ملخص مشروع المرسوم التنفيذي المعدل للقانون الاساسي للأـستاذ الباحث (المرسوم التنفيذي رقم 08-130)

[Abekhti]

1911850_959294880758731_7902312549487458328_n.jpg

10628551_959294900758729_5313249379329963823_n.jpg

11133810_959294914092061_431724997654435906_n.jpg

11133318_959294934092059_2708926196290769981_n.jpg

11136770_959294927425393_3794931996819092074_n.jpg
ملخص مشروع المرسوم التنفيذي المعدل للقانون الاساسي للأـستاذ الباحث (المرسوم التنفيذي رقم 08-130)
1-توظيف الأساتذة الجامعيين بإحدى الشهادات التالية: ماجستير، دكتوراه ل م د، دكتوراه علوم، دكتوراه دولة.
2- من مهام الأساتذة المحاضرين قسمي (ب و أ) : تقديم دروس، أعمال موجهة أو أعمال تطبيقية.
3-يرقى الأستاذ المحاضر (ب) إلى رتبة أستاذ محاضر (أ) بعد 4 سنوات من الخدمة الفعلية بصفة أستاذ باحث + إنتاج بيداغوجي مثبت، من طرف الهيئات المختصة (تحدد طبيعتها بقرار).
5-تفريع رتبة أستاذ (بروفسور) إلى قسمين: أستاذ قسم (ب)، وأستاذ قسم (أ).
6-يدمج الأساتذة المحاضرون قسم (أ) الحاليون في رتبة أستاذ قسم (ب).
7-يرقى الأستاذ المحاضر (أ) إلى رتبة أستاذ قسم (ب) بعد إجراء التأهيل الجامعي، أو الأستاذ المساعد (قسمي أ أو ب) الحائز على شهادة دكتوره دولة.
8-يرقى أستاذ قسم (ب) إلى رتبة أستاذ قسم (أ)، بعد خمس سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة+ التسجيل على قائمة التأهيل وتقييم إنتاجه العلمي من طرف اللجنة الجامعية الوطنية cun.
9-يدمج الأساتذة الحاليون في رتبة أستاذ قسم (أ).
10-بالنسبة للأجور تبقى في نفس السلم المعمول به، ما عدا أستاذ محاضر قسم (أ) يصنف في القسم الفرعي 5 الرقم الاستدلالي (1200)، وأستاذ قسم (ب) يصنف في القسم الفرعي 6 الرقم الاستدلالي (1280) (وهو نفس تصنيف أستاذ محاضر أ سابقا

[Abekhti]

مامصير الاساتذة المحاضرون صنف ب من هذه التعديلات.....سيتركون للتعفن البيداغوجي4 سنوات...ومتى يسري مفعول هذا المشروع

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Abekhti

ملف مرفق 99634

ملف مرفق 99635

ملف مرفق 99636

ملف مرفق 99637

ملف مرفق 99638ملخص مشروع المرسوم التنفيذي المعدل للقانون الاساسي للأـستاذ الباحث (المرسوم التنفيذي رقم 08-130)
1-توظيف الأساتذة الجامعيين بإحدى الشهادات التالية: ماجستير، دكتوراه ل م د، دكتوراه علوم، دكتوراه دولة.
2- من مهام الأساتذة المحاضرين قسمي (ب و أ) : تقديم دروس، أعمال موجهة أو أعمال تطبيقية.
3-يرقى الأستاذ المحاضر (ب) إلى رتبة أستاذ محاضر (أ) بعد 4 سنوات من الخدمة الفعلية بصفة أستاذ باحث + إنتاج بيداغوجي مثبت، من طرف الهيئات المختصة (تحدد طبيعتها بقرار).
5-تفريع رتبة أستاذ (بروفسور) إلى قسمين: أستاذ قسم (ب)، وأستاذ قسم (أ).
6-يدمج الأساتذة المحاضرون قسم (أ) الحاليون في رتبة أستاذ قسم (ب).
7-يرقى الأستاذ المحاضر (أ) إلى رتبة أستاذ قسم (ب) بعد إجراء التأهيل الجامعي، أو الأستاذ المساعد (قسمي أ أو ب) الحائز على شهادة دكتوره دولة.
8-يرقى أستاذ قسم (ب) إلى رتبة أستاذ قسم (أ)، بعد خمس سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة+ التسجيل على قائمة التأهيل وتقييم إنتاجه العلمي من طرف اللجنة الجامعية الوطنية cun.
9-يدمج الأساتذة الحاليون في رتبة أستاذ قسم (أ).
10-بالنسبة للأجور تبقى في نفس السلم المعمول به، ما عدا أستاذ محاضر قسم (أ) يصنف في القسم الفرعي 5 الرقم الاستدلالي (1200)، وأستاذ قسم (ب) يصنف في القسم الفرعي 6 الرقم الاستدلالي (1280) (وهو نفس تصنيف أستاذ محاضر أ سابقا

C'est quoi ca? C'est des lois faites sur mesure pour les anciens MCA et Prof.

Les idiots ils nous prennent pour des cons!!!!!

3ich etchouf

VIVE MEBARFKI

Moi je suis contre cette greve pour demander l'injustice

[Abekhti]

C'est évident chaque fois on vient au secoure d'une catégorie au détriment des autres cette foi ci les boucs émissaires sont les MCB, et ceux qui auraient souhaité postuler pour une promotion cette année devraient attendre 4 ans de plus (les bras croisé bien sûr et ils doivent aussi mijoter leur production scientifique et pédagogique pour plaire à cette anarchie insupportable.

[دينصور بلا زهر]

وكيف ترقى طبقة العبيد أستاذة مساعدين صنف ب الى صنف أ في هذا المشروع ؟؟؟؟، وفي الحقيقة أن الكثيرمن أساتذة مساعدين صنف ب يقدمون محاضرات في المقاييس الصعبة، كما أن الأساتذة المساعدين صنف ب يتقاضون أجور أقل من أساتذة الثانوي ولهذا فهم مطلوبين من طرف الوزارة ثم تسعى بعدها لتجميد مسارهم في الترقية حتى لا تتحمل أعباء مالية ضخمة وتتناسى الحكومة أن تقتصد في الطريق السيار سرق نهب ، وكذلك الكثير من الأساتذة المساعدين صنف ب يدفعون أجورهم كمصاريف كراء ومصاريف أخرى كلها للوفاء بعهدهم كاساتذة عبيد ، وفي الجزائر عندما تتأخر أو يأخروك في التوظيف تدفع غرامات التاخير من عمرك وجيبك وصحتك، ونحن مع الإضراب ولا يجب أن نرضى بأي تراجع في مكانة الأستاذ. وأ أحسن وسيلة للدفاع هي الهجوم بمطالب أكثر مما كان يطمع فينا هؤلاء الخبراء الضالمون.

[أبو عبيده الغزاوي]

ههههههههههه قضية اختيار المقاييس السهلة هي واقع فعلا ,,,,و للأسف في مثل هكذا مستوى .....و الاستاذ المساعد يجد نفسه يحاضر ما تبقى له من أصعب المقاييس .

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دينصور بلا زهر

وكيف ترقى طبقة العبيد أستاذة مساعدين صنف ب الى صنف أ في هذا المشروع، وفي الحقيقة أن الكثيرمن أساتذة مساعدين صنف ب يقدمون محاضرات في المقاييس الصعبة، كما أن الأساتذة المساعدين صنف ب يتقاضون أجور أقل من أساتذة الثانوي ولهذا فهم مطلوبين من طرف الوزارة ثم تسعى بعدها لتجميد مسارهم في الترقية حتى لا تتحمل أعباء مالية ضخمة وتتناسى الحكومة أن تقتصد في الطريق السيار سرق نهب ، وكذلك الكثير من الأساتذة المساعدين صنف ب يدفعون أجورهم كمصاريف كراء ومصاريف أخرى كلها للوفاء بعهدهم كاساتذة عبيد ، وفي الجزائر عندما تتأخر أو يأخروك في التوظيف تدفع غرامات التاخير من عمرك وجيبك وصحتك، ونحن مع الإضراب ولا يجب أن نرضى بأي تراجع في مكانة الأستاذ. وأ أحسن وسيلة للدفاع هي الهجوم بمطالب أكثر مما كان يطمع فينا هؤلاء الخبراء الضالمون.

Avec ces données je ne vais pas faire la greve!!!!!!!!!

[abdellah36]

الوزارة فعلا مطالبة بالتحرك لانقاض ما تبقى من الدرجات العلمية العليا,,,,,قبل ان يصل اليها الجراد ,,,,,,,,,,,,,,,,,,خصوصا بعد ان تحطمت شهادة الدكتوراه و الماجستير و اليسونس و البكالوريا قبل ذلك مع الاسف ..............و اصبح كل من هب و دب يحمل الدكتوراه ...............

لكن المشكلة في تقديري تتعلق بشروط الترقية، فالمفروض انها تخضع لمعيار المردودية و الانتاج العلمي بالدرجة الاولى و ليس بمعيار الزمن...........بلاد العجائب

[messmar]

قانوان على مقياس لفائدة الاساتذة من الدرجة العليا و يخدم شريحة الكناس ام طبقة العبيد فلا مكان لهم..قانون لا يخدم العلم و البحث العلمى ..و غير محفز.....لن يمر ....بتوحد الاساتذة.. و بطلب تغير المطالب....

[ilyes1984]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دينصور بلا زهر

وكيف ترقى طبقة العبيد أستاذة مساعدين صنف ب الى صنف أ في هذا المشروع ؟؟؟؟، وفي الحقيقة أن الكثيرمن أساتذة مساعدين صنف ب يقدمون محاضرات في المقاييس الصعبة، كما أن الأساتذة المساعدين صنف ب يتقاضون أجور أقل من أساتذة الثانوي ولهذا فهم مطلوبين من طرف الوزارة ثم تسعى بعدها لتجميد مسارهم في الترقية حتى لا تتحمل أعباء مالية ضخمة وتتناسى الحكومة أن تقتصد في الطريق السيار سرق نهب ، وكذلك الكثير من الأساتذة المساعدين صنف ب يدفعون أجورهم كمصاريف كراء ومصاريف أخرى كلها للوفاء بعهدهم كاساتذة عبيد ، وفي الجزائر عندما تتأخر أو يأخروك في التوظيف تدفع غرامات التاخير من عمرك وجيبك وصحتك، ونحن مع الإضراب ولا يجب أن نرضى بأي تراجع في مكانة الأستاذ. وأ أحسن وسيلة للدفاع هي الهجوم بمطالب أكثر مما كان يطمع فينا هؤلاء الخبراء الضالمون.

j'aime, je ss avec vs

[sou2010]

3-يرقى الأستاذ المحاضر (ب) إلى رتبة أستاذ محاضر (أ) بعد 4 سنوات من الخدمة الفعلية بصفة أستاذ باحث + إنتاج بيداغوجي مثبت، من طرف الهيئات المختصة (تحدد طبيعتها بقرار).
هل معنى ان 4 سنوات من الخدمة بعد الحصول الدكتواه ام منذ التحاقه بالجامعة??

[Power_25_Sonelgaz]

ما مصير الاساتذة المحاضرون صنف ب من هذه التعديلات.....سيتركون للتعفن البيداغوجي4 سنوات...ومتى يسري مفعول هذا المشروع

[Power_25_Sonelgaz]

نحن مع الإضراب ولا يجب أن نرضى بأي تراجع في مكانة الأستاذ

[bio25210]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

الوزارة فعلا مطالبة بالتحرك لانقاض ما تبقى من الدرجات العلمية العليا,,,,,قبل ان يصل اليها الجراد ,,,,,,,,,,,,,,,,,,خصوصا بعد ان تحطمت شهادة الدكتوراه و الماجستير و اليسونس و البكالوريا قبل ذلك مع الاسف ..............و اصبح كل من هب و دب يحمل الدكتوراه ...............

لكن المشكلة في تقديري تتعلق بشروط الترقية، فالمفروض انها تخضع لمعيار المردودية و الانتاج العلمي بالدرجة الاولى و ليس بمعيار الزمن...........بلاد العجائب

Bizarrement je suis d'accord avec toi, je me demande parfois si j'ai affaire vraiment à la même personne

[ensberg jupi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

الوزارة فعلا مطالبة بالتحرك لانقاض ما تبقى من الدرجات العلمية العليا,,,,,قبل ان يصل اليها الجراد ,,,,,,,,,,,,,,,,,,خصوصا بعد ان تحطمت شهادة الدكتوراه و الماجستير و اليسونس و البكالوريا قبل ذلك مع الاسف ..............و اصبح كل من هب و دب يحمل الدكتوراه ...............

لكن المشكلة في تقديري تتعلق بشروط الترقية، فالمفروض انها تخضع لمعيار المردودية و الانتاج العلمي بالدرجة الاولى و ليس بمعيار الزمن...........بلاد العجائب

رغم انك حظيت بموضوع كامل الا انك تواصل في استحقار الاخريين لتصفهم بالجراد اقول لك هؤلاء لم ينزلوا من السماء منذ ان خلقنا و نحن نسمع هذه الاسطوانة المشروخة نحن كنا وزمان و زمان لو كنتم كما تقولون لما كانت الحالة على ماهي عليه صحيح اصبح الكثير لا يستحق البكلوريا لانها اصبحت اداة سياسية لكن عندما يدخل الى الجامعة اذا كان مستواه لايسمح له بالانتقال فلماذا ينتقل
عقلية لاتجدها الى في الاستاذ الجزائري يحطم تلميذه من البداية لارضاء نفسه
حضرت بنفسي في مشروع ماستر لم يحقق المرجوا منه ولا واحد من الاساتذة قال الطلبة بدون مستوى دائما تجدهم في البحث عن حل تغير البرنامج اضافة كذا وكذا
اعطيك مثال يصف حالتك جيدا
"Les gens qui réussissent sont toujours à la recherche d'opportunités pour aider les autres. Les gens perdants se demandent, Qu'y a t-il pour moi?"
تتكلم عن مابقى من الدرجات العلمية العليا عندما اسمع من اجانب ان العميد السابق لكلية العلوم الدقيقة في بجاية اجهض برنامج " cotutelle" مع جامعة brest لانه جاول ادخال ابنه الذي يدرس في Montpellier في آلبرنامج
عندما تتحصل ابنة مسؤول في الوزارة على منحة الى جامعة Valencienne بعد اجتماع علمي حضره 21 ممن تسميهم الدرجات العلمية العليا ثم يظهر انها تحت المرتبة ال 50 تخرجت من باب الزورا ورايت العجاب ممن نصبوا نفسهم حماة للجامعة حولتموها الى محمية خاصة