تفوق العلميين على الأدبيين لغويا في المنتدى

[مياسم الصمت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك نارينا على الطرح

ربما تحليلي للاشكالية التي أدرجتها بين سطروك يعود بنا الى أسس منظومتنا التعليمية والى الموروث الذي ترسخ في ذهن العائلة الجزائرية

وربما بينهما ترابط وثيق

ففي المؤسسة التعليمية و أثناء مرحلة توجيه التلميذ الى تخصصه المناسب في الطور الثانوي

أي منهج يُنْتَهج حينها ؟
هو اسلوب الترتيب التفاضلي بالدرجة الاولى
فمن اعتلى رأس القائمة يكون توجهه حسب مطلبه و هؤلاء في الاغلب فئة الممتازين حيث وجهتهم أكيد و اختيارهم سيكون علميا لان مطمحه علمي
يطمح لأن يكون طبيب ومهندس و ...و...و... وهذه التخصصات لن تتسنى له حين يتوجه توجها أدبيا

أما النسبة التي تتذيل أسفل القائمة الترتيبية فتذهب في كثير من الاحيان قسرا الى الشعب الأدبية وللأسف هذه الفئة تكون في الاغلب تعاني نقصا على المستويين الأدبي والعلمي ثم انهم حتى أثناء دراستهم الادبية لا يحاولون تطوير أنفسهم فتجده طالب في النهائي ويرتكب أخطاء كارثية في الاملاء
لكن بالمقابل وان كانت قلة هناك فئة تتمكن من تطوير نفسها أو من ذهبت للتخصص الأدبي حبا في ذلك
ففي هذا المنتدى وانت أخذته كنموذج هناك الأخ رمح 9 تخصصه أدبي ويقوم بدراسات عليا في مجال الأدب وكتاباته ما شاء الله و من خلال ردوده يظهر للعيان بأنه سيكون له مكانة كبيرة ان شاء الله خاصة في مجال النقد فهو بارع فيه بامتياز

وكما ذكت آنفا هناك أيضا الجانب الأسري الذي يفرض رأيه فالأسرة ترفض في كثير من الأحيان توجه ابنها نحو الشعبة الادبية حتى وان كان ضعيفا في المواد العلمية بسبب نظرتهم الدونية للأدب وأن لا مستقبل لهم فيه
وعلى العكس ربما هذا الذي اتجه عن غير مقدرة للتخصص العلمي ربما كان سيكون له شان ان اتجه للتخصص الادبي
فهذي الأسرة قد تناست ان القاضي و المحامي و كل من هو في سلك القضاء اغلبهم تخصصاتهم أدبية وهم يحتلون مكانة رفيعة في المجتمع

اذن كبلورة لما استفسرت عنه نارينا حسب وجهة نظري فالعلميين في كثير من الاحيان يتميزون عن الأدبيين في مجال الكتابة خاصة لأنهم من البداية كانوا متميزيين عنهم في الدراسة لكن فيما بعد تغيرت الاهتمامات فقط لكن يبقى ذلك التميز قائما لا احد ينكره

طبعا دون أن أغفل تلك الفئة التي اختارت التوجه الادبي عن حب أو التي تمكنت من تطوير نفسها أما الفئة الأخرى فتخصص الأدب يعني لها مجرد خيار قسري


نارينا سعدت بالمرور بين سطورك هذه

الى الملتقى في موضوع آخر ان شاء الله

جنائن من الجوري

ودي

[أبوا عبد الرحمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارينا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




يلاحظ العديد من رواد المنتدى تحكم الكثير من أعضائه وبالاخص أولئك الذين كانت تخصصاتهم علمية يلاحظ تحكمهم الجيد في لغة الضاد ...وهنا يظهر الفرق جليا بينهم وبين الكثير ممن اختاروا أو درسوا تخصصات أدبية ....أي أن الفئة الأولى أظهرت تحكما في اللغة من حيث صياغة المفردات ...نوع اللغة المستخدمة ,,,,ومستواها ...حتى لم تعد اللغة مؤخرا عائقا أمام مجموعة الأفكار المتزاحمة في عقولهم بالعكس وصارت وسيلة سريعة لترجمة ونقل كل تلك الافكار بدقة.


هنا يمكن طرح بعض الاسئلة ومن بينها:


-ماسر تفوق الكثير من العلميين على الأدبيين لغويا في المنتدى؟؟
- لم فضلوا اختيار تخصصات علمية بالدرجة الأولى؟؟


- هل التخصصات الأدبية ضيقة ومحدودة وبذلك جعلت الكثير منهم يبقي الأدب كهواية يميل اليها وقت الفراغ وفقط؟؟


وأخيرا وكمثال





عقارب الزمن
تتململ مِرْجلا
تنفخ جمرَ الثواني
فتتقدُ اللاءات وهجا
بسراديب أوردتي
ظِلُك
تتسامى عثراتُــه
في جوف التلاشي
كلما انكمشتْ
انامل الشمس
معلنة جحافلُ النور ِ
هزيمتَها النكراء
عندها ستورق أجنحتي
زهر اللَّيْلَك
وتنتشي قامتُه الوارفة
تيها على أغصان كفي
حينها
سأرفع راية
انتصاري





كاتبة الخاطرة مياسم الصمت تخصصها الأكاديمي علمي بحت ....

السلام عليكم في الحقيقة اخالفك هدا الاحصاء او الاحصائية العشوائية الى حد كبير لم

يتفوق ابدا العلميين على الادبيين من ناحية اللغة والبيان أو النحو وغيره ولايقاس على

متل هدا من خاطرة أستطيع تقييمها بمجرد النظر لاني ببساطة في الجهة المجني عليها

الخاطرة ببساطة مكسورة الوزن اي هي مصطلحات عجزت بكل بساطة عن توضيح

الفكرة أو ماخطر بالبال سوف تحسين بقوة لغة الضاد فقط لكن سوف تحسين بعشوائية

في قتل المصطلح متل قولها - كلما انكمشت أنامل الشمس معلنة جحافل النور- هنا

استغراق في غير موضع كتبسيط فقط للعجز اقول - كلما إنكمشت أنامل الشمس أي كلما

افلت الشمس مادا ياتي على النقيض هو بداية الظلام وليس جحافل النور طبعا

والصواب هو - كلما تجلت انامل الشمس ترادفت جحافل النور - نعم هكدا المعنى يصح


طبعا أتمنى عدم الاطالة مجرد اتراء للنقاش فقط .مع احتراماتي للاستادة .

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طال الرجاء

ملاحظة في محلها أختي نارينا
و بمجرد قراءتي لعنوان موضوعك تبادرت إلى ذهني مباشرة أستاذتنا أديبة المنتدى .........مياسم الصمت ........ماشاء الله سألتها كم من مرة كيف تكتب بذلك الأسلوب الرائع الذي يدغدغ المشاعر و كأنه سحر حتى أني أتعجب دائما عندما أتذكر أنها أستاذة فيزياء !!
و طبعا تفوق العلميين على الأدبيين سببه كما أوضح جميع الاعضاء قبلي سببه إتجاه المتفوقين دائما إلى الإختصاصات العلمية و المتفوق متفوق في كل شيئ حتى في الأقسام الإبتدائية فتجدين التلميذ المتفوق في اللغة العربية متفوق في الرياضيات و في الفرنسية أيضا و العكس صحيح .

رحبا بك أختي طال الرجاء ....أهلا بعودتك واتمنى أن تكون حالتك أفضل فلايأس مادمنا لازلنا أحياء على وجه الارض.....qشكرا على المداخلة الطيبة عزيزتي ...بالفعل تفوق العلميين في الكثير من المواد كما أسلف وقال البعض يجعلهم يتفوقون في الجانب الادبي أيضا .مشكورة ننتظر عودتك ...

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مياسم الصمت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك نارينا على الطرح

ربما تحليلي للاشكالية التي أدرجتها بين سطروك يعود بنا الى أسس منظومتنا التعليمية والى الموروث الذي ترسخ في ذهن العائلة الجزائرية

وربما بينهما ترابط وثيق

ففي المؤسسة التعليمية و أثناء مرحلة توجيه التلميذ الى تخصصه المناسب في الطور الثانوي

أي منهج يُنْتَهج حينها ؟
هو اسلوب الترتيب التفاضلي بالدرجة الاولى
فمن اعتلى رأس القائمة يكون توجهه حسب مطلبه و هؤلاء في الاغلب فئة الممتازين حيث وجهتهم أكيد و اختيارهم سيكون علميا لان مطمحه علمي
يطمح لأن يكون طبيب ومهندس و ...و...و... وهذه التخصصات لن تتسنى له حين يتوجه توجها أدبيا

أما النسبة التي تتذيل أسفل القائمة الترتيبية فتذهب في كثير من الاحيان قسرا الى الشعب الأدبية وللأسف هذه الفئة تكون في الاغلب تعاني نقصا على المستويين الأدبي والعلمي ثم انهم حتى أثناء دراستهم الادبية لا يحاولون تطوير أنفسهم فتجده طالب في النهائي ويرتكب أخطاء كارثية في الاملاء
لكن بالمقابل وان كانت قلة هناك فئة تتمكن من تطوير نفسها أو من ذهبت للتخصص الأدبي حبا في ذلك
ففي هذا المنتدى وانت أخذته كنموذج هناك الأخ رمح 9 تخصصه أدبي ويقوم بدراسات عليا في مجال الأدب وكتاباته ما شاء الله و من خلال ردوده يظهر للعيان بأنه سيكون له مكانة كبيرة ان شاء الله خاصة في مجال النقد فهو بارع فيه بامتياز

وكما ذكت آنفا هناك أيضا الجانب الأسري الذي يفرض رأيه فالأسرة ترفض في كثير من الأحيان توجه ابنها نحو الشعبة الادبية حتى وان كان ضعيفا في المواد العلمية بسبب نظرتهم الدونية للأدب وأن لا مستقبل لهم فيه
وعلى العكس ربما هذا الذي اتجه عن غير مقدرة للتخصص العلمي ربما كان سيكون له شان ان اتجه للتخصص الادبي
فهذي الأسرة قد تناست ان القاضي و المحامي و كل من هو في سلك القضاء اغلبهم تخصصاتهم أدبية وهم يحتلون مكانة رفيعة في المجتمع

اذن كبلورة لما استفسرت عنه نارينا حسب وجهة نظري فالعلميين في كثير من الاحيان يتميزون عن الأدبيين في مجال الكتابة خاصة لأنهم من البداية كانوا متميزيين عنهم في الدراسة لكن فيما بعد تغيرت الاهتمامات فقط لكن يبقى ذلك التميز قائما لا احد ينكره

طبعا دون أن أغفل تلك الفئة التي اختارت التوجه الادبي عن حب أو التي تمكنت من تطوير نفسها أما الفئة الأخرى فتخصص الأدب يعني لها مجرد خيار قسري


نارينا سعدت بالمرور بين سطورك هذه

الى الملتقى في موضوع آخر ان شاء الله

جنائن من الجوري

ودي

مرحبا بتواجدك في موضوعي مياسم ..نورت المكان بجمال ألفاظك ولغتكك ككل فانت مثل يحتذى به وانت مثال سبق وادرجه الكثير من الاعضاء عند الاستفسار عن أمر تفوق العلميين "وأنت منهم" على الادبيين لغويا ....لقد سبق وذكر الاعضاء الكثير من الاسباب والدوافع الارادية أو القسرية وها أنت فصلت واتقنت الشرح ولامزيد لقوله بعد مشاركتك ...فشكرا لك وشكرا لباقي الاعضاء لانكم ناقشتم الموضوع بجدية واعطيتمونه حقه
وقد قبلت الوردة وسأزين بها حديقة الاوركيد في بيتي ههه....

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوا عبد الرحمان

السلام عليكم في الحقيقة اخالفك هدا الاحصاء او الاحصائية العشوائية الى حد كبير لم

يتفوق ابدا العلميين على الادبيين من ناحية اللغة والبيان أو النحو وغيره ولايقاس على

متل هدا من خاطرة أستطيع تقييمها بمجرد النظر لاني ببساطة في الجهة المجني عليها

الخاطرة ببساطة مكسورة الوزن اي هي مصطلحات عجزت بكل بساطة عن توضيح

الفكرة أو ماخطر بالبال سوف تحسين بقوة لغة الضاد فقط لكن سوف تحسين بعشوائية

في قتل المصطلح متل قولها - كلما انكمشت أنامل الشمس معلنة جحافل النور- هنا

استغراق في غير موضع كتبسيط فقط للعجز اقول - كلما إنكمشت أنامل الشمس أي كلما

افلت الشمس مادا ياتي على النقيض هو بداية الظلام وليس جحافل النور طبعا

والصواب هو - كلما تجلت انامل الشمس ترادفت جحافل النور - نعم هكدا المعنى يصح

طبعا أتمنى عدم الاطالة مجرد اتراء للنقاش فقط .مع احتراماتي للاستادة .

السلام عليكم أخي أبو عبد الرحمان ...مرورك مرحب به ولا أعتقد أن الاستاذة مياسم ستغضب أبدا حينما تقرأ كلماتك الموجهة لها ,,,,المنتدى مفتوح لتلقي كل وجهات النظر

أنا لم أختر الخاطرة لتعبر عن الظاهرة التي يدرسها موضوعي بل بالعكس أنا أخترت شيئا من كتابات الاستاذة مياسم لأنها هي وحدها "حالة" للدراسة ...وكان بامكاني الاستشهاد بالكثير من المداخلات القوية بلاغيا والتي كتبها أعضاء أخرون ....لكن أنا أدرجت الخاطرة قصدا لتيقني من جمال أسلوبها وقوة الفاظها ...وعلى العموم الموضوع يطرح قضية تفوق طرف على طرف أخر في المنتدى ولم أنو من خلاله تشريح خاطر كتبتها عضوة وفقط ...

أنا طالبة أداب أخي أبو عبد الرحمان ولا أستطيع القول أن الموضوع ظلمني وجنى علي ...بالعكس وجب علينا أن نكون صريحيين ونعترف بتفوق الكثير منهم ...
دراستي للأدب الانجليزي جعلتنا نحلل النصوص الشعرية أو الادبية وفق المعنى الظاهر أو الباطن الذي يعبر عن حالة معينة يعيشها الشاعر مثلا denotation أي المعنى الذي ترمز له الكلمات والذي استندت انت عليه
connotation المعنى البعيد الذي يرتبط بمجموعة الالفاظ أو الكلمات والذي تبنته هي

ربما أنت لم يعجبك المعنى اللفظي للسطر الملون بالاحمر أعلاه ...وأخذته كما هو شارحا به مقصد الكاتب ....لربما للكاتبة غاية أخرى ضمنية تتجلى في مايلي ..

انكماش انامل الشمس هو غياب الفرح

وحين تعلن جحافل النور هزيمتها النكراء جحافل النور أي انكسارالامل

والمعنى العام لهذه الجزئية هو انه حين يغيب الفرح من حياتنا ينكسر الامل بداخلنا...connotation

نرجو أن تكون لك مداخلة أخرى تبين فيها سبب تفوق طرف على الطرف الاخر ...معذر أنا مستعجل ولي عود باذن الله للموضوع

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نارينا

[/b]
[/color][/size][/center]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ....

أنت من الحالات الكثيرة التي تنظر لطلبة الشعب الأدبية على أنهم غير أكفاء كفاية ...ممكن من الاسباب التي أدت الى تواجد طلبة محدودي الكفاءات هناك هي النظرة الدونية لشعبة الاداب نفسها ....ومع ذلك يجب أن لاننسى أن جل أستاذة الادب والاجتماعيات والفلسفة واللغات قد درسوا تخصصا أدبيا في مامضى

وفي هذه الشعبة بالذات يتم التركيز التاريخ العالمي والمحلي وعلى المدارس الادبية والفلسفية كثيرا فتجد الكثير من طلبة العلوم يكملون تخصصهم الجامعي ومايلبثون أن يعودوا الى الجامعة كطلبة جدد لكن لتخصصات ادبية بفروعها المختلفة ....سرني مرورك وابداء وجهة نظرك أخي

السلام عليكم؛

لستُ من الحالات التي تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب، بل من الحالات التي كانت تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب و تغيرت نظرتها،

أما نظرتي لطلبة الآداب فليست خاطئة، لم أقل أنهم غير أكفاء، بل قلت أن أغلبهم غير أكفاء لأنه سبق و تعاملت مع طلبة الثانوي العلميين و الأدبيين و أعي ما أقول جيدا، تجد في القسم 2 أو 3 أو 1 أو ربما لا أحد اختار تخصص الآداب عن حب فتجده شمعة موقدة إلى جانب جماعة من اللامبالين، عكس الأقسام العلمية، و لكِ أن تتأكدي ممن تعامل و يتعامل مع تلاميذ الثانوي،

السبب هو نظرة المجتمع للتخصصات الأدبية، نظرة خاطئة، و عليه تجد التلاميذ من الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي يجتنبونها.

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم؛

لستُ من الحالات التي تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب، بل من الحالات التي كانت تنظر نظرة دونية لتخصصات الآداب و تغيرت نظرتها،

أما نظرتي لطلبة الآداب فليست خاطئة، لم أقل أنهم غير أكفاء، بل قلت أن أغلبهم غير أكفاء لأنه سبق و تعاملت مع طلبة الثانوي العلميين و الأدبيين و أعي ما أقول جيدا، تجد في القسم 2 أو 3 أو 1 أو ربما لا أحد اختار تخصص الآداب عن حب فتجده شمعة موقدة إلى جانب جماعة من اللامبالين، عكس الأقسام العلمية، و لكِ أن تتأكدي ممن تعامل و يتعامل مع تلاميذ الثانوي،

السبب هو نظرة المجتمع للتخصصات الأدبية، نظرة خاطئة، و عليه تجد التلاميذ من الرابعة متوسط إلى الأولى ثانوي يجتنبونها.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

من الجيد أن نظرتك تجاه طلبة التخصصات الادبية تغيرت مؤخرا ....نحن نتفق في الكثير من النقاط ....فقط لايجب أن ننسى ان للسطر الاخير الكثير من الاسباب والدوافع البيداغوجية والاقتصادية والاجتماعية التي تمس الطالب أولا وتجعل اختياره للشعب العلمية تحصيل حاصل ونتيجة حتمية...فالادب في بلدنا "اقتصاديا" لايعطي الخبز والحليب ..."ميوكلش عيش" ....وقس على باقي الاسباب .....شكرا على المداخل أخي ..سرني مرورك مجددا

[*أمير الأوراس*]

بوركت على الموضوع

[عابد لله]

باعتقادي أن الأمر ابسط بكثير مما تعتقدين الاخت. العلميون كانوا متفوقين في اللغة قبل ان يختاروا التخصص. والأمر الآخر أن من يتخصص في شيئ يصيبه الملل. فأغلب الناس يبدع في الهواية ويفشل في التخصص.

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة drsof

بوركت على الموضوع

مشكور على المرور

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عابد لله

باعتقادي أن الأمر ابسط بكثير مما تعتقدين الاخت. العلميون كانوا متفوقين في اللغة قبل ان يختاروا التخصص. والأمر الآخر أن من يتخصص في شيئ يصيبه الملل. فأغلب الناس يبدع في الهواية ويفشل في التخصص.

ربما بالفعل ...الكثير يفشل في التخصص فيلجأ للهواية ....مشكور على مشاركتنا وجهة نظرك ...

[آمال تائبة]

من المفروض ان يكون العكس التخصص الادبي هو التحكم في اللغة بوجه خاص لكن للاسف نجد العكس تماما كما في طرحك القيم
التخصص العلمي اقوى من حيث الدقة و نجد هذا من خلال دراسات و خاصة في الجامعة
ركزي معي قليلا نعلم ان امكانية الشخص ذو تخصص علمي ان يواكب التخصصات الادبية بكل سهولة نجد مثلا في العلوم التجريبية عندما يلتحق في الجامعة بتخصص ادبي يكون من الاوائل في دفعاته
اما العكس فهذا امر غير معقول

ثم نحن نعلم ان الطالب العلمي يتفوق ذكاءا عن الطالب الادبي نظر للمواد التي يدرسونها و التي تستلزم التفكير و التحليل و غيرها فهي تساهم في زيادة نسبة الذكار
و لهذا حتى في اختيار الشعب للالتحاق بالجامعة يسمع للطالب العلمي بالالتحاق باي تخصص ادبي و العكس غير مسموح به
في المنتدى و هنا قلب او روح الطرح يمكنني بكل سهولة عن طريق رد الاعضاء معرفة توجيه العضو
اما الاخطاء فقد تكون غير مقصودة

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قبسات تائبة

من المفروض ان يكون العكس التخصص الادبي هو التحكم في اللغة بوجه خاص لكن للاسف نجد العكس تماما كما في طرحك القيم
التخصص العلمي اقوى من حيث الدقة و نجد هذا من خلال دراسات و خاصة في الجامعة
ركزي معي قليلا نعلم ان امكانية الشخص ذو تخصص علمي ان يواكب التخصصات الادبية بكل سهولة نجد مثلا في العلوم التجريبية عندما يلتحق في الجامعة بتخصص ادبي يكون من الاوائل في دفعاته
اما العكس فهذا امر غير معقول

ثم نحن نعلم ان الطالب العلمي يتفوق ذكاءا عن الطالب الادبي نظر للمواد التي يدرسونها و التي تستلزم التفكير و التحليل و غيرها فهي تساهم في زيادة نسبة الذكار
و لهذا حتى في اختيار الشعب للالتحاق بالجامعة يسمع للطالب العلمي بالالتحاق باي تخصص ادبي و العكس غير مسموح به
في المنتدى و هنا قلب او روح الطرح يمكنني بكل سهولة عن طريق رد الاعضاء معرفة توجيه العضو
اما الاخطاء فقد تكون غير مقصودة

مرحبا بتواجدك وباسمك الجميل ....تحليلك موفق أختي ولكن علينا أن نأخذ بعين الاعتبار أن المتخصصين في شعب الاداب لايبذلون الكثير من الجهد الفكري وذلك لأن الادب نفسه يدرس بطريقة جافة وخالية من المنطق والحيوية "حاليا"
...مثلا شعبة الفلسفة والتي يخافها الكل ..تعتمد في الاساس على بذل جهد فكري كبير ...على العموم المشكل ليس في الشعبة بقدر ماهو في الزمن ...قديما كان مستوى الادبيين لاغبار عليه ..وحاليا تداخلت عدة عوامل ...جعلت الكثير ينظر للشعبة بعين الازدراء ويقلل من شأنها .....وفي الاخير موفقة أختي وشكرا على المشاركة

[أم احمد3]

عجبا. لكم... لم اكن اعلم ان هناك مواضيع مثل هذه ولا حتى افكار. مثل هذه ... ماهذا الاحتقار. وتتبع العورات. عجبا... اخفتموني. كثيرا. وهذا الاحتقار. يصدر. اكيد من متكبر. متعجرف. لم ار مثله. من قبل

[brotherdz]

سلام
انا لم اقرأ هذا الموضوع لكني اريد ان اسأل عل اسطورة سمعتها منذ سنوات
سمعت ان دائرة الادب في جامعة الجزائر نادت على طالب ليحصل على شهادته في الادب العربي
و هذا الطالب كان قد مات في السنة الثانية جامعي
هل هذا صحيح ام مجرد نكتة للتعبير عن الاستهتار في الجامعة الجزائرية

[إكليل]

بارك الله فيك أختاه على هذا الموضوع الرائع و الذي إنتبهتي فيه إلى اللغة.

نعم ما لاحظتيه حقيقة واقعة و ليست مبالغة و لعل السبب فيها راجع إلى التوجيه من المتوسط إلى الثانوي.

فكلنا يعرف طريقة التوجيه جيدا فالأوائل عادة و أصحاب المعدلات الممتازة و الجيدة يوجهون إلى العلمي أما ما فوق معدل 10 إلى معدل 13 فيوجهون إلى شعبة الأداب و لا علاقة لتفوقهم أو تميزهم في اللغات بهذا التوجيه لذلك نجد أن المتمكنين من اللغة هم العلميين لأنهم المتفوقون و بلا منازع في جميع المواد العلمية أو الأدبية و نادرا جدا ما يختار طالب متفوق شعبة الأداب .

لذلك وجدتي ما وجدتيه.