كيف نعامل ولي الأمر الغاضب؟ - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية > قسم أولياء التلاميذ


في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

كيف نعامل ولي الأمر الغاضب؟

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-09-26, 19:20   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










Smile كيف نعامل ولي الأمر الغاضب؟

1- الطريقة التي يستقبل بها المعلم أو ناظر المدرسة الوالدين لها أثر كبير في نفسية الأهل؛ فبشاشة الوجه، والسلام، والدعوة للجلوس في الغرفة المخصصة تشعر كلا الوالدين أنّ المدرسة لديها استعداد للإستماع لآراء الوالدين وتفهُّم الوضع والوصول لحل، كما أنّ على المربي أن يدرك نقطة مهمة، وهي أنّ الوالد الغاضب ليس غاضباً من المعلم أو الناضر بشكل شخصي، ولكن هناك شيئاً آخر سبب ذلك الغضب، ومن واجب المعلم أن يتحسّس أسباب غضب الوالدين.

2- من الأفضل أن يتم تدوين الملاحظات أثناء تحدث الوالدين وإعادة الجمل على مسامعهم كما قالوها، وكذلك شكرهم على إثارتهم مثل تلك النقاط ولفت نظر الإدارة المدرسية لمثل ذلك الموضوع، وأنّ الإدارة المدرسية سوف تتحقّق من تلك الجزئية وتبحث الظروف المحيطة بها، فهذا من شأنه أن يجعل الوالدين يدركان بأن مشاعرهما لها اعتبار، بل هي محط اهتمام إدارة المدرسة.

3- الإستماع للوالدين باهتمام وعدم مقاطعتهم يجعلهم يفرغون كلُّ ما في جعبتهم، أمّا إذا وقف المعلم موقف المهاجم فسيصبح الموقف كأنّه معركة بين قوتين كلتيهما تحاول الخروج منتصرة، وهنا لن يصلا إلى حل يكون في صالح الطفل أو العملية التربوية.

4- يجب أن يكون الطفل أو التلميذ بعيداً عن مكان النقاش وهذا لصالح العلاقة القائمة بينه وبين معلمه التي بالتأكيد ستتأثر إذا ما شاهد والده وهو يصب غضبه على المدرس، ولكن يمكن استدعاؤه في نهاية الموقف عندما يتوصل كلا الطرفين لحل ويكون عليهما إخباره بالخطوات التي عليه القيام بها مستقبلاً.

5- من الواجب أن يعامل المدرس الوالدين بالطريقة نفسها التي يحب أن يتم التعامل بها معه إذا كان هو الوالد الغاضب، فيحسن إستقبال الوالدين ويستمع بانتباه ويدون الملاحظات، وينظر ويتحقق من الأمر.

6- ثورة الوالدين دائماً ما تكون نابعة من حبهما وحرصهما على أبنائهما، وهذه الحقيقة يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند التعامل مع الوالدين، كما يجب أن تكون مصلحة التلميذ والعملية التربوية من الأولويات، ولا يكون التصرّف المتخذ نتيجة رد فعل للوالد الغاضب، وإذا شعر الوالد بأنّ المعلم يهتم بمصلحة ابنه ستكون هناك فرصة للتفاهم.

7- عندما يحتد الموقف ويبدأ الوالدان بإستعمال ألفاظ غير لائقة يجب على إدارة المدرسة إنهاء اللقاء في حينها، وتعيين موعد آخر يكون عنده الوالدان أكثر تحكماً في ألفاظهما وتصرفاتهما أو يتم إعطاؤهما فرصة للهدوء، كأن يقدم لهما بعض المشروبات، ودعوتهما لتناولها بهدوء ومن ثم العودة للحديث، ويجب أن تكون هناك رسالة واضحة للوالدين أنّ الإجتماع دائماً يكون للإستماع لوجهات النظر وما يتعلّق بالمسألة المطروحة وليس للألفاظ غير اللائقة التي تجرح شخص المعلم.

8- العلاقة بين الوالدين والمدرسة يجب أن تكون قائمة قبل أي حادثة خلاف، ومن الأفضل ألا تنتظر الإدارة المدرسية كثيراً قبل أن تخبر الوالدين عن مستوى ابنهما سواء الدراسي أو الإجتماعي بل وتشركهم في الأنشطة المدرسية قدر الإمكان، ويكون هناك تواصل مستمر بين أهالي التلاميذ والمدرسة، فمثل تلك البيئة تخفف من حدة الخلافات وتجعل التفاهم بينهما أفضل.

9- جميعنا هنا يهمنا مصلحة التلميذ"، جملة يجب أن تكرر على مسامع الوالدين فكل ما يتم التحدّث فيه وتوجيه الأسئلة عنه ومحاولة حله وإيجاد بدائل عنه هو محاولة للوصول لحل منطقي للمشكلة ويكون هذا الحل لمصلحة الطالب.

10- أثناء الحوار يجب أن تكون هناك حقيقة واحدة يجب التركيز عليها ووضعها تحت المجهر، فمثلاً إذا كان هناك مشكلة مع طالب آخر يجب أن نركز على سلامة الطلبة، وإذا كانت هناك مشكلة في الدرجات يجب أن نركِّز على نقطة تحمل المسؤولية وهكذا علينا أن نجد نقطة معيّنة ونضع عليها دائرة ونحقق فيها.

11- "ما الحل في رأيك لمثل تلك الحالة؟" أو "كيف يمكن أن أقدم المساعدة للتوصل لحل يرضي جميع الأطراف؟" سؤال هو بداية للتوصل لطريقة للتفاهم مع الوالدين فتغيير مجرى تفكير الوالدين من مجرّد تفريغ للغضب إلى محاولة التوصل إلى حل يجعلهم أكثر هدوءاً وتعاوناً.

12- السكرتارية المدربة والجيِّدة تقلل الكثير من حدة غضب الوالدين قبل أن يصلا إلى الإجتماع مع الناظر أو المعلِّم، فمثل تلك السكرتارية تحس الإستقبال، وتستمع بانتباه وتكون على دراية جيِّدة بقوانين المدرسة وتستطيع أن تشرحها للوالدين ومع هذا النوع من السكرتارية تقل الخلافات كثيراً.

13- في أي إجتماع مع الوالدين من الأفضل أن يكون الهدف منه واضحاً منذ البداية، بل يفضل أن يكون المدرس لديه رؤية واضحة، ولا ينساق فقط وراء رأي الوالدين ولكن عليه في نفس الوقت أن يعطي الوالدين في البداية الفرصة لتوضيح وجهة نظرهم ويحترمها، ومن ثمّ يوجه الأسئلة التي تفيد الموضوع، ويوضح رأيه في النهاية.
14- يجب أن توصف المشكلة بطريقة توضح التصرّف وليس عن طريق حكم يطلق على الطالب، فمثلاً لا يقال: "ابنكم مهمل" ولكن ".. لا يقدم الواجب المدرسي في الموعد المحدد له"، لا يقال: ابنكم مشاغب، ولكن ".. كثيراً ما يضايق التلميذ الجالس بجانبه.

15- في نهاية الإجتماع يجب أن يلخص الموضوع في عدد من النقاط العملية التي على الطرفين القيام بها، ومن ثمّ تحديد موعد آخر للقاء للوقوف على المرحلة التي وصل لها كلا الطرفين في الطريق نحو الحل.









 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية

قديم 2015-09-27, 17:09   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
أم عاكف ( الأم المعلمة )
مشرف منتديات الثقافة الطبية
 
الصورة الرمزية أم عاكف ( الأم المعلمة )
 

 

 
الأوسمة
أحسن خيمة رمضانية 1437هـ 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك أيها الطيب الكريم
نقاط يجب مراعاتها من طرف المسؤول داخل المدرسة حتى نضمن تمدرس أبنائنا في جو هادئ ومريح
كما أن العصبية لن تحل المشكل نهائيا ....بل تزيده تعقيدا
تحية تقدير واحترام لك أيها الكريم على هذا الاجتهاد









رد مع اقتباس
قديم 2015-10-13, 22:06   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
أم عبد الناصر
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اين نحن من هذا الرقي الا من رحم ربي.









رد مع اقتباس
قديم 2015-10-29, 09:52   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
aboamine
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية aboamine
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك على الموضوع القيم والمميز .









رد مع اقتباس
قديم 2015-11-12, 22:10   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
nas t
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك نتمنى ان. يطلعوا على هذه الافكار الجميلة تخدم مجتمعنا خاصة اسنقبال الاولياء في المتوسطات والثناويات









رد مع اقتباس
قديم 2015-11-15, 18:25   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
crystale49
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية crystale49
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

موضوع اكثر من رائع ....شكرا لكم و جزاكم الله خيرا









رد مع اقتباس
قديم 2015-11-16, 10:55   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
أبو ه
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

كأن يقدم لهما بعض المشروبات، ودعوتهما لتناولها بهدوء ومن ثم العودة للحديث
من يقدم المشروبات ؟ ألم تعلم أن الوزارة منعت ذلك في المؤسسات









رد مع اقتباس
قديم 2015-11-24, 18:05   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
الأستاذة نصيرة39
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية الأستاذة نصيرة39
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

وهل جزاء الاحسان الا الاحسان....جوزيت اخي









رد مع اقتباس
قديم 2015-11-24, 18:14   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
الأستاذة حياة
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

طرح في القمة أخي الكريم
ومنكم نستفيد









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-10, 20:11   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
djamel30
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

ماهو العمل الواجب القيام به قانونيا من طرفالناظر او مستشار التربية او المدير عندما يشتكي ولي تلميذ من استاذ يشتم ويضرب ابنه?









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-14, 12:30   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
صابرون
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي التحليل النفسي

السلام .شكرا زميلنا على التوجيهات الجيدة. أظن الإستقبال الجيد يحل 70% من الموضوع.سلام









رد مع اقتباس
قديم 2015-12-14, 13:04   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
foufou78
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اولا نحسسه بالاحترام لشخصه من سلوكاتنا من حسن الاستقبال واختيارالكلمات القوية والدالة ونبين له ان هاذا التلميذ هو ابننا وانه امانة عندنا ونعامله كما نعامل اولدنا









رد مع اقتباس
قديم 2016-10-15, 19:25   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
houwirou
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك









رد مع اقتباس
قديم 2016-11-11, 13:30   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اشكركم جميعا على مروركم وجزاكم الله خيرا









رد مع اقتباس
قديم 2016-12-26, 18:39   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
hammi330
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية hammi330
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الأمر, الغاضب؟, وعامل

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 07:54

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2020 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc