|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-01-14, 21:07 | رقم المشاركة : 16 | |||||
|
اقتباس:
ثم كيف لنا أن نحتفل من الآن فصاعدا و نعظم معلمينا من أمثال عبد الحميد بن باديس و البشير الابراهيمي و غيرهما و هم لا يحوزون الشهادة الابتدائية أو شهادة التعليم المتوسط على أكثر تقدير؟ إنه من غير المعقول أن ننزل القديم و الجديد نفس المنزلة كما أن الشروط الجديدة للتوظيف يجب أن تطبق على الوافدين الجدد على قطاع التربية و لا نلزم أو نعاقب بسببها الجيل القديم من المعلمين و الأساتذة ممن ساهم في رفع مستوى التعليم و تمكين الآلاف من الحصول على المستوى المطلوب. و لو كان هذا المنطق سليما لما وجدنا في دواليب الإدارة من كان يحوز أثناء توظيفه على شهادة الكفاءة المهنية في الأقفال ليصبح في أعلى المراتب الإدارية ثم إن الشهادة تشترط في التوظيف و الخبرة تمكن صاحبها من الترقية إلى أعلى المراتب. من مداخلة المنسق الوطني خلال اجتماع يوم 2012/12/06
|
|||||
2013-01-14, 21:14 | رقم المشاركة : 17 | ||||
|
اقتباس:
إن إدماج الأساتذة في الرتب المستحدثة لا يخضع لشروط الترقية بل يخضع لمبدأ "من أجل التأسيس الفعلي للرتبة" و عليه فإنه يجب إدماج الأساتذة في هذه الرتب المستحدثة و بنفس الدرجة. إننا بصدد تطبيق تدابير أو إجراءات انتقالية و ليست مواد أساسية في القانون الخاص و بالتالي فإن هذه التدابير لا يمكن إخضاعها لشروط الترقية العادية و إذا اعتبرناها كذلك فلا مجال للاستفادة منها إلا بشروطها : فمثلا للترقية لرتبة أستاذ مكون يشترط أن يكون المشارك في مسابقتها أستاذا رئيسيا منذ خمس(05) سنوات على الأقل و المشاركة تكون بفعل إرادي من الأستاذ فلا تفرض عليه . إن تعديل القانون الخاص الصادر في المرسوم 12/240 كان يجب أن يكون تطبيقه بأثر رجعي منذ 01/01/2008 فيأخذ مجرى تطبيق القوانين الخاصة في كل القطاعات و التي طبقت فيها إجراءات المرسوم 07/304 و خاصة ما جاء في مادته 17. و الجميع يعلم سبب عدم تطبيقه بأثر و هو تمكين العدد الكبير من الأساتذة من الإدماج في رتبتي الأستاذ الرئيسي و الأستاذ المكون. و هنا تجدر الإشارة أن الخلط بين الإدماج و الترقية الذي وقعت فيه الوزارة كان بسبب اعتماد ما يعرف بالقياس الحميري الذي مفاده أن شخصا يملك حمارين أحدهما يحمل ملحا و الآخر يحمل صوفا و عند قطعه لنهر قال في نفسه أن الصوف أخف وزنا من الملح فاختار أن يقطع النهر بالركوب على الحمار حامل الصوف فكان أن غرق و السبب أنه لم يكن يعرف تقدير حقيقة و عمق الأشياء. إدماج اساتذة التعليم الأساسي في الرتبة 12 و معلمي الإبتدائي في الرتبة 11 أمر وارد في القانون الخاص 12/240 لأن القانون ينص على إدماج من له الصفة و يظهر أن مدير المستخدمين قرأ الصفة أنها تسمية فلو فرضنا جدلا أنه استعملت تسمية معلم بدل تسمية أستاذ(معلم مدرسة،معلم متوسطة،معلم ثانوية) لكان استفاد بهذا المنطق معلمو المدرسة الابتدائية و حرم غيرهم من الإدماج في حين يجب فهم الصفة طبيعة المهام التي يؤديها الأستاذ. لو فرضنا مثلا أن شروط الزواج تغيرت كأن يصبح السن القانوني للزواج هو 25 سنة فما مصير الأبناء الذين ولدوا لأباء دون سن 25 ؟ و هل يعقل أن نضعهم في طريق الزوال أو اعتبارهم غير شرعيين؟ كذلك مثل المعلمي و الأساتذة الذين توظفوا و فق شروط سابقة أقل مستو من الشروط الحالية . هل من المنطق أن نطالب من توظف قديما و فق شروط ذلك الزمن أن يستجيب لشروط هذا الزمن و ننسى أو نتناسى أن تحسين المستوى هذا كان بفضل ذلك المعلم الذي نحقره الآن و نقول أنه لا يتوفر على الشهادة المطلوبة. ثم كيف لنا أن نحتفل من الآن فصاعدا و نعظم معلمينا من أمثال عبد الحميد بن باديس و البشير الابراهيمي و غيرهما و هم لا يحوزون الشهادة الابتدائية أو شهادة التعليم المتوسط على أكثر تقدير؟ إنه من غير المعقول أن ننزل القديم و الجديد نفس المنزلة كما أن الشروط الجديدة للتوظيف يجب أن تطبق على الوافدين الجدد على قطاع التربية و لا نلزم أو نعاقب بسببها الجيل القديم من المعلمين و الأساتذة ممن ساهم في رفع مستوى التعليم و تمكين الآلاف من الحصول على المستوى المطلوب. و لو كان هذا المنطق سليما لما وجدنا في دواليب الإدارة من كان يحوز أثناء توظيفه على شهادة الكفاءة المهنية في الأقفال ليصبح في أعلى المراتب الإدارية ثم إن الشهادة تشترط في التوظيف و الخبرة تمكن صاحبها من الترقية إلى أعلى المراتب. ثم إنه من المبادىء العامة للقانون أنه إذا كانت للنص القانوني قراءتين أو تفسيرين أو يزيد طبق التفسير الذي يكون في صالح الموظف و هذا المبدأ يطبق حتى على المجرمين فما بال الوزارة في المعلمين و الأساتذة.و لا يعتد في قضية الحال بالتأثير المالي لعملية الإدماج لأنه حسم بعدم رجعية القانون ابتداء من 01/01/2008. ولنا أن نسأل لماذا ذهبت الوزارة إلى الاجتهاد في قضية الإدماج و أخرت ما هو واضح و لا يحتاج إلى اجتهاد بل يكفي فيه تطبيق حرفية النص ألا و هو إدماج أساتذة التعليم التقني في سلك أساتذة التعليم الثانوي الذي تم الاتفاق على أن يكون قبل نهاية السنة 2012؟ فماذا تريد الوزارة أو يريد مريدوها أو مديروها؟ |
||||
2013-01-14, 21:29 | رقم المشاركة : 18 | |||
|
تطالب النقابة وزارة التربية إيجاد حلول عملية تسمح بترقية معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي إلي رتب التوظيف القاعدية وفي أقرب الآجال. في هذا الإطار أكدت وزارة التربية الوطنية أنها بصدد الانتهاء من إعداد قرار وزاري مشترك يسمح لهم بالترقية في الرتب القاعدية مباشرة بعد تكوين متخصص لمدة سنة واحدة فقط بعد أن كانت ثلاث سنوات.لما لا تكون ساعة واحدة فقط،هذا ما يسمى المساومة في التجارة حتى تقبلون الرتبة القاعدية فقط دون تفكير.أليسوا بتجار؟
|
|||
2013-01-14, 22:11 | رقم المشاركة : 19 | ||||
|
اقتباس:
الآن أقول لثلة " قيادة الكنابست" اخسئوا واهتموا لأنفسكم ودعونا وما فعلته الوزارة فهو كاف ، كاف ، كاف ... ألا تعلمون أن العدل أساس الحكم ( الملك)... لا يفيدنا ولا يعيد لنا حقوقنا سوى إسقاط المادة 73 من المرسوم 08/315 على طوري المتوسط والإبتدائي ابتداءا من جانفي 2008، وبعده الإستفادة تماما كباقي أسلاك التدريس من المرسوم 12/240... هل أنتم جاهلون أم غانمون حانقون ، أو لعلكم تافهون، إن كنتم تظنون بنا هذه الظنون... تبا بل سحقا لتفكيركم التافه، فلسنا سلعة أو زادا، بل اشراف العباد، وكرامتنا من قبل ومن بعد أهم وأجل.... ألا سحقا لكل من يعين ظالما أو يدلس سحتا ... تبا لكم... تبا لكم... تبا لكم ... |
||||
2013-01-14, 22:23 | رقم المشاركة : 20 | |||
|
تحتوي هذه الرسالة على صور محظورة. إظهار الصورخيارات كدت رفضها لطريقتها في تسوية انشغالات العمال اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية تتبرأ من إضراب "الكناباست" رفضت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، طريقة المجلس الوطني لاساتذة التعليم التقني “الكناباست” في تسوية انشغالاتها العالقة والخاصة بترقية الاساتذة التقنيين والذي ينادي الى ادماجهم مباشرة وآليا في الرتب المستحدثة دون التسجيل على قوائم التأهيل والامتحانات المهنية، مؤكدة أنها غير معنية بالاضراب الذي دعا اليه. وأكد بيان صادر عن اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، تلقت “الرائد” نسخة منه، أنه في "الوقت الذي وجدنا فيه الدعم والمساندة من طرف النقابات المختلفة، كنا ننتظر كذلك الدعم من المجلس الوطني المستقل لاساتذة التعليم الثانوني والتقني "الموسع" لمطالب اساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الصادرة بتاريخ 26 ديسبمبر المنصرم"، غير ان هذا الاخير –يقول ذات البيان- يتناقض معهم في طريقة حل انشغالات هذه الفئة طبقا لبيان "الكناباست" الصادر في جانفي الجاري الذي يتضمن مجموعة من النقاط ومن بينها النقطة الرابعة المتمثلة في ترقية الاساتذة التقنيين رؤساء الاشغال الى اساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني. ويرى البيان في شق آخر ان أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرون انفسهم غير معنيين بالاضراب الذي دعا اليه المجلس الوطني لاساتذة التعليم الثانوي والتقني"الموسع" والذي سيكون في 16 جانفي الجاري، ووجهت اللجنة دعوة الى كل أساتذة التعليم الثانوي للوقوف مع أساتذة التعليم التقني للثانويات في تحقيق مطلبهم، هذا وجددت اللجنة استنكارها وتنديدها للاقتراحات الخاصة بأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية التي لا يتم الرجوع فيها الى اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية. وأضاف بيان اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية ان النقطة السالفة الذكر تخالف بيانها الصادر في 26 ديسمبر والتي قدمت فيها هذه الاخيرة مجموعة من النقاط بعد دراستها للمراسيم، والقرارات والقوانين الاساسية لعمال قطاع التربية من سنة 1968 الى 2008 والقانون الاساسي العام للوظيفة العمومية قصد تسوية وضعيتهم وذلك بإدماجهم في رتبة أساتذة التعليم الثانوي بدون شرط او قيد مع ترقيتهم آليا في الرتبة المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي. هذا ودعت اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية المجلس الوطني المستقل لاساتذة التعليم الثانوي والتقني "الموسع" "الكنابسات" الى تصحيح موقفه تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع الى مطلبهم الصادر في 26 ديسمبر عنها، -يضيف البيان-. سعاد. ب |
|||
2013-01-14, 22:40 | رقم المشاركة : 21 | ||||
|
اقتباس:
........منذ مدة.........وانت حامل المعول لعلك تساهم في هدم الكناباست.......ولكن هيهات ....من جهة تهدم ومن جهة تريد تحقيق مطالب كبيرة ..............الكناباست طلبت لكم ما يمكن تحقيقه...الرتبة القاعدية...........ثم تاتي الرتب الاخرى مستقبلا......الكنابست لا تنافق |
||||
2013-01-14, 22:48 | رقم المشاركة : 22 | |||
|
|
|||
2013-01-14, 22:56 | رقم المشاركة : 23 | ||||
|
اقتباس:
.....ماذا تنتظرون للاحتجاج الكناباست نقابة في الجزائر ولها كلمتها في كل ما يتعلق بالقطاع..........مثل بقية النقابات الاخرى هي اقترحت وانت حر في قرارك..................واذا وجدت نقابة اخرى تصنفك من 11 الى 16 اذهب اليها وناضل في اطارها ..........يمكن للكناباست ان تطالب بادماجكم مباشرة من 11 الى 16..................ولكن هل يمكن تحقيق ذلك قانونيا...أكيد لن يحقق الطلب.........اذا حدث هذا المطلب يسمى نفاق نقابي هدفه ارضاء سلك دون تحقيق النتائج......والعمل النقابي الفعال يقاس بالنتائج المحققو وليس بحجم المطالب |
||||
2013-01-14, 23:17 | رقم المشاركة : 24 | |||
|
Après les résultats catastrophiques
des élèves au premier trimestre, et à peine deux semaines après la reprise du second trimestre, le secteur de l’enseignement secondaire risque d’être paralysé à l’échelle nationale. Le Conseil national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Cnapest) compte en effet reprendre la protestation et ses actions sur le territoire national à partir de demain, suite à «la non c o n c r é t i s a t i o n d e s engagements» contenus dans le PV de réunion du 15 décembre dernier. Et ce n’est qu’un début puisque «d’autres actions suivront » a déclaré le syndicat dans un communiqué rendu public. Le syndicat cite entre autres revendications non encore satisfaites : l’actualisation des primes de la région Sud, le dossier de la médecine du travail notamment les postes aménagés, le problème des logements en général et ceux du Sud en particulier, promotion des PEST, des chefs d’atelier et de travaux ainsi que les enseignants du primaire et du moyen. Le conseil national estime, par ailleurs, qu’il est temps pour la commission gouvernementale de lancer ses travaux consistant à faire l’inventaire des biens des oeuvres sociales. Enfin, un appel est lancé aux enseignants du primaire et du moyen pour adhérer au syndicat qui a été élargi, depuis quelques mois, à ces des deux cycles. En outre, le ministre de l’ةducation nationale réunissait, la semaine passée, les directeurs du secteur. Le conseil national du syndicat élargi de Nouar Larbi tenait sa session à Boumerdès où il a été question d’évaluation et d’examen des résultats des négociations avec le département de tutelle. Comme pour le rendement scolaire des lycéens, les résultats du dialogue ont été jugés négatifs voire inexistants. «Après une longue attente suivie du retard et du report de séance de travail bilatérale entre le ministère de l’ةducation nationale et notre syndicat, pour l’examen de nos doléances, le conseil national a été surpris, lors de sa session du 3 janvier dernier, par le fait qu’aucune mesure visant la concrétisation du contenu du PV de la réunion du 15 avril 2012 n’a été décidée», regrette le syndicat. Pis, le Cnapest-élargi reproche au département de Baba Ahmed de «n’avoir toujours pas, soit un mois après, présenté des réponses écrites aux doléances soulevées lors de la réunion du 6 décembre 2012 qui a duré plus de six heures», conclut le communiqué Ahcène Hadjam Les enseignants reprennent la grève à partir de demain mais quelle promotion ........ apres un concours ........... et plus une formation |
|||
2013-01-14, 23:29 | رقم المشاركة : 25 | |||
|
[IMG]https://elbilad.net/wp-*******/themes/TheNews/images/logo.png[/IMG] |
|||
2013-01-14, 23:50 | رقم المشاركة : 26 | |||
|
أساتذة التعليم التقني للثانويات يقاطعون اضراب “الكناباست” غدا الاثنين, 14 يناير 2013 23:28 أكدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، أن العديد من الأساتذة عبر مختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، قرروا مقاطعة اضراب المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” الذي ينتظر أن يدخله، غدا الأربعاء، نظرا لفقدانهم الثقة فيه، خاصة وأنه لم يأخذ بعين الاعتبار انشغالات أغلبية القاعدة العمالية وأصبح يعتبر ممثلا لوزارة التربية لا الأساتذة. كشفت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، أن المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” يتجاهل قضية الأساتذة التقنيين المتعلقة فقط بالترقية، مشيرة في بيانها أن “الكناباست أصبح يعتبر نفسه ممثلا لوزارة التربية لا لأساتذة التعليم التقني”، مطالبة إياه بضرورة تصحيح موقفه. وفي هذا السياق، أكدت اللجنة أن العديد من أساتذة التعليم التقني عبر مختلف المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، قرروا عدم تلبية نداء المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” للدخول في إضراب إنذاري يوم غد الأربعاء، كما قاموا بحل المكاتب المتواجدة فيها على غرار أحد المكاتب الموجودة في إحدى الثانويات بالكاليتوس بالعاصمة. وقد أرجعت اللجنة أسباب انسحاب الأساتذة من المجلس الوطني إلى فقدان الثقة في أعضاء المكتب الوطني للكناباست، مما جعلهم يقررون مقاطعة حركاته الاحتجاجية والاضرابات التي يعلن عنها على غرار إضراب غد الاربعاء. يذكر أن النقطة التي أثارت حفيظة وغضب أساتذة التعليم الثانوي من الكناباست، هي شروط الترقية إلى الرتب العليا، حيث أن الأساتذة الذين بلغوا مدة 20 سنة خدمة يحق لهم الترقية إلى الرتبة 16، أي يصبح أستاذا مكونا مما يعني أنه في نفس الرتبة مع مدير الثانوية، والذي لديه 10 سنوات خدمة يرقى للرتبة 14 ويصبح أستاذ تعليم ثانوي رئيسي، أما أساتذة التعليم الثانوي الذين لديهم خبرة أقل، فإنهم لم يستفيدوا من أي ترقية. صارة ضويفي
|
|||
2013-01-15, 12:29 | رقم المشاركة : 27 | |||
|
احترم نفسك
يا إداري و كفاكم تسلقا و تآمرا على الأساتذة الآيلين للزوال و المعلمين |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
2013/01, 2013/01/03, الوطني, ايداع, بتاريخ, بإضراب, إشعار |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc