تجمع أساتذة اللغة العربية (( مرحلة المتوسط )) فضاء حر للنقاش

[صقر الأوراس]

السلام عليــكم جميــعا ...وعود ميمــون للجميـــع ...تحية حــارة إلى كل الزمــلاء الأســاتذة

أرجــوا من جميــع أســاتذة اللغة العربية في مختلف الاطــوار ..فتح مجال المناقشة ،حول سيرورة البرنامج الدراسي لعام 2015-2016

وفتح مجال آخر للمناقشة و البحث وكل ما يخص التلميــذ من جميــع الجوانب . وكل يدلي بما لديه من خبراته وتجاربه حول المنظومة التربوية

.... جـــزاكم الله خيــــرا ....

[سعيد الجزائــري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صقر الأوراس

السلام عليــكم جميــعا ...وعود ميمــون للجميـــع ...تحية حــارة إلى كل الزمــلاء الأســاتذة

أرجــوا من جميــع أســاتذة اللغة العربية في مختلف الاطــوار ..فتح مجال المناقشة ،حول سيرورة البرنامج الدراسي لعام 2015-2016

وفتح مجال آخر للمناقشة و البحث وكل ما يخص التلميــذ من جميــع الجوانب . وكل يدلي بما لديه من خبراته وتجاربه حول المنظومة التربوية

.... جـــزاكم الله خيــــرا ....

شكرا لكم على ما تبدونه وتبذلونه من مجهود

[فسحة الأمل]

مشكووووورين على المجهود

[عباس عرفان]

صفحة مفيدة لكن التفاعل قليل بها أنا أستاذ متوسط مستخلف لغة عربية نرجو أن نتفاعل أكثر

[عشق الدين]

السلام عليكم.

[عشق الدين]

ما رأيكم ؟
متوسطة دليح الطاهرـ بريكة ـ المستوى: الرابعة متوسط
المدة: ساعة واحدة

الفرض الثاني للثلاثي الأوّل في مادة اللغة العربية
السند:
عدتُ إلى قريتي بعد طول غياب عنها، فراعني ما وقع عليها من تغيير، كثير من الأراضي الخصبة صارت بورا، أشجار البرتقال والليمون جفت أغصانها...
{جلستُ على صخرة أتأمل أشجار الزيتون، فمرّ بي شيخ هرم يعتمد على عصا عوجاء، فآنستُ به وبمنظره الأنيق، بدأته بالتحيّة، فرفع رأسه(وقد غمرت الابتسامة وجهه)، وألقى عليّ نظرة هائلة ثمّ ردّ تحيّتي ردّا جميلا. أقبل نحوي، جلس وألقى العصا تحت قدميه}.
ثم تنهّد تنهيدة طويلة (تحمل الهمّ والغمّ والاكتئاب) وقال: نعم يا بنيّ إنّ هذه القرية التي تراها خرابا كانت منذ عشرين عاما روضة خضراء يرى أهلها السعادة في خدمة الأرض وفلحها، يسقونها بعرقهم، لأنهم يعلمون إن تخدم الأرض تنل خيراتها. ثم شرع الشباب يهجرون الأرض إلى المدينة طمعا في الحياة الناعمة... اعتقدوا (أنّ الأضواء البرّاقة ستفتح لهم أبواب النعيم) سكنوا البيوت القصديرية على هوامش المدن، صاروا يشترون بل يشتهون الفواكه والخضر بعد أن كانوا يبيعونها، استبدلوا الهواء الطلق بدخان المصانع والعافية بالعلّة... انظر يا ولدي كيف تستغيث أشجار الزيتون؟ إنها صامدة صامتة تنتظر عودتهم....
المنفلوطي


الأسئلة:

- البناء الفكري:6ن
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- ماهو التغيير الذي اعترى القرية؟ولماذا هجر الشباب قريتهم؟
- اشرح مايلي: هرم - الاكتئاب - تستغيث.

- البناء الفني:2ن
- ما النمط الغالب على الفقرة الواقعة بين مزدوجين؟
- سم الصورة البيانية واشرحها:
ـ انظر يا ولدي كيف تستغيث أشجار الزيتون؟

- البناء اللغوي:4ن
- أعرب ما فوق الخط إعرابا تاما.
- ما وظيفة الجمل الواقعة بين قوسين من الإعراب؟
- استخرج من النص جملة شرطية مبينا عناصرها.

- الوضعية الإدماجية:ن8
يسبّب النزوح الريفي مشاكل اجتماعية واقتصادية...
- اكتب فقرة تتحدّث فيها عن هذه الظاهرة مبرزا موقفك منها مستخدما أسلوب شرط وجملة نعتية.


ـ بيننا وبينكم حبل ود لا تقطعوه ـ

[الأستاذة نصيرة39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عشق الدين

ما رأيكم ؟
متوسطة دليح الطاهرـ بريكة ـ المستوى: الرابعة متوسط
المدة: ساعة واحدة

الفرض الثاني للثلاثي الأوّل في مادة اللغة العربية
السند:
عدتُ إلى قريتي بعد طول غياب عنها، فراعني ما وقع عليها من تغيير، كثير من الأراضي الخصبة صارت بورا، أشجار البرتقال والليمون جفت أغصانها...
{جلستُ على صخرة أتأمل أشجار الزيتون، فمرّ بي شيخ هرم يعتمد على عصا عوجاء، فآنستُ به وبمنظره الأنيق، بدأته بالتحيّة، فرفع رأسه(وقد غمرت الابتسامة وجهه)، وألقى عليّ نظرة هائلة ثمّ ردّ تحيّتي ردّا جميلا. أقبل نحوي، جلس وألقى العصا تحت قدميه}.
ثم تنهّد تنهيدة طويلة (تحمل الهمّ والغمّ والاكتئاب) وقال: نعم يا بنيّ إنّ هذه القرية التي تراها خرابا كانت منذ عشرين عاما روضة خضراء يرى أهلها السعادة في خدمة الأرض وفلحها، يسقونها بعرقهم، لأنهم يعلمون إن تخدم الأرض تنل خيراتها. ثم شرع الشباب يهجرون الأرض إلى المدينة طمعا في الحياة الناعمة... اعتقدوا (أنّ الأضواء البرّاقة ستفتح لهم أبواب النعيم) سكنوا البيوت القصديرية على هوامش المدن، صاروا يشترون بل يشتهون الفواكه والخضر بعد أن كانوا يبيعونها، استبدلوا الهواء الطلق بدخان المصانع والعافية بالعلّة... انظر يا ولدي كيف تستغيث أشجار الزيتون؟ إنها صامدة صامتة تنتظر عودتهم....
المنفلوطي


الأسئلة:

- البناء الفكري:6ن
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- ماهو التغيير الذي اعترى القرية؟ولماذا هجر الشباب قريتهم؟
- اشرح مايلي: هرم - الاكتئاب - تستغيث.

- البناء الفني:2ن
- ما النمط الغالب على الفقرة الواقعة بين مزدوجين؟
- سم الصورة البيانية واشرحها:
ـ انظر يا ولدي كيف تستغيث أشجار الزيتون؟

- البناء اللغوي:4ن
- أعرب ما فوق الخط إعرابا تاما.
- ما وظيفة الجمل الواقعة بين قوسين من الإعراب؟
- استخرج من النص جملة شرطية مبينا عناصرها.

- الوضعية الإدماجية:ن8
يسبّب النزوح الريفي مشاكل اجتماعية واقتصادية...
- اكتب فقرة تتحدّث فيها عن هذه الظاهرة مبرزا موقفك منها مستخدما أسلوب شرط وجملة نعتية.


ـ بيننا وبينكم حبل ود لا تقطعوه ـ

اختيار رائع للسند قريب من الواقع موضوع سهل الهضم اسئلة ملمة بالبرنامج ....فقط ملاحظتي حول سياق الوضعية الادماجية ...فقرة تتحدث فيها....لم تحدد تقنية تعبيرية درست ليوظفها الطالب او نمط يلزمه كفقرة اخبارية او وصفية او تقنية توسيع فكرة....تركته يتخبط في السؤال فيكتب كما اراد ...ثم الافضل أن نقول له موظفا اسلوب شرط عوض مستخدما تكون افضل وادق والله اعلم...

[عشق الدين]

أنتظر ردودكم أيها الأكارم.

[islam60]

من فضلكم اريد مذكرات اللغة العربية للسنة الثانية متوسط وجزاكم الله خيرا

[كنت طفلة]

شاركونا
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1914439

[achiou41]

بارك الله فيك أخي الكريم

[أبو]

السلام عليكم أرجومن -الزملاء إفادتي بمواضيع خاصة بحصة الأعمال الموجهة من غير التطبيقات في مادة اللغة العربية

[سالم73]

أصداء من مراكز تصحيح شهادة التعليم المتوسط دورة 2016
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1959413

[alpha0047]

شكرا على الموضوع، لماذا لا تنمىّ مادّة التربية الاسلامية على أنها مهمّة وليس مجرد معامل متدنّ

[barrca1980]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته من فضلكم أنا أبحث عن مذكرة دراسة النص أقول دراسة نص وليست قراءة مشروحة لأن المفتش

يطالب بالفصل بين القراءة ودراسةنص

وكذلك لأي العناصر نتطرق فس دراسة نص


شكرا لكم وبارك الله فيكم