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2014-11-15, 19:22 | رقم المشاركة : 1 | ||||
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ارجوكم J ECRIRE ص53
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2014-11-15, 20:40 | رقم المشاركة : 2 | |||
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شكراااااااا اخي محمد ابو صهيب |
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2015-01-06, 22:28 | رقم المشاركة : 3 | |||
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اريد حل اسئلة صفحة 91و92 من كتاب اللغة الفرنسية السنة الرابعة متوسط |
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2015-02-08, 18:06 | رقم المشاركة : 4 | ||||
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اقتباس:
------------------------------------------------------------------------------------------ J’observe et j’anticipe 1. Ce texte est tiré de l’oeuvre « Le notaire du Havre » de Georges Duhamel. 2. L’auteur va probablement montrer l’importance des études c’est-à-dire pourquoi il faut faire des études… 3. On remarque l’emploi de guillemets : ils ouvrent et ferment un dialogue. 4. Joseph, le fils ; Raymond, le père. 5. C’est Joseph car c’est le personnage principal. 6. Joseph veut probablement arrêter ses études. Je suppose que ses parents veulent le convaincre de poursuivre ses études. Je lis pour comprendre 1. La scène se passe en automne. 2. Les personnages en présence sont : Joseph, ses parents, le narrateur (l’auteur). 3. Le sujet (thème) de leur discussion c’est les études. 4. Joseph refuse de continuer ses études (veut arrêter ses études). 5. Non. « Cette décision jeta notre père en fureur et maman dans un grand trouble », « c’est une mauvaise raison, dit le père avec amertume », « il avait l’air profondément déçu ». Je relis pour mieux comprendre 1. Important 2. Arguments de Joseph Contre-arguments de la mère Contre-arguments du père Je ne suis pas fait pour les études. Les trois-quarts de ce qu’on apprend, c’est parfaitement inutile. Nous n’avons pas les moyens d’acheter des livres et des fournitures. Ton père commence des études terriblement difficiles et pourtant il n’est plus très jeune. Avec le progrès, les études sont absolument nécessaires. Si tu avais vraiment la moindre envie de t’instruire, tu les volerais plutôt ces livres. Des livres ! On les ferait sortir de terre, quand on en a vraiment besoin. 2. Absolument nécessaires. 3. La condition/si 4. Les passages narratifs se trouvent au début du texte, avant le dialogue « l’automne… grand trouble » et à la fin du texte après le dialogue « mon père…déçu ». Les passages argumentatifs se trouvent à l’intérieur du dialogue. 5. Dans les passages narratifs, les temps dominants sont le passé simple et l’imparfait. Dans les passages argumentatifs, c’est le présent de l’indicatif qui est le temps dominant. 6. Ce texte est de type narratif. Il comporte un dialogue à dominante argumentative |
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2015-01-07, 14:10 | رقم المشاركة : 5 | |||
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السنة 4 متوسط من فضلكم اعطوني j'ecris ص 81 |
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2015-01-12, 19:23 | رقم المشاركة : 6 | |||
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slt cv arjoukoum a3touni la correction nta3 tamarine al 3arabia la page 173 plz fi a9rab wa9te
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2015-01-23, 13:17 | رقم المشاركة : 7 | |||
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شكرا ابنتي تحتاجه و الفراغ الثاني اين هو اريد سريعا بلييز |
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2015-01-31, 14:02 | رقم المشاركة : 8 | |||
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[FONT="Arial Black"حلول صفحة 112 بللللللليز/FONT] |
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2015-02-08, 18:11 | رقم المشاركة : 9 | ||||
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اقتباس:
Ecoute n°3 Anis pour Sara contre Siham pour Samy contre Je pense, ils disent, ils craignent, je suis d’accord, je ne suis pas de ton avis, tu as tout à fait raison. Ecoute n°4 Les arguments en faveur du portable Garder tout le temps le contact avec ses parents et ses copains. Un objet précieux. On ne peut pas s’en passer La clé de l’autonomie. Procure la sensation de ne pas être seul. Les arguments contre : Trop petite Utilisation trop chère. Utilisation en classe, punition par les professeurs. Source de problèmes. Dangereux pour la santé. « Tu es encore trop petite et son utilisation revient trop cher. » « Nous craignons que tu l’utilises en classe et que tu sois punie par tes professeurs. » Récapitulons (à titre indicatif) Sara dit que ses parents ont raison car le portable peut créer des problèmes. Elle ajoute qu’il pourrait aussi provoquer des maladies graves comme le cancer chez l’enfant. Elle recommande aux utilisateurs de portable de l’éteindre la nuit et d’utiliser le kit mains libres pour parler. Elle pense que c’est un bon conseil. Samy dit qu’il ne partage pas son avis car lui, il ne peut pas vivre sans portable. Il se demande d’ailleurs comment certains ados peuvent s’en passer en raison des nombreux services qu’il rend. |
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2015-01-31, 14:03 | رقم المشاركة : 10 | |||
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نحوسعلى الحل تاع الصفحة 112 |
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2015-02-08, 18:12 | رقم المشاركة : 11 | |||
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Anis pour Sara contre Siham pour Samy contre Je pense, ils disent, ils craignent, je suis d’accord, je ne suis pas de ton avis, tu as tout à fait raison. Ecoute n°4 Les arguments en faveur du portable Garder tout le temps le contact avec ses parents et ses copains. Un objet précieux. On ne peut pas s’en passer La clé de l’autonomie. Procure la sensation de ne pas être seul. Les arguments contre : Trop petite Utilisation trop chère. Utilisation en classe, punition par les professeurs. Source de problèmes. Dangereux pour la santé. « Tu es encore trop petite et son utilisation revient trop cher. » « Nous craignons que tu l’utilises en classe et que tu sois punie par tes professeurs. » Récapitulons (à titre indicatif) Sara dit que ses parents ont raison car le portable peut créer des problèmes. Elle ajoute qu’il pourrait aussi provoquer des maladies graves comme le cancer chez l’enfant. Elle recommande aux utilisateurs de portable de l’éteindre la nuit et d’utiliser le kit mains libres pour parler. Elle pense que c’est un bon conseil. Samy dit qu’il ne partage pas son avis car lui, il ne peut pas vivre sans portable. Il se demande d’ailleurs comment certains ados peuvent s’en passer en raison des nombreux services qu’il rend. |
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2015-02-08, 12:30 | رقم المشاركة : 12 | |||
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الصفحة 106 مستعجلة |
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2015-02-08, 18:18 | رقم المشاركة : 13 | |||
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Activité 1 = La scène se passe sur le bord d’un chemin. Les personnages sont un roi et un vieillard. = Le vieillard plantait des arbres fruitiers. = Le roi est surpris parce que le vieil homme continue à travailler malgré son âge avancé. = Les arguments du vieillard sont : faire de même que nos ancêtres et préparer l’avenir à nos successeurs. = Oui. « la réponse plut au roi » = Passages narratifs : « un roi………..l’observa » ; « surpris….. parler » ; « le roi…irrigué ». Passages argumentatifs : dialogue (voir les tirets). - Le travail et les efforts sont toujours récompensés. Activité 2 = George, André, la mère d’André. George et André sont des amis ; = Non, il ne lui plaît pas. = Elle lui recommande de ne plus fréquenter cet ami. = ses manières, son accent, son rang social et ses mauvais instincts qui ne sont pas ceux d’André et de sa classe sociale. = D’abord, ensuite, aussi, et puis. = André ne partage pas la prise de position de sa mère. = Il sort en claquant la porte. Activité 3 Tout d’abord, grâce à l’instruction, je peux accomplir seul mon travail. Auparavant, j’avais de très grandes difficultés. Parce que j’étais analphabète ; chaque fois qu’on me commandait de porter un sac de café au magasin, le contremaître devait m’y accompagner, pour être sûr que je déposai le sac à la bonne place, selon sa catégorie. Maintenant que je sais lire et écrire, je peux faire mon travail seul, sans être escorté. A présent je suis capable de remarquer les erreurs commises au cours de l’emmagasinage et de les signaler au contremaître. De plus avec l’instruction, je peux maintenant lire toutes les lettres que je reçois et y répondre. Je peux, sans l’aide de personne, envoyer de l’argent chez mo |
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2016-01-02, 18:25 | رقم المشاركة : 14 | |||
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شكرا جزيلا |
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2016-01-28, 16:44 | رقم المشاركة : 15 | |||
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الله يخليكم اريد حل التمرين 2ص84 للسنة 3متوسط للفرنسية بليييييييييييييييييييييييييييييييييييز |
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الفرنسية, باللغة, خاصة, صفحة |
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