كلما جد جديد زاد ت المعاناة

[المستغانمي عثما]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
مما لا شك فيه أن الكثير منكم عانوا من التغييرات الحادثة على المناهج خلال سنوات الاصلاح ،بداية من سنة 2003 الى يومنا هذا لم ترس سفينة منظومتنا على منهاج يلقى استحسان المجموعة التربوية ،الكارثة الكبرى هي اختلاط الأمور علي المربين فبعد مراجعة الكتاب المدرسي وتصحيح جملة من الاخطء ( المضمون ،تكرار النشاط في أكثر من مادة ،تداخل الأنشطة ،حجم الكتاب ......).
لوحظ أن هناك صعوبات في تسيير الأنشطة من حيث المضمون والحجم الساعي فجاء التخفيف وناخذ مثلا اللغة فالتخفيف مس النشاط ولم يمس الوحدة مما سبب خللا في انجاز المشاريع والوقفة التقييمية وذلك راجع لعدم توافق دفتر النشاطات مع تسلسل وحدات القراءة أرادوا حل المشكل طلوا علينا بمنهاج آخر وطبع دفتر للنشاطات يحوى النصوص وعناوين القواعد النحوية الصرفية والإملائية ولكنه أهمل تسلسل النصوص لكتاب التلميذ وترك المعلم والمتعلم تائهين ،لاعلينا أجتهد المربي وكلكم تعلمون الصعوبات في ذلك .الحمد لله لقد عدنا للتسلسل حسب كتاب التلميذ ولكن هل كتاب الأنشطة أصبح يصلح لذلك؟§!!!! لاحول ولا قوة إلا بالله أكثر من 10 سنوات والإصلاح مازال يحتاج الى إصلاح

[ahzanne]

السلام عليكم و رحمة الله
أشكرك أخي العزيز على هذا الطرح الذي مس الصميم
وبالفعل تستمر المعاناة لأن الذي يقوم بالتعديلات لم يدرّس أصلاً
ضف إلى ذلك السكوت الرهيب الذي نحن سببه
المظلومة التربوية