فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[ناصر العلم]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أثناء مطالعتي البارحة أعجبتني هذه الصفحة.

الفائدة من تقطير مصفوفة هو البحث عن قوى مصفوفة و نستخدم ذلك مثلا في النسب المئوية، هل فهمتم الأمثلة؟

[ناصر العلم]

هل من مشكلات من هذا النوع؟

[مروةنزيهة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي استفسار حول تسمية الشعاع..... فبعض الاساتذة استعمل مصطلح المركبتين والبعض الاخر استعمل احداثيتا شعاع ...افيدونا ماذا استعملتم من فضلكم

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مروةنزيهة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي استفسار حول تسمية الشعاع..... فبعض الاساتذة استعمل مصطلح المركبتين والبعض الاخر استعمل احداثيتا شعاع ...افيدونا ماذا استعملتم من فضلكم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
نقول مركبتي شعاع و نكتب المركتين تحت بعضهما البعض، هذا ما هو موجود في المنهاج.

[feteh1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مروةنزيهة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي استفسار حول تسمية الشعاع..... فبعض الاساتذة استعمل مصطلح المركبتين والبعض الاخر استعمل احداثيتا شعاع ...افيدونا ماذا استعملتم من فضلكم

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته...
حسب ماجاء به منهاج ماي 2013 فقداستبدل مصطلح :احداثيتا شعاع بمصطلح: مركبتا شعاع....
وقد وظفت شخصيا المصطلح الأخير عند تطرقي لمحور المعالم....

[مروةنزيهة]

بارك الله فيك على الاجابة ......هل سالتم مفتش المادة

[مروةنزيهة]

اما انا فوظفت اثناء الدرس احاثيتا شعاع وفي التمارينات وظفت مركبتا شعاع وذلك خوفا من اسئلة شهادة التعليم المتوسط
علما ان اغلبية اساتذة مدينتي استعمل مصطلح احداثيتا شعاع .....ارجو من الاساتذة الافاضل من له صلة بالمفتش الاستفسار والابلاغ ...وشكرا

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مروةنزيهة

اما انا فوظفت اثناء الدرس احاثيتا شعاع وفي التمارينات وظفت مركبتا شعاع وذلك خوفا من اسئلة شهادة التعليم المتوسط
علما ان اغلبية اساتذة مدينتي استعمل مصطلح احداثيتا شعاع .....ارجو من الاساتذة الافاضل من له صلة بالمفتش الاستفسار والابلاغ ...وشكرا

أخبرنا المفتش في أول ندوة أن نعتمد المصطلح الجديد، لذا فلا أوافقك على ما قدمته، كما لا يهمك ما فعله غالبية الأساتذة لأن غالبيتهم لم يطلعوا على المنهاج الجديد.

[مروةنزيهة]

اقنعتني .....جزاك الله خيرا ونفع بك

[hayder07]

السلام عليكم
للمناقشة ما هو الجزء الصحيح لعدد عشري !!!!!
الكل يعرف ان الجزء الصحي
ح للعدد العشري 2.3 هو 3 ايضا 0.36 هو 0
السؤال ما هو الجزء الصحيح للعدد (العشري) -0.24 ، للعدد -1.3 ، -25.69
شكرا لكم

[feteh1]

يا أستاذة.....لا داعي لسؤال مفتش المادة ما دام المنهاج الجديد بين أيدينا ....لأنه في بعض الحالات حتى مفتش المادة لا يعطيك الاجابة لأنه ببساطة ليس له الوقت الاطلاع على كل جديد ....

[ناصر العلم]

أنشودة عن رضا الناس *_* .. رائعة

[ناصر العلم]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لم أفهم ما المقصود بدرس المقادير المركبة، دالة خطية؟ هل لديكم وضعيات مناسبة تتدخل فيها المقادير المركبة؟

[الأستاذ عكرمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لم أفهم ما المقصود بدرس المقادير المركبة، دالة خطية؟ هل لديكم وضعيات مناسبة تتدخل فيها المقادير المركبة؟

السلام عليكم
حسب فهمي طبعا ، المقصود بالقادير المركبة مثل الكتلة الحجمية، السرعة المتوسطة .....................، أنها مقادير مرتبطة بعلاقة خطية فالكتلة الحجمية معامل دالة خطية يربط الكتلة والحجم لمادة ما فالمتغير هو الحجم والصورة هي الكتلة، فبمعرفة الحجم نجد الكتلة ، وهكذا بالنسبة للمسافة والزمن والمعامل هو السرعة .................................

[الأستاذ عكرمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hayder07

السلام عليكم
للمناقشة ما هو الجزء الصحيح لعدد عشري !!!!!
الكل يعرف ان الجزء الصحي
ح للعدد العشري 2.3 هو 3 ايضا 0.36 هو 0
السؤال ما هو الجزء الصحيح للعدد (العشري) -0.24 ، للعدد -1.3 ، -25.69
شكرا لكم

لا أعتقد أن الجزء الصحيح المقصود منه الأصغر دائما، وإنما عدد الوحدات في العدد
بمعنى
عدد الوحدات في العدد ـ0,24 هو 0 فالجزء الصحيح 0 وليس ـ1.
الجزء الصحيح للعدد ـ1,3 هو ـ1 وليس ـ2.


شكرا على طرح الموضوع.