|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-09-21, 22:00
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
نداء لذوي الخبرة
|
||||
|
2015-09-22, 08:13
|
رقم المشاركة : 2 | |||
|
|
|||
|
2015-09-22, 17:11
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
يا أخي والله أنت أمام امتحان إثبات الذات و أمام نيل أجر عظيم فلا تقتصر جهدا .. حاول قدر الإمكان أن تنقذ من تم تخريبه و هدهمه ... بما أن مستوى التلاميذ سيء و ضعيف حاول فقط التدرج في المعلومات شيئا فشيئا و لو أدى ذلك لخروجك عن البرنامج و لكن أوصيك اولا أن تضع مدير المدرسة و مفتش المقاطعة أمام حقيقة مستوى التلاميذ حتى يكون تحركك في محله ثم أنك أمام قسم امتحان مقبل على اجتياز الشهادة فلا تنسى ذلك و أعلم ان الإقتصار على تدريس مادتي اللغة و الرياضيات فيه من الضرر للتلاميذ و لكن ما عساك تفعل و من بإمكانه أن يفعل فليتفضل لأننا أخي وقفنا على حالات كهذه .... ثم ما معنى الإلتزام بالوقت إن كان عملك ان تصحح مسار التلميذ و أن تعيده إلى سكته الصحيحة ... ضع مدير المدرسة و مفتش المقاطعة أمام واقع قسمك و ستتضح الرؤيا .... بالتوفيق خي الكريم |
|||
|
2015-09-23, 00:22
|
رقم المشاركة : 4 | |||
|
مع أنّ خبرتي في التدريس ليست بتلك التي تخوّلني أن أفيدك بشيء تأمله وتتطلّع إليه ، إلاّ أنني سأحاول أن أثير بعض النقاط حول مشكلتك ،وأملي من إخواني الأساتذة الارتقاء في طرحهم والمباحثة الجادّة حول هذه الموضوعات التي تحكي واقعًا مرًّا نعيشه يوميًّا ، ونتجرّع مرارته في صمت يكاد يصرخ من شدّة الألم ! 1ـ واقع التنظير غير المثمر داخل منظومتنا التربوية : وهذا على مستوى المناهج المقرّرة وما إليها من وثائق مرافقة وأدلّة ، وأغلبها لا تجيب عن الأسئلة التي يطرحها المعلّم أثناء تعامله مع محيطه التعلمي التعليمي . 2ـ مشكلة الوقت المخصّص للنشاطات التعليمية التعلّميّة : غالبًا ما يتصرّف فيه المعلّم ، بما لا يعود بفائدة ترجى لدى المتعلّم ، والتي ترجع أساسًا إلى مدى تحقّق الأهداف التعلّمية المسطّرة في المنهاج ، إذ لا يمكن أن تنسب سمة النجاح لدرس معيّن بدون هذا التحقق فقد يتحكّم الأستاذ في الوقت على حساب الأغلبية من متعلّمي الفصل الدراسي ،وهذه ثغرة تعجّ بها مختلف أقسامنا ، ونعاني منها كلّنا . ونرجو ممّن يخالفنا الرّأي أن يثبت لنا مايراه بحصّة مرئية كاملة من إنجازه ، تمّ فيها نجاح الدرس على مستوى : ـ التحكم في الوقت . ـ تحقق الهدف التعلمي أو الكفاءة المستهدفة . ـ مراعاة الوثائق الرسمية الخاصة والتوجيهات التي حوتها واشتملت عليها . ـ تطبيق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات داخل الصف على مستوى نصف عدد المتعلّمين على الأقل . ـ تطبيق استراتيجية تعليم واضحة المعالم ، كما هو منصوص عليه في الوثائق الرسمية وكما قرّرته الدراسات العلميّةالمتخصّصة للباحثين في طرائق التدريس . ـ تطبيق بيداغوجيا المرافقة التربوية أثناء النّشاط . ـ الاستعمال الحسن للمتعلّم لوسائل التعلّم ، من أدوات الكتابة والقراءة ، وكرّاس القسم والكراس الخاص بالنشاط ، واللوحة ، وكراس المحاولة ... مع مراقبة المعلّم لمختلف تلك النشاطات ...في 45 دقيقة فقط !!!!!!! 3 ـ إشكال آخر وليس أخير : وأرجو الإجابة عنه . ماهو سبب غياب مواد مرئية لحصص أنموذجية لتقديم نشاطات تعلمية تعليمية عبر وسائل التواصل المرئي كاليوتيوب وغيره ، كما نجده عند غيرنا من الأشقاء العرب ، مشرقًا ومغربًا . ولنا عودة إلى الموضوع ، ريثما نرى تفاعلكم . |
|||
|
2015-09-23, 11:08
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك أخي وشكرا على المعلومات القيمة جعلها الله في ميزان حسناتك |
||||
|
2015-09-23, 11:18
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
شكرا أختي على إهتمامك والله من ناحية الجهد ... لن أدخر أي جهد في خدمة أبنائنا التلاميذ والله أعلم بذلك أما من ناحية وضع المدير و المفتش في الصورة فهذا ما سأفعله حتى لا أتحمل المسؤولية وحدي لكن المهم هو البحث عن الطريقة التي أسير بها مع التلاميذ لبر الأمان |
||||
|
2015-09-23, 11:19
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
يبقى اجتهاد من طرف الاستاذ |
|||
|
2015-09-23, 12:45
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
لقد أُسنِدَ إلي العام الماضي قسم خاص (26 معيدا) أغلبهم أو كلهم لايجيدون القراءة بل ولا الحروف الأبجدية |
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| لذوي, الخبرة, نداء |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
