اول درس في الدخول المدرسي - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

اول درس في الدخول المدرسي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-09-06, 09:34   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
الاستاذ يوسف
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية الاستاذ يوسف
 

 

 
إحصائية العضو










B8 اول درس في الدخول المدرسي

السلام لكل اخواننا واخواتنا الاساتذة المتحترمين والمحترمات............
بما انني ان شاء الله الاسبوع المقبل سيكون اول دخول لي في التعليم الثانوي ارجو ممن لهم الخبرة ان يفيدونا بالطريقة او الاسلوب الامثل في التعامل مع التلاميذ لكي يكون لي فكرة عما فعل ذوو الخبر ة في مجال التعليم ونشكر لكم حسن تعاونكم ارجوكم اجيبوني........................









 


رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 13:47   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
aridj05
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

أنا ثاني أول مرة راح ندخل القسم كأستاذة لا تلميذة
كل أستاذ يقولك رأي واحد يقولك كون صعيب وما تضحكش معاهم
واحد يقولك لالا لازم تكون مليح وتكسبهم
نهار الأحد يبان كلش
أنا قررت كل قسم نعاملو بطريقة ونشوف والعام الجاي نقرر










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 14:10   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي نصيحة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aridj05 مشاهدة المشاركة
أنا ثاني أول مرة راح ندخل القسم كأستاذة لا تلميذة
كل أستاذ يقولك رأي واحد يقولك كون صعيب وما تضحكش معاهم
واحد يقولك لالا لازم تكون مليح وتكسبهم
نهار الأحد يبان كلش
أنا قررت كل قسم نعاملو بطريقة ونشوف والعام الجاي نقرر
أنا أستاذ في التعليم المتوسط أحذرك من أن تسلكي في الأول النصيحة الثانية بل يجب أن تكون انطلاقتك قوية لا ضحك لا تمسخير ثم بعد ذلك تستطيعين كسب التلاميذ الذين يستحقون ذلك أما إذا انطلقت بالضحك و عدم الانضباط فمن الصعب جدا أن تغيري من أسلوبك بعد انتشار ذلك بين كل تلاميذ الثانوية........و الله أعلم









رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 14:42   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
attaoui
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

الضحك من اول حصة يجلب لك المتاعب فيما بعد لذا اوصيك بالصرامة فان كنت صارمة فان التلميذ سيحبك










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 14:53   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
rachid.tabi
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية rachid.tabi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

العنوان فيه لف و هف
المعلم اللفاف الهفاف لا ينجح ابدا










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 14:56   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة attaoui مشاهدة المشاركة
الضحك من اول حصة يجلب لك المتاعب فيما بعد لذا اوصيك بالصرامة فان كنت صارمة فان التلميذ سيحبك


فان كنت صارمة فان التلميذ سيحبك

حقا ......هذا مجرب.









رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 15:01   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
attaoui
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم مشاهدة المشاركة
فان كنت صارمة فان التلميذ سيحبك

حقا ......هذا مجرب.
شكر ا وحفظك الله









رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 17:29   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
مهند العربي
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية مهند العربي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ان التعامل مع التلاميذ اصعب الاشياء فإن التعامل مع التاميذ يختلف حسب مستوايات التلاميذ .لا اشارك البعض في الصرامة في اول لقاء وخاصة مع تلاميذ الجدد الذين هم اول مرة يلتحقون بالمدرسة .وهذه بعض النصائح كيفية التعامل مع تلاميذ:
سلوب التعامل مع الطلاب
أولاً : كيف تواجه التلاميذ في الفصل لأول مرة :
إن أول لقاء بين المعلم وتلاميذهه يعد أهم لقاء إذ أنه يطبع في نفوسهم انطباعاً خاصاً يدوم طويلاً
عن شخصية هذا المعلم الجديد الذي يقف أمامهم . فاحرص أن تعد نفسك جيداً لهذا اللقاء ، فلتكن حريصاً على مظهرك واثقاً من نفسك ، مدركاً تماماً لما تقول أو تفعل . ويمكن إيجاز ما ينبغي أن تفعله خلال هذا اللقاء بالنقاط التالية :
1- ابدأ بتعريف نفسك للتلاميذ : بذكر اسمك ، وحدثهم قليلاً عن شخصك وخبرتك الدراسي وما تنوي اتباعه في العمل .
2- اشرح للتلاميذ ما تتوقعه منهم : أي أن تعرفهم بما تود منهم أن يفعلوه ، وما يضايقك منهم فيتجنبوه ، وحاول خلال هذا اللقاء أن تضع مجموعة من القواعد والسلوك للمعاملة بين مجتمع الفصل ، ولا مانع من مشاركة التلاميذ في وضعها .
3- حاول التعرف على أسماء التلاميذ بسرعة قدر المستطاع : فهي نقطة مهمة في التدريس إذ أن مخاطبة التلميذ باسمه تكون أجدى وأقوى أثراً .
4- ساعد التلاميذ على معرفة أسماء بعضهم البعض ، ثم ساعدهم على التعرف على بعضهم البعض وذلك بأن يذكر كلاً منهم بعض المعلومات مثل الهواية والمهنة التي يتطلع للعمل بها وما إلى ذلك .
5- عرف بما سوف يفعلونه خلال الأسابيع القادمة : وذلك بتوضيح الواجبات التي سيكلفون بها وغير ذلك من الأعمال التي سيطالبون بـهـا .
6- عرف التلاميذ بكيفية تقييم الأعمال والواجبات المكلفون بالقيام بها ، مع توضيح الأجزاء الأكثر أهمية وأفضل الطرق للحصول على درجات مرتفعة .
7- استخدم أول درس لاستكشاف ما لدىالتلاميذ من معلومات مسبقة عن الموضوع ، ثم بناء المعلومات معلومة جديدة ، ويفضل استخدام أسلوب الألغاز حتى تشجعهم استرجاع ما لديهم من معلومات .
8- توضيح المصادر العلمية للاستفادة منها : مثل الكتب الخارجية ، أو من مكتبة المدرسة بالإضافة إلى الاستفادة من الفصل الدراسي مثل تدوين النقاط المهمة وغير ذلك ، وبذلك يهتم الطلاب باقتناء المعلومات الضرورية .
9- خلال الأسبابيع الأولى : يجب أن تتفاعل بشدة تجاه أي سلوك يخل بما أرسيته من قواعد
فيتيقن التلاميذ من قدرتك على التصدي للخطأ وعــدم التغاضي عنه مـع
الإشارة للمخطئ باسمه ولكن لا تقحم نفسك في نزاعات طويلة مع الطلاب ولا تتعدى العقاب المناسب .
10- إن استغلال وقت الحصة كاملاً يجنب المدرس كثيراً من المواقف المحرجة التي قد يتعرض لها فإذا أحس الطالب أن لديه وقت فراغ أو أن المعلم لا يستغل الوقت كاملاً فقد يستغله االتلاميذ في اللعب والفوضى أحياناً .
ثانياً : حفز االتلاميذ على الإصغاء والالتزام بالهدوء :
يميل الطلاب عادة إلى الانصراف عن الإصغاء لما يقوله المعلم والميل إلى الضجيج ، وحتى تستطيع مقاومة ذلك إليك النصائح التالية :
1- عند دخولك الفصل لا تفعل شيء في البداية بل اكتف بالوقوف صامتاً لمدة دقيقة أو دقيقتين حتى يسري الصمت والهدوء .
2- لا تصرخ أو ترفع صوتك عالياً لتسكت التلاميذ ، إنما من الأفضل أن تبدأ المحادثة مع تلميذين أو ثلاثة من الهادئين فيضطر باقي االتلاميذ للالتزام بالهدوء ليستمعوا إلى الحديث.
3- ضع أحدالتلاميذ المشاغبين في موقف حرج بإلقاء أسئلة على االتلاميذ المنصتين للحديث ثم اختم أحد الأسئلة بأحد المشاغبين فيشعر بالحرج ويلتزم بالهدوء .
4- الابتكار والتجديد في طريقة عرض المعلومات واستخدام الوسائل لتشويق التلاميذ .
5- مكافأة التلاميذ الملتزمين بالهدوء ( ولو معنوياً ) وتشجيعهم فذلك حافز لباقي التلاميذ.
6- إن الضجيج الذي قد يظهر عند بداية لقاء الطلاب عادياً وليس لعدم احترامك ، ويمكن أن تقطعه سريعاً بمهارتك في التحدث وما تعرضه من شيء مثير يحفز على الإصغاء ، وألا تصر على القضاء على الضجيج منذ بدء الدرس فقد يكلفك جهداً كبيراً ، ولتلاحظ أن بعض الطلاب يفتعلون ذلك لاختبار رد فعلك ، فكلما أظهرت عدم الاكتراث فإنه يساعدك في القضاء عليه .
7- إذا كان هناك تلميذ بعينه يثير الضجيج أو يميل إلى مقاطعـــة الحديث
فمن الأفضل عتابه منفرداً وليس أمام مجموع التلاميذ .
8- إن إحدى أسباب مقاومة الضجيج هو البحث عن أسبابه وإصلاحها وتفاديها مستقبلاً.
9- استفد من خبرات الزملاء الآخرين في علاج ما يواجهك من مشكلات .
10- وأخيراً احفظ أسماء طلابك تنجح في تعليمهم .
ثالثاُ : المساواة في معاملة التلاميذ :
المساواة في معاملة التلاميذ أحد الأركان الأساسية التي يجب الاهتمام بها مهما اختلفت مستوياتهم وقدراتهم وجنسياتهم ، وإليك بعض الاقتراحات التي تساعدك في هذه الناحية :
1- إتاحة الفرصة لجميع التلاميذ في المشاركة في الأنشطة المختلفة أو الأسئلة ، وراجع نفسك في ذلك ما بين فترة وأخرى .
2- اجعل لسانك يتعود على ذكر أسماء التلاميذ جميعاً .
3- لا تجنح إلى السخرية من أحد التلاميذ أمام الآخرين .
4- أن تعكس قيم العدل والإنصاف على الطلاب أنفسهم في تعاملهم فيما بينهم .
ومن الأهمية بمكان الإشارة إلى أنه من الضروري رعايةالتلاميذ خاصة طلاب المرحلة الابتدائيـة في غير أوقات التدريس في الدخول والخروج من المدرسة وأثناء فترات الراحة بين الحصص .
رابعاً : مساعدة الطلاب ضعفاء الثقة بالنفس :
ستقابل أخي المعلم خلال حياتك التعليمية من االتلاميذ ما هو ضعيف الثقة بنفسه لسبب أو لآخر ، هذا يؤثر بالطبع على قدرة التلميذ والاندماج في المجتمع المدرسي وربما يؤثر ذلك عليه في التحصيل والاختبارات بصرف النظر عن مستواه العلمي . وليس مطلوب منك أن تعالج هذه المشكلات النفسية ، لكنه يمكنك مساعدة مثل هؤلاء التلاميذوزيادة ثقتهم بأنفسهم إلى
حد كبير . وهذه بعض الاقتراحات لتحقيق ذلك :
1- احرص من وقت لآخر بتكليف مثل هؤلاء التلاميذ بإنجاز بعض المهام البسيطة حتى يشعروا بالنجاح أمام باقي الفصل وبالتالي تزيد ثقتهم بأنفسهم .
2- لا تشعر هؤلاء التلاميذ بالفشل أو التخلف فعادة ما يتميز مثل هؤلاء بالحساسية المفرطة على غيرهم من التلاميذ فينبغي الحرص عند التصحيح أو المشاركة .
3- اكتشاف مواطن القوة لديهم : مثل حسن الخط أو المهارة اليدوية أو حسن الإنصات وإبرازها يساعدهم تدريجياً على زيادة ثقتهم بأنفسهم .
4- حث التلاميذ على الاعتزاز بالنفس باعتباره خاصية مهمة في الحياة الدراسية والعملية فيما بعد ، مع توضيح أن معظم الناس تضعف ثقتهم بأنفسهم أحياناً .
5- شجع االتلاميذ على تقبل ضعفهم ، وأنه هذا الضعف لا يعني أنه سيستمر معهم .
ليس كل المطلوب من المعلم المثالي أن يجيد التدريس لتلاميذبه فقط ، لكنه مكلف على المستوى الإنساني أن يجيد التعامل مع طلابه ويكسب ثقتهم ويتعامل مع مشكلاتهم بحكمة حتى يكون مربياً فاضلاً .










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 19:08   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
fatiha07
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية fatiha07
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على النصائح القيمة فانا دائما اجد صعوبة في جعل العناصر الفوضوية تنتبه وتترك الفرصة للاخرين في الانصات










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 19:57   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
الحسين بن فرج
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

نصائح جيدة بورك فيكم اخواني وام كنت أود الاضافة ولكن ربما لمناسبة أخرى ان شاء الله










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 19:57   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
الاستاذ يوسف
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية الاستاذ يوسف
 

 

 
إحصائية العضو










Mh04 شكرا جزيلا لكم جميعا

والله العظيم لقد استفدت من هاته المعلومات القيمة المقدمة من طرف الاساتذة الكرام وخاصة اريييج
اظن ان لكل منا طريقة عمله التي يقتنع بها ويستطيع تطبيقها في ما بينه وبين التلاميذ لكن اخذ الامر ماحخذ الجدية والانضباط في اول حصة يساعد الاستاذ على اكمال باقي الحصص بنجاح وفعالية كبيرة في الاداء .










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 20:19   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
rasal
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

جميل جدا ان نتبادل المعلومات و الطرائق و الاساليب لكن ليس بالضرورة مانجح عندي ينجح عندك و العكس كذلك

فالاستاذ لكي ينجح في مهمته يحتاج الى شروط اهمها

1 - الكفاءة : فكلما فقد التلاميذ الثقة في الاستاذ لعدم كفاءته و كثرت اخطائه

كلما رفضه تلاميذ القسم فيعبرون على رفضهم بالتشويش و عدم

الاستجابة للاوامر مهما كانت في صالحهم

فيعمل الاستاذ دوما على تجديد معارفه و الاجتهاد في تطبيق

طرائق التريس المناسبة للفوج و ان لا يظهر غضبه للتلاميذ

و ان يقابلهم دوما بالابتسامة مهما كانت الظروف و ان لا ينتقم

و ان يكون الاب او الام النصوح

2 - العدالة : عدم التمييز بين التلاميذ في التعامل و القيام للسبورة و النقاط

و ان يحسسهم دوما بانهم سواسية قولا و فعلا

3 - الأخلاق : التلاميذ مولعين باستاذهم فياخذون منه القول و الفعل فهو بالنسبة

اليهم القدوة و حين يصطدمون بامور لا اخلاقية في استاذهم يكرهونه

فينتقمون لانفسهم بالتشويش و عدم الانتباه و الامتناع عن القيام بواجباتهم

لذلك على الاستاذ ان لا يعتبر نفسه موظف عادي فهو معلم و ليس موظف

فيحترس حتى خارج المؤسسة لان التلاميذ و الاولياء يعرفونك و انت لا تعرفهم

عليك اخي الكريم ان تعتبر هذا رد فعل لمحب لمهنته و ان تعمل على تغيير الاسلوب و ان تصاحبهم

وان تعتبر تشويشهم حركة من اجل التفاعل مع الحصة و تحسسهم بانك راضيا بحركاتهم و مشاركاتهم

و ان تتركهم يعملون بحرية و لا تقيدهم فقط بالسمع و الكتابة على الكراس...........حاول ان تطلب منهم

القيام بمبادرات في القسم و في الدرس و تشاورهم في الطريقة التي يرونها مناسبة.........فكلما فتحت لهم

قلبك احبوك و كلما أحبوك احترموك فيعملون على ارضاءك بالأنتباه و التحضير

فلا تيأس الطريق مازال طويل ..............تمتع في حصتك بالابتكار حتى لا تكره المهنة










رد مع اقتباس
قديم 2011-09-06, 22:39   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
rasal
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الاستاذ يوسف مشاهدة المشاركة
والله العظيم لقد استفدت من هاته المعلومات القيمة المقدمة من طرف الاساتذة الكرام وخاصة اريييج
اظن ان لكل منا طريقة عمله التي يقتنع بها ويستطيع تطبيقها في ما بينه وبين التلاميذ لكن اخذ الامر ماحخذ الجدية والانضباط في اول حصة يساعد الاستاذ على اكمال باقي الحصص بنجاح وفعالية كبيرة في الاداء .

الاستاذ عليه ان لا يتردد في اتخاذ القرارات









رد مع اقتباس
قديم 2011-09-07, 12:10   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
rasal
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم مشاهدة المشاركة
أنا أستاذ في التعليم المتوسط أحذرك من أن تسلكي في الأول النصيحة الثانية بل يجب أن تكون انطلاقتك قوية لا ضحك لا تمسخير ثم بعد ذلك تستطيعين كسب التلاميذ الذين يستحقون ذلك أما إذا انطلقت بالضحك و عدم الانضباط فمن الصعب جدا أن تغيري من أسلوبك بعد انتشار ذلك بين كل تلاميذ الثانوية........و الله أعلم

لا تزيار و لا ضحك فقط الكفاءة و الاخلاق









رد مع اقتباس
قديم 2011-09-07, 12:14   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
*سلامة*
عضو مميّز
 
الأوسمة
وسام التألق  في منتدى الأسرة و المجتمع 
إحصائية العضو










افتراضي

صحيح اني لست استاذة لكن بما اني كنت تلميذة

فالافضل لك ان تكون صارم في اليوم الاول هكذا التلاميذ يولو يخافوك اومبعد عاملهم بما يستحقون

ماتشتمهمش هذا ماكان

بالتوفيق وكل شيء مبروك على العمل










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
المدرسي, الدخول

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 06:35

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc