GUIDE DE REMEDIATION PEDAGOGIQUE du F.L.E. Au Cycle primaire

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Pilotage Institutionnel
M. Abassi Brahim, Directeur de l’Enseignement Fondamental, Ministère de l’Education Nationale.

Coordination

• M.SIAHMED Youcef, Sous Directeur de la Coopération, Ministère de l’Education Nationale.
• Service de la coopération et de l’action culturelle, Ambassade de France à Alger

Partenaire
CEPEC International représenté par : les Formateurs – chercheurs
§ Charles DELORME, Directeur
§ Alfred BARTOLUCCI
§ Jean-Pierre CABASSOL
§ Jean Claude MEYER
§ Robert PERES
§ Jacqueline VERDIER

Groupe de pilotage

• KHALDI Abdelhafid - I.E.N. - Coordinateur
• HADJI Toufik - I.E.N.
• ZEGGANE Mohamed - I.E.N.
• BOUMALIT Linda - I.E.P.
• HADJADJ Abdelmadjid - I.E.P.
• CHEKRI Mohamed - I.E.P.

Ont participés aussi :

• Les I.E.N. de la formation
• Des I.E.P.
• Des Enseignants

SOMMAIRE



Présentation du Guide. 3
PREFACE M.ABASSI Directeur de l’Enseignement Fondamental3
Un Guide au service de la réussite des élèves. M.Charles DELORME Directeur du CEPEC International 5
PARTIE I : Contexte et enjeux. 7
Cadre légal : définition de la remédiation. 8
Etat des lieux. 11
Présentation de l’enquête à propos de Remédiation pédagogique. 12
Synthèse de l’enquête à propos de la remédiation pédagogique. 14
Problématique. 14
«Comment installer une culture de la remédiation comme une activité de régulation permanente des apprentissages ?». 15
PARTIE II: Principes d’actions, organisation et fonctionnement17
Principes et recommandations. 18
Plusieurs scénarios pour remédier24
Situations d’apprentissage qui anticipent les difficultés. 26
SCENARIO 1. 26
Remédiation intégrée. 30
SCENARIO 1. 30
SCENARIO 2. 31
SCENARIO 3. 33
Remédiation différée. 34
SCENARIO 1. 34
SCENARIO 2. 37
Communication aux parents. 40
PARTIE III: Mise en œuvre de la remédiation.. 41
Présentation.. 42
Outil conseil pour concevoir une séance de remédiation pédagogique. 43
Canevas de conception d’une séance de remédiation. 44
Domaine de compétence : ECRIT/COMPREHENSION.. 45
Outil de remédiation en ECRIT/ COMPREHENSION n°01. 47
Outil de remédiation en ECRIT/ COMPREHENSION n°02. 50
Outil de remédiation en ECRIT/ COMPREHENSION n°03. 52
Domaine de compétence : ECRIT/ EXPRESSION :56
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°01. 60
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°02. 61
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°03. 62
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°04. 63
Domaine de compétence : ORAL/COMPREHENSION : .64
Outil de remédiation en ORAL/COMPREHENSION n°01. 65
Outil de remédiation en ORAL/COMPREHENSION n°02. 67
Outil de remédiation en ORAL/COMPREHENSION n°03. 69

Domaine de compétence : ORAL/EXPRESSION : 71

Outil de remédiation en ORAL/EXPRESSION n°01. 72
Outil de remédiation en ORAL/EXPRESSION n°02. 73
Outil de remédiation en ORAL/EXPRESSION n°03. 76
Conclusion.. 78
Annexe. 79
Profil du maître de l’école primaire (En langue arabe et française)79

[عبد الهادي بهاب]

Merci pour le document

[أبو اماني]

Merci collègue