منشور تنظيم عملية التقويم المرحلي للتعليم الالزامي - الصفحة 14 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

منشور تنظيم عملية التقويم المرحلي للتعليم الالزامي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-02-16, 21:14   رقم المشاركة : 196
معلومات العضو
البشير بوكثير
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية البشير بوكثير
 

 

 
إحصائية العضو










Hot News1 تقييم الإصلاحات

"سبر آراء" وسط الأساتذة والمعلمين لتقييم 10 سنوات من الإصلاحات
نشيدة قوادري

تسليم نسخة من نتائج الاستقصاء إلى رئاسة الجمهورية ووزارة التربية


شرعت، النقابة الوطنية لعمال التربية في توزيع الاستمارة الخاصة بالتقويم المرحلي للتعليم الإلزامي على المؤسسات التربوية الموزعة عبر الوطن، مع التأكد من ملء جميع البيانات، بحيث تحرص النقابة على ضرورة منح الحرية التامة للمعلمين، الأساتذة، المديرين والمفتشين بالإجابة على الاستمارة التي سترفع نتائجها إلى رئاسة الجمهورية ووزارة التربية يوم 25 مارس المقبل.

وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية والتكوين، قويدر يحياوي، في تصريح لـ"الشروق"، أنه قد تم إعداد "استقصاء ميداني"، للتقويم المرحلي للتعليم الإلزامي (ابتدائي ومتوسط)، وذلك في شكل "استمارة"، تضم العديد من التساؤلات التي تتمحور حول 4 عناصر أساسية وهي تنمية تكوين المكونين، تحسين ظروف التمدرس، والرغبة في مواكبة التطور التكنولوجي والعلمي، المرفقة بعدة أجوبة اختيارية.

وتطرق مسؤول التنظيم بالنقابة إلى التساؤلات التي تضمنتها الاستمارة، وعلى سبيل المثال المواقيت الدراسية على مدار العشرية قد عرفت عدم استقرار، وشهدت تغييرات فما الدافع إلى ذلك، هل الأمر يتعلق بتخفيف البرامج، عدم تحقيق الأهداف، عدم انسجامها مع المحتويات، مجرد قرار سياسي، أم تغيير من أجل التغيير، بالإضافة إلى طرح التساؤل المتعلق بتشخيص الوضعية التربوية، أي تحديد نقاط ضعف وقوة المنظومة التربوية، من خلال طرح 9 أجوبة، وهي كثافة البرامج، عدم وظيفية الهياكل، عدم تحسين المحتويات، الاكتظاظ، فشل الدراسات الاستشرافية، عدم تناسب وتناسق الأهداف مع متطلبات المرحلة، نقص التأطير، ضعف التسيير الإداري، أو عدم مواكبة التطور التكنولوجي والعلمي.

كما تطرقت الاستمارة إلى نقاط القوة المتوفرة التي تدفع لتحسين المنظومة التربوية، واقترحت عدة أجوبة كتوفر الإرادة السياسية، توفر الإمكانيات المادية، إمكانية تجنيد الكفاءات، منتوج تكوين متنوع، إمكانية الاستفادة من التجارب الناجحة محليا وخارجيا. وأكد محدثنا أنه تم تحديد الفترة الممتدة من الفاتح مارس إلى غاية 10 من نفس الشهر، لتجميع وتلخيص الاستشارة على شكل جداول إحصائية تلخص من خلالها نتائج الاستشارة وإعداد التقرير النهائي للتقويم المرحلي للتعليم الإلزامي .









 


رد مع اقتباس
قديم 2014-12-14, 05:33   رقم المشاركة : 197
معلومات العضو
filassi
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية filassi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لكم الشكر و بارك الله فيكم










رد مع اقتباس
قديم 2014-12-14, 11:48   رقم المشاركة : 198
معلومات العضو
العوفي العوفي
عضو برونزي
 
إحصائية العضو










افتراضي










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-11, 20:26   رقم المشاركة : 199
معلومات العضو
باهي جمال
مفتش التسيير المالي والمادي
 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

مجهودات مهمة
بارك الله فيكم










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
-تسخة, للمناقشة, للتعليم, للتقويم, متجدد, لريمي, أساتذة, معلمية, معانات, معدلة, مفتوح, مهممممم, منصور, موضوع, مقترحات, المتوسط, المرحلي, اللإلزامي, الالزامي, الالزامي-ابتدائي/, الابتدائي, الاصلاح, التربوي, التعلمي, التعليم, التعليمي, التقويم, الحذف, الفعل, الإلزامي, الإلزامي-عموشة/سطيف, الإصلاح, الإصلاحات, تحميل, تنظيم, تقديم, تقرير, تقويم, يالزيادة, جداااااا, يكشف, شاركنا, saghira, علمية, إنجاز, والمتوسط, كارثي

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 14:20

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc