الفضاء التنسيقي لاساتذة الفيزياء

[سالم73]

اهلا و سهلا بك أستاذة نرجس
نحمد الله و نشكره ، كيف مرت عليك حصص الدعم و هل استفاد التلاميذ منها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نرجس44]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالم73

اهلا و سهلا بك أستاذة نرجس
نحمد الله و نشكره ، كيف مرت عليك حصص الدعم و هل استفاد التلاميذ منها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الدعم خصصته للتكلم عن الوضعية الادماجية خاصة شهادة التعليم المتوسط للعام الماضي و قد ناقشنا اجاباتهم و تصحيح الوزارة و ايضا حلينا وضعية اخرى

بالمختصر الدعم كان حل وضعيات في الميكانيك اما الكهرباء فاتفقنا انني سادرج بعد العطلة باذن الله سلسلة و نحاول حلها

لاحظت ان التلاميذ هذا العام يختلفون عن العام الماضي اذ اعطيناهم حرية الحضور للدعم فتفاجانا ان معضمهم اتى و حتى في جميع المواد

ان شاء الله هذا العام الفيزياء تكون احسن حظا من العام الماضي

[سالم73]

هذا مؤشر ايجابي ، ان شاء الله نتائج هذه السنة تكون أحسن بكثير من السنة الماضية
ففي الندوة الاخيرة مع المفتش تطرق الى تحليل نتائج السنة الماضية في مادة الفيزياء فحقيقة كانت كارثية بأتم معنى الكلمة فالنسبة الولائية لم تتجاوز 23 بالمئة و هناك متوسطات تحصلت على نسبة نجاح في الفيزياء تقدر ب 0 بالمئة

[نرجس44]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالم73

هذا مؤشر ايجابي ، ان شاء الله نتائج هذه السنة تكون أحسن بكثير من السنة الماضية
ففي الندوة الاخيرة مع المفتش تطرق الى تحليل نتائج السنة الماضية في مادة الفيزياء فحقيقة كانت كارثية بأتم معنى الكلمة فالنسبة الولائية لم تتجاوز 23 بالمئة و هناك متوسطات تحصلت على نسبة نجاح في الفيزياء تقدر ب 0 بالمئة

اما ندوتنا لم يتطرق المفتش للنتائج و لا لمستوى 4 م نهائيا و لكنه قال انه سيدرج ندوة في السنة الجديدة حول بناء اختبار 4 م

[سالم73]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44

اما ندوتنا لم يتطرق المفتش للنتائج و لا لمستوى 4 م نهائيا و لكنه قال انه سيدرج ندوة في السنة الجديدة حول بناء اختبار 4 م

ندوة حول بناء اختبار السنة الرابعة متوسط مهمة جدا لان هناك أساتذة لا يعتمدون على نموذج شهادة التعليم المتوسط أي تمرينين و وضعية ادماجية و بالتالي اظن انها ستكون مفيدة للجميع

[نرجس44]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالم73

ندوة حول بناء اختبار السنة الرابعة متوسط مهمة جدا لان هناك أساتذة لا يعتمدون على نموذج شهادة التعليم المتوسط أي تمرينين و وضعية ادماجية و بالتالي اظن انها ستكون مفيدة للجميع

الحق يقال هذا المفتش او حتى السابق كل عام يدرجون ندوة حول بناء اختبار سواءا 4 م او باقي المستويات

[سالم73]

مقدمة حول النواة

مقدمة
الفيزياء النووية أصبحت في هذه الأيام ضرورة للعالم المتطور ، فقد أصبحت إحدى الأسس الكبرى لبناء المستقبل ، نظراً لما توفره من امكانيات جبارة وطرق سهلة للتحكم بالطاقة الكامنة ..
ولكن للأسف اشتهر عند العامة أن الفيزياء النووية ليست سوى قنابل وتدمير ، ومن المواقف الطريفة أنه عندما سألني أحد اليابانيين عن تخصصي فقلت له (فيزياء نووية) فعندها ولى هارباً وكأنني قنبلة تمشي على قدمين ، فعندما يسمعون العامة عن كلمة (نووي) ، يعرض في أذهانهم لقطة انفجار قنبلتي هيروشيما وناجازاكي ،وصور الأطفال المشوهين في حادثة تشرنوبل ،والمصابين بالسرطان في العراق وغيرها من مآسي القوة النووية ، وهدفنا نحن الطلاب أن نصحح هذه النظرة في عقول الناس ، فالفيزياء النووية الآن أصبحت تستعمل في الكثير من حقول المعرفة ، كالطب ،والصناعات، وفي الجيولوجيا ، وفي الكمبيوتر ، وفي الإلكترونيات ، وفي الفضاء ، وفي الآثار ، وفي التعقيم ، وفي الصناعات الكيماوية ، وغيرها الكثير الكثير من الإستخدامات التي سنناقشها في المحاضرة التاسعة إن شاء الله ..
يظن الكثير أن فكرة الفيزياء النووية بدأت مع بداية الفيزياء الحديثة ، وهي في الحقيقة بدأت منذ أن تم اكتشاف الذرة ، ولكنها بدأت تتضح أكثر مع بداية ظهور عصر الفيزياء الحديثة ، التي أنجبت لنا ما يسمى بالفيزياء النووية، التي هي بدورها أنجبت طفلاً صغيراً أسميناه فيما بعد بـ(فيزياء الجسيمات الأولية) ، ونحن الآن لن ندخلكم في النقاشات العائلية ، ولذلك سأختصر كما طلب مني الأستاذ أبو سلمان، وسأبدأ في النقاط الأساسية ..
ولكن هناك سؤال في بداية تعلمنا للفيزياء النووية وهو :
ماذا تعرف عن النواة noyau ؟
النواة وهي المحور الذي تدور حوله الفيزياء النووية ،هذا الجسيم المنتاهي بالصغر ، يشكل عالم متكامل منظم من القوى عجزت عن وصفه اعظم النظريات العريقة ، لذلك يجب علينا أن نعرف خواص هذا الجسيم قبل البدء في الكلام عن النشاط الإشعاعي والتطبيقات النووية ، دلت التجارب و الأبحاث على أن النواة هي عبارة عن جسيم مشحون كتلته أكبر بكثير من كتلة الإلكترونات التي هي عبارة جسيمات صغيرة تدور حول النواة بسرعة كبيرة ، وقد أثبتت التجارب على أن النواة تتكون من نوعين من الجسيمات هما : البروتونات والنيوترونات ، ولأن هذين النوعين من الجسيمات يتشابهان بشكل كبير فيطلق عليهما لفظ (النيوكلونات) ، ولنبدأ باسم الله في خواص النواة :
1- العدد الكتلي A
وهو عدد النيوكلونات في النواة ، أي عدد النيوترونات + عدد البروتونات ، ومن الجدير بالذكر أن عدد الكتلة يبقى ثابتاً في أي عملية نووية من النوع العادي (أي بدون تكون أضداد الجسيمات) ويسمىذلك بـ(قانون حفظ رقم الكتلة

Conservation of mass number) ، ويكون رقم الكتلة مقدراً بوحدة الكتلة الذرية العالمية ..
2-العدد الشحني Z
يتحدد رقم شحنة النواة بعدد البروتونات في النواة ، كما أن رقم الشحنة يحدد عدد الإلكترونات ، الذي يحدد ترتيب العنصر في جدول العناصر ، كما أن رقم الشحنة يحدد الخصائص الكيميائية للعنصر ، وإذا علمنا رقم الكتلة لنواة عنصر معين ورقم الشحنة فإننا نستطيع أن نستنتج عدد النيوترونات (N) عن طريق المعادلة التالية :
N=A-Z
ويطلق على العناصر التي أنويتها متساوية في عدد الشحنة(Z) بالنظائر أو الأيزوتوبات ، كما يطلق على العناصر التي أنويتها متساوية في عدد الكتلة(A) بالمتكاتلات أو الأيزوبارات ، كما يطلق على العناصر التي أنويتها متساوية في عدد النيوترونات(N) بالأيزوتونات ..
مسائل :
إذا علمت أن نواة النيتروجين تحتوي على 7 بروتونات و7 نيوترونات ، فأوجد عدد الشحنة وعدد الكتلة.

الجواب:
عدد الكتلة = عد البرتونات + عدد النيوترونات = 14
عدد الشحنة = عدد البروتونات = 7

3- الطاقة النسبية للنواة
قد علمنا من النظرية النسبية أن أي جسم له كتلة ثابتة فطاقته تساوي كتلته مضروبة في تربيع سرعة الضوء ، فالطاقة النسبية للنواة هي كتلتها بالكيلوجرامات في تربيع سرعة الضوء .
مسائل :
أوجد الطاقة النسبية لنواة ، إذا علمت أن كتلتها تساوي 1جرام .
الحل :
من معادلة النظرية النسبية : {الطاقة=الكتلة × مربع سرعة الضوء}
= 9×10^20

4- نصف قطر النواة
أثبت العالم رذرفورد أن النواة ليست نقطية ، وكان أول من أعطى نتائج مبدئية عن نصف قطر نواة الذهب ، وذلك بدراسة تشتت جسيمات ألفا عند اصطدامها برقائق الذهب ، وقد أثبتت التجارب الحديثة أن نصف قطر النواة يعطى من خلال العلاقة التالية :

حيث أن : A= عدد الكتلة r0= هو عدد ثابت ويساوي تقريباً



5-اللف المغزلي SPIN
كما عرفنا أن النواة تحتوي على بروتونات ونيوترونات بداخلها ، ويوجد فراغات صغيرة فيما بين هذه الجسيمات ، لذلك فإن هذه الجسيمات تكون في حركة دائمة داخل النواة ، وحيث أن البروتونات والنيترونات تمتلك عزماً ميكانيكياً يقدر بـ2/1h ، ويكون هذا العزم الميكانيكي على شكل لف مغزلي ، وهو دوران الجسيمات بطريقة مغزلية حول نفسها ويجمع هذا اللف المغزلي ليكون اللف المغزلي للنواة ، ولكن نريد أن ننبه أن اللف المغزلي للنواة يتم جمعه بطريقة خاصة حيث أنه قد تكون النواة يوجد به أكثر من 100 بروتون ونيوترون ، ويكون لفها المغزلي لا يتجاوز 1h !! فكيف يحدث هذا ؟!! ، عندما يكون بالنواة بروتونان ، فإنهما يتزاوجان ويلغي كل منهما عزم الآخر ، فإذا كان بالنواة 50 نيوترون و60 بروتون ، فإن عزم النواة يكون صفر ، فالأعداد الزوجية من البروتونات أو النيوترونات يلغي بعضهم بعضاً، أما إذا كانت الأعداد فردية فهي تجمع مع عزمها الدائري ، وهو عزم ميكانيكي تدور فيه جسيمات في مدارات في الذرة ، ويكون الناتج هو عزم النواة ..
6- العزم المغناطيسي
إذا كان هناك جسم يحمل شحنة معينة فمن الطبيعي أنه إذا فإنه بدورانه حول نفسه (العزم المغزلي) ، أو بدورانه في مدار في داخل الذرة ( العزم الدوراني) يكوّن مجال مغناطيسي ، يسمى بالعزم المغناطيسي ، وهذا العزم المغناطيسي يقاس بوحدة تسمى بمغناطيس بوهر (Mb)أو بوحدة عامة أخرى تسمى بالمغناطيس النووي(Mn) ، فالعزم المغناطيسي النابع من العزم الدوراني للإلكترون في أقل مستوى دوران في الذرة يساوي 1Mb ، والعزم المغناطيسي النابع من عزمه المغزلي يساوي 2mb ، وكذلك البروتونات والنيترونات لها عزم مغناطيسي ، ويجمع العزم المغناطيسي كما يجمع العزم الميكانيكي ، فالبروتونان يستبعد عزمهما بالتزاوج ، والنيوترونان كذلك ..
7- الزخم الزاوي
لنفترض أن هناك جسم يسير بسرعة v في مدار معين ، وهو في نفس الوقت يدور حول نفسه ، كدوران كوكب الأرض حول محوره ودورانه في مدار حول الشمس ، فإنه بدورانه في مدار حول الشمس ، ينتج زخم خطي أي كمية حركة خطية تحسب بالمعادلة التالية:
p = v . m
حيث أن :
p= الزخم الخطي
v= السرعة الخطية
m= الكتلة الثابتة
كما أنه بدورانه حول نفسه ينتج زخم مغزلي يحسب بالمعادلة السابقة ، وسنتناول هذا المفهوم والمفاهيم الأخرى بشيء من التفصيل في المحاضرات القادمة بإذن الله ..

[rafik2u2]

1- عندي بعص الأسئلة أرجو من الاخوة التجاوب ومشكورين مسبقا :
- لدينا 4 كؤوس :
في الأول محلول ملحي
والثاني محلول سكري
و الثالث ماء نقي
و الرابع محلول مذاب به قرص أسبرين
- كيف يمكن التأكد من وجود الماء في الكؤوس دون استعمال حاسة الذوق ؟
- كيف يمكن الكشف عن الماء النقي في الكأس الثالث ؟ دون استعمال حاسة الذوق .
2 - ماهو المحلول الذي يؤثر على الرخام من بين المحاليل التالية : ماء الحنفية ، ماء جافيل ، روح الملح ، الخل مع التعليل .
3- عند حرق الرصاص نلاحظ زيادة الكتلة
- كيف يمكن تفسير هذه الزيادة ؟ وهت هذا يعني أن الكتلة غير محفوظة في التفاعل الكيميائي ؟
- اقترح بروتوكول تجريبي يؤكد هذه الفرصية .

[ياسين 87]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
استاذ سالم ارجو ان تضع لنا مذكراتك للمجال الثاني للسنة الثانية والرابعة بارك الله فيك

[الحاج سفيان]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

مجموعة من المشاريع التكنولوجية تخص السنة الرابعة قد تساعدكم

تحميـــــــــل

[الحاج سفيان]

وجدته ضمن المنهاج

التحميل من المرفقات

[بارة زهير]

السلام عليكم
أريد تعريفا (مفهوما بسيطا) للتوتر الكهربائي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أستاذ أمين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizou76

السلام عليكم
أريد تعريفا (مفهوما بسيطا) للتوتر الكهربائي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

إذا كان كمونا نقطتين غير متساويين ، فإنه يوجد بينهما توتر كهربائي .. كمونا نقطتين غير متساوي معناه الشحن الموجبة والسالبة في هاتين النقطتين غير متساوي

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44

السلام عليكم

رابط لفلاش راسب الاهتزاز المهبطي https://www.djelfa.info/vb/dldhfw83265.rar.html

شكرا بارك الله فيك أستاذة على الرابط

[سالم73]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليكم عرض حول درس السلسلة الوظيفية للسنة الثالثة متوسط
https://www.gulfup.com/X652zjkacmed8