لماذا يخاف المتفوقون من المسابقة

[takiche]

هذا السؤال لم يجب عليه أحد
اريد اجابة
لماذا كل هذه البلبلة قال و قال و قال

[48lazreg]

هو ليس خوفا ولكن حقّهم بعد أن اجتهدوا طيلة سنتين أو خمسة أو أكثر
كن موضوعيا أخي الكريم

[takiche]

على كل حال كل شيئ مسير باذن الله
لكن القيل و القال
المجتهد يجب ان يتبت اجتهاده و لا يكثر الكلام
و اسمحلي اخي على هذا

[lalib40]

صار الشباب متخوف من كل شيء في الجزائر لان المتفوق ليس له مكان في الجزائر ولن يكون له مكان في الجزائر ابدا

[lalib40]

لسنا احسن من سوريا ولسنا احسن من البلدان الافريقية هذا هو الواقع

[lange2paradis]

la cause c est pendant 5ans w ana parmi les 3 premiers c est mon droit
enplus le LMD dit sa aussi
machi le jours li nji nadi haki
twali fiha exam ecrit en plus ki ygolak concours en algerie sa ve dire
arft w draham
w ana andi rabi
alors natmana kol di hak yadi hako
machi liyakhdem 5ans b avc des sacrificsse aussi f tali mayfoutch w yadiha wahad liando chekara
w ida rani ghalta golo raki ghalta

[knovel]

الخوف من الله تعالى

هل يستوي الذي جاء في المرتبة الاولى و جاب العام في العام بامتياز و بكل الوسائل "قلب و رب بالمثل الشعبي "مع الذي جاب العام بالانقاذ و الكريدي

اتقو الله

الادارة في الجزائر تحتاج الى تكوين فكيف بمهندس في الكيمياء ان يعمل في مكتب بنفس رتبة المتخرج من معهد الادارة

لا حول و لا قوة الا بالله

[رمزي21]

عجيب أمر هؤلاء المتفوقين الذين أرعبتهم مسابقة كتابية !!!

أنتم أوائل دفعاتكم لسنتين كاملتين خضتم المعارك و حاربتم على جبهات عدة، فكيف بمسابقة كتابية تثير كل هذا الرعب فيكم ، ان

كنتم متفوقين حقا فاعتبروا هذه المسابقة تحديا كبيرا لكم ، واثبتوا لنا أنكم فعلا متميزون.

نعلم أن خوفكم من المسابقة الكتابية نابع عن التلاعبات التي يمكن أن تحدث و هذا ليس بغريب في بلادنا

لكننا نعلم أن بعضكم تميز و تفوق بالعلامات المنفوخة و الامتيازات و المعريفة و الجهوية و الحقيقة الصادمة " الغش " .

أقول بعضكم و ليس الكل (أنا طالب جامعي وأعلم و أدري كل أسرار الجامعة)

المسابقة الكتابية هنا تكون أكثر عدلا للجميع لأن المشاركين فيها يا " أوائل دفعاتكم " ليسوا في أسفل سافل أو مجموعة من الأغبياء

هم زملاء لكم تميزتم عنهم بنقطة أو نقطتين و مستواهم ليس ببعيد عن مستواكم.

لا تحرموا زملائكم من المشاركة واقبلوا التحدي و أثبثوا لنا أنم حقا جديرين بالدكتواره

و حظ سعيد لكل المشاركين

واعذروني ان قصيت في كلامي

بارك الله فيكم

[thegoldenboy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمزي21

عجيب أمر هؤلاء المتفوقين الذين أرعبتهم مسابقة كتابية !!!

أنتم أوائل دفعاتكم لسنتين كاملتين خضتم المعارك و حاربتم على جبهات عدة، فكيف بمسابقة كتابية تثير كل هذا الرعب فيكم ، ان

كنتم متفوقين حقا فاعتبروا هذه المسابقة تحديا كبيرا لكم ، واثبتوا لنا أنكم فعلا متميزون.

نعلم أن خوفكم من المسابقة الكتابية نابع عن التلاعبات التي يمكن أن تحدث و هذا ليس بغريب في بلادنا

لكننا نعلم أن بعضكم تميز و تفوق بالعلامات المنفوخة و الامتيازات و المعريفة و الجهوية و الحقيقة الصادمة " الغش " .

أقول بعضكم و ليس الكل (أنا طالب جامعي وأعلم و أدري كل أسرار الجامعة)

المسابقة الكتابية هنا تكون أكثر عدلا للجميع لأن المشاركين فيها يا " أوائل دفعاتكم " ليسوا في أسفل سافل أو مجموعة من الأغبياء

هم زملاء لكم تميزتم عنهم بنقطة أو نقطتين و مستواهم ليس ببعيد عن مستواكم.

لا تحرموا زملائكم من المشاركة واقبلوا التحدي و أثبثوا لنا أنم حقا جديرين بالدكتواره

و حظ سعيد لكل المشاركين

واعذروني ان قصيت في كلامي

بارك الله فيكم

أنا رائد دفعتي
ويمكنني أن أؤكد لك
انو واحد ما يلحقني بإذن الله
لكن مانيش حاب ندير دكتوراة في الجامعة لي نقرا فيها
او كيما الناس كامل تعرف
الماستر يختلف من جامعة الجامعة
وفي المسابقة راح يمدلك وش قراو الأساتدة ومشي وش قريت نتا

[toufik 05]

السلام عليكم، كيف لباحث ينوي اكمال الدراسة في الدكتراء أن يتحدث هذا الكلام، أنت مطالب بما في المقياس كله بالاضافة الى قراءة عدة كتب مهمة ذات صلة، هذه دراسات عليا، ليست امتحان في أحد السداسيات، لقد أثبتت التجارب أن هذا الكلام محدود. أما عن المسابقة فالمقابلة على أربع نقاط سابق ماذا تسمونها، أليست مسابقة، نعم للمسابقة خاصة اذا كانت على أربع نقاط حتى يأخذ كل ذي حق حقه.

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة toufik 05

السلام عليكم، كيف لباحث ينوي اكمال الدراسة في الدكتراء أن يتحدث هذا الكلام، أنت مطالب بما في المقياس كله بالاضافة الى قراءة عدة كتب مهمة ذات صلة، هذه دراسات عليا، ليست امتحان في أحد السداسيات، لقد أثبتت التجارب أن هذا الكلام محدود. أما عن المسابقة فالمقابلة على أربع نقاط سابق ماذا تسمونها، أليست مسابقة، نعم للمسابقة خاصة اذا كانت على أربع نقاط حتى يأخذ كل ذي حق حقه.

لمن يريد النجاح في المسابقات الكتابية عليه التحضير من الكتب و ينسى فكرة المقاييس ، و الأمور المحدودة التي درسها (التوسع في التحضير) فليتوقع أي شيء.

[48lazreg]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

لمن يريد النجاح في المسابقات الكتابية عليه التحضير من الكتب و ينسى فكرة المقاييس ، و الأمور المحدودة التي درسها (التوسع في التحضير) فليتوقع أي شيء.

وأن يكون ممنهجا في إجابته مع التدعيم بالشواهد، وبالمناسبة فقد أفادتني المنهجية الآتية رغم أني لم أعمل بها بصفة كلية

منهجية الإجابة عن أسئلة إمتحانات الماجستير

اعلم أخي الطالب أن امتحان الماجستير يتطلب مراجعة دقيقة وإحاطة تامة بالموضوع والاهتمام بكل جزيئية مهما بدت غير مهمة، ومنهجية الإجابة تخضع لمدى تحكم الطالب في الموضوع المناقش .

لذلك فإنه من الضروري بل اللازم التقيد بالمنهجية وهي وضع الخطة، والتصريح بها .

لأن الخطة هي نصف الإجابة ونلاحظ طلبة كثيرين يخرجون فرحين من الإمتحان ويدعون أنه أجابوا على الموضوع بكل دقة، ولكن عندما تسأله عن الخطة ؟؟يضحك ويقول لك : وهل يحتاج الموضوع إلى الخطة؟؟؟.

والعكس عند طلبة آخرين تكون إجابته بسيطة، ولكن وضع لها الخطة، وتجده من الناجحين
فمهما أجبت تكون إجابتك عرجاء، وكثير من الأساتذة لايتعب نفسه في قراءة ورقتك ان لم تتضمن خطة معلنة. ويتم فرز الأوراق حسب الخطط.


المنهجية:
1- الإحاطة بالموضوع ومعرفة المطلوب من السؤال وعدم التسرع لأن فهم السؤال نصف الإجابة.

2- الإجابة تتضمن -مقدمة -خطة البحث(مبحثين ومطلبن) -الخاتمة.

المقدمة: تقديم الموضوع والتعريف به من الكل الى الجزء حتى الوصول للموضوع المراد معالجته. يمكن السرد التاريخي، أو العوامل المِؤثرة في الموضوع

ومن بعد ذلك نضع الإشكالية (ضروري) وبخط واضح وكبير ، وعادة تكون الإشكالية هي السؤال المطروح، ويمكن وضع إشكاليات فرعية، كل إشكالية فرعية يقابلها مبحث،
التصريح بالخطة ضروري جدا

بعد طرح الإشكالية نكتب: سنعالج الموضوع أو هذه الإشكالية وفق الخطة التالية ، ونكتب الخطة، مثال: سنعالج هذه الإشكالية وفق الخطة التالية: ثم تذكر العناوين الرئيسية التي تعالجها في الموضوع
ثم الخاتمة التي نعيد التنويه فيها إلى الإشكال الرئيسي، ونذكر إن كان التحليل نهائياً أو أنه يحيلنا إلى إشكال آخر أو جانب آخر إلى الموضوع وبذلك ينتهي المقال.

بخصوص معالجة الموضوع : نعالج الموضوع وفق الخطة المبينة أعلاه، بحيث يكون المقال عبارة عن فقرات منظمة ومرتبة وفق الخطة حيث لا نخرج عنها.

ملاحظات منهجية:

- يجب معالجة الموضوع في الصميم دون اللف والدوران ودون توسع لافائدة منه.

- تقسيم السؤال الى قسمين كل قسم يختص به مبحث وهذا يختلف حسب الموضوع ويرجع ذلك الى التحضير الجيد ، حيث أن الطالب مطالب أثناء التحضير بوضع خطط للمواضيع المدروسة لأن وقت الامتحان ضيق.
ثم يضع الخاتمة وهي تلخيص للموضوع.
- يؤخذ في التصحيح بعين الاعتبار الكثير من النقاط، من أهمها :
- أن يكون المقال غنياً بأسماء الأعلام والمؤلفين ورواد ذلك العلم المناقش في الموضوع
- أن يكون المقال مدعماً بذكر مجموعة من المراجع والمصادر حول ذلك العلم في خضم العرض، مع كتابة أسماء الأجانب بالفرنسية أو الإنجليزية إلى جانب العربية.
- لا بأس بمقدمة تاريخية –أي عن النشأة والتطور والتأصيل...- في بداية المقال.
- لابدّ أن يكون المقال مركّزاً بعيداً عن الإطناب، بحيث على الطالب أن يعرف الهدف من السؤال المطروح ويربطه بعنوان مشروع الماجستير

[knovel]

الخوف من الله تعالى

هل يستوي الذي جاء في المرتبة الاولى و جاب العام في العام بامتياز و بكل الوسائل "قلب و رب بالمثل الشعبي "مع الذي جاب العام بالانقاذ و الكريدي

المتفوقوت عندهم الحق باش يريحو ريسانهم شوية وهم ناجحين و لي كان راقد يقرا مليح للكونكور لنتاع الدكتوراه

[الصحة النفسية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 48lazreg

وأن يكون ممنهجا في إجابته مع التدعيم بالشواهد، وبالمناسبة فقد أفادتني المنهجية الآتية رغم أني لم أعمل بها بصفة كلية

منهجية الإجابة عن أسئلة إمتحانات الماجستير

اعلم أخي الطالب أن امتحان الماجستير يتطلب مراجعة دقيقة وإحاطة تامة بالموضوع والاهتمام بكل جزيئية مهما بدت غير مهمة، ومنهجية الإجابة تخضع لمدى تحكم الطالب في الموضوع المناقش .

لذلك فإنه من الضروري بل اللازم التقيد بالمنهجية وهي وضع الخطة، والتصريح بها .

لأن الخطة هي نصف الإجابة ونلاحظ طلبة كثيرين يخرجون فرحين من الإمتحان ويدعون أنه أجابوا على الموضوع بكل دقة، ولكن عندما تسأله عن الخطة ؟؟يضحك ويقول لك : وهل يحتاج الموضوع إلى الخطة؟؟؟.

والعكس عند طلبة آخرين تكون إجابته بسيطة، ولكن وضع لها الخطة، وتجده من الناجحين
فمهما أجبت تكون إجابتك عرجاء، وكثير من الأساتذة لايتعب نفسه في قراءة ورقتك ان لم تتضمن خطة معلنة. ويتم فرز الأوراق حسب الخطط.


المنهجية:
1- الإحاطة بالموضوع ومعرفة المطلوب من السؤال وعدم التسرع لأن فهم السؤال نصف الإجابة.

2- الإجابة تتضمن -مقدمة -خطة البحث(مبحثين ومطلبن) -الخاتمة.

المقدمة: تقديم الموضوع والتعريف به من الكل الى الجزء حتى الوصول للموضوع المراد معالجته. يمكن السرد التاريخي، أو العوامل المِؤثرة في الموضوع

ومن بعد ذلك نضع الإشكالية (ضروري) وبخط واضح وكبير ، وعادة تكون الإشكالية هي السؤال المطروح، ويمكن وضع إشكاليات فرعية، كل إشكالية فرعية يقابلها مبحث،
التصريح بالخطة ضروري جدا

بعد طرح الإشكالية نكتب: سنعالج الموضوع أو هذه الإشكالية وفق الخطة التالية ، ونكتب الخطة، مثال: سنعالج هذه الإشكالية وفق الخطة التالية: ثم تذكر العناوين الرئيسية التي تعالجها في الموضوع
ثم الخاتمة التي نعيد التنويه فيها إلى الإشكال الرئيسي، ونذكر إن كان التحليل نهائياً أو أنه يحيلنا إلى إشكال آخر أو جانب آخر إلى الموضوع وبذلك ينتهي المقال.

بخصوص معالجة الموضوع : نعالج الموضوع وفق الخطة المبينة أعلاه، بحيث يكون المقال عبارة عن فقرات منظمة ومرتبة وفق الخطة حيث لا نخرج عنها.

ملاحظات منهجية:

- يجب معالجة الموضوع في الصميم دون اللف والدوران ودون توسع لافائدة منه.

- تقسيم السؤال الى قسمين كل قسم يختص به مبحث وهذا يختلف حسب الموضوع ويرجع ذلك الى التحضير الجيد ، حيث أن الطالب مطالب أثناء التحضير بوضع خطط للمواضيع المدروسة لأن وقت الامتحان ضيق.
ثم يضع الخاتمة وهي تلخيص للموضوع.
- يؤخذ في التصحيح بعين الاعتبار الكثير من النقاط، من أهمها :
- أن يكون المقال غنياً بأسماء الأعلام والمؤلفين ورواد ذلك العلم المناقش في الموضوع
- أن يكون المقال مدعماً بذكر مجموعة من المراجع والمصادر حول ذلك العلم في خضم العرض، مع كتابة أسماء الأجانب بالفرنسية أو الإنجليزية إلى جانب العربية.
- لا بأس بمقدمة تاريخية –أي عن النشأة والتطور والتأصيل...- في بداية المقال.
- لابدّ أن يكون المقال مركّزاً بعيداً عن الإطناب، بحيث على الطالب أن يعرف الهدف من السؤال المطروح ويربطه بعنوان مشروع الماجستير

منهجية ممتازة و هي المعمول بها في العلوم الإجتماعية عموما فقط لا نصرح بالخطة و إنما يتم التقيد بها و يكتشفها المصحح دون إظهارها.

[Perfect]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 48lazreg

وأن يكون ممنهجا في إجابته مع التدعيم بالشواهد، وبالمناسبة فقد أفادتني المنهجية الآتية رغم أني لم أعمل بها بصفة كلية

شكرا أخي، لكن هذه لاتصلح مع المواد العلمية حيث 1+1=2