خصائص وضعية ادماجية

[hako65]

خصائص ومكوِّنات الوضعية:
‌أ. السياق: عيد الشجرة، رحلة إلى حديقة التسلية، سؤال لدى زيارة مستودع،...
‌ب. السند: النص المكتوب، الصور، الجداول، المخططات،...
‌ج. المَهمّة: إنتاج نص وصفي، اقتراح حول غرس أشجار، وضع مخطط، حل مسألة علمية (من خلال وضع فرضيات)، ...
‌د. التعليمة: السؤال المطروح بشكلٍ صريح (صف الحديقة، حدد سببين لآلام الظهر، ارسم المربعات على ورقة مسطرة،...)

لنعتبر وضعية الإدماج الآتية
عزيزي سامي
حانت العطلة وجاء الملل. لقد حلمتُ دائما بعطلةٍ على شاطئ البحر. ليس لوالديّ أيّ مشروعٍ لهذه السنة ولا أعرف ماذا أفعل. أكتب لي سريعاً وأخبرني عن مشاريعك لهذا الصيف.
صديقك مصطفى

حرِّر إجابة سامي (في 100 كلمة)، والتي من خلالها يدعو مصطفى لقضاء العطلة معه على الشاطئ. أذكر ثلاثة أنشطة لتحفيزه (رياضة أو مسابقة أو ألعاب متنوعة أو نزهات على متن قارب أو سفينة، صيد ...).




خصائص وضعية الإدماج
 مرتبطة بكفاءة معيّنة
 مركبّة تحتوي معلومات أساسية وأخرى ثانوية
 تدمج مجموعة من الموارد
 من واقع المتعلم المعيشي (قدر الإمكان)
 جديدة بالنسبة للمتعلم وإلاّ اعتبرت استرجاعاً لما تمّ تعلمه سابقاً


وضعية الإدماج وضعية ذات دلالة بالنسبة إلى المتعلّم.
وهي تستدعي منه تجنيد موارد مختلفة.
وهي تسمح، إذا وظفت في نهاية فترة أو مرحلة تعلّمية، بإدماج الموارد المكتسبة.
كما يمكن اعتمادها، إذا وظفت في بداية التعلّم أو خلاله، كوضعيّة تعلُّمية.