الدروس الخصوصية بين مؤيد ومعارض

[عوااس]

في خضم الإضرابات السارية وعلى مدار السنة في ظل الظروف العادية للتمدرس نجد الكثير من الأولياء من يعترض على فكرة الدروس الخصوصية ويلقي باللائمة على الأساتذة ويشاركهم في هذا مثقفون من الاساتذة وغيرهم وفي آخر تصريح للوزيرة كأنها شجبت هذا وبين هذا وذاك تتباين الرؤا فالبعض يرى بأن هذه الظاهرة صحية باعتبار أن الأستاذ الذي يلجأ للدروس الخصوصية لا يعني أبدا أنه لا يؤدي واجبه كما ينبغي في قسمه بل الأمر لا يتعدى مجرد مساهمة يريد منها تحسين مستواه المعيشي والرفع من مستوى الطالب الذي يكون بهذا قد أنقذه من التسكع في الطرقات وتضييع الوقت في مقاهي الانترنيت...أما البعض الآخر فيرى وكأن الأستاذ أصبح جشعا أنانيا لا يهمه إلا مايقدمه في دروسه الخصوصية ويهمل واجبه الأخلاقي والمهني بإجحاف مقصود داخل مؤسسات الدولة .
وبين مؤيد ومعارض نريد رؤاكم سادتي الأفاضل عسى أهالينا الأولياء تتضح لهم الرؤيا أكثر....

[fatalim]

بعض المضربين في ثانويتنا يقدمون دروسا مكثفة هذه الايام حتى الامضاء على وثيقة الاضراب لايمضون

[ahmedchek]

.....الحقيقة.........عندما كانت الدروس الخصوصية مقتصرة على بعض تلاميذ اقسام الامتحان كدعم لضعفهم........او تلاميذ بعض الاقسام لعدم وجود استاذ للمادة احيانا او مريض كثير الغيابات...........الامور لها مبرراتها ومقبولة

....اما انتشارها بهذا الشكل من الاولى ابتدائي الى الجامعي.....................فخلل كبير جدا اصاب المنظومة التربوية..........وجب اعادة النظر جذريا فيها


...........يوم السبت وانا اتجول بسيارتي في ارجاء المدينة لقضاء بعض الاشغال..........صدقني افواج من التلاميذ في مختلف الاعمار ذاهبة للدروس الخصوصية.......شبيه بدرجة كبيرة بايام الدراسة

[عوااس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatalim

بعض المضربين في ثانويتنا يقدمون دروسا مكثفة هذه الايام حتى الامضاء على وثيقة الاضراب لايمضون

حتى الدروس الخصوصية سيدي هي من نصيب أساتذة المواد العلمية كالرياضيات والفيزياء ومادونهما لا حديث عن ذلك في غالب الأحيان ....

[أَحمــد]

الدروس الخصوصية أضرت بالمدرسة الجزائرية ونوعية التعليم
وأضرت بمبدأ تكافئ الفرص
وأضرت بالتلاميذ الفقراء

[عوااس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

.....الحقيقة.........عندما كانت الدروس الخصوصية مقتصرة على بعض تلاميذ اقسام الامتحان كدعم لضعفهم........او تلاميذ بعض الاقسام لعدم وجود استاذ للمادة احيانا او مريض كثير الغيابات...........الامور لها مبرراتها ومقبولة

....اما انتشارها بهذا الشكل من الاولى ابتدائي الى الجامعي.....................فخلل كبير جدا اصاب المنظومة التربوية..........وجب اعادة النظر جذريا فيها


...........يوم السبت وانا اتجول بسيارتي في ارجاء المدينة لقضاء بعض الاشغال..........صدقني افواج من التلاميذ في مختلف الاعمار ذاهبة للدروس الخصوصية.......شبيه بدرجة كبيرة بايام الدراسة

والله يا شيخ احمد ما فهمت قصدك ؟ ولو أني اعتقد أنك ضد الفكرة أو على الأقل تعترض في الكيفية... أريد رأيك واقتراحاتك في الموضوع باعتبارك معني بطريقة مباشرة أو غير مباشرة حتى يكون للأولياء نظرة منكم أنتم أساتذتنا الأفاضل.

[عوااس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *الأمين أحمد*

الدروس الخصوصية أضرت بالمدرسة الجزائرية ونوعية التعليم
وأضرت بمبدأ تكافئ الفرص
وأضرت بالتلاميذ الفقراء

هذا جانب سلبي كما ذكرت ياسي حْمد ولكن ألا ترى أنها وسيلة لتحسين المستوى للضعفاء ألا ترى بأن الأولياء غالبا ما ينفقون أموالهم في مالا ينفع كشراء أحذية باهضة لأبنائهم على حساب ماهو أنفع لهم مثلا....؟

[أَحمــد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عوااس

هذا جانب سلبي كما ذكرت ياسي حْمد ولكن ألا ترى أنها وسيلة لتحسين المستوى للضعفاء ألا ترى بأن الأولياء غالبا ما ينفقون أموالهم في مالا ينفع كشراء أحذية باهضة لأبنائهم على حساب ماهو أنفع لهم مثلا....؟

نعم تلك كانت السلبيات وكما تفضلت أنت أستاذ يعتبر من الايجابيات وتوجد ايجابيات أخرى
إلا أنني لا أحبذها لأنها تعتبر خطوة لخوصصة التعليم

[youcef39]

دروس الدعم تحاول بعض الدول تجريمها و بعض الدول تمنعها و بعض الدول تقننها و بعض الدول تشجعها
موقفي الشخصي: أقوله صراحة و أتمنى أن تتلقوه بصدر رحب
1 أنا مع تقنين الدروس الخصوصية
2 جعلها فقط و حصرا داخل المؤسسات التربوية(لأنها الوحيدة التي توفر الظروف المساعدة على التمدرس بوسائلها المختلفة) او حتى الشبابية كدور الشباب أو المراكز الثقافية
3 تحديد عدد التلاميذ في الفوج الواحد مثلا في المواد العلمية لا يزيد عدد تلاميذ الفوج عن 20 و حتى 25 بل كأقصى حد 30 تلميذ أيعقل أن يضم الفوج الواحد 150 و 200 تلميذ في الرياضيات أو الفيزياء.
4 تنظيم تلاميذ الفوج الواحد بجعل الفوج متناسق بحيث لا يجمع الفوج الواحد بين تلاميذ معدلاتهم 7 و آخرين معدلاتهم 18 فكلاهما مظلوم يكفي أن يكون الفوج ممن معدلاتهم 7 و الارتقاء بهم إلى المعدل أو أن يكون الفوج من تلاميذ ذوي معدلات بين 10 و 12 الارتقاء بمعدلاتهم فوق ذلك وهكذا ......
5 أن لا يدرس الاستاذ الدروس الخصوصية لتلاميذه في القسم لتجنيب الاستاذ تهمة (الدروس الخصوصية مقابل النقطة).
6 تسعير الدروس الخصوصية بسعر مناسب لا يظلم عائلة التلميذ و لا يظلم الأستاذ فهل يعقل أن يدرس أستاذ ب 2000 و حتى في بعض الولايات 5000 للمادة الواحدة شهريا كما لا يجوز إعطاء الاستاذ المبالغ الزهيدة مقابل الساعات الاضافية في المؤسسات 170 دينار يا عجبي و تتأخر شهور و يمكن سنوات.

[Hana 67]

الاوليء هم مت يبحثون عن الدروس الخصوصية و ليس الاستاذ و الاستاذ الذي يؤدي دوره كما ينبغي هو من يكثر عليه الطلب ليس كما يري عامة الناس ان الاستاذ لايؤدي واجبه في المؤسسات والعكس في الدروس الخصوصية الاولياء هم من شجعو الاساتذة

[Hana 67]

عفوا الاولياء هم من

[عوااس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة youcef39

دروس الدعم تحاول بعض الدول تجريمها و بعض الدول تمنعها و بعض الدول تقننها و بعض الدول تشجعها
موقفي الشخصي: أقوله صراحة و أتمنى أن تتلقوه بصدر رحب
1 أنا مع تقنين الدروس الخصوصية
2 جعلها فقط و حصرا داخل المؤسسات التربوية(لأنها الوحيدة التي توفر الظروف المساعدة على التمدرس بوسائلها المختلفة) او حتى الشبابية كدور الشباب أو المراكز الثقافية
3 تحديد عدد التلاميذ في الفوج الواحد مثلا في المواد العلمية لا يزيد عدد تلاميذ الفوج عن 20 و حتى 25 بل كأقصى حد 30 تلميذ أيعقل أن يضم الفوج الواحد 150 و 200 تلميذ في الرياضيات أو الفيزياء.
4 تنظيم تلاميذ الفوج الواحد بجعل الفوج متناسق بحيث لا يجمع الفوج الواحد بين تلاميذ معدلاتهم 7 و آخرين معدلاتهم 18 فكلاهما مظلوم يكفي أن يكون الفوج ممن معدلاتهم 7 و الارتقاء بهم إلى المعدل أو أن يكون الفوج من تلاميذ ذوي معدلات بين 10 و 12 الارتقاء بمعدلاتهم فوق ذلك وهكذا ......
5 أن لا يدرس الاستاذ الدروس الخصوصية لتلاميذه في القسم لتجنيب الاستاذ تهمة (الدروس الخصوصية مقابل النقطة).
6 تسعير الدروس الخصوصية بسعر مناسب لا يظلم عائلة التلميذ و لا يظلم الأستاذ فهل يعقل أن يدرس أستاذ ب 2000 و حتى في بعض الولايات 5000 للمادة الواحدة شهريا كما لا يجوز إعطاء الاستاذ المبالغ الزهيدة مقابل الساعات الاضافية في المؤسسات 170 دينار يا عجبي و تتأخر شهور و يمكن سنوات.

شكرا أخي يوسف على تواضعك الجميل وقد ساهمت برأيك ولا أخفيك أني والكثير من الأولياء من يوافقك الرأي ولو في بعض ماذكرت.

[lalib40]

الاولياء هم من يريد الدروس الخصوصية

[therealnizar]

والله يا استاذي المحترم

الحجم الساعي خاصة للمواد العلمية لا يتناسب مع حجم الدروس

المدير والمفتش والوزارة تريد اكمال درس معين في اسبوعين أو ثلاث وهذا غير ممكن الا بسياسة مشي مشي

وتجد المدير والمفتش والوزارة تقلك "مشي مشي برك هو التلميذ راح يفهم كلش" لذا فالتلاميذ يلجؤون الى الدروس الخصوصية

معلومة فقط " تجد أن التلاميذ يدرسون دروسا خصوصية عند اساتذة لا يدرسونهم في المدرسة ويتحسن مستواهم والا لكانو توقفوا "

أما الناس اللي تنتقد أكيد واحد ما درس عندهم

هنا في ولايتي المفتشين يدرسو دروس خصوصية.

حنا في وقتنا ما قريناش خصوصي " كل وقت وآذانو"

الله المستعان

[ahmedchek]

المهم هذا الانتشار الرهيب للدروس الخصوصية على كل المستويات.............دليل قاطع على ان مرض كبير ينخر المنظومة التربوية


.........ابنتي الصغيرة.......السنة الخامسة...........تدرس الدروس الخصوصية...........فرنسية ولغة عربية ورياضيات.......2000 دج في الشهر..........واجزم لكم انني اعيد لها ما اخذته في الدروس الخصوصية لاساعدها على الفهم...........وفي العائلة 4 افراد...اخوتها....انهو الدراسة الجامعية.ماستر2..........دون الدروس الخصوصية وبامكانهم مساعدتها

......ممكن يعاتبني الاخوة لماذا الدروس الخصوصية لها....مع وجود من يفيدها في المنزل.............ببساطة كل زميلاتاها يدرسن الدروس الخصوصية.........فاحتقروها فاحست بالنقص............وازلت عليها ذلك ب3 مواد.......لان الاخريات اغلبهنا مادة او اثنين


........اذا كان استاذ في نهاية مشواره..........اصبح مضطرا لمسايرة ......موضة الدروس الخصوصية.......فكيف يكون العامة من الاولياء



بعض الاولياء ياتون للاستفسار عن ضعف نتيجة الابن.........ويذكرونني انهم يدرسون الدروس الخصوصية..............من المفروض الاساتذة ينبهون التلاميذ ان الصح في القسم.........والاخر استثناء واظافة

...........يجب مراجعة المنظومة التربوية من مناهج وحجم ساعي وتكوين الاستاذ.......وتسيير المؤسسة عموما