Composition du 2ème trimestre langues étrangères

matmoura · 2013-03-05, 18:10

Niveau: 2 L-E Lycée de SAGHOUANE

Date : 05/03/2013 Durée: 02 heures

Composition n°02 de français

Texte :

A tous les niveaux d’enseignement et à égalité de milieu, les filles se montrent meilleures que les garçons : moins de redoublements, entrée au lycée à un âge précoce, étude dans des cycles longs plus fréquents. Pourquoi les filles réussissent-elles mieux que les garçons ? Pour l’expliquer, un argument est fréquemment avancé : Les filles sont plus intelligentes que les garçons.
J’estime, pour ma part, que les sexes ne se différencient pas par l’intelligence mais par toute une série de caractéristiques du comportement qui avantagent les filles et contribuent à leur réussite. Ces caractéristiques s’intensifient à l’adolescence.
D’abord les résultats d’une analyse menée en milieu scolaire permettent d’affirmer qu’à âge égal on ne constate pas de différence en fonction du sexe pour le développement intellectuel qu’il s’agisse d’épreuves verbales ou non verbales. En revanche, pour des épreuves de contrôle psychomoteur et d’attention, les filles se montrent en moyenne plus efficaces que les garçons.
De plus, les comportements observés en classe accentuent encore les différences. Les filles participent mieux et plus régulièrement que les garçons. Ces derniers manifestent plus de mobilité et une vigilance diffuse.
Enfin, les témoignages des enseignants confirment ces observations directes : les filles sont décrites plus appliquées et plus stables pendant les activités de classe.
On peut donc affirmer que les succès scolaires des filles sont redevables à un meilleur usage qu’elles font de leurs ressources intellectuelles et leurs qualités de maîtrise de soi.

D’après BIANKA ZAZZO Revue « Science et vie »
N°spécial : L’enfant et l’échec scolaire.

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QUESTIONS

I-Compréhension de l’écrit :

1. « les filles se montrent meilleures que les garçons ». Relevez du premier paragraphe trois expressions qui le montrent.

2. Quel est l’argument avancé pour exprimer ce phénomène ?

3. Quelle est la thèse de l’auteur :

a) Les filles ne sont pas plus intelligentes que les garçons ?

b) Les garçons sont plus intelligents que les filles ?

c) Les garçons sont moins intelligents que les filles ?

Choisissez la bonne réponse.

4. Complétez le tableau suivant par : vigilance diffuse / moins efficaces / plus de mobilité / plus d’application / plus de stabilité / meilleur participation.

Les filles

Les garçons

5. Selon l’auteur, quels sont les deux raisons qui font réussir les filles ?

6. «Ces derniers manifestent plus de mobilité et une vigilance diffuse. » ; « un meilleur usage qu’elles font de leurs ressources». A qui renvoie chaque pronom souligné?

7. Quelle est, selon l’auteur, la cause du succès scolaire chez les filles ?

8. Proposez un titre auu texte.

II-Production écrite (08pts) :

Les langues étrangères sont indispensables pour les élèves dans leur cursus universitaire et dans leur vie professionnelle.

Rédigez un texte argumentatif pour montrer l’importance des langues étrangères en vous servant des arguments bien articulés.

Les grands bonheurs viennent du ciel, les petits bonheurs viennent de l'effort.

BON COURAGE

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FIN