همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[أم شيماءْ]

دُرة بيتي راني هنا بصح لا جديد الاساتذة غايبين ان شاء الله خير شيماء حلت التمارين و التعبيرالي حطهم الاستاذ صابر وراني نستني في واحد من الاساتذة يتكرم ويصحح لشيماء بصح من البارح لا جديد

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكرك أختي الفاضلة على اهتمامك وحرصك على مساعدة ابنائك.
ما أشير إليه فقط هو عدم المقارنة بين الإخوة فكل ميسر لما خُلِق له . فاحذري أختي أن تذكري هذا أمام الأولاد، فقد تعطّلين فيهم خامات كانت في طريقها إلى السطوع فدائما شجّعي وادفعي إلى الأمام باللين والرّفق ن فالطفل ميّال للتنافس إذا وجد من يدفعه ولا يكبحه.

..

نعم المقارنة جربتها السنة الماضية بينهما ولم تنجح ..لقد تدهورت كثيرا في الدراسة ..ولكن هذه السنة بدأت معها صفحة جديدة واهتممت بها أكثر .حتى انها اعادت حفظ جدول الضرب وهي تحفظ الدروس اولا بأول بإشرافي طبعا ..وهي تفرح عندما تجد نفسها انها حفظت الدروس كلها واصبح الحفظ سهلا عليها وانا اشجعها على ذلك ...بارك الله فيكم على النصيحة.

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manou1

هذه الوضعية موجودة في الكتاب المدرسي و هي صعبة
انا حاولت بكل الطرق افهمها لابنتي لكن جاتها صعبة شوية
بالنسبة لابنتك لو حلوها في القسم راح تجيها سهلة لكن لو اول مرة تجيها صعبة

لا ادري ان كانت في الكتاب او لا وجدتها في احد الفروض والاختبارات لي طبعتهملها ...
انا فهمت اولا الطريقة وبدات بطرح الاسئلة ..قلت لها : احكمي ورقة مسودة ..الفوق كتبي المطلوب هو ..
ماهو المطلوب ....قالت ثمن الربح ..كيف نحسب ثمن الربح ..
ثمن الربح = ثمن البيع - ثمن الشراء
تكتبها بخط كبير

فطلبت منها ان تبحث اولا عن ما ينقصها لكي تجد
1-ثمن الشراء ومنه تبحث عن الوزن الكلي
2-ثمن البيع ....
لكي تصل في الاخير الى المطلوب

بنتي جاتها صعيبة لم تحلها كلها ولكن تعدت مرحلة انها تعرف ما المطلوب اولا ..فالحمد لله فالمطلوب ليس مباشر ..ستكمل الحل في المساء ..يجب عليها ان تفهمها جيدا..

وفقك الله اختي

[دُرة بيتي]

اهلا اختي ام شيماء ..يعطيها الصحة حلت التمرين والتعبير ..انا احابة مامون يعاند ويخدم ولكن ما حبش لحد الان من كثرة الواجبات ممكن من بعد ناثر عليه...البرنامج مكثف وهو بطيء الكتابة راني معاه ليتعلم السرعة
ان شاء الله يتفرغ لنا اخونا صابر اعانه الله

[لميس اميرة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

صعبة جدا جدا ؟؟؟ لا أظن ذلك . نحتكم إلى باقي الأاولياء و يقولون رأيهم فيها .
هذه التمارين وضعتها على أساس أن الأطفال درسوا المحور في المدرسة بالإضافة للمساعدة في البيت ، و كل الأنشطة المقترحة قد تناولها و تدرب عليها .
بالنسبة للنشاط الأول من المفروض أن الأطفال عبروا عن المشهد على الأقل في المدرسة ، و إلا لماذا وضع في الكتاب ؟
النشاط الثاني هو عن توظيف الصيغ و هي موجودة في النصين الذين درستهما في المحور (ملونة بالأحمر) ، و من المفروض استعملوها في جمل متنوعة ، و لملء الفراغات عليها بقراءة كل الجمل و فهمها .
أما النشاط الثالث ربما صيغة السؤال معقدة نوعا ما ، لكن نبهت ألا تتركوا أولادكم وحدهم ، يجب شرح التعليمات لهم ، و ينجزوا تمرينا بعد تمرين في فترات متباعدة ، لا تنسوا أن لهم مستوى السنة الأولى فقط و هذا إذا درسوا جيدا .
أما الأنشطة المتبقية فلا صعوبة فيها .

السلام عليكم

استاذنا الفاضل و الله لما قلت ان الموضوع كان بالنسبة لها صعبا جدا جدا لم أضخم الامر فكراس اللغة للعام العاضي و حتى لهذا العام عبارة عن كتابة للكلمات و للحروف

لم يتعرضوا للصيغ
مثلا اختها درست حروف العطف لما سالتها قالت : قالتهملنا برك بفهمها "
اي شرحتهم شفهيا
و سالتهاهل عبرتم عن المشهد قالت لا و سالت صديقتها بنت الجيران قالت نفس الكلام

لما اعطيتها الورقة و بقيت مذهولة اردت ان ابكي ما تتصورش الخلعة لي حكمتني
لكن فالد لما سالتها عرفت ان المعلمة لم تعطهم تمارين يوضفون فيها الضمائر لا العام الماضي لا هذا العام

لهذا المسكينة بقيت مذهولة
كل يوم احوال ان اشرح لها التمارين مع توضيف الكلمات في مكانها المناسب و ساعتمد على نفسي لانو لو اكملت في تعلم كتابة الحروف لن تتعلم الباقي

فقط من فضلكم اريد ان تعلموني بما يدرس اطفالكم

مثلا درسو الضمائر

دروسوا الكلمات وراء خلف و ماذا أيضا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أم معاذ أم معاذ]

اختي إذا بنتك سنة ثانية راهم الصيغ اللي يتعلموهم في كل محور في الكتاب
و الضمائر قراهم قراو الضمير المتصل و المنفصل
هما و ـهما المتصلة
أنتم ، و ـكم المتصلة
قراو أمام و وراء

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zawali.dz

السلام عليكم


فقط من فضلكم اريد ان تعلموني بما يدرس اطفالكم

مثلا درسو الضمائر

دروسوا الكلمات وراء خلف و ماذا أيضا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اختي اليك الدروس الاخيرة من كراس اللغة العربية لابنتي مروة

[Oum Habouba]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عام سعيد للامة الاسلامية وكل عام وانتم بخير
من فضلكم ابنتي تدرس السنة الثالثة ابتدائي وبعض دروس الرياضيات بالنسبة لها معقدة وهي تحاول الفهم ولكن تخجل من المعلمة ان تعيد لها الفهم وحتى ولو طلبت منها دلك فهي لاتستوعب
من فضلكم اي واحد يقدر يعطيني وسيلة او مرجع فيه حلول نرجع ليه في تفهيمها في البيت لانو في بعض المرات لا استصيغ الاسئلة
ولكم مني جزيل الشكر وبارك الله لكم فيما تقدمون

[أم معاذ أم معاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لتعلمي أختي أن أغلب أطفال السنة الثانية ينسون الحروف و القراءة بعد عطلة صيفية طويلة ، و هذا يحدث حتى للأطفال المميزين ، و لا يسترجعون فدراتهم في القراءة إلا بعد مرور حوالي شهر ، إذن فلا تقلقي على ابنك و لا تضغطي عليه .

سأعطيك طريقة لتراجعي معه الحروف ، لكن لا تنطلقي فيها حتى ينطلقوا في القسم ، ليستفيد من العمل المنجز مع أصحابه .

من المفروض انطلاقتهم في الدروس تكون ابتداء من هذا اليوم ، المهم ابنك سيخبرك إن قرؤوا النص في الكتاب أم لا ، و إذا انطلقوا ستلاحظين أنه يتمكن من قراءة بعض الكلمات و الجمل القصيرة أحسن مما يفعل معك ، لأنه سيستفيد من قراءة المعلم و أصحابه للنص خلال كل الأسبوع .

المطلوب منك هو تدعيم ما اكتسبه بممارسة قراءة نفس النص في البيت قراءة إجمالية دون التركيز على الحروف ، مع مراجعة الحروف الواردة في النشاط أقرأ و أميز الموجود في الصفحة المقابلة للنص " تحية العلم " ، و هي (ت ، ط ) و ( س ، ز ) .

كيفية العمل :

ــ في اليداية تنطلقين بالحرفين ت ، ط و هما متشابهان في النطق ، و في حصة أخرى تكملين الحرقين س ، ز .
ــ تختارين من النص "تحية العلم" جملة قصيرة (من ثلاث كلمات) فيها كلمة تحتوي على التاء في آخر الكلمة أو في بداية الكلمة و تكتبنها على اللوحة .
ــ يقرأ ابنك الجملة قراءة إجمالية ثم كلمة كلمة .
ــ تكتبين الكلمة التي تحتوي على التاء قي الوجه الثاني للوحة و حروفها متباعدة ، مثل : " أَ نْــــصِـــــتُ " و يقرؤها ، ثم تقسمينها إلى أصوات هكذا
" أَنْــــ/ـــصِــــ/ـــتُ " و يقرؤها صوتا صوتا و إن عجز يقلدك .
ــ تطلبين منه مسح أصوات معيبة و في كل مرة يقرأ الباقية منها ، حتى يبقى حرف التاء يقرؤه بحركته .
ــ تكلفينه بالبحث في النص عن الكلمات التي تشمل حرف التاء و يجري عليها عملية المحو التدريجي حتى يكتشف الأصوات الأخرى لحرف التاء ، و كذلك مختلف وضعياته .
ــ تكتبين له أصوات حرف التاء على اللوحة أو الكراسة بهذه الطريقة : تَ ــ تُ ــ تِ ــ تَا ــ تُو ــ تِي ــ تِيــ أو بالطريقة : تَ ــ نَا ــ تُ ــ تُو ــ تِ ــ تِي ــ تِيــ .
ــ بنفس الطريقة تراجعين له حرف الراء ، و إذا رأيت أنه يعمل بمشقة اتركيه لحصة أخرى .
ــ و بنفس الطريقة يتم التعرض لحرفي السين و الزاي .

أؤكد على ضرورة مسايرة العمل المدرسي ، أي لا تبدئي في نص حتى يشرعوا فيه في القسم .

أستاذ بارك الله فيك على النصائح الأكيد أنها مفيدة
أنت تقول أن لا نبدأ في التدريس حتى يدرسها في القسم
لكن معلمة ابني تطلب منهم تحضير الدرس في العطلة الأسبوعية قبل أن يبدأو فيه و تععطيهم املاء منه أو كتابة
و أيضا تمارين الرياضيات فالكتاب يحضره معه للبيت و تطلب منهم حل التمارين التي سيحلونها غدا مثلا في كراس الواجبات

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zawali.dz

السلام عليكم

لما اعطيتها الورقة و بقيت مذهولة اردت ان ابكي ما تتصورش الخلعة لي حكمتني
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

أختي الفاضلة
لا تضخمي الأمر و لا تقلقي بل إحمدي الله أنك إكتشفت نقاط ضعف إبنتك في بداية مشوارها الدراسي
و ستجدين التوجيه من أساتذة المنتدى الكرام ـ كثريلهم دعاوي الخير ـ و بالمتابعة ستستدرك إبنتك ما فاتها و تلتحق بأقرانها
حتى إبني إندهش من صيغة النشاط الأول و لكن لا تنسي أن أبناءنا بين يدي آمنة و متمكنة و نهدف كأولياء التعلم و رفع المستوى و إلا أبقينا أبناءنا مع نمط واحد من التعليم الذي تكون نتائجه ضعيفة على المدى الطويل ولك أكبر مثال ، بعض من خرجي الجامعات
فتوكلي على الله و حفزي البنت و ستلتحق بالركب إن شاء الله مادامت في همزة وصل
ولكي مني موقف بسيط أقوم به مع إبني عند أمام المدرسة
كل يوم قبل الدخول أقول له، ـ كشاف كن ـ بصوت مرتفع و هو يضرب رجله و يقول مستعد، ثم أقول له شعارنا فيقول ـ التفوق و التميز ــ و هذا من إختياره ثم أقول له إستمتع ياولدي و طاب يومك
و كل هذا للتحفيز و التشجيع

[دائمة الشكر]

السلام عليكم
ابني يدرس السنة الرابعة ابتدائي
مستواه الدراسي جيد بصح عندو مشكل مع مادة الرياضيات
المسائل يبداها مايعرفش يكملها كامل دائما يحل نصف المسألة
كيفاه نقدر نساعدو ولكم جزيل الشكر

[MANOU1]

ممكن سؤال للاسادة من فضلكم

لينا دارت فرض لغة و كان احد الاسئلة ( علل كتابة الهمزة في كلمة ابنائهم )
فكانت اجابة لينا ( لانه قبلها مد و هي كسرة )
حطتلها صفر ( اجابة خاطئة )

فما رايكم

[لميس اميرة]

أخواتي بارك الله فيكن و جزيتن خير جزاء و اسمحولي في تعبكم شكرا على الدروس
رح نتبع من الكتاب و في نفس الوقت مع الاخوات امة الله بارك الله فيك اختي

ابو ياسين شكرا اخي و مرحبا بعودتك كنت في انتظار عودتك حتى بين قوسين نلصق فيك كل ما تعمل تمارين لابنك ننقلهم لبنتي

و كما قلت كل مدرس و كيف يعمل

العام الماضي ابنتي لم يتطرقوا ابدا لدراسة نص اكتفوا بورقة واحدة فقط في آخر السنة الدراسية و لما راجعت الهمزة الماضية فجعت لما شاهدت اسئلة الامتحانات و التي معضمها دراسة نص و استخرج كذا و كذا

الحمد لله راني متابعة كل يوم تقريبا ما عدا اليومين الماضيين بسبب انتهاء الاشتراك

بارك الله فيكم جميعا

امهات الثوالث

ماذا درس اطفالكم في الفرنسية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

و هل يقومون بالحوار ام لا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ابنتي اكتفو بكتابة حروف ام ان ا و اي
استعملوا الكتاب مرة واحدة فقط لحل بعض التمارين الخاصة بام و ان

يا ريت تقولولي واش يقراو اطفالكم

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manou1

ممكن سؤال للاسادة من فضلكم

لينا دارت فرض لغة و كان احد الاسئلة ( علل كتابة الهمزة في كلمة ابنائهم )
فكانت اجابة لينا ( لانه قبلها مد و هي كسرة )
حطتلها صفر ( اجابة خاطئة )

فما رايكم

طرحت نفس السؤال على ابنتي وكانت اجابتها :
لأن قبلها مد

والهمزة اذا كان قبلها مد تكتب على السطر ..بارك الله فيك على طرحك للسؤال ..ننتظر اجابة من الاساتذة..

[أم أمة الله الجزائرية]

الاخت زوالي وفيك بارك الله تعالى..

تابعي بنتك واش يقراوا وعاوديلها ودعميها بالتدريبات ....ابنتي العام الماضي في الفرنسية لم يستعملوا الكتاب الا مرة او اثنتين ..لكن ترتيب الحروف غير هو ..كانت تطبعلم نصوص قصيرة ودربهم على الماجسكيل ..
هل رأيت رابط كتاب تمارين رياضيات المحذوف الذي وضعته قبل ايام؟
اعانك الله تعالى