أسباب ضعف التلاميذ وعلاجه

[akhanne]

- حالات الذهن ، وشعور الطالب بأنه أقل من زملائه .

2- الغياب المتكرر والحالات الخاصة من كبار السن والمشاغبون .

3- الحالات الاجتماعية وتتمثل في عدم المتابعة المنزلية للطالب وجهل الوالدين بالتربية الصحيحة .

4- عدم تنظيم الوقت للمذاكرة وضياع اليوم بدون فائدة مع طول المنهاج .

5- إهمال الطالب وانشغاله بالتلفاز واللهو مع قلة التغذية وسوءها ، ينعكس على صحة الطالب .

ب – الخطة العلاجية :

1- يجب حصر الطلاب الضعاف ومعرفة أسباب الضعف بهدف الارتقاء بمستواهم التحصيلي .

2- متابعة حصص التقوية مع الطلاب الضعاف فقط باستمرار ومعرفة التقدم وتشجيعهم .

3- استخدام جميع الوسائل والأجهزة التعليمية لتسهيل الفهم والاستيعاب لدى الطالب .

4- الإعداد الجيد المسبق للحصة مع تقديم المعلومة بطريقة سهلة وبسيطة وواضحة .

5- إشراك الأسرة من خلال الاجتماع مع مجلس الأمهات وأولياء الأمور للمساعدة والتعاون .

6- متابعة التقويم المستمر للضعف ومعرفة مدى التقدم وتشجيعهم وتقديم الجوائز لهم .

7- وضع خطة مدرسية دائمة لتكريم المتفوقين ليكونوا قدوة لهم .

[عبد القادر المدية]

[

هكذا سيصبح التمليذ من أنعم و أكثر التلاميذ احتراما و نشاطا و دراسة و تفوقه على من هم في القسم لذلك يجب مراعاة الدراسة فهي أساس الحيا ة و عمودها بحث تنيره

[/[/تغاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااا

[farid1982]

بارك الله فيك , وجعل هذا المجهود في ميزان حسناتك .

[ADEL H]

أنا لا أرى هناك ضعف لدى التلاميذ الضعف هو في هذه المناهج المستوردة و إرهاق الأستاذ بهذه النظريات و الذي يعاني هو المعلم و إذا كنت عنذ مفتش متكبر لا يقبل النقاش فذلك أدهى و أمر هذا هو الضعف بقينا نعس في بعضانا برك هذا يكتب بهذا في الصباح البغرير و في الليل التقرير عيش تشوف هذا هو الضعف و كذلك لإصلاح الضعف يجب مناقشة المواضيع التي لا تناقش و هي حساسة و شكرا

[FMohamed]

Ce n'est pas vrai. Si l'élève reste assis sur la chaise 7 heures par jour et rentre chez lui avec une multitude d'exercices et ce qu'on appelle projet. Comment voulez-vous qu'il vienne demain. Deuxièmement, la qualité des programme que certains enseignants n'arrivent pas à comprendre, et ce qu'on appelle aussi approche par compétence et ce tralala
Toutes ces choses-là ne donnent pas envie à l'élève de travailler. Comment peut-on garder un élève toute la journée à l'école, et le jour de repos c'est les cours. Quels cours??? Si nous avions de bons programmes, il n'aura pas besoin ni de cours ni de soutien. Réfléchissons un peu. Est-ce que dans les autres pays du monde l'élève travaille comme chez nous? Jetez un coup d'oeil.

[علي م]

Si vs étes enseignant de français vs avez que qqs heures mais le problème se pose pour le malheureux arabisant
et ce n'est ts le pauvre apprenant qui ne peux rien faire.

[الجليس الصلح]

شكراااااااااا جزيلااااااااا بوركت على ما قدمت

[Aboumakmen]

بارك الله فيك

[amrani seddik]

بارك الله فيك

[nadjib12]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akhanne

- حالات الذهن ، وشعور الطالب بأنه أقل من زملائه .

2- الغياب المتكرر والحالات الخاصة من كبار السن والمشاغبون .

3- الحالات الاجتماعية وتتمثل في عدم المتابعة المنزلية للطالب وجهل الوالدين بالتربية الصحيحة .

4- عدم تنظيم الوقت للمذاكرة وضياع اليوم بدون فائدة مع طول المنهاج .

5- إهمال الطالب وانشغاله بالتلفاز واللهو مع قلة التغذية وسوءها ، ينعكس على صحة الطالب .

ب – الخطة العلاجية :

1- يجب حصر الطلاب الضعاف ومعرفة أسباب الضعف بهدف الارتقاء بمستواهم التحصيلي .

2- متابعة حصص التقوية مع الطلاب الضعاف فقط باستمرار ومعرفة التقدم وتشجيعهم .

3- استخدام جميع الوسائل والأجهزة التعليمية لتسهيل الفهم والاستيعاب لدى الطالب .

4- الإعداد الجيد المسبق للحصة مع تقديم المعلومة بطريقة سهلة وبسيطة وواضحة .

5- إشراك الأسرة من خلال الاجتماع مع مجلس الأمهات وأولياء الأمور للمساعدة والتعاون .

6- متابعة التقويم المستمر للضعف ومعرفة مدى التقدم وتشجيعهم وتقديم الجوائز لهم .

7- وضع خطة مدرسية دائمة لتكريم المتفوقين ليكونوا قدوة لهم .

شكرا اخي على المعادلة الصحيحة
ولكن هناك امرا اهملته و هو شديد الاهمية و يكون في المرتبة الاولى
لقد نزعت العلوم الشرعية
اي انشاء جيل لا يعرف هويته ماذا تنتظر من هذا الجيل
و هي تدرس كمادة و ساعة في الاسبوع

من لا يعرف اصله و فصله و دينه و ملته لا يمكن ان يكون شيئ في المستقبل
هذا مخطط صهيوني بحت
و قد نجحوا فيه

نتبعوا الزوايا و مخليين العلماء و المفكرين و اهل العلم