فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[ناصر العلم]

العفو، فرضي للسنة الأولى كتبته باليد فقط و تضمن تمرينين أحدهما حول المقياس و الثاني حول التناظر المحوري.

[feteh1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

فرضي الاول للرابعة
https://up./downloadf-top4...61d1-docx.html

فرضك كان في المستوى .
لكن لم لم تتطرق إلى الاحصاء وبخاصة أك أنهيت البرنامج؟

[ناصر العلم]

تركت الاحصاء للفرض الثاني و كذلك الهندسة في الفضاء و هذا بعد حل القدر الكافي من التمارين و الوضعيات الادماجية.

[عروبة وطن]

السلام عليكم
كيف الحال مع اقتراب نهاية الموسم الدراسي

هل اجد عندكم مواضيع للامتحان التجربي للسنة الرابعة

[HaCk-DiGiTaL]

السلام عليكم

في كتاب السنة الثانية من محور متوازي الاضلاع

ص 182+183

لماذا لا توجد في خواص الزوايا
مثلا:

اذا كان في رباعي غير متصالب زاويتان متقابلتان لهما نفس القيس فإن هذا الرباعي متوازي اضلاع

ألا نستطيع أن نبين ان رباعي متوازي اضلاع بمثل هاته الخواص !!

[ناصر العلم]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
نعم يمكن ذلك كما أن هناك حالة خاصة و هي: في الرباعي الدائري كل زاويتان متقابلتان مجموع قيسيهما 180 درجة.
الرباعي الدائري هو الذي كل رؤوسه تنتمي للدائرة المحيطة به.

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
نعم يمكن ذلك كما أن هناك حالة خاصة و هي: في الرباعي الدائري كل زاويتان متقابلتان مجموع قيسيهما 180 درجة.
الرباعي الدائري هو الذي كل رؤوسه تنتمي للدائرة المحيطة به.

تقصد يمكن : نستطيع أن نبين انه متوازي أضلاع بخواص الزوايا أكيد

لكن ما دخل خواص الرباعي الدائري في متوازي الاضلاع !! لعلك تقصد اضف الى معلوماتك فقط

بارك الله فيك

[ناصر العلم]

و فيك بارك الله أخي، نعم ذلك ما كنت أقصده بالضبط، شاهدت حصة في مصر التعليمية حول الزاوية المحيطية و الزاوية المركزية و تم استخدامهما لبرهنة أن كل زاويتين متقابلتين في الرباعي الدائري مجموع قيسيهما 180درجة، للفائدة فقط

[الأستاذ عكرمي]

الفرض الأخير

[الأستاذ عكرمي]

أسطوانة الدوران




مخروط الدوران


ببرنامج جيوجبرا 5

[بشرى2008]

بارك الله فيكم على المجهودات والمساعدات

أريد ان أطرح عليكم سؤالا حيرني واتعبني كثيييييييييييييييييييييييييييييرا

في المتوسطة التي اعمل بها يقوم الأساتذة باعطاء واجبات منزلية تحوي تمارين مشابهة للامتحان ضف الى ذلك دائما في الاجابة النموذجية نقطة الى نقطة ونصف تعطى لنظافة الورقة هدا الشي اتعبني كثيييييييييييييييييييييييييييييييييرا
مارأيكم فيه

[الأستاذ عكرمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشرى2008

بارك الله فيكم على المجهودات والمساعدات

أريد ان أطرح عليكم سؤالا حيرني واتعبني كثيييييييييييييييييييييييييييييرا

في المتوسطة التي اعمل بها يقوم الأساتذة باعطاء واجبات منزلية تحوي تمارين مشابهة للامتحان ضف الى ذلك دائما في الاجابة النموذجية نقطة الى نقطة ونصف تعطى لنظافة الورقة هدا الشي اتعبني كثيييييييييييييييييييييييييييييييييرا
مارأيكم فيه

مجرد رأي.
عندما لايهتم التلاميذ بالمادة
أو لا يهتمون بالواجبات المنزلية
أو لإعطاء فرصة للتلاميذ الضعفاء في المادة
............... إلخ
كم أنه ليس مطلوبا من التلميذ إنجاز بحث في فترة الفرض أو الاختبار وإنما يطبق ما درسه فقط.

كما أنه في ش ت م الأسئلة أخذت نمطا واضحا.

نقطة التنظيم هي في الحقيقة نقطة معيار الاتقان في الوضعية تجدينها في شبكة التقويم مفصلة.

كما قلت هذا مجرد رأي

[بشرى2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح

مجرد رأي.
عندما لايهتم التلاميذ بالمادة
أو لا يهتمون بالواجبات المنزلية
أو لإعطاء فرصة للتلاميذ الضعفاء في المادة
............... إلخ
كم أنه ليس مطلوبا من التلميذ إنجاز بحث في فترة الفرض أو الاختبار وإنما يطبق ما درسه فقط.

كما أنه في ش ت م الأسئلة أخذت نمطا واضحا.

نقطة التنظيم هي في الحقيقة نقطة معيار الاتقان في الوضعية تجدينها في شبكة التقويم مفصلة.

كما قلت هذا مجرد رأي

شكرا

هي عدم اعطاء الفروض المنزلية في فترة الامتحانات

لكن هاد الشي راني نقول انو يمدولهم على أساس واجب منزلي ونهار يدخل التلميذ للاختبار يلقى اختلاف فقط في الأرقام والأعداد انا ضد هاد الشي


مثال اخر على الفرض الثاني للفصل الثالث انو يمدولهم كوظيفة يعملها التلميذ في المنزل ويصححها الاستاذ على أساس فرض محروس

والله حرااااااااااااااااااااااااااااااااااااام على كل أستاذ يعمل بهده الطريقة

رأيي الشخصي ماتزعفوش مني
وادا راني غالطة نوووووووووورووووووووووووني الله ينوركم

[الأستاذ عكرمي]

فعلا هناك تجاوزات مما لاضمير له، فالبعض يفعل كما قلت والبعض لا يقدم الدروس كما ينبغي. والبعض يسمح بالغش ويساعد عليه أو لا يحرك ساكنا (نسأل الله العفو والعافية من هذه الأمراض).
لكن ليس الكل.

أما من حيث فكرة تقديم عدد كبير من التمارين والمواضيع ويختار الأستاذ من بينها للفرض فأرى أنها جيدة مع أنني لم أجربها.

من الأفضل كل أستاذ ينتقل مع تلاميذه للمستوى الموالي إلى غاية الشهادة كي يتحمل مسؤولية أفعاله.

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشرى2008

شكرا

هي عدم اعطاء الفروض المنزلية في فترة الامتحانات

لكن هاد الشي راني نقول انو يمدولهم على أساس واجب منزلي ونهار يدخل التلميذ للاختبار يلقى اختلاف فقط في الأرقام والأعداد انا ضد هاد الشي


مثال اخر على الفرض الثاني للفصل الثالث انو يمدولهم كوظيفة يعملها التلميذ في المنزل ويصححها الاستاذ على أساس فرض محروس

والله حرااااااااااااااااااااااااااااااااااااام على كل أستاذ يعمل بهده الطريقة

رأيي الشخصي ماتزعفوش مني
وادا راني غالطة نوووووووووورووووووووووووني الله ينوركم

نعم أنت على حق

ورأيت ذلك في حل تمارين مشابهة للاختبار او الفرض في حصص الدروس الخصوصية

حتى انه في الاختبار الماضي استاذة معنا وجدت عند تلميذ المسالة التي حلت في الدروس الخصوصية عند تلميذ وهو ينقل منها الطريقة ويغير فقط الارقام والنتائج


هكذا يقتل الابداع في التلميذ ونظيف اللوم عليهم !!!

اللهم أعنا على عملنا وأعن كل مخلص جاد يريد أن يرقى بتلاميذه

فيه حالة واحدة محبذة كما ذكرها العيد رابح

>>>أما من حيث فكرة تقديم عدد كبير من التمارين والمواضيع ويختار الأستاذ من بينها للفرض فأرى أنها جيدة مع أنني لم أجربها.