لمن بريد اختيار المدرسة العليا للاساتذة تخصص علوم دقيقة توضيح كل شيء هنا - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > جسر منتديات الجلفة - من الثانوية للكلية

جسر منتديات الجلفة - من الثانوية للكلية من إعلان نتائج البكالوريا، مناقشة الرغبات و التخصصات، المعاهد و الجامعات، التسجيل، الطعون...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

لمن بريد اختيار المدرسة العليا للاساتذة تخصص علوم دقيقة توضيح كل شيء هنا

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2017-06-17, 15:24   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










New1 لمن بريد اختيار المدرسة العليا للاساتذة تخصص علوم دقيقة توضيح كل شيء هنا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
معكم طالب سنة أولى بالمدرسة العليا للاساتذة علوم دقيقة بالقبة الجزائر...متحصل على شهادة البكالوريا 2016 شعبة علوم تجريبية إخترت المدرسة العليا للاساتذة والحمد لله إلتحقت بها .إن شاء الله سأنتقل إلى السنة الثانية في نهاية هذه السنة الدراسية.وسأحاول المواصلة قدر ما أستطيع في هذا التخصص

أردت طرح هذا الموضوع بعد إنتهاء فترة إجتياز إمتحانات شهادة البكالوريا، أي أثناء الفترة التي تلي آخر إمتحان في شهادة البكالوريا وقبل عرض النتائج على المترشحين....حتى يتسنى لكل مترشح والذي سيتحصل على شهادة البكالوريا إن شاء الله، التحري عن التخصص الذي سيختاره أو يريد إختياره بعد حصوله على شهادة البكالوريا، ومعرفة كل ما يتعلق بهذا التخصص الذي سيختاره من كل جانب.....ساتحدث عن المدرسة العليا للاساتذة القبة بشكل خاص ولكن الدراسة مشابهة تقريبا في المدارس العلبا للاساتذة الاخرى

ساحاول ان اوضح لكم كل ما ستدرسونه وكل ما نتم بحاجة لمعرفته حول هذا التخصص


اولا معدلات لالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة في السنوات الأخيرة ـ علوم تجريبية

بكالوريا 2016 ـ معدلات عامة ـ
التعليم الثانوي

ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 15.30 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 14.85 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوهران ): 15.15 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 16.20 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بمستغانم ): 15.85 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 15.03 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 15.21 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 16.10 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 15.28 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 14.72 ـ


التعليم المتوسط

ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 14.82 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 14.68 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 14.98 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 14.16 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 14.72 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 13.96 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 14.57 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 15.26 ـ

معدلات لالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة في السنوات الأخيرة ـ رياضيات
التعليم الثانوي

ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 14.17 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 13.75
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوهران ): 14.04 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 14.84 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بمستغانم ): 14.65 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 13.92 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 14.12 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 14.55 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 14.16 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 13.64 ـ

التعليم المتوسط

ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة ): 13.71 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة القبة ): 13.60 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بسطيف ): 13.88 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ): 13.10 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ): 13.64 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بشار ): 12.93 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ورقلة ): 13.50 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بوسعادة ): 14.12 ـ



قبل القبول النهائي يتم اجراء مقابلة شفوية و هي ليست بالأمر المخيف فقط يسألونك سؤالا بسيطا و يختبرون نظرك و كذلك النطق و معظم الطلبة يكونون ناجحين في هذه المقابلة ان لم اقل الكل لكن الاغلبية يتم قبولهم

من بين الاسئلة التي يتم طرحها في المقابلة الشفوية قد تكون شخصية ان تعرف بنفسك مثلا او يقول لك لماذا اخترت هذا التخصص قم يعطيك كتاب ويطلب منك ان تقرا نص ثم يطلب منك ان تقرا نص من بعيد يعني اذا كنت ناقص في النظر وهناك ايضا من طلب منهم كتابة جملة على الصبورة يعني ليست امور صعبة

المقاييس المدروسة في السنة الأولى علوم دقيقة :
التحليل الرياضي معامل 4
وهي مشابهة للرياضيات الثانوي ولكن اكثر تعمق في المتتاليات والمتراجحات و الدوال و النهايات والاستمرارية والإشقاقية وكذا بعض خصائص المستقيم الحقيقي La droite réelle و غيرها من المفاهيم الأساسيّة سواء في دراسة الدوال Fonctions أو فهم بنية مجموعة الأعداد الحقيقيّة R وثم بعد ذلك يتطرق الطالب في الفصل الثاني إلى المقاربات الكثيرات حدوديّة أو ما تعرف بالنشور المحدودة ، و التكاملات بشقّيها: الكلاسيكي و غير الخالصة ثمّ لاحقا المعادلات التّفاضليّة ثم بعض تعاريف حول الطبولوجيا و الدوال ذو متغيرين X و Y....الكثير من الطلبة يقولون انه اصعب موديل لكن شخصيا اعتقد ان الاصعب هي الكهرباء
الكهرباء معامل 3
يتم التطرق إلى مفاهيم أساسية خاصة بالكهرباء الساكنة في الفراغ ( القوة الكهربائية أو ماتعرف بقانون كولوم
، بعدها يتم التطرق إلى مفهوم الحقل الكهربائي والكمون الكهربائي ونظرية التدفق لغوض ، ثنائيات الأقطابورباعيات الأقطابالكهربائية بعدها يأتي التيار الكهربائي والنواقل المتزنة والمكثفات بأنواعها . أما في السداسي الثاني فيتطرق الطالب إلى الكهرباء المتحركة فيتناول فيها الشبكات الكهربائية وطرق تبسيطها أو ما تُعرف بقوانين كيرشوف والقوة الكهربائية ، أخيراً المغناطيسة في الفراغ.


الميكانيك معامل 3:
التطرق لمختلف أنظمة الإحداثيات ثم بعدها مباشرة يتم التطرق إلى وصف الحركات المستقيمة المنتظمة و المتغيرة بإنتظام والحركات النسبية ، ثم يتطرق الطالب إلى قوانين التحريك ( المبدأ الأساسي للتحريك ) أو مايعرف سابقا بالقانون الثني لنيوتن ثم بعد ذلك يدرس الطالب الطاقة والحركة وعزوم الحركة ( نفس عناوين برنامج الثّانوي مع توسّع والتعمق في المفاهيم )

بنية المادة معامل 3
تم التطرق بداية إلى المادة وتحولاتها (كمية المادة ، الكسر المولي ،الكتلة المولية ، الكتلة المكافئة ، النظامية ...إلخ ) ،بعدها يدرس الطالب بعض التجارب التي قام بها العلماء والتي بدورها أدت إلى إكتشاف الإلكترون والبروتون (تجربة ج-ج تومسون ، وأنبوب كروكس ) ، تجارب فصل النظائر أو كما تسمى بمطاييف الكتلة ( مطياف دامبستر الكتلي ، ومطياف بانبريدج(بامبريدج) الكتلي ) وتجربة ميليكان ، بعد ذلك يأتي النشاط الإشعاعي ( نفس عناوين برنامج الثانوي بنسبة 99,99%) ، في السداسي الثاني يتطرق الطالب إلى مايعرف بميكانيكا الكم والجدول الدوري للعناصر بحث يُدرس دراسة مفصلة وأخيرا يتطرق إلى درس الرابطة الكيميائية الذي يعتبر أهم درس في بنية المادة...اطن انه اسهل مقياس ولكن مخادع في بعض الاحيان هههه ولا يجب الاستهزاء به
التارموديناميك معامل 3

التطرق إلى بعض المفاهيم الأساسية ( الطاقة الداخلية للجملة ، الحرارة النوعية ،ومفهوم الغاز الكامل ( الحقيقي ) ، العمل والحرارة في التارموديناميك (الديناميكا الحرارية ) ) ثم التطرق إلى القانون الاول في التارموديناميك وبعض التطبيقات عليه ، والتعرف على مفهوم الأنتالبية (enthalpie) وقوانين كيرشوف وهس ، والتطرق لمفهوم الأنتروبي المعياري والحر...هذا المقياس ايضا سهل ويستطيع الطالب المتوسط الحصول على 12 و 13 او اكثر اذا قام بحل تمارين فهي في الغالب تتكرر نفسها مع تغيير الاجوبة فقط
• الجبر معامل 2
و يتمّ التطرّق فيها للمفاهيم المنطقيّة الجوهرية لفهم المنطق الرّياضي و كذا فهم البنيات الجبرية الرّئيسية كالزمرو الحلقات ، و الأجسام ، ثم في السداسي الثاني يتمّ الإنتقال للفضاء الشّعاعي و المصفوفات و كثيرات الحدود و الكسور و طرق تبسيطها و حلّها.


تاريخ العلوم (معامل 1)
تعتبر مادة أدبية (للحفظ ) والهدف منها التعرف على تفكير الإنسان على مر العصور ، التطرق إلى الحضارة البابلية والمصرية ونشأة مختلف العلوم فيها (طب ، رياضيات وحساب ، فلك ...إلخ ) .

مدخل إلى علم التربية ( معامل 1 )

تعتبر مادة ادبية هي الأخرى ( للحفظ )، والهدف منها هو التطرق لبعض التعاريف مثل ( التربية ، التعليم ، التعليمية ، منهاج ..إلخ ) ومعرفة أسس التنشأة الإجتماعية للطفل والمؤسسات التي تؤثر على نموه
من الافضل عدم ترك المواد للحقظ تتراكم عليك وهذه المواد بالرغم من ان معاملها واحد الا انها قد تكون هي السبب في نجاحك


نقطة هامّة!
يتوجّب على الطّالب المزاول دراسته بالمدرسة الحصول على معدّل 10 بين السّداسيين (السداسيان يكملان بعضهما من حيث العلامة) و كذا عدم الحصول على أيّة نقطة إقصائية في أية مقياس ( مادة ) خلال السّنة تفاديا للإستدراك ( rattrapage )

ملاحظة هآمة جدا :
النقطة الإقصائية في المدرسة تساوي 5 ( معدل المقياس يساوي 5) .

ايجابيات المدرسة العليا للاساتذة

بالنسبة للمدرسة العليا للاساتذة القبة فان الدراسة تكون باللغة العربية وهذا شيء ايجابي ومساعد للكثير من الطلبة وخاصة من كان ضعيف في الغة الفرنسية والتي نجدها اجبارية وفي تقريبا كل الجامعات
الاساتذة في الغالب هم ذو مستوى عالي ويقدمون لك الدرس كامل وفي المستوى ولكن عليك انت ايضا ان يكون لديك مستوى وتحضر دروسك وتراجع دروسك كل يوم اذا اردت ان تكون مع الاوائل ورتب نفسك والوقت منذ بداية العام حتى لاتكون من ضحايا الرترباج

العمل مضمون
في نهاية السداسي الاول يمضي الطالب عقد بينه وبين وزارة التربية لضمان منصب العمل ، ويلغى العقد في حالة إنقطاع الطالب عن الدراسة أو في حالة عدم الإلتحاق بالمنصب في غضون شهر بعد التعيين ، كل سنة ترِد إشاعات مفاداها إلغاء العقد وهي باطلة ولا أساس لها من الصحة ، لذا أنصحكم بعدم الإستماع لمثل هاته الإشاعات.

الشيء السلبي هو كثافة البرنامج
وخاصة في نهاية العام تبدا تشعر بضغط وضيق في الوقت لسبب الدروس التي لا تريد ان تنتهي ههه ولكن اذا كنت تحب الرياضيات والفيزياء اكيد ستشعر بالمتعة وستستمتع كثيرا خلال فترة الامتحانات واذا كنت دائما تراجع دروسك وتجتهد في حل التمارين والبحث واستعمال كتب المكتبة فاكيد ستنجح والجميع سيكذب عليك ويقول لك ان النجاح مستحيل لكن انا اعتبرها فكرة غبية ولا تسمع اليهم تستطيع ان تنجح وستنجح توكل على الله فقط ولا تستسلم

ختاما
عليك بطرح المزيد من التساؤلات والإستفسارات في هذا الموضوع عن ما هو غامض وما إستعصى فهمه بخصوص ما تم ذكره ، وبالتالي الموضوع سيكون مفتوح للجميع لطرح الأسئلة وسأحاول الإجابة عنها بما إكتسبته من تجربة صغيرة...وهناك ايضا صديق بالمدرسة العليا للاساتذة ومتواجد في هذا المنتدى سيقوم هو ايضا بالاجابة على استفساراتكم وبالتّوفيق للجميع


مصدر بعض المعلومات اخذت من هذا الموضوع
https://ensvk.blogspot.com/2015/02/blog-post.html[/SIZE]









 


رد مع اقتباس
قديم 2017-06-17, 17:40   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
insane1
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية insane1
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

من يلتحق بمدرسة عليا علوم دقيقة العمل يكون كأستاذ رياضيات ام فيزياء ؟؟
لست من هواة التعليم ، كيف يمكنك إقناعي بالإلتحاق بالمدرسة ؟










رد مع اقتباس
قديم 2017-06-18, 14:31   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة insane1 مشاهدة المشاركة
من يلتحق بمدرسة عليا علوم دقيقة العمل يكون كأستاذ رياضيات ام فيزياء ؟؟
لست من هواة التعليم ، كيف يمكنك إقناعي بالإلتحاق بالمدرسة ؟

السلام عليكم شكراا على مرورك
اولا
في السنة الاولى تدرس جذع مشترك ثم تختار بين الرياضيات او الفيزياء....يعني لك الاختيار اما استاذ في الفيزياء او الرياضيات بالاضافة لذلك الذي يختار فيزياء سوف يختار في السنة الثالثة بين الفيزياء والكيمياء
ثانيا
تعتبر مهنة التدريس من أشرف المهن التي يقوم بها الإنسان، فأهميّتها لا تقلّ أبداً عن الطبّ أو الصيدلة أو المحاماة وغيرها من المهن، فالمعلم هو الشخص الذي ينشئ أجيال واعدة متعلمة ومثقفة، فعندما يقف المعلم في الصف فإنه يعطي علمه لعشرات الطلاب وليس لطالب واحد، لذا فإنّ تأثيره على المجتمع سيكون كبيراً من خلال التأثير على عقول ذلك العدد الكبير من الطلاب، فالمعلم قبل أن يعطي علمه لتلاميذه فهو أيضاً يعلّمهم الأخلاق الحميدة، ويهذب طباعهم، ويجعل منهم أشخاصاً ذوو هدف في هذه الحياة، وينير عقولهم ليفكروا بطريقة صحيحة وإيجابيةّ، ولكشف الحقائق أمامهم، كما أنّ جميع المهن الأخرى لا يمكن أن تكون موجودة دون المعلم، فالطبيب مثلاً قبل أن يصبح طبيباً كان قد مرّ على يدي معلم جعله يتقن الطبّ، والمعلّم يولد الأمل لدى طلابه ويجعلهم أكثر يقيناً بأنّهم هم بناة المستقبل. بالإضافة إلى كلّ ما سبق فإنّ المعلم هو الذي يخلق طلاباً أكثر إبداعاً في مجالات الحياة المختلفة من خلال تجدده وابتكاره في أداء مهنته، وهو الذي يشجعّهم على المضي قدماً نحو المزيد من الإبداع، وبالتالي فإنّ مهنة التدريس هي المهنة الوحيدة القادرة على بناء المجتمعات الناجحة والمتفهّمة لهذه الحياة ومتطلّباتها، والمواكبة لكلّ ما هو جديد في هذا العالم، وهي المهنة التي تنشئ العلماء والمفكّرين في المجتمعات المختلفة.
وحتى ينتشر العلم بين البشر لا بد من وجود المعلّمين والمدرسين الذين يحملون على عاتقهم هذه المسؤوليّة العظيمة.
ولهاذا السبب عليك اختبار المدرسة العليا للاساتذة









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-18, 15:26   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
شمس الأمنيات
عضو متألق
 
الصورة الرمزية شمس الأمنيات
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم اخي ماذا عن العلوم الطبيعية


هل اجد لديك معلومات


وشكرا وفقك الله










رد مع اقتباس
قديم 2017-06-19, 05:36   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة °°~احلام من ذهب~°° مشاهدة المشاركة
السلام عليكم اخي ماذا عن العلوم الطبيعية


هل اجد لديك معلومات


وشكرا وفقك الله

السلام عليكم
بالنسبة للعلوم الطبيعية ليس لدي معلومات فانا لم ادرس تخصص علوم الطبيعية
لكن وجدت هذا الموضوع يتحدث عن تجربة طالبة في المدرسة العليا للاساتذة تخصص علوم الطبيعية

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بصفتي طالبة بالمدرسة العليا للأساتذة بالقبة سأحاول توضيح بعض الأمور
قبل القبول النهائي يتم اجراء مقابلة شفوية و هي ليست بالأمر المخيف فقط يسألونك سؤالا بسيطا و يختبرون نظرك و كذلك النطق و معظم الطلبة يكونون ناجحين في هذه المقابلة ان لم اقل الكل
اما فيما يتعلق بتخصص علوم طبيعية من اروع التخصصات ، هذا التخصص يسمح بالإبحار في مادة العلوم
في السنة الاولى يدرس الطلبة المواد التالية
ـ علم النسج و يتم فيها التعرف على انواع النسج المتواجدة في الجسم و اسمها و التعرف عليها بالصور و دور كل منها. هذه المادة معاملها 1
ـ علم الخلية معاملها 2 و هي مادة جد شيقة يتم التطرق فيها عن كل ما يخص الخلية من خلية نباتية و حيوانية و طريقة الربط بين الخلايا و يتم تعلم استعمال المجهر بدقة خاصة الاعمال التطبيقية فهي جد ممتعة حيث يتم فيها الرسم انطلاقا من المجهر الضوئي أو من صور مأخوذة من مجهر ضوئي او الكتروني ، فالأستاذ في حصة الأعمال التطبيقية يقوم بشرح الدرس و اعطاء المعلومات اللازمة
ثم في السداسي الثاني يتم استبدال علم الخلية بعلم النبات و علم النسج بعلم الأجنة
ـ فعلم الاجنة يتكلم حول كل ما يخص الجنين و تطوره منذ الاخصاب
أما علم النبات فهو يتكلم عن النبات بصفة عامة و عن نموه و الأنسجة الموجودة فيه فيتم في حصة الاعمال التطبيقية انجاز مقاطع و تلوينها و رؤيتها تحت المجهر

هذه المواد الأربعة تشكل ما يسمى البيولوجيا و معاملها 6 و يجب الحصول فيها على معدل اكبر من 7/20 مجتمعة
و من لا يستطيع الحصول على هذه العلامة ؟؟؟

ـ مادة الجيولوجيا معاملها 3 يتم فيها التعرف على مكونات القشرة الارضية و التشوهات التي تحدث فيها و الزلازل كذا عن تأثير الرياح و التعرية و مختلف العوامل المؤثرة على القشرة الارضية و حتما الطالب الجديد الذي درس جيولوجيا في النهائي يملك فكرة مسبقة عن كل هذا اما فيما يخص الاعمال التطبيقية فيتم فيها التعرف على كيفية قراءة الخرائط و رسم الخرائط الطبوغرافية اما في السداسي الاخر يتم التعرف على البلورات و الصخور و المعادن و هذا انطلاقا من مختلف الخصائص التي تدرس من الاساتذة و هذا الامر ليس بالصعب فقط يجب الانتباه للأستاذ اثناء الشرح و عدم التردد في طرح الاسئلة و صراحة الاساتذة لا يتذمرون من اسئلة الطلبة ٠
ـ مادة الرياضيات فيزياء كيمياء معامل كل منهما 3 و سيتم فيها دراسة اساسيات فقط أي انها ليست بنفس تعمق العلوم الدقيقة مثلا ففي الرياضيات يتم دراسة الجبر الخطي و الإحصاء و المصفوفات ٠٠
اما الفيزياء فأول درس سيكون الميكانيك فيتم التطرق الى انواع الحركة و معادلات الموضع و السرعة ثم سيكون هناك درس الكهرباء ثم العدسات و المجاهر ٠٠٠
اما مادة الكيمياء تعتمد على الفهم ثم الحفظ للتحصل على علامة عالية و هذا ليس بالأمر الصعب و يتم دراسة بنية المادة و الكيمياء العضوية و المعايرة ٠٠٠٠
ـ المادة مدخل الى علم التربية هي مادة تعتمد على الحفظ معاملها 1

كذلك يجب التنبيه انه يجب الحصول على الاقل على معدل 5/20 في كل مادة حتى ان كان المعدل الاجمالي اكبر من 10.00 لأن 5/20 نقطة اقصائية تؤدي الى الدخول الى الاستدراك

يقال ان الدراسة بالمدرسة العليا للأساتذة صعب ، نعم فليس بإمكان من لم يدرس العام كاملا ان ينتقل بسهولة اما الذي كان يحضر معظم الدروس و كان يراجع اثناء الامتحانات و الاستجوابات حتى ان كان ذلك قبل يومين فقط سينتقل بمعدل 10 فالمراجعة جيدا للاستجوابات هو السر في النجاح بسهولة ، فكل من يدرس سينجح بإذن الله مثلما يقال الي يقرا يلقى
اما السنة الثانية بالرغم من كون البرنامج مكثف فيها إلا ان اعمالها التطبيقية اكثر من رائعة
ـ علم النبات التصنيفي معامل 4 في السداسي الاول يتم دراسة انواع الطحالب من طحالب بنية و حمراء و خضراء و الاصبغة المتواجدة فيها و بنيتها و تصنيف كل منها ثم دراسة الفطريات ثم الأشن التي هي تعايش فطر مع طحلب اما في الاعمال التطبيقية فيتم دراسة بالمجهر بعض العينات التي تم التطرق اليها في الدرس و رسمها في ورقة التقرير مع التصنيف
ـ علم الحيوان معامل 4 يتم فيه التطرق من الحيوانات الدنيا ، الاقل رقيا الى حين الوصول الحيوانات الراقية اما في حصة الاعمال التطبيقية فيتم فيها التشريح كتشريح دودة الأرض و الحلزون و الشفنين و السردينة و الكتكوت و الفأر و سكويلا و قنفذ البحر و نحلة العسل و التعرف على خصائصها و دراسة مختلف الأجهزة و تصنيفها أما حصة الأعمال الموجهة فيتم دراسة عدة عينات لكل درس و الاطلاع على البطاقة التقنية لكل جنس او نوع و التصنيف
ـ الكيمياء الحيوية معاملها 4 كذلك تتناول الدروس الاحماض الامنية و البروتينات و الدهون و الفيتامينات و الايض من تنفس و تركيب ضوئي و هدم دهون و احماض امينة و سكريات اما الاعمال التطبيقية فهناك حصة كل 15 يوم و يتم فيها تقسيم الى فويجات تحتوي على 5 اعضاء في الغالب
في كل حصة يتحصل الفويج على عينة مجهولة سواء كانت سكر او حمض دهني او فيتامين
فيتبع خطوات التجربة الخاصة بذلك الدرس فيأخذ الطالب انابيب اختبار و يضيف الكواشف و يقوم بالتسخين الخ و هذا حسب ما تنص عليه التجربة و في الاخير حسب الالوان التي تظهر في الانابيب يستطيع التعرف على عينته و اعطاء تقرير عن ذلك
ـ مادة الميكروبيولوجيا معاملها 3 فهي تتعلق بكل ما يخص الكائنات الدقيقة من بكتيريا و فطريات فيتم رؤيتها بالمجهر و القيام بالتلوين من تلوين للجدار و الابواغ و دراسة لحركتها و التعرف عن ان كانت تقوم بتنفس ام تخمر و نوع التخمر... و ان كانت محبة للأكسجين ام لا ، و يتم هذا عن طريق القيام بزرعها في اوساط و أطباق بتري
ـ علم الوراثة معاملها 3 بها محاضرة و حصص اعمال تطبيقية اين يتم حل سلاسل تمارين متعلقة بكل درس
ـ علم المستحاثاث معامل 2 يتم فيها دراسة الكائنات التي كانت سائدة في ازمنة جيولوجية سابقة ونشأة الأرض و ظهور كائنات و اختفاء اخرى و هذا حسب الظروف التي كانت سائدة قديما و في الاعمال التطبيقية يتم الحصول على عينات و رسمها و وضع البيانات بدقة فيها و تصنيفها
ـ علم نفس الطفل و المراهق معامل 2 يتم التعرف على الطفولة و المراهقة و خصائصها و المشاكل التي يعانيها الطفل و المراهق في هذه المرحلة و احتياجاته و المشاكل التي يواجهها و أهم التغيرات التي تحدث له اما حصة الأعمال الموجهة فهي عبارة عن بحوث
السنوات الاخرى ليست لدي معلومات دقيقة عنها
و في الأخير اتمنى لكل طالب النجاح
م ع م









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-20, 20:18   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
imen98
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية imen98
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا لك

اخترها العام الماضي و لم تكن من نصيبي و لهدا عاودت الباك ، ان شا الله فيها خير










رد مع اقتباس
قديم 2017-06-21, 14:41   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imen98 مشاهدة المشاركة
شكرا لك

اخترها العام الماضي و لم تكن من نصيبي و لهدا عاودت الباك ، ان شا الله فيها خير
ان شاء الله
شكراا على مرورك وبالتوفيق









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-21, 16:54   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
~ غيمة ~
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية ~ غيمة ~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم اود سؤالك ان لم يكن هناك ازعاج:
- ماهي الاسئلة التي تلقيتها شخصيا في مقابلتك الشفويةوكيف كان شعورك عندها و اجابتك ؟
- لو مثلا يتم الرفض في المقابلة الشفوية ويتم التوجيه الى الخيار الثاني ويكون على سبيل المثال مدرسة عليا ايضا هل يتم القبول مباشرة دون اجراء مقابلة شفوية؟
متابعة للموضوع وحينما تخطر ببالي اسئلة اخرى سأطرحها عليك وشكرا لك اخي الفاضل وجزاك الله خيرا على مساعداتك









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-22, 14:32   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










Icon22

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة k-stella مشاهدة المشاركة
السلام عليكم اود سؤالك ان لم يكن هناك ازعاج:
- ماهي الاسئلة التي تلقيتها شخصيا في مقابلتك الشفويةوكيف كان شعورك عندها و اجابتك ؟
- لو مثلا يتم الرفض في المقابلة الشفوية ويتم التوجيه الى الخيار الثاني ويكون على سبيل المثال مدرسة عليا ايضا هل يتم القبول مباشرة دون اجراء مقابلة شفوية؟
متابعة للموضوع وحينما تخطر ببالي اسئلة اخرى سأطرحها عليك وشكرا لك اخي الفاضل وجزاك الله خيرا على مساعداتك
السلام عليكم
صراحة انا كنت متوتر ذلك اليوم لكن لكن انا متوتر وقلق كل وقت هههه
في البداية يتم توجيهكم الى قاعات بها اساتذة اعتقد 3 اساتذة في كل قسم
وانت تجري المقابلة الشفوية مع استاذ واحد فقط وهو الذي يسالك فقط وانت تجيب
في البداية قال لي
عرف بنفسك ؟؟
في البداية تبدا تشعر بخوف لكن بعدها تختفي
ثم سالني لماذا اخترت المدرسة العليا للاساتذة وتخصص علوم دقيقة بالضبط ؟؟
فقلت له انني احب الرياضيات والتعليم واريد ان اصبح استاذ كما ان المنصب المضمون ايضا سبب جعلني اختارها هههه
بعدها قال لي
ماهي المعيقات التي يواجهها الاستاذ الجديد ؟؟
هنا كنت نخلط في الاجابات
بعدها احضر كتاب مكتوب باللغة الانجليزية واللغة الفرنسية واللغة العربية
وقال لي ان اقرا نص وفي كل مرة بلغة جديد ثم قال لي انني ضعيف نوعا ما في اللغات الاجنبية
بعدها في الاخير
طلب مني ان اصعد للصبور واكتب جملة
في تلك اللحظة لم تكن لدي اي جملة في عقلي هههه
فكرت قليلا وكتبت
كاد المعلم ان يكون رسولا
هههه بعدها قال لي هذا حديث او شعر
ثم قلت له شعر
وبعدها تم قبولي

اذا تم رفضك بسبب المقابلة الشفوية اعتقد ولست متاكد سيتم توجيهك لاختصاص اخر ولكن ليس مدرسة عليا
والله اعلم لست متاكد وليس لدي فكرة









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-22, 17:51   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
kada292
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية kada292
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

من فضلك ماذا سيصبح الطالب بعد التخرج










رد مع اقتباس
قديم 2017-06-22, 23:14   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kada292 مشاهدة المشاركة
من فضلك ماذا سيصبح الطالب بعد التخرج
السلام عليكم
الطالب الذي يختار تخصص علوم دقيقة متوسط سيصبح اما استاذ الرياضيات او استاذ الفيزياء في المتوسط
والذي يختار تخصص علوم دقيقة ثانوي سيصبح اما استاذ رياضيات او استاذ الفيزياء في الثانوية
وكما انك تستطبع مواصلة الدراسات العليا وتصبح استاذ جامعي









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-23, 09:38   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
Argismed1985
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mounirblk مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
الطالب الذي يختار تخصص علوم دقيقة متوسط سيصبح اما استاذ الرياضيات او استاذ الفيزياء في المتوسط
والذي يختار تخصص علوم دقيقة ثانوي سيصبح اما استاذ رياضيات او استاذ الفيزياء في الثانوية
وكما انك تستطبع مواصلة الدراسات العليا وتصبح استاذ جامعي
فيما يخص مواصلة الدراسات العليا تبقى نقطة استفهام كبيرة يا أخي مشاكل قبول الطلبة في الماستر ضف إلى ذلك مناورة الوزارة .









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-23, 18:35   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
~ غيمة ~
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية ~ غيمة ~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mounirblk مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
صراحة انا كنت متوتر ذلك اليوم لكن لكن انا متوتر وقلق كل وقت هههه
في البداية يتم توجيهكم الى قاعات بها اساتذة اعتقد 3 اساتذة في كل قسم
وانت تجري المقابلة الشفوية مع استاذ واحد فقط وهو الذي يسالك فقط وانت تجيب
في البداية قال لي
عرف بنفسك ؟؟
في البداية تبدا تشعر بخوف لكن بعدها تختفي
ثم سالني لماذا اخترت المدرسة العليا للاساتذة وتخصص علوم دقيقة بالضبط ؟؟
فقلت له انني احب الرياضيات والتعليم واريد ان اصبح استاذ كما ان المنصب المضمون ايضا سبب جعلني اختارها هههه
بعدها قال لي
ماهي المعيقات التي يواجهها الاستاذ الجديد ؟؟
هنا كنت نخلط في الاجابات
بعدها احضر كتاب مكتوب باللغة الانجليزية واللغة الفرنسية واللغة العربية
وقال لي ان اقرا نص وفي كل مرة بلغة جديد ثم قال لي انني ضعيف نوعا ما في اللغات الاجنبية
بعدها في الاخير
طلب مني ان اصعد للصبور واكتب جملة
في تلك اللحظة لم تكن لدي اي جملة في عقلي هههه
فكرت قليلا وكتبت
كاد المعلم ان يكون رسولا
هههه بعدها قال لي هذا حديث او شعر
ثم قلت له شعر
وبعدها تم قبولي

اذا تم رفضك بسبب المقابلة الشفوية اعتقد ولست متاكد سيتم توجيهك لاختصاص اخر ولكن ليس مدرسة عليا
والله اعلم لست متاكد وليس لدي فكرة
شكرا جزيلا جزاك الله خيرا









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-24, 14:38   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
mounirblk
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية mounirblk
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة argismed1985 مشاهدة المشاركة
فيما يخص مواصلة الدراسات العليا تبقى نقطة استفهام كبيرة يا أخي مشاكل قبول الطلبة في الماستر ضف إلى ذلك مناورة الوزارة .
نعم
لكن هذا العام دارو اضراب في تقريبا كل المدارس العليا للاساتذة وخاصة في قسنطينة والجزائر بخصوص الدراسات العليا وقد تم توقيف الاضراب بعد حوالي شهر ونصف...وتم اعلان عن قبول مواصلة الدراسات العليا ووضع الاعلان وفتح ماستر 1 فقبة والعام المقبل سيتم فتح ماستر 2









رد مع اقتباس
قديم 2017-06-27, 12:36   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
~ غيمة ~
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية ~ غيمة ~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ممكن سؤال بخصوص معدلات قبول المدارس العليا حسب المنشور الوزاري الجديد هل سترتفع كلها الى 15 فما فوق ابتدائي متوسط ثانوي ولا ارتفاع في الفواصل مثل كل عام يعني الاولوية في المدراس مش للعلوم التجريبية؟









رد مع اقتباس
إضافة رد


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 00:39

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc