ما سبب أخطاء أسئلة امتحانات الماجستير؟

[pachadz]

المثال الأول/

حكيم : بسكرة
فيما يصر طالب الماجستير في خطأ الأسئلة
إدارة جامعة بسكرة تعتبر الملف من الأرشيف
عاود الطالب عبد الحكيم قرقب فتح ملف مسابقة الماجستير التي أجرتها جامعة محمد خيضر ببسكرة كلية العلوم الإقتصادية والتسيير، حيث وجه رسالة إلى رئيس الجمهورية يطالبه بالتدخل لوضع حد لما أسماه بإعتماد أخطاء في أسئلة المسابقة إنجر عنها أجوبة خاطئة وحسب ما أفاد به وتأكد منه، عن طريق دروس تقدم في جامعة كندا، تمكن على الحصول عليها عن طريق الشبكة المعلوماتية.
علي رحال
طبقا لما جاء في رسائله فإن السؤال الثاني الخاص بمادة الاقتصاد الجزئي، جاء فيه بأن المعطاة تقول دالة التكاليف الكلية متناقصة كلما زاد الإنتاج، وهذا يتنافى و المنطق. وحسبه فإنه خطأ غير وارد بتاتا ولا يقبل بإعتبار أن العملية (الناتج) تصبح بالسالب، وهو الشيء المستحيل، بإعتبار أن جميع التكاليف موجبة بحكم المنطق. ويزيد المشكل تعقيدا هو أن باقي الأسئلة مرتبطة بهذا السؤال، ما يعني أن الجواب كله خاطىء، وتحدى الطالب عبد الحكيم قرقب الأساتذة المصححين في تأكيد الخطأ، ومستعد لأي عقوبة تسلط عليه في حالة صحة ما ورد في الإمتحان.
هذا وتعتبر فرضيات الطالب إن صحت كارثية بالنسبة لمسار الجامعة حيث أن ذلك يعني أن الدروس تقدم بطريقة خاطئة، ما يضع جموع الطلبة يصلون إلى نتائج خاطئة بحكم ما درسوه. كما أضاف أنه قام بإعلام إدارة الكلية التي أكدت له مراجعة الموضوع، غير أنها اكتفت بتعليق نتائج المسابقة، كما وجه عدد من الرسائل لم تؤخذ حسبه بعين الاعتبار. وقصد الوصول إلى حقيقة الأمر حاولنا الاتصال بمسؤولي الجامعة فبدأنا بالكلية المعنية فأفدنا وديا أن الطالب لم يفهم السؤال فقط بدليل أن الذين اجتازوا المسابقة والبالغ عددهم 2500 لم يقعوا في ما وقع فيه هذا الطالب، وهو الشيء الذي فسره المحتج كون الجميع درس بالطريقة الخطأ، كما تواصلت محاولاتنا وباءت كلها بالفشل، حيث أخبرنا أن المكلف بالتصريح هو نائب رئيس الجامعة المكلف بالبيداغوجيا، فقمنا بمهاتفته فأبدى ترحيبا واسعا ليضرب لنا موعدا في اليوم الموالي على اعتبار أن القضية لا يمكن مناقشتها بالهاتف، وهكذا كان الحال فتقدمنا الى ادارة الجامعة وقمنا بتقديم أنفسنا وثم اعلام المسؤول فطلب منا الصعود إلى الطابق الثالث، مكان مكتبه ودخلنا المكتب فوجدنا عدد من الطلبة، فطلبنا من الكاتبة إعلام نائب العميد بحضورنا، فرد وذلك أمامنا عن طريق الهاتف بأنه علينا الإنتظار وفق طابور الطلبة أو معاودة الزيارة مساءا،و هنا فهمنا أن هذا الاجراء قد يكون بغرض عدم تمكيننا من المقابلة، إذ كيف نقابل بهذا و نحن من تلقينا موعدا منه،فتقدمنا لكاتبته بالشكر الجزيل ، طالبين منها إيصال تشكراتنا لنائب مدير الجامعة، واضطررنا بأن نكتفي بما أفادنا به الطالب الذي يصر على اظهار الحقيقة دون تمسكه بدراسة وضعيته فهو لا يهمه النجاح بقدر ما يهمه اصلاح الخطأ الذي يصر عليه.
نشرت المقالة في جريدة النهار الجديد بتاريخ 14 مارس 2009 و لم يليها أي رد و لم يـتحرك ضمير أي مسؤول!

[pachadz]

المثال2/
حكيم : بسكرة
أنا ضحية خطأ واضح في سؤال مسابقة "الماجستير"
يشرفني أن ارفع إليكم معالي وزير التعليم العالي والبحث العلمي، التماسا وتوضيحا بكل مسؤولية، بصفتي أحد ضحايا خطأ واضح بسؤال مسابقة "الماجستير" دورة 16 أكتوبر 2008 بكلية العلوم الاقتصادية والتسيير – جامعة محمد خيضر ببسكرة – حيث تم إجراء المسابقة الوطنية، التي شارك فيها عدد هائل من الطلبة. ومباشرة بعد السؤال المرفق والتمعن فيه، شد انتباهي خطأ واضح بالتمرين الثالث، وهو أهم تمرين. فتجنبت إزعاج الممتحنين والأساتذة بالإشارة جهرا إلى الخطأ، زمن إجراء المسابقة، وبعد نهاية الحصة، توجهت مباشرة وبأدب جم لمسؤول سام في الجامعة وأخطرته بالأمر، مع كل الدلائل والحجج والبراهين والمراجع، فوعدني بالاتصال فورا بعميد الكلية. ثم اتصلت به في المساء، فأكد لي بأن عميد الكلية وعده باستدعاء لجنة الامتحان لدراسة الموضوع واتخاذ الإجراءات الكفيلة، فانتظرت عن حسن نية وثقه نتائج هذا الاجتماع، لكوني حضرت نفسي تحضيرا جيدا ومصيريا، والدليل تفطني للخطأ، بكل ثقة في أوانه، قبل المعدين للسؤال. فإذا بالنتائج تعلق على ضوء الخطأ، ودون مراعاة تصويبه. فتوجهت للمسؤولين وقارعت جل أبواب الجامعة وديا، وبأسلوب هادئ متحضر لأقتنع على الأقل بالطرق المتوخاة في معالجة هذا المشكل المصيري، فلم أسمع كلمة ودية، ناهيك عن مقنعة، بل منهم من أجابني انه من حقهم أن يخطئوا سهوا، أو عمدا، فهم محصّنون من أي متابعة، خاصة إذا كان الخطأ يتعلــّـق بسؤال "بيداغوجي" يصعب الحكم عليه خلافا للإداري. فتقدمت بالتماسين مرفقين مؤشرين من المصالح المعنية دون رد يذكر، ولا أنكر أن هناك من الدكاترة المحترمين، الذين تعاطفوا معي، ونصحوني بالكتابة.
سيدي معالي الوزير، بإمكان مصالحكم عرض السؤال على أي دكتور كفء ليكتشف الخطأ بسهولة ويسر، وفي حالة النفي، فإني أتقبل أية عقوبة وبصدر رحب. فقط أنشد، سيدي، العدل والإنصاف، وإحقاق الحق، ووضع الطالب المناسب في المكان المناسب، ليتبوّأ كل طالب مكانته اللائقة به في الجامعة. لكون ألاحظ من خلال هذه المسابقة، ومن خلال تبرير خطأ بخطأ أفدح، يؤدي حتما إلى نتيجة خاطئة، وقد تعلمنا : "ما بني على باطل فهو باطل" . والجامعة أولى بالدفاع عن هذا المبدأ، ولكنها مع الأسف تبنـّـته في قرارها بإعلان النتائج، دون أية مراعاة لخطئهم، الذي نبهتهم إليه في حينه، فنتج عنه – حتما – فوز من أبحروا في الخطأ، حيث وجد المعنيون في ذلك مجاراة لخطئهم، ومسايرة لمزاجهم، فرسب من تفطن وصوّب، بدل شكره وتشجيعه على فطنته وتفوقه !
قرقب عبد الحكيم 12 شارع الزعاطشة بسكرة
جريدة الخبر في 11 جانفي 2009 ركن الوسيط
لكن لمماذا لا يرد المسؤول عن شكاوى المواطنين المحقورين، هل هذا سلوك جضاري!و هل هذا السكوت يخدم مصلحة الجمهورية ؟

[pachadz]

عبد الحكيم : بسكرة
فضائح مسابقات الماجستير تتواصل عبر جامعات الوطن

ما تزال الفضائح الخاصة بمسابقات الماجستير لهذه السنة تظهر بين لحظة وأخرى عبر مختلف جامعات الوطن، فبعد واقعتي معهدين في جامعة باب الزوار وأخرى بمعهد التجارة بالعاصمة والتالية بوهران، جاء دور فضيحة الخطأ الذي وقع في موضوع الامتحان الخاص بمقياس الاقتصاد الجزئي بكلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير بجامعة ''محمد خيضر'' ببسكرة•

صارة ضويفي جزائر نيوز في 17/12/2008

كشف الطالب قرقب عبد الحكيم، الذي كان من بين المترشحين لمسابقة الماجستير لــ ''الجزائر نيوز'' أن المسابقة هذا العام والتي جرت في 16 أكتوبر الماضي بكلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير بجامعة ''محمد خيضر'' ببسكرة ميزها حدوث خطأ فادح في موضوع الامتحان الخاص بمادة الاقتصاد الجزئي، مبينا ذات المتحدث أن الخطأ وجد في التمرين الثالث، مؤكدا أنه من بين أهم التمارين• وأضاف قرقب عبد الحكيم أنه بعد اكتشافه لهذا الخطأ أخبر نائب عميد الكلية به وطمأنه بأنه سيتم تداركه وتصحيحه، على أن يتم استدعاء لجنة الامتحان لدراسة الموضوع واتخاذ الإجراءات الكفيلة، لكن -يضيف المتحدث- نتائج المسابقة علقت ولم يتم تدارك الخطأ ولا تصحيحه• وكانت نتائج المسابقة مبنية على ذلك الخطأ• وأكد قرقب عبد الحكيم أن العديد من المترشحين الذين تفطنوا للخطأ راحوا ضحية خطأ فادح لم يتم تداركه إلى حد الآن• كما أوضح ذات المتحدث أنه بعد إعلان نتائج مسابقة الماجستير اتصل برئيس الجامعة والمسؤولين لكي يصححوا الخطأ، إلا أنه تم رفض هذا الطلب رغم ''محاولاتي المتكررة لتبيان الخطأ الموجود ولتوضيح مدى خطورته''• وقد بعث المترشح قرقب عبد الحكيم بالعديد من الرسائل إلى رئيس الجامعة وعميد كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير للمطالبة بإعادة النظر في موضوع الامتحان وأخذه بعين الاعتبار في التصحيح والنتائج، كما ناشد ذات المتحدث وزير التعليم العالي والبحث العلمي بضرورة التدخل العاجل لحل هذا المشكل وتدارك الخطأ والفضيحة وإنقاذ الذين راحوا ضحية تفطنهم للخطأ، وقد حاولنا الاتصال بنائب رئيس جامعة بسكرة المكلف بالبيداغوجيا ورئيس لجنة مسابقة الماجستير على مستوى الجامعة وكذا المكلف بالإعلام بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لكن دون جدوى•
ملاحضة:و لا رد،لا من معالي الوزير ولا من مسؤولي الجامعة ،و لا من أية جهة أخرى .هل هذا الأسلوب حضاري و يساعدنا على حل مشاكلنا. أليس هناك مسؤول واحد نزيه في هذا القطاع، أم أن الصمت مدروس و له منافع شخصية للمشرفين على القطاع.أين الوطنية و حب الصالح العام...وبقية المثل العليا المزعومة....

[pachadz]

مثال3/
متى ترحل يا ليل؟ : أولاد ميمون
تصنف جامعةالجزائر في الخانة رقم 62 على المستوى الإفريقي، فيما يستحيل وجود أية جامعة جزائرية ضمن قائمة 4000 أخرى في الترتيب الأكاديمي العالمي في الوقت الراهن، والخلل في ذلك يعود إلى المشرفين على إدارتها، الذين أغرقوها في عصر الانحطاط، بعدما كانت تكافأ بجوائز عالمية في القرن الماضي، وأبرز مثال على ذلك هو تحصل جامعة قسنطينة على جائزة نوبل عام 1907 في مجال الطب، وفي الخمسينات تحصلت جامعة الجزائر على الجائزة نفسها في مجال الرياضيات.

أوعزت وثائق تحصلت عليها ''النهار''، أحد الأسباب التي كانت وراء تدني مستوى الجامعة الجزائرية، واستحالة تصنيفها من قبل أهل الاختصاص في الترتيب الأكاديمي العالمي، في الوقت الذي تعتبر فيه نظيرتها ''كاب تاون'' بجنوب إفريقيا الجامعة الوحيدة ضمن 500 جامعة في الترتيب الأكاديمي العالمي، إلى الأخطاء الفادحة التي طالت امتحان الماجيستير بكلية العلوم الاقتصادية بجامعة بسكرة، لدورة 16 أكتوبر 2008، بفرع المحاسبة والجباية وبالتحديد في مادة المحاسبة المعمقة، فالتمرين الأول لهذه الأخيرة، لم يستطع الطلبة حله بسبب نقص في المعطيات وبالتحديد في المعلومة الخاصة بتاريخ شراء الاستثمار، أو بصفة عامة بكيفية تغير مخزون المعدات والأدوات بمعنى ''بيع، تنازل، شراء مع ذكر التواريخ''، أما الفضيحة الثانية التي طالت التمرين الثالث بالمادة نفسها، فقد جاء في السطر الرابع - حسبما يشير إليه نص الامتحان- مايلي :''100غلاف متداول عند الشراء بقيمة 8000 دج أي 80 دج للغلاف''،

و جاء في السطر العاشر ''إرجاع الأغلفة للمورد ربعها تالف أي؛ 25 غلاف تالف، وقبله المورد بمبلغ 15000 دج أي؛ ما يعادل 600 دج للغلاف''، فهذا تناقض لا يسمح بحل التمرين، فهل من المعقول أن يكون سعر الغلاف التالف 600 دج، في حين سعر الغلاف الجديد يقدر بـ80 دج؟