همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

بالنسبة للتقاويم ( الفروض ) التي قاموا بها فهي موحدة بين الابتدائيات التابعة لمقاطعتنا ( المفتش هو الذي يختار مواضيع الفروض و الاختبارات )، و تم إرسال العلامات إلى المفتش بغية معرفة مستوى التلاميذ، و هذه الطريقة معمول بها منذ السنة الرابعة، لا ادري هل هي معممة على كل مناطق الوطن أم لا،

هذا غير موجود عندنا ، يبدو أن مفتش مقاطعتكم يقوم بدوره كما يجب .

تدني العلامة في الفرنسية لأغلب التلاميذ حسب رأيي يرجع إلى عدم المراجعة اليومية في المنزل ( أيضا قلة الحجم الساعي في المدرسة ) مثلا معلمة الفرنسية لهذه السنة لديها خبرة و تدرس جيدا و الاسابيع الاولى كلها قضتها مع التلاميذ في مراجعة القواعد و التصريف و مع ذلك تحصل كل التلاميذ عدا ثلاثة على علامات أقل من خمسة، خولة بعد الفرض أخبرتني أن الفرض سهل جدا و هو خاص بالسنة الرابعة، و بالفعل كل ما كان في الفرض من قواعد و تصريف راجعته المعلمة مع التلاميذ و مكتوب في كراس المحاولة، أيضا التلميذة التي تحصلت على 8 في الفرنسية تسكن في حينا و لا يوجد من يدرسها ( تدرس بمفردها ) و مع ذلك تحصلت على 8 بخلاف باقي التلاميذ الذين لم يراجعوا ( الفعل avoir لا يزالون غير قادرين على تصريفه أو كتابته )،

في اعتقادي - حسب ما ألمسه في مستوى تلاميذي ـ فإن سبب تدني المستوى في الفرسية يعود بالدرجة الأولى للمقاربة المعتمدة في المدرسة الجزائرية ، فلما تلاحظ محتوى الكتب تستنتج أنها البرامج موجهة للتلاميذ الذين تعودوا على الكلام بالفرنسية قبل الدخول للمدرسة . أضف إلى ذلك قلة الحجم الساعي . فلو كانت المشكلة في الأستاذ فقط لوجدنا قسما جيدا و قسما متوسطا و قسما ضعيفا ، لكننا أصبحنا متعودين على نتائج الفرنسية في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي : كل مدرسة يكون لها أربعة أو خمسة تلاميذ يحصلون على المعدل ، و هؤلاء نجد حالاتهم خاصة تعود للجو العائلي : أولياء مثقفون (بالفرنسية) يساعدون أبناءهم ، أو أطفال هم على علاقة باللغة الفرنسية في البيت : مثل مشاهدة البرامج المفرنسة ، أو يتكلمون مع أبناء المغتربين لما يأتون في العطل أو ...

على ذكر الدروس الخصوصية ، قررت في هذه السنة أن أقدم دروسا لتلاميذي ( اختياري ) في مادة اللغة الفرنسية بمعدل أربع ساعات في الأسبوع مقابل مبلغ زهيد ، حتى يتمكنوا من القراءة و الكتابة الجيدتين و تحسين مستواهم في لفظ الأصوات و الحروف و فهم بعض القواعد و تطبيقها ، و ليضمنوا لأنفسهم معدلات حسنة في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي في الموسم المقبل .
و سأستعين في هذا بالتقنيات الحديثة و تجنب الطرق التقليدية في القسم ، كاستغلال الأنترنيت و بعض المواقع التعليمية في هذه المادة ، و سأبدأ إن شاء الله غدا .
على فكرة ، إذا وجدت موقعا حسنا لتعليم الفرنسية أفدني برابط عنوانه ، و هذا ما وجدت أنا :

https://www.lepointdufle.net/apprendr...m#.ucgg11kulkr

https://www.francaisfacile.com/cours/cours-fle.php

https://www.mondedespetits.fr/

و السلام عليم و رحمة الله و بركاته

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

كل خوفي أن تكون المعلمة هي من أخطأت ، و تعود قصة الجمع المؤنث السالم .
لأن الأمر صعب لو تهتز ثقة التلميذ بمعلمه .

بالفعل، السنة الماضية كانت حائرة جدا جدا، فالمعلمة بالنسبة لها المثال رقم 1،

في اعتقادي - حسب ما ألمسه في مستوى تلاميذي ـ فإن سبب تدني المستوى في الفرسية يعود بالدرجة الأولى للمقاربة المعتمدة في المدرسة الجزائرية ، فلما تلاحظ محتوى الكتب تستنتج أنها البرامج موجهة للتلاميذ الذين تعودوا على الكلام بالفرنسية قبل الدخول للمدرسة . أضف إلى ذلك قلة الحجم الساعي .

صحيح، فالبرنامج نسخ و لصق من البرنامج الفرنسي مع بعض التخفيفات و التعديلات فقط، هذا المشكل ضف إليه عدم متابعة بعض الأولياء نصل إلى نتيجة واحدة،

على ذكر الدروس الخصوصية ، قررت في هذه السنة أن أقدم دروسا لتلاميذي ( اختياري ) في مادة اللغة الفرنسية بمعدل أربع ساعات في الأسبوع

ما شاء الله تبارك الله،

أربع ساعات حجم ساعي رااااائع، و مبلغ زهيد أيضا، في ميزان حسناتك إن شاء الله،

( من المفروض بهذا الحجم الساعي على الأقل يدفع كل تلميذ 1600 دج للشهر ( ساعتان في الاسبوع المبلغ 800 دج إن كان الأستاذ يدرس جيدا، و إن لم يكن معروفا فالثمن 600 دج )، و بما أنك سوف تستعمل تقنيات حديثة فعلى الأقل 2400 دج لكل تلميذ زائد 300 دج حقوق التسجيل بداية السنة ، هذا هو ثمن الدروس الخصوصية عندنا )،

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بالنسبة للمواقع فهذه مواقع حملت منها بعض التمارين و بعض النصوص قبل مدة ( خاصة بالتحضيري و تلاميذ الابتدائي في فرنسا ) :

https://www.professeurphifix.net/

https://www.pass-education.fr/

https://mon-cartable-du-net.perso.sfr.fr/

ـــــــــــــــــــــــ

https://www.iletaitunehistoire.com/

[عبد الناصر أمازيغ]

[quote=~~ أغيلاس ~~;1054514340]السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

أربع ساعات حجم ساعي رااااائع، و مبلغ زهيد أيضا، في ميزان حسناتك إن شاء الله،
( من المفروض بهذا الحجم الساعي على الأقل يدفع كل تلميذ 1600 دج للشهر ( ساعتان في الاسبوع المبلغ 800 دج إن كان الأستاذ يدرس جيدا، و إن لم يكن معروفا فالثمن 600 دج )، و بما أنك سوف تستعمل تقنيات حديثة فعلى الأقل 2400 دج لكل تلميذ زائد 300 دج حقوق التسجيل بداية السنة [/b]، هذا هو ثمن الدروس الخصوصية عندنا )،

[/size]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

واااااااااو ، 1400 دينار في الشهر ؟؟؟؟؟ ، أقل من هذا بكثير ، لم أطالبهم إلا بـ 500 دينار شهريا ، و الأولياء هم من طلبوا مني هذه الدروس .

أما 2400 دينار في الشهر ، فأنا مستعد أن آتي عندكم و أكتري منزلا ، مقابل أن أقدم الدروس بهذا المبلغ . تقدر تدبّر لي منزل ؟؟؟

أنا أمزح فقط

شكرا على المواقع

[شيء من رجاء !]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حياكم الله جميعا
صباحكم خير و رضى ، وجمعتكم مباركة ..

كنتُ قرأت مداخلة أخي أغيلاس و أخته خولة والمعلمة حول علامة إعراب جمع المؤنث السالم منصوب لأنه جمع مؤنث سالم فقط تعقيب ، وهي بالمناسبة ملاحظة رصدتها عند كثير من المعلمين في تناول دروس النحو
الكلمة تُرفع ، تُنصب ، وتجر حسب موقعها في الجملة .. فمثلا كلمة ( المعلمات ) في جملة ( مررتُ بالمعلمات ) إعرابها ، ما هو مقرر في الدروس - مراعاة لسن الطفل يُعطى الزبدة فقط - اسم مجرور بالباء وعلامة جره الألف والتاء لأنه جمع مؤنث سالم ، فالألف والتاء علامة لجمع المؤنث ، فلا نقول مجرور بالألف والتاء ، كما لا نقول مجرور بالكسرة ( فالضمة ، الفتحة ، الكسرة ، الأف والتاء ، الألف والنون ، الواو والنون ، حذف النون ...) كلها علامات ، وبعد ذكر العلامة نُبين السبب .
بالنسبة لسلم التصحيح المعتمد من الوزارة للامتحانات الرسمية يكفي أن يكتب التلميذ ( اسم مجرور ) ليحصل على نصف العلامة ، وعلامة الجر والسبب ( الألف والتاء لأنها جمع مؤنث ) ليحصل على نصف العلامة الباقي .

يعني إعرابك و إعراب المعلمة الجديدة صحيح لكن أكثر تفصيل ، أكبر من سن التلميذ .. رأيي الشخصي أفضل أن تتدرج مع خولة في المعرفة ، أخبرك أمرا .. في تصحيح الاختبارات الرسمية واجهنا تعنتا من بعض المعلمين الذي يصر على الالتزام بما ورد في سلم التصحيح حرفيا ، وهذا يكون به إجحاف لكثير من إجابات التلاميذ .

[عطوفة]

السلام عليكم
اخوتي اخواتي اسمحوا لي التدخل في قضية علامات اعراب الجمع المؤ نث السالم لما رايت من اراء متباينة من بعض الزملاء وخاصة الاخت التي قالت مراعاة لسن الطفل تعرب منصوبة بالالف والتاء .... فالتلميذ يدرس هذه الحالة ابتداء من السنة الرابعة فهو في هذه السن يستطيع التمييز فلنقدم له القاعدة الصحيحة .
اختي جمع المؤنث السالم علامات اعرابه حركات وليست حروفا .
الرفع بالضمةوهي حركة اصلية
الجر بالكسرة وهي حركة اصلية
النصب بالكسرة نيابة عن الفتحةوهي حركة ثانوية .
هذا ما قدمته لتلاميذي لسنوات مضت
والله اعلم .والسلام عليكم ..





النصب بالكسرة نيابة عن الفتحة
الجر بالكسرة

[serine alger]

السلام عليكم.
الأستاد**عبد الناصر**بارك الله فيك على كل الارشادات التي قدمتها لنا.بالنسبة ل**عادل**فمعلمتهم اعتادت في مواد الحفظ قبل بداية أي درس القيام بتقييم شفهي لمجموعة من التلاميد وهدا من السنة الثانية يعني الحمد لله في فترة الاختبارات ليس هناك ضغط.أما في مادتي اللغة والرياضيات لحد الان لا بأس .
بالنسبة للدروس الخصوصية أغلبهم 800 دج ولكن هناك معلمة يشهد لها الجميع بالنتائج التي يحققها تلاميدها بمبلغ 200دج للحصة يعني ساعتين .كلما يدخل عندها طفل يسلم أولا ال 200دج يعني 1600 دج للشهر.ولكن المشكلة ليست في المبلغ المشكلة في المردود .هده السنة ان شاء الله سأحاول تدريس **عادل** وفي نهاية السنة سأقرر هل سيقوم بالدروس الخصوصية العام القادم أو لا.
و بالنسبة للدروس الخصوصية التي ستقدمها في مادة الفرنسية أفرحتني كثيرا لأنك ستكون دليلي ان شاء الله .لأني في كثير الأحيان لا أعرف ما أدرس ل**عادل**
الأخت **أم الولدين**معلمة الفرنسية ل**عادل **مازالت مع المراجعة لدروس السنة الثالثة.لأنها وجدتهم في مستوى ضعيف.شكرا

[شيء من رجاء !]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة

السلام عليكم
اخوتي اخواتي اسمحوا لي التدخل في قضية علامات اعراب الجمع المؤ نث السالم لما رايت من اراء متباينة من بعض الزملاء وخاصة الاخت التي قالت مراعاة لسن الطفل تعرب منصوبة بالالف والتاء .... فالتلميذ يدرس هذه الحالة ابتداء من السنة الرابعة فهو في هذه السن يستطيع التمييز فلنقدم له القاعدة الصحيحة .
اختي جمع المؤنث السالم علامات اعرابه حركات وليست حروفا .
الرفع بالضمةوهي حركة اصلية
الجر بالكسرة وهي حركة اصلية
النصب بالكسرة نيابة عن الفتحةوهي حركة ثانوية .
هذا ما قدمته لتلاميذي لسنوات مضت
والله اعلم .والسلام عليكم ..





النصب بالكسرة نيابة عن الفتحة
الجر بالكسرة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا على التعقيب ، وعتبي عليك عدم قراءة ردي جيدا
فلم أقل تعرب بالألف والتاء ، وعبت إعراب البعض هكذا
قلت الألف والتاء علاة لجمع المؤنث !
والتلميذ في هذا السن ليس مطالب بمعرفة الكسرة النائبة عن الفتحة ، يكفي أن يعرف أن الكلمة في هذا الموضع مجرورة ، وعلامة جرها ( الألف والتاء ) لأنها جمع مؤنث سالم .

التفصيل ليس دائما مفيد للتلميذ ، خاصة النجيب
و إلا لتحدثنا عن الطهارة ونواقض الوضوء بتفصيل أكثر , وقس على ذلك

خصصت النجيب بملاحظتي ، لأنهم الأكثر ضحية ، يتعود من المعلم والبيت على مستوى معين ، ويأتيه في الامتحانات الرسمية سؤال سهل لا يجيبه ، والسبب أن تفكيره مبني على الأسلة الصعبة .

ملاحظة رصدتها لسنوات ، وعملت مع الرابعة والخمسة لسنوات
وملاحظتي حرصا على التلميذ

[أم الولدين]

السلام عليكم ورحمة الله
الاخت سيرين كان ودي مراسلتك و لكن عدد مشاركاتي لا تسمح ساعززها بالايام القادمة و اراسلك انتظريني هههه
الستاذ عبد الناصر ماشاء الله اعجبتني فكرة الدروس الخصوية و لكن اندهشت للمبلغ هنا وحتى الاساتذة ببيوتهم لا يقل عن 1500 دج
و التوقيت حصتين الى ثلات حصص بالاسبوع بمعدل ساعة ونصف بكل حصة
يونس ادخلته مؤخرا بمعهد تعلم اللغات الاجنبية ب2000 دج بالشهر و 3 حصص بالاسبوع ساعه ونصف بالصيف ومع الدخول المدرسي
نفس المعلمة طلبت منا نحن الاولياء ان رغبنا بان تدرسهم خصوصا مستوى الرابعه و الخامسة بمكان اخر قبلت و المبلغ 1500 دج
و التوقيت الجمعه 14 ونصف الى غاية ال16 و يوم السبت 15 ونصف لغاية 18 يعني 4 ساعات بالاسبوع ولكن مستواها وطريقة تدريسها
اعجبتني و رايت تاثير ذلك على طفلي

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شيء من رجاء !

والتلميذ في هذا السن ليس مطالب بمعرفة الكسرة النائبة عن الفتحة ، يكفي أن يعرف أن الكلمة في هذا الموضع مجرورة ، وعلامة جرها ( الألف والتاء ) لأنها جمع مؤنث سالم .
التفصيل ليس دائما مفيد للتلميذ ، خاصة النجيب
و إلا لتحدثنا عن الطهارة ونواقض الوضوء بتفصيل أكثر , وقس على ذلك

استسمحكما زميلتيّ لأتدخل في هذا الموضع .
لقد قرأت الردين و مررت عليهما مرور الكرام دون تمعن .

إذا أردنا أن نخفف على التلميذ ، فنقول له مفعول به منصوب و نسكت ، و إذا ذكرنا علامة النصب فيجب أن نذكرها كما هي " الكسرة نيابة على الفتحة" لأنه جمع مؤنث سالم .
الألف والتاء لا يمكن أن تكون علامة للنصب، و أنت قد ذكرت في مشاركة سابقة أنها " علامة للجمع المؤنث السالم " ، و الطفل تعلم في السنة الثالثة ، أنه لجمع اسم مؤنث جمعا مؤنثا سلما نضيف الألف و التاء بعد حذف التاء المربوطة .
و إذا قلنا أن الألف و التاء علامة للنصب فلماذا لا تكون علامة للرفع و الجر ؟

نجد الخلاصة في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة تنص على ما يلي :
عندما يكون مرفوعا أضيف ألفا و تاء مرفوعة .
عندما يكون منصوبا أو مجرورا أضيف دائما ألفا و تاء مجرورة .
نتفق على أن الكتاب لم يشر أن علامة النصب هي الكسرة نيابة عن الفتحة ، لكنه لم يقل أن علامة النصب هي الألف و التاء .
و ما يجب أن نفهمه من الجملة الملونة بالأزرق هو : عند تحويل الاسم المفرد إلى الجمع المؤنث السالم ، إذا كان مرفوعا نضيف له الألف و التاء المرفوعة ، و إذا كان منصوبا أو مجرورا نضيف له الألف و التاء المجرورة

[شيء من رجاء !]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عذرا أستاذي

قلت في كلامي
الألف والتاء علامة للجمع المؤنث إطلاقا
مجرور بآداة الجر وعلامة الجر في هذه الحالة الألف وتاء ، والعلامة ثابتة سواء جر أو نصب أو حتى الرفع
في درس المؤنث السالم العلامة واحدة ( ألف وتاء مرفوعة في الرفع ، مجرورة في حالتي النصب والجر )
كما ذكرت في ردي الأول
مادمنا في التصحيح معنيين بذكر موضع الكلمة والسبب لماذا إغراق التلميذ بتفاصيل أكبر من سنه ؟
يكفي أن يعرف موضع الكلمة ليحصل على نصف العلامة ، ويبين السبب ليحصل على التكملة ، حتى مع الكلمة المرفوعة سيكون السبب أنها جمع مؤنث سالم ، والنحو واسع ، والتشعب يعني إدخال التلاميذ في متاهة ، والقسم يضم النجيب وما دون ذلك .

وفي الامتحانات الرسمية لا يمكن الاكتفاء بمنصوب ونسكت ، لأن غرضهم الرئيس أن يوظف التلميذ مكتسباته الدراسية لذلك العلامة في الإعراب تقسم لنصفين .

[عطوفة]

ربي يستر ابناءنا وبناتنا ...امين ....

[~~ أغيلاس ~~]

[نسومة]

السلام عليكم

أخي عبد الناصر عندي سؤال لك من فضلك نورني باجابتك

هل تلميذ السنة الثالثة يقوم بالاعراب ؟ أليست قواعد اللغة يبدأ تدرسها بصفة مفصلة في السنة الرابعة و عليه يبدأ الاعراب في هذه السنة

شكرا

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف احوالكم .............. ان شاء الله تكونو بخير
اخي اغيلاس بارك الله فيك على افادتنا بتجربتك مع اختك اللي راح تنفعنا كثير قالك سال المجرب وما تسالش الطبيب مادام الطبيب مفقود( معلم اللغة الفرنسية غايبين) والتجربة الناجحة خير برهان .فقط وسع بالك لاسالتي اذا ما فيهاش ازعاج :d
استاذ عبد الناصر كل عبارات الشكر قليلة عليك استفدت من برنامج المراجعة شكرا على المواقع الجد رائعة واضافة الى ما تدرسه راح تزيد الفرنسية وبهد المبلغ ?في ميزان حسناتك ان شاء الله وربي يعينك على التعب ويقويك .يا خوفي لما تلحقناش الدالة كشما كاين استفسار ههههههههه
عندي طلب ليك حابة نفهم وش معناه تدرسهم بالتقنيات الحديثة
يعني اذا مافيهاش ازعاج تنورني كيفاه تخدم معاهم في الكور باش كشما نسرق عليك راني حاصلة مع بنتي هذ العام السنة الثالثة ومتخوفة من الفرنسية كثر منها بصح ما نبينلهاش.

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماريا205

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
كيف احوالكم .............. ان شاء الله تكونو بخير
اخي اغيلاس بارك الله فيك على افادتنا بتجربتك مع اختك اللي راح تنفعنا كثير قالك سال المجرب وما تسالش الطبيب مادام الطبيب مفقود( معلم اللغة الفرنسية غايبين) والتجربة الناجحة خير برهان .فقط وسع بالك لاسالتي اذا ما فيهاش ازعاج :d

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

و فيكم يبارك الله، نحن هنا للاستفادة من هذا الموضوع و تبادل التجارب أيضا .