اشتكووا علي بسبب الضرب

[sa78sa]

انا شخصيا استعمل العقوبة وهي مفيدة جدا جربيها اختي الكريمة اما بكتابة الدروس مضاعفة في البيت او بالوقوف في اخر القسم على الركبة لمدة ساعة وسترين


أنا سمحت لأستاذة بأن تضرب ابني لانني أعلم تمام انها لن تضره وحتى على فرض ضره أتكلم معهم وانا أنصح بطريقة أخ مجد
لأننا قد درسنا بهاته الطريقة والحمد لله

[gecilda]

الطفل لا يضرب أبدا لا في البيت و لا في المدرسة.

[hilan]

اختي اولا عليك البدء بعقاب الساحة فمن يتكلم لا يخرج يبقى في القسم، او يبقى في الساحة جالسا وحده و اصقاؤه يلعبون فيندم على ما فعل جربيها في كل مرة يتكلمون و بعد شهر سترين النتيجة.
ثانيا عقوبة الكتابة ، و ذلك بكتابة قاعدة لغوية لعدد من المرات ، كلما تكلموا مع احتمال زيادة العدد في كل مرة، واثناء الفوضى اعتمدي على العد الى الثلاثة مع اعلامهم عن الغقوبة ان لم يتوقفوا عن الكلام عند الرقم 3 ، تستطيعين الاشارة بيدك ان استطعت و لاداعي للكلام.
ثالثا ان كان قسمك ضعيفا وكان تلاميذك من النوع المتهاونين في اداء الواجبات و لا مجال لضربهم بسبب اوليائهم فعليك بالاستعانة بكراس تكتبين عليه اسم كل تلميذ متهاون مع ذكر المادة و التمرين و اسم الدرس و الصفحة و اليوم بدقة داومي على هذا و سترين وجوه الاولياء يوم تحاسبينهم على ما فعله ابناؤهم. هذه الطريقة بالذات جربتها لفصل كامل وجعلت الاولياء يحثونني على الضرب ، و لكن بشكل عقلاني، و قاموا بالاضاء على كلامهم و الحمد للع نجح معظم تلاميذي في امتحان الشهادة.

[hilan]

اختي اولا عليك البدء بعقاب الساحة فمن يتكلم لا يخرج يبقى في القسم، او يبقى في الساحة جالسا وحده و اصدقاؤه يلعبون فيندم على ما فعل جربيها في كل مرة يتكلمون و بعد شهر سترين النتيجة.
ثانيا عقوبة الكتابة ، و ذلك بكتابة قاعدة لغوية لعدد من المرات ، كلما تكلموا مع احتمال زيادة العدد في كل مرة، واثناء الفوضى اعتمدي على العد الى الثلاثة مع اعلامهم عن الغقوبة ان لم يتوقفوا عن الكلام عند الرقم 3 ، تستطيعين الاشارة بيدك ان استطعت و لاداعي للكلام.
ثالثا ان كان قسمك ضعيفا وكان تلاميذك من النوع المتهاونين في اداء الواجبات و لا مجال لضربهم بسبب اوليائهم فعليك بالاستعانة بكراس تكتبين عليه اسم كل تلميذ متهاون مع ذكر المادة و التمرين و اسم الدرس و الصفحة و اليوم بدقة داومي على هذا و سترين وجوه الاولياء يوم تحاسبينهم على ما فعله ابناؤهم. هذه الطريقة بالذات جربتها لفصل كامل وجعلت الاولياء يحثونني على الضرب ، و لكن بشكل عقلاني، و قاموا بالامضاء على كلامهم و الحمد لله نجح معظم تلاميذي في امتحان الشهادة.

[الصديق قروف]

بما اني كنت تلميد
الضرب على الراس موجع و خطير وتجنبي الراس
اليدين معليش
و السب و الاهانة لا تقبل ابدا . لانك تعلمي فيهم الادب . انتقديهم بادب يحترموك

[azizmailislam]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مينو بينو

هذا سلوك همجي يجب الابتعاد عنه جربي مصاحبتهم ويتدركين الفرق والله المستعان

إذا كان سلوكها همجي كما وصفته فاسلوبك في الكتابة همجي أيضا إحذر.

[عثمان عيسى]

اننا في زمن اختلط الحابل بالنابل
لا تضرب لاتعاقب لا معنوي ولا جسماني لا تتعب التلميذ بالواجبات
اترك له مجال للراحة و...... لا تتدخل في الحريات الشخصية للتلميذ
يلبس مايشاء ويحلق كيف ما يشاء ولاتحرجه امام زملائه ان لم ينجز ما طلب منه حتى لا يتعقد
وفي الأخير المطلوب منك
انتاج طالب متعلم متشبع بالوطنية سوي متخلق

[sa78sa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gecilda

الطفل لا يضرب أبدا لا في البيت و لا في المدرسة.

مستحيل لا يوجد طفل لا يضرب الا القليل
ثم ان الرسول الله صلى الله عليه وسلم امر بتعليق السوط حيث تراه العائلة

[sa78sa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hilan

اختي اولا عليك البدء بعقاب الساحة فمن يتكلم لا يخرج يبقى في القسم، او يبقى في الساحة جالسا وحده و اصقاؤه يلعبون فيندم على ما فعل جربيها في كل مرة يتكلمون و بعد شهر سترين النتيجة.
ثانيا عقوبة الكتابة ، و ذلك بكتابة قاعدة لغوية لعدد من المرات ، كلما تكلموا مع احتمال زيادة العدد في كل مرة، واثناء الفوضى اعتمدي على العد الى الثلاثة مع اعلامهم عن الغقوبة ان لم يتوقفوا عن الكلام عند الرقم 3 ، تستطيعين الاشارة بيدك ان استطعت و لاداعي للكلام.
ثالثا ان كان قسمك ضعيفا وكان تلاميذك من النوع المتهاونين في اداء الواجبات و لا مجال لضربهم بسبب اوليائهم فعليك بالاستعانة بكراس تكتبين عليه اسم كل تلميذ متهاون مع ذكر المادة و التمرين و اسم الدرس و الصفحة و اليوم بدقة داومي على هذا و سترين وجوه الاولياء يوم تحاسبينهم على ما فعله ابناؤهم. هذه الطريقة بالذات جربتها لفصل كامل وجعلت الاولياء يحثونني على الضرب ، و لكن بشكل عقلاني، و قاموا بالاضاء على كلامهم و الحمد للع نجح معظم تلاميذي في امتحان الشهادة.

مبروك عليك وطريقة جيدة

[sa78sa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عثمان عيسى

اننا في زمن اختلط الحابل بالنابل
لا تضرب لاتعاقب لا معنوي ولا جسماني لا تتعب التلميذ بالواجبات
اترك له مجال للراحة و...... لا تتدخل في الحريات الشخصية للتلميذ
يلبس مايشاء ويحلق كيف ما يشاء ولاتحرجه امام زملائه ان لم ينجز ما طلب منه حتى لا يتعقد
وفي الأخير المطلوب منك
انتاج طالب متعلم متشبع بالوطنية سوي متخلق

مطلوب طالب فاشل مشبع بكره الوطن

[حفيد ابن باديس]

يا إخوان ...يا أخوات خذوها مني نصيحة ...إياكم و الضرب ....إياكم و الضرب ...إياكم و الضرب ...أقول هذا عن تجربة مدتها 27 سنة من التعليم ....تأكدوا أنه ليس في كل مرّة تسلم الجرّة ....ولا تنسوا أنّ التلميذ المسكين كثرت عليه الضغوط من كل جانب (برنامج مكثف -محفظة ثقيلة -عدم الإستقرار النفسي و المادي للأسرة -برد قاس في القسم شتاء- حرارة خانقة فيما عدى ذلك -طاولة غير مريحة -معلم متوتر بسبب ظروفه الصعبة -) كان الله في عون الجميع

مخطئ من يظن أنّ التعليم مهنة سهلة يسيرة .....

[أكرا]

منوع الضرب .ومن يضرب فهو ضعيف .فهويستعين بشيئ خارجي ليقوي نفسه على ضعيف .

[المنصور3]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراجي رحمة الرحيم

لو كان الضرب لا يأتي بنتيجة لما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (مروهم عليها لسبع واضربوهم عليها لعشر)

يا أخي و لكن هناك ضرب من ضرب ،حيث تجد من يكب على التلميذ يبرحه بالضرب على الرأس و الوجه و على بنان الأصابع وعلى الذراعين فهذا تعذيب وفي هذه الحالة لن يتعلم التلميذ بل كل ما سيفكر فيه هو الخوف المستمر و لا مكان لحب العلم بل منهم من يرفض حتى الدراسة ، يا أخي حببوا التلاميذ إليكم سيحبون ما تعلمونهم و من تجاوز حده فعاقبه بالفلقة كما كان قديما و في الوقت عليكم بالمكافآت للمجتهد و لو معنويا و دون جرح و استهزاء ووصف سيء لبطيء التعلم كونوا إيجابيين

[المنصور3]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حفيد ابن باديس

يا إخوان ...يا أخوات خذوها مني نصيحة ...إياكم و الضرب ....إياكم و الضرب ...إياكم و الضرب ...أقول هذا عن تجربة مدتها 27 سنة من التعليم ....تأكدوا أنه ليس في كل مرّة تسلم الجرّة ....ولا تنسوا أنّ التلميذ المسكين كثرت عليه الضغوط من كل جانب (برنامج مكثف -محفظة ثقيلة -عدم الإستقرار النفسي و المادي للأسرة -برد قاس في القسم شتاء- حرارة خانقة فيما عدى ذلك -طاولة غير مريحة -معلم متوتر بسبب ظروفه الصعبة -) كان الله في عون الجميع

مخطئ من يظن أنّ التعليم مهنة سهلة يسيرة .....

بارك الله فيك يا أخي و بارك لك فيما قدمت من علم ، و أحسن الله عونكم

[kadil]

نصيحة هامة لك اخي احدر ثم احدر العقاب فلن يرحمك احد ادا وقع حادث ما كن احسن معلم في العالم ونتائجك دائما الامتياز ادا اخطات فلن يدكر احد حسناتك احدر اخي لا تضرب ابدا مهما كان