همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[sidahmed2013]

شكرااااااا لكي الله يخليكي لنا

[sidahmed2013]

جزاكي الله خيرا

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
واخيرا عدنا الى المنزل كان اليوم ارتايت ان تكون اول مشاركة لي في هذ الركن لما له من فضل كبير جزى الله خيرا صاحبة الموضوع الاخت اريج والاستاذ الفاضل عبد الناصر والاخ اغيلاس وكل من يثري هذ الموضوع من اولياء.
كيف حال الجميع ان شاء الله تكونو بخير كنت مرة على مرة اتابعكم من بعيد لكن لا استطيع المشاركة لذلك اهنئ الاستاذ عبد الناصر بنجاح فهيمة في شهادة الباكالوريا عقبال الشهادات الاخرى وبزواج ابنتك بالرفاه والبنين.وبنجاح كل تلميذ وانتقاله للسنة الدراسية الجديدة ولو انها جاءت متاخرة.

على قدر سعادتي برجوعي للمنتدى وبالاخص هذا الركن على قدر حزني فقد فاتني خير كثير وحرمت منه ابنتي وهذ راجع لعدم وجود النت اين اقمنا
فما العمل استاذ عبد الناصر هل يمكنها استدراكه خلال الموسم الدراسي واخيرا تقبلو تحياتي و دخول مدرسي موفق للجميع.

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و أسعد الله صباحكم

أخي أغيلاس معذرة لعدم الرد في الحين ، فقد صححت محاولة خولة السابعة لكني لم أجد وقتا لكتابة المشاركة .
نسيانها لبعض القواعد دليل على ما كنت أوصي به من الممارسة المستمرة للخط ، مع الانتباه دائما للأخطاء و تصحيحها ، ليس فقط من أجل رفعها للمنتدى ، و لكن في كل مرة تقوم بعملية الكتابة .
ليس سهلا أن يتعود طفل على نمط من الكتابة خلال سنتين أو ثلاثة ثم يقوم بمسح كل عاداته المكتسبة و تعويضها بأخرى ، و لهذا أوصي دائما المعلمين بالدرجة الأولى ثم الأولياء ، بأن لا يكلفوا تلاميذ السنة الأولى بكثرة الكتابة من دون تعلم قواعدها و أصولها .
فالكتابة تتماشى مع تعلم الحروف ، و لا نكلف الطفل بكتابة حرف إلا عندما نعلمه الاتجاه و الحجم المناسبين ، ثم ندربه على ربطها مثنى مثنى ، أو كلمات بسيطة من ثلاثة أو أربعة حروف .
كراريس التطبيقات اللغوية المطبوعة للسنة الأولى ، تشمل على أنشطة تكلف الطفل بكتابة جمل و هو في بداية تعلم الحروف ، و هذا خطأ فادح ، لأنه سيكتب الحروف التي لم يدرسها بطرق خاطئة ، و من ثم يكتسب عادات سيئة في الكتابة يصعب تصحيحها في المستقبل .

و لنعد إلى محاولة خولة ...
هذه ورقتها بعد التصحيح :



بصفة عامة كتابتها جميلة ، و قد حرصت على تطبيق الكثير من النصائح ، إلا بعض الملاحظات التي سأتعرض إليها ، و هذا فوق طاقتها و إرادتها ، لأنه من الصعب تصحيحها في فترة قصيرة كما ذكرت أعلاه .

1) ما زالت تكتب التاء المربوطة المتصلة ( ـة ) طويلة مثل الألف ( لقد صححتها باستعمال المسح ) ، عليها بالرجوع للصفحات السابقة لتصحح كتابتها باتباع المراحل .
2) الدال و الذال يجب أن يشغلا كامل المسافة الأولى .
3) الانتباه لسنات الحروف ( ـبـ ، ـتـ ، ـيـ ، ـنـ ، ـسـ ، ـشـ ) تكون قصيرة في وسط الكلمة .
4) الانتباه من النزول تحت السطر ، الذي ينتج من عدم التحكم الجيد في القلم و ارتجاج اليد أثناء الكتابة .

بالنسبة لخوفها من السنة الخامسة فلا داعي له ، لأن معظم البرنامج هو مراجعة للسنة الرابعة ، و بمجرد مرور أسبوعين أو ثلاثة حتى تجد نفسها تساير الدروس بشكل عادي ، و أي شيء يعيق الفهم و الاستيعاب فنحن هنا لتبسيط الأمور .

بالتوفيق .

[abdo2339]

شكرا علي المجهود

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماريا205

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
واخيرا عدنا الى المنزل كان اليوم ارتايت ان تكون اول مشاركة لي في هذ الركن لما له من فضل كبير جزى الله خيرا صاحبة الموضوع الاخت اريج والاستاذ الفاضل عبد الناصر والاخ اغيلاس وكل من يثري هذ الموضوع من اولياء.
كيف حال الجميع ان شاء الله تكونو بخير كنت مرة على مرة اتابعكم من بعيد لكن لا استطيع المشاركة لذلك اهنئ الاستاذ عبد الناصر بنجاح فهيمة في شهادة الباكالوريا عقبال الشهادات الاخرى وبزواج ابنتك بالرفاه والبنين.وبنجاح كل تلميذ وانتقاله للسنة الدراسية الجديدة ولو انها جاءت متاخرة.
على قدر سعادتي برجوعي للمنتدى وبالاخص هذا الركن على قدر حزني فقد فاتني خير كثير وحرمت منه ابنتي وهذ راجع لعدم وجود النت اين اقمنا
فما العمل استاذ عبد الناصر هل يمكنها استدراكه خلال الموسم الدراسي واخيرا تقبلو تحياتي و دخول مدرسي موفق للجميع.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

عودة ميمونة أختي ، بارك الله فيك على التهنئتين .
ما قمنا به في هذا الموضوع خلال عطلة مجرد تكسير للروتين ، فارتأينا إنشاء دورة لتحسين الخط ، لكن لا نقول أن كل من شارك في الدورة قد تجاوز صعوباته في الكتابة ، لأن الخط يحتاج إلى وقت و نفس طويلين ، فالملاحظات المقدمة يجب احترامها في كل أوقات الكتابة ، و باستطاعتك العودة للصفحات السابقة للاطلاع عليها و الاستفادة منها .
و انتهاء العطلة ليس معناه انتهاء التدريب على الخط ، فالدورة تبقى مفتوحة ، و كل من أراد الوقوف على مدى تحسن ابنه أو ابنته ( بعد التدريب ) ، فليدرج محاولته و سنقوم بالتصحيح و توجيه النصح حسب الوقت المتوفر .

بالتوفيق .

[الأمنيات]

السلام عليكم يا اخوتي واهلا بالمعلمين وعام دراسي ناجح ان شاء الله
اشتقنا للاخت اريج المسك

[زهرة نور]

موضوع مميز ايتها الاخت لان المعلم يفتقد بشكل كبير الى ولي يعي المطلوب منه في مساعدة ابنه و الولي بفتقد الى معلم يفهمه المطلوب منه لذلك ارجو ان يستفيد من هذا الموضوع كلا منهما ليكون الرابح التلميذ

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
عودة ميمونة و بداية سنة دراسية موفقة اتمناها للجميييييع

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

ما قمنا به في هذا الموضوع خلال عطلة مجرد تكسير للروتين ، فارتأينا إنشاء دورة لتحسين الخط ، لكن لا نقول أن كل من شارك في الدورة قد تجاوز صعوباته في الكتابة ، لأن الخط يحتاج إلى وقت و نفس طويلين ، فالملاحظات المقدمة يجب احترامها في كل أوقات الكتابة ،

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

بالنسبة لي الدورة كانت عظيمة، فملاحظاتك مع يُسرها كانت غائبة عني كليا طوال مساري التعليمي الذي كتبت فيه عشرات األأنواع من الكتابات طمعا في تحسين خطي و لو كنت أعلم هذه القواعد لكان الأمر رائعا،

لي عودة إن شاء الله لما أعيد الانترنت للمنزل فأنا حاليا في مقهى أنترنت .

[محمد مصطفى الحبيب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

بالنسبة لي الدورة كانت عظيمة، فملاحظاتك مع يُسرها كانت غائبة عني كليا طوال مساري التعليمي الذي كتبت فيه عشرات األأنواع من الكتابات طمعا في تحسين خطي و لو كنت أعلم هذه القواعد لكان الأمر رائعا،

لي عودة إن شاء الله لما أعيد الانترنت للمنزل فأنا حاليا في مقهى أنترنت .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لا أدري ما الذي حلّ بخطّي...كان ممتازاً و لكنه اصبح سيئا للغاية ...! بعد كتابتي لطلب خطي رآه أحد فأعجب به وشكل له هيستيريا ...منذ ذلك الوقت لم تعد اناملي تطيعني؟!

[laamoh]

شكرا على المجهود

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

اخي عبد الناصر؛

ما هو إعراب " نعَما " في الجملة التالية ؟

أنعم الله علينا نعَما كثيرة،

ليست مفعولا مطلقا لأن المصدر للفعل أنعم هو إنعاما،

و ليست تمييزا،

مفعول به ؟ !!! لكن يبدو أن الفعل أنعم يتعدى بالباء؛ أنعم الله علينا بالنعم،

؟؟ !!!!

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
نسيانها لبعض القواعد دليل على ما كنت أوصي به من الممارسة المستمرة للخط ، مع الانتباه دائما للأخطاء و تصحيحها ، ليس فقط من أجل رفعها للمنتدى ، و لكن في كل مرة تقوم بعملية الكتابة .
ليس سهلا أن يتعود طفل على نمط من الكتابة خلال سنتين أو ثلاثة ثم يقوم بمسح كل عاداته المكتسبة و تعويضها بأخرى ، و لهذا أوصي دائما المعلمين بالدرجة الأولى ثم الأولياء ، بأن لا يكلفوا تلاميذ السنة الأولى بكثرة الكتابة من دون تعلم قواعدها و أصولها .
فالكتابة تتماشى مع تعلم الحروف ، و لا نكلف الطفل بكتابة حرف إلا عندما نعلمه الاتجاه و الحجم المناسبين ، ثم ندربه على ربطها مثنى مثنى ، أو كلمات بسيطة من ثلاثة أو أربعة حروف .
كراريس التطبيقات اللغوية المطبوعة للسنة الأولى ، تشمل على أنشطة تكلف الطفل بكتابة جمل و هو في بداية تعلم الحروف ، و هذا خطأ فادح ، لأنه سيكتب الحروف التي لم يدرسها بطرق خاطئة ، و من ثم يكتسب عادات سيئة في الكتابة يصعب تصحيحها في المستقبل .
بصفة عامة كتابتها جميلة ، و قد حرصت على تطبيق الكثير من النصائح ، إلا بعض الملاحظات التي سأتعرض إليها ، و هذا فوق طاقتها و إرادتها ، لأنه من الصعب تصحيحها في فترة قصيرة كما ذكرت أعلاه .
1) ما زالت تكتب التاء المربوطة المتصلة ( ـة ) طويلة مثل الألف ( لقد صححتها باستعمال المسح ) ، عليها بالرجوع للصفحات السابقة لتصحح كتابتها باتباع المراحل .
2) الدال و الذال يجب أن يشغلا كامل المسافة الأولى .
3) الانتباه لسنات الحروف ( ـبـ ، ـتـ ، ـيـ ، ـنـ ، ـسـ ، ـشـ ) تكون قصيرة في وسط الكلمة .
4) الانتباه من النزول تحت السطر ، الذي ينتج من عدم التحكم الجيد في القلم و ارتجاج اليد أثناء الكتابة .
بالنسبة لخوفها من السنة الخامسة فلا داعي له ، لأن معظم البرنامج هو مراجعة للسنة الرابعة ، و بمجرد مرور أسبوعين أو ثلاثة حتى تجد نفسها تساير الدروس بشكل عادي ، و أي شيء يعيق الفهم و الاستيعاب فنحن هنا لتبسيط الأمور .
بالتوفيق .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

المشكل الرئيس هو أن أغلب المعلمين يجهلون هذه القواعد، و لو كانوا على علم بها لنبهوا تلامذتهم لا محالة . أرجو أن يكون بعض المعلمين في المنتدى يتصفحون هذا الموضوع ليستفيدوا . الذي ألاحظه أن الخط آخر شيء يهتم به المعلمون اليوم إلا قليل، و من يهتمون بتحسين الخط يجهلون هذه القواعد فيكون سعيهم لتتحسين خط تلامذتهم عسيرا .

بالنسبة للدورة فأكبر فائدة هو أن خولة ثبت خطها على شكل معين لأنها تحاول الالتزام بالقواعد التي تعلمتها، قبل ذلك كنت أنبهها منذ السنة الثانية لتحسن خطها - مع أن فاقد الشيء لا يعطيه - لكن خطها كان مرة كبيرا مرة صغيرا و الحروف في كل مرة تأخذ شكلا على حسب الهوى . كتبوا اليوم في كراس المحاولة ( دراسة النص، و منه السؤال في المشاركة السابقة ) و حاولت الالتزام بالقواعد، بعد أيام او أسابيع لما تتدرب أكثر على الكتابة مع الدروس المدرسية سأضع نماذج من خطها إن شاء الله . [ في المنزل تكتب ببطء لكن في القسم يتعين عليها الإسراع و عليه قد يكون لخطها وجه جديد ] .

[أم الولدين]

السلام عليكم و رحمة الله
الاخ اغيلاس و حسب اعتقادي يبدو انها مفعول به و الاستاذ الكريم يعطيك الحل ان شاء الله
يااااه ذكرتني بسنوات خلت و ايااام رائعه كااانت
كنت احب الاعراب حبا جماااا و تلاشت معرفتي وتفوقي فيه مع الايام لاني للاسف لم اكمل تخصصي باحب مادة على قلبي
سؤااال لو سمحت ممكن باختصار و ان امكن بمساندة خولة او كراس خولة لمادة الفرنسية بداااية و لو رؤوس اقلام فقط
اهم النقاط او الاساسيات التي يتطرقون اليه للسنة الرابعه طبعا حتى اركز عليها من الآآن ....