╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر سبتمــــبر 2013***╣◄

[ayhab]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lakhdar nour

هل أستاذ المدرسة الابتدائية في الصنف 11 يستفيد من منحةالامتياز الخاصة بالجنوب ؟

نعم يستفيد من هذه المنحة شرط أن يكون عاملا في المنطقة الأولى أي الجنوب الكبير أو المنطقة الثانية الجنوب المتوسط والله أعلى وأعلم

[feteh el rahmene]

الجنوب الكبير أو بعض بلديات الجنوب المتوسط.......

[بلال الحبشي الموحد]

الثلاث الاسطر الاخيرة تمس مناطق الهضاب
وهو الموجود في الجريدة الرسمية

[lakhdar nour]

شكرا جزيلا على التوضيحات

[عليلووو]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[عامر عبد الحق]

وماحقيقة هذه الرسالة من الوظيف العمومي

https://im39.gulfup.com/DMpNm.jpg

[التارقي لواس]

في الجنوب الكبير يستفيد من الصنف8 فمافوق بغض النظر عن الموهل العلمي في الجنوب المتوسط يستفيد من الصنف 11 فما فوق حتى لوكان الموهل العلمي الرابعة متوسط في الهضاب اوالجنوب الصغير يستفيدمن الصنف 12 فما فوق مهما كان الموهل العلمي

[أبو يوسف عبد الوهاب]

شكرا جزيلا

[hzouhir3]

المنشور لا يمس الوطفين في الصنف 11 لولاية خنشلة

[physicist]

شكراا على المعلومة

[محمود العمري]

بهدف تخفيف المحفظة المدرسية.. وزارة التربية تقرّر:
قائمة موّحدة للأدوات المدرسية وعقوبات للأساتذة المخالفين

ألزمت وزارة التربية الوطنية، رؤساء المؤسسات التربوية عشية الدخول المدرسي، بتوحيد قائمة الأدوات المدرسية بالنسبة لمرحلة التعليم الابتدائي، وهددت بفرض عقوبات على من تسوّل نفسه الخروج عن هذه القائمة التي جاءت بعد توصيات الأسرة التربوية المتعلقة بتخفيف حجم المحفظة.

راسلت وزارة التربية الوطنية، أول أمس، جميع رؤساء المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، وأمرتهم بفرض قائمة موحدة للأدوات المدرسية بالنسبة إلى مرحلة التعليم الابتدائي، وذلك عشية الدخول المدرسي، معتبرة الخروج عنها بمثابة الخط الأحمر خاصة الأولياء والمعلمين، ودعت إلى ضرورة التقيّد التام بما جاء فيها، مهددة بفرض عقوبات صارمة على من تسوّل له نفسه الخروج عن هذه القائمة التي جاءت بعد توصيات الجماعة التربوية بخصوص تخفيف حجم المحفظة بالنسبة لتلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، وتماشيا مع حزمة الإصلاحات التي يقوم بها وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد.

وقددت حددت وزارة التربية، أسعار الأدوات المدرسية في برقية رسمية سلّمت إلى رؤساء المؤسسات التعليمية وطلبت منهم التقيّد بها دون غيرها. ومن جهتهم فإن مفتشي التعليم الابتدائي قد أكدوا أن القائمة المرسلة من طرف الوزارة، تحوي مجموعة كبيرة من النقائص أبرزها تخصيص كراس واحد للاختبارات من حجم 96 صفحة خاص باللغتين العربية والفرنسية، وهو أمر غير معقول كما خلت القائمة من الآلة الحاسبة العادية بالنسبة لمستويي الأولى والثانية متوسط، وهي ضرورية جدا ومطلوبة بالنسبة لهؤلاء التلاميذ .



قائمة الأدوات لتلاميذ الأولى والثانية ابتدائي

كراس 64 صفحة للقسم ـ كراس 64 صفحة للمحاولات ـ كراس 64 ص للاختبارات ـ كراس للرسم حجم صغير ـ أغلفة بلاستيكية للكراريس ـ أوراق ملونة لاصقة ـ لفّات بلاستكية لتغليف الكتب ـ لوحة وممسحة، مقلمة ومحتوياتها ـ سيالتان زرقاء وخضراءـ قلم رصاص لين ـ علبة أقلام تلوين ـ مسطرة ديسيمتر مضاعف ـ علبة طباشير أبيض وملون "10 قطع" ـ كيس خشيبات وكيس قريصات ـ عجين ـ مبراة ن ممحاة ـ مقص مدرسي ـ محفظة.



قائمة الأدوات لتلاميذ الثالثة ابتدائي

كراس 64 للقسم "عربية" ــ كراس 64 ص للقسم "فرنسية" ــ كراس 64 ص للاختبارات "عربية + فرنسية" ـ كراس 64 ص لأنشطة اللغة العربية والمحاولات ـ كراس 48 ص لأنشطة اللغة الفرنسية والمحاولات ــ كراس 64 ص للرياضيات ـ كراس 48 ص للتربية الإسلامية والمدنية ـ كراس 48 ص للتاريخ والجغرافيا ـ كراس أعمال تطبيقية حجم صغير للتربية العلمية ـ كراس 32 ص للمحفوظات والأناشيد ـ كراس للرسم حجم صغير ـ 12 غلافا بلاستكيا ـ لفات بلاستكية لتغليف الكتب ـ لوحة وممسحة ـ مقلمة ومحتوياتها ـ سيالتان زرقاء وخضراء ــ قلم رصاص، علبة أقلام تلوين ـ مسطرة ديسيمتر مضاعف ـ كوس ـ طباشير أبيض وملون "10 قطع" ـ عجين ـ مبراة ـ ممحاة ـ غراء ـ مقص مدرسي ومحفظة.



قائمة الأدوات المدرسية لتلاميذ الرابعة ابتدائي

كراس 96 ص للقسم "عربية" ـ كراس 64 ص للقسم "فرنسية" ـ كراس 96 صفحة للاختبارات "عربية + فرنسية" ـ كراس 96 ص لأنشطة اللغة العربية والمحاولات ـ كراس 96 ص لأنشطة اللغة الفرنسية والمحاولات ـ كراس 96 ص للرياضيات ـ كراس 64 ص للتربية الإسلامية والتربية المدنية ـ كراس 48 ص للتعبير الكتابي ـ كراس أعمال تطبيقية حجم صغير للتاريخ والجغرافيا ـ كراس 48 ص للأناشيد والمحفوظات ـ كراس أعمال تطبيقية حجم صغير للتربية العلمية والتكنولوجية ـ كراس أعمال تطبيقية حجم صغير للمحفوظات "فرنسية" ـ كراس 64 ص للمحاولات للعربية ــ كراس 64 للمحاولات فرنسية ـ قاموس مدرسي حجم صغير باللغة العربية ـ مجموعة أوراق رسم ـ غلافا بلاستيكيا ـ مجموعة أوراق شفافة ـ لفات بلاستيكية لتغليف الكتب، لوحة وممسحة ـ مقلمة ومحتوياتها ـ سيالتان زرقاء وخضراء ـ قلم رصاص لين ـ علبة أقلام تلوين ـ مسطرة ديسيمتر مضاعف ـ كوس ـ منقلة ــ مدور ـ طباشير أبيض وملون "10 قطع" ــ مبراة وممحاة وغراء ـ شريط لاصق ومقص مدرسي.

المصدر الشروق أون لاين.

[naghlani59]

وجه أفراد الأسرة التربوية، عشية الدخول المدرسي “2013، 2014”، رسالة إلى الوزير الأول عبد المالك سلال ووزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، يطالبون فيها بالتكفل بانشغالات عمال القطاع وتسوية الملفات العالقة التي وصفوها بالقنابل الموقوتة التي تهدد استقرار السنة، إلى جانب الإسراع في إنجاز المؤسسات التربوية للقضاء على مشكل الاكتظاظ الذي يمس أغلب ولايات الوطن، وليس 5 منها كما كشفت الوصاية.
يواجه وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، الذي يترأس القطاع للموسم الثاني على التوالي، بداية من اليوم، عدة ملفات تشكل بؤر توتر تهدد استقرار القطاع، خاصة وأن معظم نقابات التربية هددت بالعودة إلى خيار الاحتجاجات والإضرابات، وأعطت مهلة شهر للوزير حتى يتسنى له معالجة هذه الملفات. وعشية الدخول المدرسي “2013، 2014” وجه أفراد الأسرة التربية، ممثلة في أساتذة ونقابات وأولياء التلاميذ، رسالة ونداء إلى كل من الوزير الأول عبد المالك سلال وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، من أجل حل المشاكل العالقة من بداية السنة حتى لا تؤثر على السير الحسن للموسم الدراسي، حيث طالبوا الوزير الاول الاهتمام بالهياكل والمؤسسات التربوية من خلال الإسراع في إنجاز المدارس نظرا للاكتظاظ الذي ستعرفه جل المؤسسات التربوية في أغلبية الولايات، وليس 5 منها فقط حسب ما صرح به الوزير، الأسبوع الماضي. واعتبر أفراد الأسرة التربوية أن الاكتظاظ الذي ستشهده المدارس يعود إلى ارتفاع نسبة الرسوب التي عرفتها كل الأطوار التعليمية، لهذا طالبوا الوزير الأول بالإسراع في إنجاز الهياكل المدرسية تفاديا لهذا المشكل، الذي سيؤثر على المستوى التعلمي للتلاميذ. من جهة أخرى، وجهوا نداء إلى الوزير بابا أحمد يطالبونه بضرورة الاهتمام بمشاغل عمال التربية من معلمين وأساتذة وأسلاك مشتركة وعمال مهنيين، خاصة فيما يتعلق بمراجعة القانون الأساسي وتعديل اختلالاته والذي يشكل أهم ملف لا بد على الوزير حله حسبهم، إضافة إلى ملفات طب العمل والمناصب المكيفة ومنح الجنوب والامتياز، ومشكل الزيادة في أجور العمال المهنيين بنسبة 10 بالمائة. وأكد أفراد الأسرة التربوية على السلطات العمومية، خاصة وزارة التربية، تنفيذ كافة الوعود التي قدمتها إلى عمال القطاع، وكذا تجسيد ما صرح به الوزير، الأسبوع المنصرم، في الندوة الوطنية للتحضير للدخول المدرسي، وهذا كله من أجل ضمان موسم دراسي خالٍ من الإضرابات والاحتجاجات.
يذكر أن قرابة 8.5 مليون تلميذ يلتحقون، اليوم، بمقاعد الدراسة للموسم الدراسي “2013 - 2014” في الوقت الذي تتواصل فيه عملية التسجيلات المدرسية للأقسام النهائية والرابعة متوسط على مستوى المؤسسات التعليمية.

[khalilakram]

تزامنا مع التحاق 8.5 مليون تلميذ بمقاعد الدراسة اليوم.. الأسرة التربوية توجه 5 رسائل إلى بابا أحمد

وجه أفراد الأسرة التربوية، عشية الدخول المدرسي “2013، 2014”، رسالة إلى الوزير الأول عبد المالك سلال ووزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، يطالبون فيها بالتكفل بانشغالات عمال القطاع وتسوية الملفات العالقة التي وصفوها بالقنابل الموقوتة التي تهدد استقرار السنة، إلى جانب الإسراع في إنجاز المؤسسات التربوية للقضاء على مشكل الاكتظاظ الذي يمس أغلب ولايات الوطن، وليس 5 منها كما كشفت الوصاية.
يواجه وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، الذي يترأس القطاع للموسم الثاني على التوالي، بداية من اليوم، عدة ملفات تشكل بؤر توتر تهدد استقرار القطاع، خاصة وأن معظم نقابات التربية هددت بالعودة إلى خيار الاحتجاجات والإضرابات، وأعطت مهلة شهر للوزير حتى يتسنى له معالجة هذه الملفات. وعشية الدخول المدرسي “2013، 2014” وجه أفراد الأسرة التربية، ممثلة في أساتذة ونقابات وأولياء التلاميذ، رسالة ونداء إلى كل من الوزير الأول عبد المالك سلال وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، من أجل حل المشاكل العالقة من بداية السنة حتى لا تؤثر على السير الحسن للموسم الدراسي، حيث طالبوا الوزير الاول الاهتمام بالهياكل والمؤسسات التربوية من خلال الإسراع في إنجاز المدارس نظرا للاكتظاظ الذي ستعرفه جل المؤسسات التربوية في أغلبية الولايات، وليس 5 منها فقط حسب ما صرح به الوزير، الأسبوع الماضي. واعتبر أفراد الأسرة التربوية أن الاكتظاظ الذي ستشهده المدارس يعود إلى ارتفاع نسبة الرسوب التي عرفتها كل الأطوار التعليمية، لهذا طالبوا الوزير الأول بالإسراع في إنجاز الهياكل المدرسية تفاديا لهذا المشكل، الذي سيؤثر على المستوى التعلمي للتلاميذ. من جهة أخرى، وجهوا نداء إلى الوزير بابا أحمد يطالبونه بضرورة الاهتمام بمشاغل عمال التربية من معلمين وأساتذة وأسلاك مشتركة وعمال مهنيين، خاصة فيما يتعلق بمراجعة القانون الأساسي وتعديل اختلالاته والذي يشكل أهم ملف لا بد على الوزير حله حسبهم، إضافة إلى ملفات طب العمل والمناصب المكيفة ومنح الجنوب والامتياز، ومشكل الزيادة في أجور العمال المهنيين بنسبة 10 بالمائة. وأكد أفراد الأسرة التربوية على السلطات العمومية، خاصة وزارة التربية، تنفيذ كافة الوعود التي قدمتها إلى عمال القطاع، وكذا تجسيد ما صرح به الوزير، الأسبوع المنصرم، في الندوة الوطنية للتحضير للدخول المدرسي، وهذا كله من أجل ضمان موسم دراسي خالٍ من الإضرابات والاحتجاجات.
يذكر أن قرابة 8.5 مليون تلميذ يلتحقون، اليوم، بمقاعد الدراسة للموسم الدراسي “2013 - 2014” في الوقت الذي تتواصل فيه عملية التسجيلات المدرسية للأقسام النهائية والرابعة متوسط على مستوى المؤسسات التعليمية.

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/09/08

[ياسين العربي 24]

شكرا على الاعلام ايها الزميل الفاضل

نتمنى ان تستجيب الحكومة لجملة المطالب المرفوعة اليها وعلى رأسها القانون الخاص وبالضبط الاسلاك الايلة للزوال لان قضيتهم اصبحت قضية مبدا لن يتم التنازل على جزء منها مهما كلفنا ذلك.

[khalilakram]

4 أسماء.. 4 رسائل
- نوار العربي (المنسق الوطني بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني): وزير التربية مطالب بإيجاد حلول أنية لمشاكل القطاع
“نطالب وزارة التربية الوطنية بإيجاد حلول أنية للمشاكل المطروحة في قطاع التربية، لاسيما ما تعلق منها بمشكل الاكتظاظ بالمؤسسات التربوية، الذي يزداد حدة بالنسبة لأقسام السنة الثانية ثانوي، حيث سيواجه الأساتذة ضغطا كبيرا نتيجة لهذا الوضع، يضاف إلى ذلك القانون الأساسي لعمال القطاع الذي يجب أن يخضع لإعادة النظر، خاصة في النقطة المتعلقة بإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والأساسي، وطب العمل وملف السكن. نحن ننتظر، حاليا، ما ستسفر عنه اللقاءات الثنائية المبرمجة مع الوزارة قبل قرار الدخول في الحركة الاحتجاجية، وبما أن الوزير الأول دعا إلى الحوار نتمنى أن يفهم الوزير أننا لا نريد حوار الطرشان نريد الوصول إلى تغيير المراكز القانونية”.
- مسعود عمراوي (مكلف الإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين): الملفات الـ 4 التي عجزت الوزارة عن حلها تسبب عودة الإضطرابات
“لا بد أن نذكر الوزير، بابا أحمد عبد اللطيف، بأنك أمضيت محضر اتفاق مع الاتحاد في الـ 04 سبتمبر 2012، يتضمن مجموعة من الملفات نريد لها حلا موضوعيا وعاجلا، وتتمثل هذه الملفات في القانون الأساسي، خاصة الشق المتعلق بضم الأسلاك الآيلة للزوال، والأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الوقاية، حيث لا يعقل أن تكون نسبة الزيادة الـ 10 بالمائة لعامل لا تتعدى أجرته الشهرية الحد الأدنى للأجر الوطني المضمون، أما بالنسبة لملف منحة الجنوب والهضاب العليا والمنطقة فإن هذا الملف تمت معالجته بطريقة عرجاء، يضاف إلى ذلك ملف طب العمل والمناصب المكيفة، حيث وعد الوزير بإحصاء الأساتذة المعنيين بهذه المناصب، إلا أن ذلك لم يتحقق، وهذا ما يدفعنا إلى الدخول في إضراب بعد انقضاء مهلة شهر”.
- مزيان مريان (المنسق الوطني للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم التقني والثانوي): مشاكل قطاع التربية من شأنها تهديد استقراره
“لا نسجل في هذا الدخول المدرسي أي تغيير فيما يتعلق بالشق البيداغوجي، لأن المشاكل المطروحة منذ سنوات لم تعالج بعد، وفي مقدمتها مشكل اكتظاظ الأقسام نظرا لعدم تجاوز نسبة انجاز المنشآت التربوية 17.86 بالمائة، وهي نسبة ضئيلة جدا، وبالتالي فإن وزارة التربية الوطنية مطالبة بإيجاد مخرج لهذا الإشكال، أما بالنسبة لإعادة الاعتبار للعلوم والرياضيات، كما أكد الوزير الأول في الندوة الوطنية للتحضير للدخول المدرسي، فإننا مع هذا الطرح، لكن لا بد من إعادة الاعتبار للتعليم التقني وتشجيع التلاميذ على الالتحاق به. ومن المنتظر أن يجتمع المجلس الوطني للفصل في الحركة الاحتجاجية، باعتبار أننا ملزمين باحترام القوانين الخاصة بالنقابة. كما أن المشاكل المطروحة في هذا القطاع تفرض علينا ذلك”.
- أحمد خالد (رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ): نريد من السلطات العليا تجسيد اهتمامها بالقطاع ميدانيا
“الرسالة الموجهة لوزير التربية الوطنية والوزير الأول والسلطات العليا للبلاد، من منظور ثقل المسؤولية المتعلقة بتربية وتكوين أجيال المستقل وفقا لما يسمح بضمان الاستقرار، هو إيلاء الاهتمام بقطاع التربية الوطنية، وهذا ما لمسناه في تصريحات الوزير الأول، عبد المالك سلال، وإذا استحسنا مبادرته واهتمامه بالقطاع، إلا أننا نأمل أن يتجسد ذلك على أرض الواقع من خلال الأفعال لا الأقوال، في ظل حاجة المدرسة الجزائرية إلى الأمن داخليا وخارجيا، وتنامي ظاهرة الاختطاف والاعتداءات التي تطال أبناءنا، إلى جانب القضاء على مشكل الاكتظاظ من خلال تسليم المنشآت التربوية في المواعيد المحددة ولا يتحقق ذلك إلا بتدخل الوزير الأول. كما أننا نطالب بالزيادة في قيمة منحة التمدرس والرفع من عدد التلاميذ المستفيدين منها”.

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/09/08