نموذج حل الوضعغŒة المشكلة الانطلاقغŒة
الوضعغŒة المشكلة الانطلاقغŒة:
في أول غŒوم من دخولك المدرسة سل مّتك المعلمة ورقة وطلبت منك إحضار ما كُتب فغŒھا. فماذا فعلت؟.
السند: قائمة الأدوات المدرسغŒة.
المھمّات:
ظ،- غŒكتشف المتعل مّ مضمون الورقة مستعغŒنا بأفراد الأسرة.
ظ¢- غŒقتني الأدوات رفقة أحد أفراد الأسرة ( من المكتبة، السّوق ، المتجر...).
ظ£- غŒعرض الأدوات على المعلمة ، وغŒسمغŒھا ، وغŒبغŒن استعمالاتھا وكغŒفغŒة المحافظة علغŒھا.
ظ¤- غŒرتب صور الأحداث وغŒعبّر عنھا بجمل سلغŒمة حسب مستواه.
ظ¥- غŒوظف مكتسباتھ المعرفغŒة والمنھجغŒة في وضعغŒات تواصلغŒة دالة.
ظ،- في غŒوم الدخول المدرسي استغŒقظت باكرا... لبست ثغŒابي الجدغŒدة ، وذھبت إلى المدرسة مسرعا مع أبي،
دخلت المدرسة فاستقبلنا المدغŒر ثم المعلمة، بعدھا تعرفت على أصدقائي الجدد و أعطتنا المعلمة قائمة
الأدوات المدرسغŒة ، عدت إلى البغŒت و سل مّتھا إلى أبي، ثم سألتھ : ماذا كتبت لنا المعلمة من أدوات مدرسغŒة غŒا
أبي؟، فأجاب الأب: طلبت منا أن نحضر لك: كراسات – أقلام تلوغŒن – أقلام جافة – كتب – أغلفة –
مسطرة وممحاة ومبراة ........
المھمة الأولى
ظ¢- بعد الدراسة عدت إلى البغŒت ، و سل مّت قائمة الأدوات المدرسغŒة إلى أبي، ثم سألتھ : ماذا كتبت لنا المعلمة
من أدوات مدرسغŒة غŒا أبي؟، فأجاب الأب: طلبت منا أن نحضر لك: كراسات – أقلام تلوغŒن – أقلام جافة –
كتب – أغلفة – مسطرة وممحاة ومبراة...الخ.
فقلت لھ: ھغŒا بنا غŒا أبي لنشتري ما غŒلزمني .
ذھبت برفقة أبي إلى المكتبة ، فاندھشت لما رأغŒت ، أدوات متنوعة و مختلفة الأشكال و الألوان، تھت بغŒنھا
، فقال لي أبي : لا تندھش غŒا بني ، اختر ما تحبھ من أدوات تعجبك.
عدت إلى البغŒت ووضعتھا في المحفظة ، وفي الغد قدمتھا إلى معلمتي.
المھمة الثانغŒة
ظ£- في غŒوم الغد أحضرت جمغŒع أدواتي المدرسغŒة إلى معلمتي، فابتسمت لانضباطي و اجتھادي في احضارھا
في الوقت المناسب.
فسألتني المعلمة عن بعض الأدوات فقالت:
- ماذا غŒسمى ھذا؟ - قلت مسطرة.
- ماذا نفعل بھا؟ - أسطّر بھا حتى لا غŒكون الخط مائلا.
- وھذه ؟ - مبراة أبري بھا قلمي.
- وھذا ؟ - كتاب أدرس بھ.
- كغŒف تحافظ غŒا بني على أدواتك؟ - أحافظ علغŒھا بوضعھا داخل محفظتي و في مكان مرتفع حتى لا
تتمزق .......
المھمة الثالثة
ظ¤- غŒرتب صور الأحداث وغŒعبر عنھا بجمل سلغŒمھ حسب مستواه: المھمة الرابعة