وتنجز كما هي العادة كما في الجيل الأول بنفس المنهجية ولا فرق . خلاصة القول : - التدريب الكتابي : حصة دائمة خلال الأسبوع . - الإنتاج الكتابي ( التعبير الكتابي ) : حصة للتحرير وحصة للتصحيح خلال المقطع . وبهذا يكون حجم التعبير الكتابي الفعلي خلال السنة : 8 وحدات لا غير ! وهذا من عيوب الجيل الثاني الهدامة والمقصودة ؟! ومن أراد نصيحتي فليعمل على طريقة الجيل الأول ويحول التدريب إلى إنتاج لتحصيل ملكة التعبير المطلوبة وبهذا يكون التعبير الكتابي أسبوعيا لا مقطعيا وهذا مما يسهل على تلاميذه الوضعية الإدماجية في مختلف الاختبارات والامتحانات والفروض . آخر تعديل صـالـح 2018-09-23 في 07:47.
|
||||
|
|
|
2018-09-25, 21:35
|
رقم المشاركة : 3 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2018-09-26, 21:47
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
الحجم الزمني : حصتان ( 45 د + 45 د ) الحصة الأولى : تحرير الموضوع الحصة الثانية : تصحيح الموضوع توقيت الإنجاز : في أسبوع الإدماج الوسائل : كتاب اللغة + السبورة + أوراق مزدوجة الحصة الأولى : 1- الذهاب إلى كتاب اللغة صفحة "الإدماج" ثم مباشرة إلى وضعية " أعبر كتابيا " 2- رسم جدول على السبورة فيه خانتان ؛ خانة العلامة وخانة الملاحظة . 3- أسفل الجدول ؛ كتابة السند الموجود في كتاب اللغة من وضعية "أعبر كتابيا " 4- أسفل السند : كتابة التعلمية الموجودة في نفس وضعية "أعبر كتابيا" من كتاب اللغة دائما . 5- شرح الخطوات المتبعة في تحرير الموضوع وهي : العنوان - المقدمة - العرض - الخاتمة ؛ وتفاصيلها باختصار كالتالي : - العنوان : وسط الصفحة الثانية من الورقة المزدوجة . - المقدمة : وفيها عبارات الاستهلال وأحيانا تتضمن ذكر زمان ومكان القصة . - العرض : الشروع في ذكر أحداث القصة ( صلب الموضوع ) . - الخاتمة : وفيها نهاية القصة / استنتاج / نصيحة / رأي / عبرة أو حكمة . يمكن كتابة هذه العناصر "المقدمة والعرض والخاتمة" في تحرير الموضوع كتدريب للتلاميذ لاتباع هذه المنهجية مستقبلا . ... يتبع ... ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عبارات الاستهلال : عبارات الاستفتاح آخر تعديل صـالـح 2022-01-19 في 21:30.
|
||||
|
|
|
2018-10-05, 16:53
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
كبروا أربعا على التعبير في هذا الجيل2 |
|||
|
|
|
2018-10-05, 20:37
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
حاليا أنوي جعل حصة المطالعة الموجهة للتحرير وحصة التعبير الكتابي للتصحيح |
|||
|
|
|
2018-10-09, 17:47
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
ولماذا المقاربة بالكفاءات هي هدم للأجيال؟ |
||||
|
|
|
2018-10-09, 23:02
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=2163816 |
||||
|
|
|
2018-10-18, 23:38
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
