غدآ ومستقبلٌ أقربْ .. - الصفحة 96

مسوس ب.أ · 2013-05-18, 12:43

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souhib milano

امال راكم تقراوو عند الاستاذ خامس ؟

لالالا صهيب بطلت مانيش نقرى عندو أصلا كنت دبرت من قبل أستاذ يدير دعم في مادة الرياضيات و قريت عندو حتى كملنا.

حُقنةُ ( أملْ ) · 2013-05-18, 12:49

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souhib milano

لكــــــــــــــــــــل عصر اغراضه

وما خالفناكم القولَ أخي ، في كلّ عصرٍ تنشطُ أغراضٌ فبزمانهم كان البكاء على الاطلالْ والآن أضحى من الغابرين
فقط ذكرتُ أن اللون يعني في ايّ مجال كُتبتْ القصيدة أو النص ( سياسي او اجتماعي ..
واما الغرض فلأي غرض ، او ما الهدفُ من النص ، ذكرتُ المدح والهجاءْ ، لأقربَ الصورة لا أكثر يعني كان الشاعر يكتبُ ليفتخر بقومه ، بعلمه ، بسيفه .. اهآ
الآن ، الغرض الأكثر شيوعآ هو التوجيه والارشاد يعتمدهُ البشير الابراهيمي وتوفيق الحكيم بكثرة
إذا أردتَ أنواع الاغراض في العصر الحديثْ ، استعن بالgoogle لن يبخلكم

والسلام عليكم

حُقنةُ ( أملْ ) · 2013-05-18, 12:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزهرَاء~

سِؤال آخر كنت قد طرحته سابقًا ..

ماهي منهجيَّـة طرح الإشكال في كل من المقارنة والجدليَّـة والإستقصاء ؟؟

نحن نستخدم نفس المنهجية في كل المقالات وهي التمهيد، التلميح للموضوع وإعادة صياغة المشكلة ؟ وقد سمعت أنها تختلف من مقالة لأخرى !!

بل لكلّ مقالة منهجية معتمدة
مثلا في طريقتي الاستقصاء
تمهيد + فكرة شائعة ( وهي دومآ نقيض الاطروحة المعطاة لك ) + نقيض الفكرة الشائعة أي ( تذكرين الاطروحة ) + طرح الاشكالية ( حيث تعيدين صياغتهآ )
استقصاء بالوضع بمعنى : اثبات ، تصديق ، تأكيدْ ..
استقصاء بالرفع : بمعنى تفنيد ، تكذيب ، ابطال ..

أمآ المنهجية في الجدل
تمهيد + ابراز العناد الفلسفي ، يعني تذكرين كل موقف وتبرزين حول ماذا يدور النزاع بينهم + طرح المشكلة
** حيث في الجدل ليس مهم أي الموقفين تذكرينه الاول ، يعني لي جا الاول كيف كيف

المنهجية في المقارنة : تمهيد + طرح المشكلة مباشرة

وفقط ،

سألتُ ولم يردّ عليّ أحد

موضوع العنف واللاعنف خارج العتبة ؟

مسوس ب.أ · 2013-05-18, 13:24

لا صفصوفة ليست خارج العتبة و إنما مقررة علينا بالتأكيد و اعطاونا سؤال عليها في الإمتحان التجريبي "هل القوة وسيلة مبررة؟"

kimo4fun · 2013-05-18, 13:28

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Imi Amoul

لا صفصوفة ليست خارج العتبة و إنما مقررة علينا بالتأكيد و اعطاونا سؤال عليها في الإمتحان التجريبي "هل القوة وسيلة مبررة؟"

أمال مجموعة النقط راهي محور القطعة AO حيث Za=4
حذااااااااااااااااااااااري

العنف داخل في البكالوريا أسبابه و إيجابيات اللاعنف ............ التسامح هو المحذوف .........

.
.
.
................... بالتوفيق

مسوس ب.أ · 2013-05-18, 13:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo4fun

أمال مجموعة النقط راهي محور القطعة ao حيث za=4
حذااااااااااااااااااااااري

العنف داخل في البكالوريا أسبابه و إيجابيات اللاعنف ............ التسامح هو المحذوف .........

.
.
.
................... بالتوفيق

يااااااااااااااااااااه التسامح مش داخل ... مممم كنت دايرة في بالي بلي بداخل

معناتها مجموعة النقط كي نجي نرسمها عادي نسرم القطعة ao خخخخخخخخ كنت دايرة في بالي دائرة.

مسوس ب.أ · 2013-05-18, 14:07

كي يعطونا سؤال هذا : كيف نكشف عن حدوث التكافؤ ؟
أنا راني عارفة كيفاش غادي تكون الإجابة بصح راني حابة نعرف كاين إجابة واحدة محددة أم الإجابات تختلف.

Catal0ni · 2013-05-18, 14:29

نعم صحيح ، مجموعة النقط هي محور القطعة ao ، لان النقطتين a و o ثابتة والنقطة m تتغير في محورهما

عدراً الاخت امال ، لم اكن مركز جيداً ، لكن هل طٌلب منك الانشاء؟

حُقنةُ ( أملْ ) · 2013-05-18, 15:33

أهلا عبد الكريم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo4fun

أمال مجموعة النقط راهي محور القطعة ao حيث za=4
حذااااااااااااااااااااااري

العنف داخل في البكالوريا أسبابه و إيجابيات اللاعنف ............ التسامح هو المحذوف .........

.
.
.
................... بالتوفيق

أرحتني بالاجابة الاولى ، لأني بعدمآ وجدتُ شخصين اتفقآ حول أن المجموعة كرة ، وفي بالي كانت محور للقطعة ، خفتُ أن اناقض نفسي

وأفزعتني بالثانية هه لم ألقِ نظرة على العنف ! لابأس
ثمّ لم تعجبني الياءْ الزائدة في حذاري

شكرآ وبورك فيكم أخي

الزهرَاء~ · 2013-05-18, 15:36

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imi amoul

تفضلي زهرآآآآء كنت نكتبلك فيهم و اسمحيلي على التأخير.

https://im39.gulfup.com/saza6.jpg

https://im39.gulfup.com/h5pdj.jpg

بَــاركَ الله فيكِ ، غاليتِــي ..شكــرًا كثيــرًا ..الله يخليك

الزهرَاء~ · 2013-05-18, 15:48

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حُقنةُ ( أملْ )

بل لكلّ مقالة منهجية معتمدة
مثلا في طريقتي الاستقصاء
تمهيد + فكرة شائعة ( وهي دومآ نقيض الاطروحة المعطاة لك ) + نقيض الفكرة الشائعة أي ( تذكرين الاطروحة ) + طرح الاشكالية ( حيث تعيدين صياغتهآ )
استقصاء بالوضع بمعنى : اثبات ، تصديق ، تأكيدْ ..
استقصاء بالرفع : بمعنى تفنيد ، تكذيب ، ابطال ..

أمآ المنهجية في الجدل
تمهيد + ابراز العناد الفلسفي ، يعني تذكرين كل موقف وتبرزين حول ماذا يدور النزاع بينهم + طرح المشكلة
** حيث في الجدل ليس مهم أي الموقفين تذكرينه الاول ، يعني لي جا الاول كيف كيف

المنهجية في المقارنة : تمهيد + طرح المشكلة مباشرة

وفقط ،

سألتُ ولم يردّ عليّ أحد

موضوع العنف واللاعنف خارج العتبة ؟

بَــاركَ الله فيكِ غاليتِـي صفصوفَــة .. أحمَــد الله أنِّـي سألت هذا السؤال لأننَــا طيلة السنة عملنَــا بنفس المنهجيَّـة في كل المقالات

نعم كما أجابتكِ الأخت أمولة موضوع العنف واللاعنف ضمـن الدروس المقررَّة

قالت لِــي أستاذتي ..تستخدم فيه إيجابيات العنف في الموقف الأول وسلبيَّات العنف في الموقف الثَّاني

كانت لديَّ بعث المقولات عن الموضوع ويبدو أنَّها ضاعـت ... سأبحث عنهَــا

باركَ الله فيكِ

حُقنةُ ( أملْ ) · 2013-05-18, 15:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Imi Amoul

كي يعطونا سؤال هذا : كيف نكشف عن حدوث التكافؤ ؟
أنا راني عارفة كيفاش غادي تكون الإجابة بصح راني حابة نعرف كاين إجابة واحدة محددة أم الإجابات تختلف.

أمال ، لم توضحي كثيرآ
نقطة التكافؤ في المعايرة اللونية ؟ تكون بمجرد تغير لون المحلول الموضوع في البيشر بمعنى يكون المحلول المعايِر والمحلول المعايَر متناسبين ستوكيومتريا

من بيان الpH تعرفين طريقة استخراج احداثيتي نقطة التكافؤ ؟ و تكون عندما تتساوى كمية الحمض والاساس

من بيان الناقلية النوعية تتذكرين ذاك الشكل V ؟

والله يا امال ، أتمنى أن توضحي أكثرْ

kimo4fun · 2013-05-18, 15:59

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حُقنةُ ( أملْ )

أمال ، لم توضحي كثيرآ
نقطة التكافؤ في المعايرة اللونية ؟ تكون بمجرد تغير لون المحلول الموضوع في البيشر بمعنى يكون المحلول المعايِر والمحلول المعايَر متناسبين ستوكيومتريا

من بيان الph تعرفين طريقة استخراج احداثيتي نقطة التكافؤ ؟ و تكون عندما تتساوى كمية الحمض والاساس

من بيان الناقلية النوعية تتذكرين ذاك الشكل v ؟

والله يا امال ، أتمنى أن توضحي أكثرْ

............ إذا قالك التمرين إقترحي طرقة ديري الطريقة التي تتماشى مع التمرين
.
.
.
.
............... يا جماعة هل درستم تنقلات السكان هجرة+سياحة في درس المبادلات .......... بوركتم

حُقنةُ ( أملْ ) · 2013-05-18, 16:06

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo4fun

............ إذا قالك التمرين إقترحي طرقة ديري الطريقة التي تتماشى مع التمرين
.
.
.
.
............... يا جماعة هل درستم تنقلات السكان هجرة+سياحة في درس المبادلات .......... بوركتم

الدرس تمحور حول حركة رؤوس الاموال ،
لكن في نهاية الدرس وفي 5 أسطر لمّح الاستاذُ بتعريف للتنقلات ( وهي حركة الاشخاص ) وتكون عبر الهجرة ، السياحة وينتج عن حركة الاشخاص حركة في رؤوس الاموال ، يعني الشخص لما يسافر الى بلد آخر بغرض العمل فانه يعود بارباح على بلده

فقط ،

حُقنةُ ( أملْ ) · 2013-05-18, 16:10

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزهرَاء~

بَــاركَ الله فيكِ غاليتِـي صفصوفَــة .. أحمَــد الله أنِّـي سألت هذا السؤال لأننَــا طيلة السنة عملنَــا بنفس المنهجيَّـة في كل المقالات

نعم كما أجابتكِ الأخت أمولة موضوع العنف واللاعنف ضمـن الدروس المقررَّة

قالت لِــي أستاذتي ..تستخدم فيه إيجابيات العنف في الموقف الأول وسلبيَّات العنف في الموقف الثَّاني

كانت لديَّ بعث المقولات عن الموضوع ويبدو أنَّها ضاعـت ... سأبحث عنهَــا

باركَ الله فيكِ

العفو أختي
قال الاخ عبد الكريم أن التسامح خارج العتبة ، يعني في كل الاحوال سترد مقالته استقصاء ، إذ لا يمكن اقامة جدل في غياب اللاعنف او التسامح
اهآ ، إن لم أشقّ عليكِ ، ارفعيهآ لنراهآ معكِ

سلام