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| جسر منتديات الجلفة - من الثانوية للكلية من إعلان نتائج البكالوريا، مناقشة الرغبات و التخصصات، المعاهد و الجامعات، التسجيل، الطعون... |
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2013-07-09, 14:52
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رقم المشاركة : 1 | ||||
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معلومات عن التخصصات الجامعية
لمساعدتكم في اختيار تخصصكم بعد التحصل على البكالوريا نضع بين أيديكم معلومات بسيطة عن الكثير من التخصصات
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2013-07-09, 15:34
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المدرسة المتعددة العلوم للهندسة المعمارية والعمران |
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2013-07-09, 15:35
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المدرسة العليا للتكنولوجيا هل مستوي الدرسة بها مثل المدرسة العليا متعددة التقنيات والمدارس التحضيرية اذا لم تنجح ماهو مستقبلك |
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2013-07-09, 15:38
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رقم المشاركة : 5 | ||||
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Mines - Bejaia Présentation du département: Département créée en Octobre 2009, la filière mine pole d’excellence, reçoit des étudiants de tout le territoire national. Le lancement d’une licence, dans un premier temps, en Génie de l’environnement dans le cadre du LMD, permet de comprendre la complexité des impacts de l’activité minière sur l’environnement. Cette formation qui s’étalera sur trois paliers (Licence- Master- Doctorat) permet de former des techniciens capables de gérer l’environnement de la phase d’exploration jusqu’à la fermeture de l’exploitation en conformité avec la législation existante. Formation: Les offres de formations assurées par le département : Licence en gestion de l’environnement minier |
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2013-07-09, 15:43
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رقم المشاركة : 6 | ||||
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نظرا لاسئلتك الكثيرة لا يسعني ان اجيب عليها كلها انظر في هذا الرابط https://www.epau-alger.edu.dz/ |
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2013-07-09, 15:51
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رقم المشاركة : 7 | ||||
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المدرسة العليا للتكنولوجيا تقديم المدرسة العليا للتكنولوجيا Présentation de l'école supérieure nationale de technologie L'ENST a été crée par décret exécutif n° 09-20 du 23 Moharrem 1430 correspondant au 20 janvier 2009 portant création de l'école nationale supérieure de technologie. L’ENST a ouvert ses portes en septembre 2009 avec un effectif de 200 bacheliers. L'ENST s’intègre dans la stratégie de développement des relations "Enseignement supérieur-secteur socioéconomique", au même titre que les écoles et instituts nationaux d'enseignement supérieur et doit leur apporter une valeur ajoutée . Dans ce contexte, elle a pour mission de : Former dans les domaines de la technologie des diplômés de l'enseignement supérieur aux trois niveaux, Licence, Master, et Doctorat en relation avec les milieux économiques La pédagogie est conçue et conduite en relation étroite avec les milieux économiques grâce notamment aux stages et travaux sur projets industriels et aux prestations pédagogiques de cadres d'industrie Former des cadres intermédiaires et supérieurs en activité en réponse aux besoins des entreprises et notamment des PMI-PME. Conduire des activités de recherche et d'innovation technologiques et développer une activité de recherche technologique sur contrats avec l'industrie essentiellement; la mission première de recherche de l’école est le développement de recherches finalisées sur commandes industrielles Assurer un accompagnement à la création des entreprises par une activité d’incubation d’entreprises nouvelles Programmation de stages en industrie (30% des enseignements sont assurées par les spécialistes du secteur) Offres de formation licence et master E.NS. de Technologie عروض التكوين ليسانس و ماستر المدرسة العليا للتكنولوجيا Pour la formation en Licence, l’ENST offre 4 filières et plusieurs spécialités : Génie Mécanique et Productique Conception de Produits Industriels Méthodes et Productique Génie Électrique et Informatique Industrielle Télécommunications Réseaux Locaux Industriels Automatismes et Systèmes Génie Industriel et Maintenance Maintenance Industrielle Maintenance des véhicules ferrés Maintenance des véhicules terrestres Génie Logistique et Transport Logistique et Transport معدلات القبول للمدرسة العليا للتكنولوجيا في السنوات الأخيرة بكالوريا 2012 ـ معدلات عامة ـ الأولوية الأولى ( رياضيات + تقني رياضي ): 14.64 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 15.52 بكالوريا 2011 ـ معدلات عامة ـ الأولوية الأولى ( رياضيات + تقني رياضي ): 14.78 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 15.67 بكالوريا 2010 ـ معدلات حسابية ـ الأولوية الأولى ( رياضيات + تقني رياضي ): 15.46 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 17.03 Les modules de la 1ere année en ENST المواد التي يتم دراستها في السنة الأولى في المدرسة العليا للتكنولوجيا https://univ.ency-education.com/enst-modules_1an.html موقع المدرسة العليا للتكنولوجيا https://www.enst.dz/ |
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2013-07-09, 15:54
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رقم المشاركة : 9 | |||
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ana rani nhawas 3la ma3lomat 3la hado w wach nakdar ndir bihom psk 3ajboni mé manich fahmathom mlih arjok ya |
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2013-07-09, 16:05
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رقم المشاركة : 10 | ||||
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Génie électrique et électronique Boumerdes + Génie électrique Sidi Belabes هندسة كهربائية و الكترونيك بومرداس + هندسة كهربائية سيدي بلعباس عروض التكوين تخصص هندسة كهربائية و الكترونيك بومرداس Système LMD ( Licence - Master - Doctorat ) Licence académique: electrical and electronic engineering. Cette licence a été introduite en Septembre 2010. Comme ce système est nouveau ; les offres de formation master ne sont pas encore disponibles ( ils seront disponibles quand la première promo atteint la 4éme année ) Système classique ( en voie d'extinction ) Ingénieurs: Tronc commun (trois ans ). Spécialités ( deux ans) * Communication * Computer * Control * Electrical Drives DEUA: Tronc commun ( deux ans). Spécialités (une année) * Digital * Maintenance * Power مواد السنوات الثلاث الأولى هندسة كهربائية و الكترونيك بومرداس https://univ.ency-education.com/igee-...s_modules.html معدلات القبول لتخصصي هندسة كهربائية و الكترونيك ببومرداس في السنوات الأخيرة هندسة كهربائية و الكترونيك بومرداس بكالوريا 2012 ـ معدلات عامة ـ الأولوية الأولى ( رياضيات + تقني رياضي ): 14.88 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 15.93 بكالوريا 2011 ـ معدلات عامة ـ الأولوية الأولى ( رياضيات + تقني رياضي ): 14.87 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 15.76 بكالوريا 2010 ـ معدلات حسابية ـ الأولوية الأولى ( رياضيات + تقني رياضي ): 15.37 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 16.91 بعض الصور من معهد الهندسة الكهربائية و الالكترونيك جامعة بومرداس https://univ.ency-education.com/igee_...-pictures.html |
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2013-07-09, 16:06
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رقم المشاركة : 11 | ||||
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Picture L’IHSI EN CHIFFRES Année de création : 1980 · A notre actif : Ø Graduation 1.DEUA : § Année 1ére promotion 1980/1981 § Nombre de promotion 24 2.Ingénieur d’état § Année 1ére promotion 1983/1984 § Nombre de promotion 21 Ø Post Graduation 1. 1ére Poste-graduation : § Année 1ére promotion 1991/1992 § Nombre de magistères 37 § Nombre en cours de formation 10 2. 2. 2éme post-graduation : § Année 1ére promotion 1994/1995 § Nombre de Doctorats soutenues 03 § Nombre en cours de Doctorants 16 Ø Formation entreprises : § SONALGAZ 04 promotions § NAFTAL , NAFTEC 02 promotions § DFM/MDN 02 promotions § Protection Civile 50 cadres Ø Conventions Internationales : § Université Paris X. § Université d’Amiens. LES FORMATIONS DE L’IHSI L’esprit de l’IHSI est fondé sur le quadruplet suivant : · Qualité dans la formation. · Suprématie dans les objectifs. · Sérieux dans l’encadrement. · Solidarité avec le milieu économique et l’environnement L’IHSI est le training-leader continentale formant des cadres de qualité dans des spécialités dont il détient l’exclusivité. Sur le plan pédagogique, L’IHSI est structuré en trois (03) départements : · Département de la Sécurité Industrielle · Département de l’Hygiène et Conditions de Travail · Département Environnement L’IHSI dispose de tout les paliers de la formation universitaire a savoir : · Les cycles de la graduation (D.E.U.A, Ingéniorat). · 1ére et 2éme Post-Graduation (Magistère et doctorat) L’IHSI adoptera le système LMD (Licence, Master et Doctorat) avec les parcoure suivants : · Maitrise de risque · Environnement et sureté interne d’établissement LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE A L’IHSI L’IHSI investit des effort soutenus dans le domaine de la recherche scientifique à travers ses deux volets : La recherche fondamentale et la recherche appliquée. Sur la plan de la recherche fondamentale, L’IHSI dispose d’un l’laboratoire de recherche chapoté conjointement par le Directeur de l’institut Dr.BOURMADA et de Pr.DJBABARA sous le sigle L.R.P.I(Laboratoire de Recherche en Prévention Industrielle),ce laboratoire est animé par lus de 16 Doctorants. Sur le plans de la recherche appliquée L’IHSI offre des formations orientées entreprises pour répondre aux besoins du milieu économique et ce dans le cadre de formation alternées intensives à travers l’apport du savoir des expert de l’IHSI dans un cadre conviviale où tous les moyens est confort, sont mis à la dispositions des élements de l’entreprise. Ces formation orientées peuvent être dispensées sous les formes suivantes : · Une formation Post-Graduée spécialisée dans un domaine précis (P.G.S) sanctionnées par un diplôme. · Une formation à carte pour répondre à des besoins spécifique d’une entreprise. Ce type de formation peut s’exécuter sous deux formes : · Formation intensive · Formation alternée Des formations thématiques à travers des séminaire, journées d’études, colloques, Workshops, et ateliers scientifique animé par des expert de l’IHSI et des confrères nationaux et étrangers acivan dans les mêmes domaines. LES ATOUTS DE L’IHSI · Cadre des études: L’IHSI est situer dans un pôle universitaire doté d’importantes commodités pédagogique et scientifique nécessaire pour l’épanouissement de l’étudiant et de l’enseignant.. · Infrastructures pédagogique: L’IHSI est doté d’amphithéâtre, salle de travaux dirigées, salle de conférence , Laboratoire de travaux pratique salle de lecture, bibliothéque, salle internet, centre de calcule … · Encadrement pédagogique: L’IHSI est étouffé d’un collectifs professorales de haut niveau à la disposition des apprenants · Programmes pédagogiques: Les programmes de formations de L’IHSI font l’objet de beaucoup d’attentions et de révision à fin d’en assurer la qualité de formation voulue. · Débouchées assurées: L’atout de l’IHSI est surement l’assurance d’embauche dans les entreprises de grande envergure à l’attente des produits de formation de L’ HSI · Stages de formations: Pendant le cousus de l’apprenant, L’IHSI Veille à ce que ce dernier soit en contacte permanant avec le milieu professionnelle à fin d’appréhender les concepts théorique et être opérationnelles au moment de sont recrutement. |
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2013-07-09, 16:11
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رقم المشاركة : 12 | ||||
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معلومات عامة حول تخصص الطيران في البليدة و آفاقه و عروض تكوينه La vocation du Département d'Aéronautique est de former les techniciens et cadres nécessaires au développement de l'activité aéronautique dans le pays. Il forme actuellement: Picture Actuellement deux grandes filières d'enseignements sont ouvertes au sein dudépartement, la filière Construction et maintenance aéronautique d'une part avec trois options qui sont Structure, Propulsion et Avionique, et la filière Navigation aérienne d'autre part. 1. Cycle LMD Le département d’aéronautique de Blida a reçu, de la part de la Conférence Régionale du Centre CRC, l’homologation de six licences qui sont : Propulsion avions Structures avions Avionique Opérations aériennes Installations Exploitation Aéronautique 2. Cycle classique Actuellement deux filières (Constructions aéronautiques et Navigation aérienne) fonctionnent pour les formations d'ingénieur. Pour les Techniciens Supérieurs seule la filière Construction avec ses trois options (Structure, Propulsion et Avionique) a été ouverte. 2.1. Le cycle de Technicien Supérieur Il se déroule sur 3 années universitaires. Une première année ayant pour but d'homogénéiser les connaissances scientifiques des étudiants et de leur donner les outils indispensables à une formation en aéronautique. En plus les étudiants entament des modules portant sur les différentes spécialités proposées en option. Une deuxième année axée sur un enseignement des bases de l'aéronautique communes a toutes les options existantes. La troisième année est entièrement axée sur la spécialité choisie (propulsion, structure, avionique). Elle inclut en outre un stage en entreprise et l'élaboration d'un mémoire de fin d'étude sous la direction d'un enseignant ou d'un professionnel enseignant associé au Département. Après avoir satisfait à toutes ses obligations pédagogiques avec succès, l'étudiant se voit délivrer conformément aux lois en vigueur un Diplôme d'Études Universitaire Appliquées en Aéronautique (TECHNICIEN SUPÉRIEUR EN AÉRONAUTIQUE) avec mention de l'option suivie. Ces formations seront remplacées graduellement par les licences aéronautiques (système LMD). 2.2. Le cycle des Ingénieurs d'état II est réservé aux titulaires d'excellents résultats au Tronc Commun Sciences Exactes et Technologie (après deux années d'études universitaires). Il se déroule en trois années de formation, un premier semestre constitue un tronc commun aéronautique. Le choix de la spécialité se fait dès le deuxième semestre de la première année. Les élèves - ingénieurs optent soit pour la filière " Construction aéronautique " soit pour la filière " navigation aérienne. Le nombre de postes ouverts par filière est actuellement réactualisé chaque année en fonction des tendances du marché de l'emploi. En troisième année, l'élève - ingénieur doit rédiger un mémoire de fin d'étude après un stage en entreprise (4 à 5 mois). 2.3. La formation des Magisters Destinée aux titulaires d'un diplôme d'Ingénieur ou d'un titre reconnu équivalent, cette formation récente, permet de préparer grâce à un enseignement adéquat, aux activités d'enseignement et de recherche en entreprises spécialisées ou au Département d'Aéronautique. La première année est consacrée aux enseignements théoriques. Les années suivantes sont consacrées aux expérimentations et à la rédaction d'une thèse. Le sujet de thèse est préalablement soumis à l'approbation du Conseil Scientifique. Les sujets retenus porte sur des domaines variés tels que l'aérodynamique, la propulsion, acoustique, navigation aérienne, maintenance ou avionique. 2.4. Doctorats d'état Pour ses besoins internes, le Département a ouvert depuis quelques années une formation de docteurs d'état en Aéronautique. Cette formation d'une durée moyenne de 4 ans concerne les enseignants titulaires d'un Diplôme de 3ème cycle ou d'un Magister. Elle porte pour l'instant sur des sujets en Aérodynamique, propulsion ou avionique. Une partie de la formation se déroule dans des laboratoires étrangers dans le cadre de thèses en co-direction ou en cotutelle. 3. Cycle de formation à la carte Le département d'Aéronautique a cumulé une expérience de plusieurs années dans le domaine des prestations de service et des formations «à la carte», pour le compte d'entreprises du secteur économique, comme c'est le cas pour les compagnies Air Algérie, Tassili Air lines, l'Établissement National de la Navigation Aérienne (ENNA) et pour les diverses institutions intervenant dans le domaine de l'aéronautique d'une manière générale. Dans le cadre de ces formations, le département d'aéronautique de Blida a fait homologuer ses programmes de formations de contrôleurs aériens (TNAE : Technicien de la Navigation Aérienne et Exploitation) ainsi que ceux de la formation d'Agent Technique d'Exploitation (ATE) , par la Direction de l'Aviation Civile et de la Météorologie (DACM) du Ministère du transport. Les stagiaires ayant réussi à ces formations qualifiantes sont immédiatement opérationnels auprès de leurs compagnies respectives à l'issue de la formation. عروض التكوين المتوفرة تخصص طيران البليدة Licences: - Avionique - Exploitation Aéronautique - Installations - Opérations Aériennes - Propulsion Avions - Structure Avions Masters: - Avionique - CNS/ATM - Exploitation Aéronautique - Opérations Aériennes - Propulsion - Structures Aéronautiques مواد السنة الأولى تخصص طيران البليدة Les modules de 1ere année aéronautique Blida math physique chimie bureautique matériaux français science aéronautique معدلات قبول تخصص طيران في السنوات الأخيرة بكالوريا 2012 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 14.16 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 15.14 بكالوريا 2011 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 14.47 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 15.34 بكالوريا 2010 ـ معدلات القبول معدلات حسابية ـ الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 15.01 الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 16.50[/SIZE] |
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2013-07-09, 16:14
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Sciences économiques , commerciales et sciences de gestion |
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2013-07-09, 16:15
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ممكن معلومات على : المعدل 12.18 |
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رقم المشاركة : 15 | |||
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Sciences de la Nature et de la Vie ( Biologie ) |
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